四年级英语上册U4I can play basketball教案分析.docx

1、四年级英语上册U4I can play basketball教案分析四年级英语上册U4I can play basketball教案分析 四年级英语上册U4I an pla basetball教案分析教材简析 本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动。教学的重点句型是an u？和答句es, I an N, I ant 在三年级下册教材的第二单元中，学生已学过eat, drin, sleep, run, tal 等动词，所以教学时可以适当运用这些词，以旧引新，帮学生把新旧知识融会贯通。 第一时教学目标1 能够理解Str tie部分内容，能够模仿朗读。2 能掌握单词basetball, ftba

2、ll, up, sate, si。3 能听懂、会说、会读、会运用句型I an an u? es, I an N, I ant an he/she/? es, he /she an N, he/she ant4 能理解pla basetball ver ell Have a tr 能够运用Nie! l! Great!赞美词。教学重难点 1 能够理解Str tie部分内容，能够模仿朗读。2 能掌握单词basetball, ftball, up, sate, si。3 能听懂、会说、会读、会运用句型I an an u? es, I an N, I ant an he/she/? es, he /sh

3、e an N, he/she ant4 能理解pla basetball ver ell Have a tr 教学准备 学生预读Unit 4 Str tie 三遍。 教学过程Step 1 ar up and free talGreetingsT: (做动作)I an run an u run? S: es, I anT: (做动作) I an si an u si? S: es, I an/ N, I antT: I an sate hat an u d? S: I anT: hat abut u? S: I an(老师在与学生对话的过程中，遇到学生说的已学的动作类的单词，可以请同学拼一拼，并

4、板书，老师针对学生的回答，可以用Nie! l! Great!nderful!等语言进行表达，同时也为本的内容服务，老师可以出示准备好的这些单词的卡片，直接贴在黑板上。)Step 2 Presentatin1 读一读黑板上的表示动作的单词及赞美性的语言。2 请同学运用句型an u? es, I an N, I ant问答。S1: Hell, an u? S2: es, I an S1: Nie!/ l! /Great! /四上U4I <br>an <br>pla <br>basetballnderful!S1: Hell, an u? S2: N, I ant

5、S1: hat an u d? S2: I anS1: Nie!/ l! /Great! /nderful!T: an he/she? S: es, he/she an /N, he/she ant(让学生除了会运用an u?es, I an N, I ant之外，对an he/she?es, he/she an /N, he/she ant也有所了解。 )3 教学pla basetballT: (出示男孩踢足球图片) L at the piture hat an he d?S: He an pla ftball (出示词组pla ftball)T: hat an he d?S: He an

6、pla basetball(通过预习，应该有同学能说出)T: nderful! (出示词组 pla basetball，教学朗读)观察单词ftball 足球，ft是脚，ball球，用脚踢的球，谓之足球。T: I have a basetball hat lur is it? S: Its brnT: Is it big? S: es,it isT: (拍篮球) L, I an pla basetball an u pla basetball? S: es, I an T: e here and have a tr (过试一试)T: an u pla basetball？ S: N, I ant

7、T: Have a tr 出示教学have a tr 试一试Step 3 Str tie1 看动画回答问题。T: N, lets ath a artn, please tell e h are in teh plagrund (谁在操场上？)（Liu Ta, ang Bing and ie)2 自读回答问题an ang Bing pla basetball?an ie pla basetball?an Liu Ta pla basetball?Des Liu ta have a tr?在回答第二个问题时教学: He an pla basetball ver ellell：做什么事情做得好用el

8、l说一说：我跳舞跳得好。我游泳游得好。我踢足球踢得好。我溜冰溜得好。Gd指形容东西或人很好。a gd b, a gd friend, a gd str, a gd bag3 模仿朗读，注意语音语调。4 分角色朗读。 堂作业 Read the dialgue in str tie 后作业 1 听录音，模仿Str tie部分。四上U4I <br>an <br>pla <br>basetball2 p the ne rds: basetball, ftball, up, sate, si板书设计 Unit 4 I an pla basetballan u? es,

9、 I an/N, I antNie!/ l! / Great! / nderful!第二时时目标 1 能通过趣味阅读，了解主要内容。2 能熟练运用an T/Lu/?es, he she an N, he she ant3 能够仿照趣味阅读中的内容，介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4 会唱歌曲I an sate and I an up 教学重难点 能通过趣味阅读，了解主要内容。2 能熟练运用an T/Lu/?es, he she an N, he she ant3 会唱歌曲I an sate and I an up 教学准备 听磁带学唱歌曲I an sate and I an up 教学过程

10、 Step 1 ar up新 标第 一 网说说做做：老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍： Hell, I I I an I antStep 2 Revie and free tal1 Iitatin请同学跟录音读一遍，然后请个别同学读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2 Aser the questins arding t Strtiehat an ang Bing d?an ie pla basetball ell?hat abut Liu Ta?3 Free tal围绕句型：an u? es, I an N, I ant an he/she? es, he/she an N,

11、 he/she ant hat an u d? I an（此处老师可以利用图片或动作，增加一些外的内容如：pla table tennis,pla vlleball, pla badintn)四上U4I <br>an <br>pla <br>basetballStep3 Sing a sngT: N bs and girls, lets en a sng “I an sate and I an up”4 老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。 老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。6 老师知道学生以

12、对歌的形式唱一唱。7 请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。Step4 Fun tie2 Read and saT: N bs and girls, lets d se funn readinga 学生自读。b 请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。 回答问题。H an peple(人）are there? Threeh are the? T, Lu and Peterd 利用表格检查学生的阅读情况。 ftball basetball table tennis si runT Lu Peter e 请同学利用an?问答。f 请同学分别介绍T, Lu and Peter X b1 T is

13、 a b He is eleven ears ld He an pla ftball He ant pla basetballLu is Ts sister She is nine She an pla table tennis She ant siPeter is Ts brther Hes fur He ant pla ftball He an run and si(表达年龄的方法: I nine I nine ears ld)2 请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。 nae is I ears ld I lie I an I ant I have a friendHis/Her na

14、e isHes/Shesears ld He/she an He/she ant 堂作业 p the sentenes 后作业 1 自己再读一读Fun tie 中的内容，仿照了说一说。四上U4I <br>an <br>pla <br>basetball2 自己唱一唱歌曲。 板书设计Unit 4 I an pla basetballan he/she? es, he/she an N, he/she ant第三时时目标 1 能够读懂artn tie 部分内容，体会其中的趣味性。2 理解会说句子：Qua, Qua! I an si Teet, teet! I a

15、n fl Dnt be sad, Bbb I ant fl either3 能完成heut tie部分内容。 教学重难点1 能够读懂artn tie 部分内容，体会其中的趣味性。2 能完成heut tie部分内容。3 能够表演artn tie部分内容。能了解either与t的区别。 教学准备 预读artn tie 部分内容，体会其中的幽默。 教学过程 Step 1 ar upSing a sng: I an sate and I an upStep 2 Revisin and free tal1 Free talT: Hell, H are u tda? S:IT: Gd rning/afte

16、rnn hat an u d? S: I anT: an u pla table tennis? S: es, I an/N, I antT: Hell, an u sing? S: es, I an T: an u sing ell? S: es, I anT: (问全班同学）ansing? Ss: es, he/she an2 请同学介绍自己或介绍自己的朋友。T: h an intrdue urself r intrdue ur friend?Step 3 L and sa1 As and anser出示heut tie板块中L and sa部分内容的图片,T: N, bs and gir

17、ls, l at the piture hat an the b d? (指其中一幅)S: He an siT: an he si ell? S: es, he anT: an the b sate? S: N, he antT: an he pla basetball? S: N, he antT: hat else an he d? S: He an2 Tr t sa（根据本部分内容）I anand I ant I ant3 利用此模式，根据自己的实际情况说一说。Step 4 artn tie1 教学Qua, qua! I an si Teet, teet! I an flT: (出示小鸭

18、子图片) L, hats this? S: Its a duT: hat an the du d? S: It an si四上U4I <br>an <br>pla <br>basetballT: Qua, qua! I an si (请同学读一读)T: (出示小鸟图片) L, hats this? S: Its a birdT: hat an the bird d? S: It an flT: Teet, teet! I an fl (请同学读一读)T: A du an si A bird an fl an u sa?A _ an_1 Read and an

19、serT: N, bs and girls, lets see hat Bbb an da an Bbb fl? es, he anb an Bbb fl? N, he ant an Sa fl? N, he ant3 理解句子“Dnt be sad, Bbb I ant fl either”T: Bbb ant fl H des Sa sa t hi?S:“Dnt be sad, Bbb I ant fl either” 理解并读好这句话。区别t与either: t和either都表示也的意思，t 用在肯定句中，either用在否定句中。说一说： 我也会唱歌。 我也不会游泳。我也不会打乒乓球

20、。我也会打篮球。4 跟录音朗读，模仿语音语调，提醒嘘声注意朗读时的语气。如：朗读I ant时要读出骄傲的语气，朗读I ant fl时要用难过的语气。Step Listen and udgeT: N, lets d se listening prehensin1 读一读题目Helen an nt sate x B 1 Su ang an pla table tennisLiu Ta annt pla basetballang Ling an pla ftball4 播放录音，判断正误。 以问答的形式进行核对答案。错，对，错，错 堂作业 p the dialgue in artn tie 后作业

21、1 模仿朗读artn tie2 默写单词及词组：sate, up, si, fl, ell, pla basetball, pla ftball,四上U4I <br>an <br>pla <br>basetballant=an nt have a tr, sad 板书设计Unit 4 I an pla basetballI ant fl/ I ant fl either teither第四时时目标 1 巩固本单元的单词、句型。2 能体会了解字母Ff在单词中的发音/f/，能总结归纳过去所学单词。3 根据本单元教学要求及自己学习情况对自己作出评定。 教学重难点

22、1 巩固本单元的单词、句型。2 能体会了解字母Ff在单词中的发音/f/，能总结归纳过去所学单词。 教学准备 预读Sund tie 部分，体会字母F的发音。 教学过程 Step 1 Ditatin默写本单元的单词、词组及句子：sate, up, si, fl, pla basetball,pla ftball, ant=an nt, have a tr I an run an u dane?es, I an N, I antStep 2 Sh tie1 请同学模仿录音朗读artn tie部分内容。2 进行角色扮演朗读比赛。3 表演artn tieStep 3 Sng tie欣赏歌曲：I an s

23、ate and I an up1 T: The sng is alled “I an sate and I an up”，读好单词sate, up2 请同学们跟着录音唱一唱。Step 4 Tiing tie1出示句子I an nae se sprts and ativities(我能说出一些体育运动和活动类单词。)请学生说一说这个句子的意思，并比一比，看谁说的此类单词多。学生自评。2 出示句子 I an use “an” and “ant”。（我能运用an和ant。）请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说此类型的句子。学生自评。3 出示句子”I n the sund f the letter f”（我知道字母“f”的发音。）请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说哪些单词是这样发音的。学生自评。 堂作业 读好Sund tie中的内容。 后 四上U4I <br>an <br>pla <br>basetball作业 完成练中的指定练习内容。板书设计 Unit 4 I an pla basetballFf 发音/f/ afternn breafast fail father ftbal