六上期末复习.docx

1、六上期末复习六上期末复习（一-七单元）班级 姓名 【单元（一）】培养良好的学习习惯本学期，要培养的良好的学习习惯是 和 ，孔子说过“敏而好学， ”，我们可以向 、 、 等请教问题；我们还可以通过 、 、 、 等途径收集资料。1.我们爱你啊，中国1.重点字音：屋脊（ ）2.重点字形：哈密瓜 盎然春色 神州 恢宏 气魄 浓妆淡抹 银装素裹3.填空：诗歌贯穿全文的一句话是 ，围绕这一中心，作者从 、 、 、 、 等方面抒发了 。课文的第一小节让我们体会到了 。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国： 、 、 、 。4.课后题3、4，并背诵课文。练P1四、五，补P2三1、2、3。2.郑成功1.重点字音：负

2、隅顽抗（ ） 瞭望（ ） 载歌载舞（ ）2.重点字形：绵延 镰刀 耙子3.重点字义：负隅顽抗（ ） 风帆蔽空（ ）4.填空：（1）课文最后一小节在全文中起了 的作用。（2）郑成功收复台湾的准备工作包括 、 、 ， 他建设台湾的两件实事是 和 。 （3）历史上，我们还认识的民族英雄有 、 、 。（4）课文第五小节中 等词语表现了郑家官兵的勇猛善战； 等词语表现了侵略者的狼狈和可耻下场。5.课后题3、4。练P3四、五，补P4三、四、六。3.把我的心脏带回祖国1.重点字音：薄雾（ ） 雾霭（ ）2.重点字形：忧虑 概念3.重点字义：悲愤欲绝（ ） 与世长辞（ ） 疾驰而去（ ）4.填空：（1）课文第

3、二小节描写了 、 、 三个场景。（2）第二小节中“特殊的礼物”指的是 ，老师送肖邦祖国的泥土是要他 。（3）第二小节中老师说话时的神态是“ ”,动作是“ ”，从这一细节描写中，我们可以体会到 。（4）第二小节中，从“他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首，疾驰而去”我们可以感受到肖邦们 。（5）你还知道关于“送别”的古诗名句 。（6）课文第五小节主要讲了 。（7）“弥留之际”的意思是 ，肖邦在弥留之际请姐姐把他的心脏带回祖国，我们可以体会到 。5. 背诵课文第二小节，课后题3、4。补P7三、四。4.古诗两首1.重点字音：涕泪（ ） 妻子（ ） 蓟北（ ）2.重点字形：衣裳 3.重点字义：妻

4、子（ ） 漫卷（ ） 青春（ ） 但悲（ ） 元知（ ） 白日（ ） 4.填空：（1）本课的两首闻官军收河南河北是“诗圣” 的“生平第一首快诗”，其中，最能表达诗人喜悦心情的诗句是 ， 。 ， 。从“ ”“ ” “ ”“ ”这些词句中我们可以体会到作者因听到 而喜悦的心情。生于南宋的 在弥留之际，这样嘱咐儿子：“ ， 。”你还知道他的其他诗作吗？请写出一首 。 两首诗虽然一喜一悲，但是都能让我们感受到 。5.背诵课文，理解诗意，课后题3、4。练P7三、四，补P10二、三。练习一1爱我中华这首诗是著名词作家 为第四届 所写的会歌。这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情。我国是统一的

5、多民族国家，共有 个民族，除汉族外，还有 、 、 等民族，请简单介绍你了解的一个民族：_。2.记牢了：对头（du tu）：正确，合适老王心一紧，感觉有点不对头。对头（du tou）：对手，劲敌他们是一对死对头，到一起就闹意见。照应（zho yng）:配合，呼应这篇文章首尾照应，结果很完整。照应（zho ying）：照顾，照料妈妈把我照应得无微不至。【单元（二）】5.负荆请罪1.重点字音：上卿（ ） 踱步（ ） 筵席（ ） 荆条（ ）2.重点字形：针锋相对 廉颇 筵席3.重点字义：负荆请罪（ ）（ ） 4.填空：（1）“负荆请罪”这个成语出自 ，主人公是 ，它的意思是 ，后用来表示 。（2）通过

6、学习，我们认识了 的廉颇， 的蔺相如。5.补P15三、四。6.最后的姿势1.重点字音：着想（ ）2.重点字形：洗漱3.重点字义：生死攸关（ ） 绘声绘色（ ） 4.填空：（1）课文第四小节用了五个 （标点符号），表示了 。（2）课文第六小节，“立即”和“ ”三个动词，可以看出谭老师对学生的无私大爱。5.课后题2、3、4。练P三，补P18三、四、五。 7.船长1.重点字音：剖开（ ） 薄雾（ ） 嘈杂（ ） 呼号（ ） 调遣（ ） 肇祸（ ）2.重点字形：秩序 巍然屹立3.填空：（1）本文作者是法国作家 ，他被称为“ ”，代表作品有 、 等。4.课后题3、4，背诵25-30小节，练P15五、六，

7、补P21三、四。8.爱之链1.重点字音：干瘪（ ） 脚腕（ ） 颠簸（ ） 2.重点字形：袜子 颠簸3.填空：（1）这是一首爱的赞歌，文章赞扬了 ，告诉人们： 。 （2）学习了课文，使我们想起了汪国真写的我不期望回报这首诗中的一句话： 。 4.课后题2、3、4。练P18六（1），第一单元试卷第七题。练习二1. 理解并运用发音相同，写法、意义不同的词语。2. 背诵我不期望回报。3. 练P20七，第二单元测试三、六、七。【单元（三）】9.小草和大树1.重点字音：脱颖而出（ ） 撇下（ ） 惴惴不安（ ） 桂冠（ ） 堪称（ ） 驰骋（ ） 2.重点字形：陡峭 权衡 逆境 狭窄 堪称3.重点字义：嗷

8、嗷待哺（ ） 要强好胜（ ） 节衣缩食（ ）脱颖而出（ ） 寥寥无几（ ） 惴惴不安（ ） 孜孜不倦（ ） 大名鼎鼎（ ）4.填空：（1）“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”这句话把 比作 ，说明 。 （2）“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树”从这句话我们体会到了 ， 从她们的成功经历中，我得到的启示是 。我想用这样的名言警句来勉励自己坚持不懈、奋发向上 。5.课后题2、3、4。练P23六，补P30二、三、四、五。10.轮椅上的霍金1.重点字音：卢伽雷氏症（ ） 跻身（ ） 宁愿（ ）2.重点字形：打扰 震颤 悲悯 顶礼膜拜3.填空

9、：（1）霍金的魅力不仅在于 ，更因为他是一个 。他 和 深深感动了大众。（2）霍金是一位 ，他被称为“ ”，他撰写的 在全世界拥有无数的读者。4.课后题3、4。练P25三、四、五，补P33二、四。11.一本男孩子必读的书1.重点字音：粘补（ ） 扉页（ ） 身着（ ） 栖身之处（ ）2.重点字形：一艘 触礁3.重点搭配： 一把小锯 一把斧子 一个箩筐 一支鸟枪 一把伞 一艘轮船 一只木筏 一句名言 一个（一座）荒岛4.填空：（1）一本男孩必读的书是 ，它的作者 在书中有一句名言是 。事实上确实如此： ，即使在 中，也终将会成为一个 ，一个 。（2）第二小节中“特殊的礼物”指的是 ，老师送肖邦祖

10、国的泥土是要他 。（3）简爱也好，夏洛蒂也好，霍金也罢，又或者是鲁滨逊，他们都是 ，你还知道这样的人物的故事吗？请和大家分享一个 。5. 背诵课文第13、14小节，课后题2、3。练P27三，补P36三、四、五。练习三1好文章是改出来的，单元三告诉了我们 的修改方法。老舍先生说：“一定要再念再念再念，念给别人听，看念得 ？ ？ ？ ？”叶圣陶先生也说：“修改稿子不要 ，要 。就是把全篇稿子 。”2. 金江写的从岩缝里长出来的小草这一小诗让我明白了 。【单元（四）】12.姥姥的剪纸1.重点字音：择菜（ ） 刁难（ ） 数九隆冬（ ） 左邻右舍（ ）薅草（ ） 撩起（ ） 啃食（ ）2.重点字形：清

11、爽 耍赖 形象3.重点字义：课后题3 4.填空：（1）“刁难”的本义是 ，在文中指 ， “挑剔”的本义是， ，在文中指 ，“耍赖” 的本义是， ，在文中指 ，“调皮蛋” 的本义是， ，在文中指 。（2）读了第一小节，我知道了姥姥的剪纸非常受欢迎，那么，其中的原因一是因为姥姥 ，二是因为 。5.背诵课文12、13小节，课后题3、4，练P32五，补P40二、三、四。13.牛郎织女1.重点字音：趁机（ ） 剥下来（ ） 心急如焚（ ）2.重点字形：玉簪 拽着 发誓 衰老 严厉惩罚3. 填空：（1）牛郎织女和 被称为四大民间故事。民间故事一般表到了劳动人民 ，学习牛郎织女，我们认识了 的牛郎， 的织女

12、， 的老牛以及 的王母。4.课后题3、4.练P34六，补P45四。14.安塞腰鼓1.重点字音：茂腾腾（ ） 高粱（ ） 旋风（ ） 亢奋（ ） 蓦然（ ） 衣着（ ） 旋转（ ）2.重点字形：高粱 枣树 战栗 磅礴 3. 填空：（1）安塞腰鼓是我国当代作家 写的一篇抒情散文，课文为我们描述了 这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓 、 、 来赞美黄土高原人 的性格。课文按“ ”的顺序呈现出“静闹静”的表演过程。（2）“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在： ； ； ； 。4.课后题3、4.练P37四，补P47二、三、四、五。练习41.我们知道很多俗语，你能写出来吗？讲自然风光的俗语： 讲土特产的

13、俗语： 讲民风民俗的俗语： 我还知道其他的俗语： 2熟背俗语和与京剧有关的成语【单元（五）】15.青海高原一株柳1.重点字音：瞅见（ ） 伫立（ ） 树干（ ） 赭红色（ ） 一茬（ ） 凝滞（ ） 畏怯（ ） 韧劲（ ） 婀娜（ ） 广袤无垠（ ） 艰苦卓绝（ ） 2.重点字形：虐杀 摧毁 广袤 弥漫 凝滞 覆盖 灞河 3. 填空：（1）青海高原株柳这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上 ，经过 、 却顽强地生活了下来，成就了青海高原上 ，赞扬了柳树 ，表现了作者的 之情。（2）我学过描写柳的诗句： （3） “这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上

14、。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在 ，并形成了 ，它生命力 。“望而生畏”是因为柳树不抱怨 ，顽强地 。（4）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是： （5）课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来 青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳 的生命力。（6）由这株柳你由想到哪些人物： 、 、 、 4.课后题3、4.练P44二，补P52四、五。16.草原1.重点字音：低吟（ ） 襟飘带舞（ ） 2.重点字形：衣襟 马蹄声 羞涩 衣裳 3. 填空：（1）草

15、原是著名作家 写的一篇散文，作者生动地描写了草原上 景色以及蒙古族人民的 、 。（2）老舍是中国现代著名作家，原名 ，字 ，北京人，满族，作品有话剧 、 ，小说 、 。（3）文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”中“何”意思是 ；“忍”是 ；“话”是 ；“别”是 ，“斜阳”是 。这句话的意思是： （4）“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指 （5）“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指 。4小知识：蒙古族习俗蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕

16、”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。5.课后题3、4.练P47五、六、七，补P55三、四。17.麋鹿1.重点字音：遁入（ ） 分叉（ ） 叉角（ ） 杀戮（ ） 悄无声息 2.重点字形：跋涉 销声匿迹 颠沛流离 公爵 3. 填空：（1）麋鹿是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的 ， 和 历，体现了国家对保护野生动物的 。（2）麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似 、面似 、蹄似 、尾似 ，所以又被称作“ ”。我国古代小说 中把它当作 的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向 方，它的尾巴是鹿科动物中最 的，蹄子 ，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是 色的，冬季为 色

17、。我国最大的麝鹿保护区是 。（3）我知道珍贵的国家保护动物还有： 、 、 、 、 、 等。（4）“是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的 。“只有乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受 。（5）“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿 。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿 ”。5.课后题2、3，练P48四、五，补P59二、三、四。练习51.练习背诵风速歌及秋。【单元（六）】18.给家乡孩子的信1.重点字形：旅行 奉献 花费 羡慕 2. 填空：（1）给家乡孩子的信是一封 ，作家 爷爷在信中表达

18、了 ，抒发了 。（）书信格式包括五个部分： 、 、 、 和 。3、巴金原名 ，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲 、 、 ，爱情三部曲 、 、 ；还有 、 、随想录等作品。4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有： 、 、 、 。3.课后题2、3.练P54三、四、五，补P62三、四。19.钱学森1.重点字音：魂牵梦绕（ ） 运载火箭（ ） 诚恳（ ） 2.重点字形：富裕 劈波斩浪 屈指一算 袒露 3. 填空：（1）钱学森这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国 ，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的 ，赞扬了他 。（2）按时间

19、的先后顺序课文第1自然段应放在放在第 自然段的后面，把它放在文章开头是一种 的方法，这样写是为了 。（3）小知识：中国导弹之父钱学森 交响乐之父海顿 炸药之父诺贝尔 活字印刷术之父毕升 杂交水稻之父袁隆产 世界光纤之父高锟 飞机之父莱克兄弟 中国原子弹之父钱三强 两弹元勋邓稼先 几何之父欧几里德4. 课后题2、3、4，练P56二、三，补65二、三。20.詹天佑1.重点字音：铁路干线（ ） 要挟（ ） 交通要道（ ） 狂风怒号（ ） 阻挠（ ） 勘测（ ）2.重点字形：经纬 轻蔑 屈指一算 袒露 开凿隧道 3. 填空：（1）詹天佑课文记叙了詹天佑在主持修筑 的过程中，不怕帝国主义者 ，克服工程中

20、的 ，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑 。（2）京张铁路从 到 ，全长200公里， 是联系华北和西北的交通要道。（3）课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了 、 、 三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。（4） “一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指 。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指 。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。5. 课后题2、3、4，练P58五，补70四。21.鞋匠的儿

21、子1.重点字形：出身卑微 尴尬 毫不犹豫 2. 填空：（1）鞋匠的儿子课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的 ，捍卫了尊严，赢得了大家的 。（2）参议人员对林肯的态度由 大笑 ，是因为林肯的 赢得了大家的感动和掌声，所以一个鞋匠的儿子能成为国家的总统。（3）课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯 的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而 ；第三个“永远”表达了他对父亲的 。（4）“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完

22、整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于 的局面。“完整的整体”指一个 。这句话表达了林肯希望 。3.课后题2、3，练P60三，补73三。练习61.我知道一个双音节词在自序上发生了变换后，会变成另一个意思相近或完全不同的词，这叫 ，如： - 、 - 、 - 意思是相同的，又如： - 、 - 、 - 意思是不同的。2.大风歌是西汉 所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。【单元（七）】22.古诗两首1.重点字音：子聿（ ） 为有源头活水来（ ） 徘徊（ ）2.重点字形：工夫 终觉浅 绝知 徘徊3. 填空：（1）冬夜读书示子聿是南宋诗人 的作品，他用冬夜读书生发的感想来 小儿子子聿。这

23、首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们： 。（2）观书有感是宋代著名理学家 的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们： 。4.课后题4、5，练P65三、四，补77二、三、四。23.学与问1.重点字音：兴许（ ） 2.重点字形：翱翔 3. 填空：（1）学与问这是一篇 的文章，课文围绕“ ”这一中心论点，通过 和 的事例，告诉我们“ ”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成 的习惯。（2）“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”意思是 ，“始”为 。句意：农历四月，春去夏来， 。这首诗的后两句是： ， 。3.课后题3、4，练P67

24、七，补81三、五。24.大自然的文字1.重点字音：预兆（ ） 铁砧（ ） 2.重点字形：铁砧3. 填空：（1）大自然的文字是一篇 ，生动形象地介绍了 以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字 、 、 、 ，告诉我们从中获得的信息： ， ， 。我在生活中还知道 也是大自然的文字，它告诉我们 。（2）通过学习，我知道只有 才能学会认识大自然的文字。4.课后题2、3，练P68二，补83二、三、四。25.养成读报的好习惯1.重点字音：上瘾（ ） 2. 填空：（1）1、养成读报的好习惯这是一篇 ，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先 ，再 ；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免 。3.补86二、三、四。练习71. 背诵关于读收的名言及古今贤文（读书篇）。学和做1.“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”“两耳不闻窗事，一心只读圣贤书。”