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1、福建高考作文范文2012年福建高考作文范文【篇一：2012高考福建卷作文题解析及范文】 2012高考福建卷作文题解析 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分） 运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才） 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。 文题解析：延续2010年“格林童话的诞生”、2011年“袁隆平的梦”的命题形式，2012年福建卷作文依然是新材料作文。2012年试题提供的材料，出自著名作家冯骥才的灵性（该书收录的都是作者含有

2、诗意与哲理的话语，包括了对自然、生命、人生、艺术、历史、社会等各方面的沉思和感悟）。据冯骥才自己解释，“这句话的前半句是为后半句作铺垫的”，“想要表达的意思是：人生的时间有限，要尽可能地发挥自己的能量，努力实现自己的目标和理想，尽量走得更远，做更多的事并做得好一点儿”。“冯骥才的感悟”较之“袁隆平的梦”，文字简洁，指向性更加明确，考生没有审题障碍；同时，在信仰缺失、精神困顿的当下，这道题引导学生思考“活着的意义”，思考生命的价值，具有一定的现实意义。但是，其写作空间似乎有限，切入点不够多，这就需要考生用一双慧眼、一颗敏感的心细加体悟。 先说常规立意。作文材料重复出现“赛跑”“有限”“路程”“时

3、间”“多少”等字眼，对于训练有素的高三学生来说，应该不难抓住这些关键词，发现其中包含的两组关系：“时间与路程”“有限与尽可能多一点”。这样看来，常规立意可以是：（1）有限的路程中跑出最短的时间，那是速度；有限的时间里跑出最长的路程，既是速度更是厚度与高度。（2）人生苦短，你不能延伸生命的长度，却可以决定生命的宽度；每个人活在世上的时间也就短短数十年，但有的人在短暂的时间内实现了生命价值的最大化，有的人则庸庸碌碌、浑浑噩噩地虚度一生。（3）人生没有休止符，理应始终保持奔跑的姿态；在平凡的日子里充实自己，在有限的生命中多作贡献，就等于是延长了自己的生命。（4）富豪离开人世时，人们容易记住的是他们生

4、前做过的好事，而不是留下的金钱。从选材看，考生可记述自己的梦想和追求，可谈论如何规划自己的人生道路，等等。 再说立意创新，大体有如下几种：（1）针对材料中的“人生中的赛跑”，可反弹琵琶、独抒新见，提出“人生为什么要赛跑？为什么不可以悠闲地散步、惬意地看风景”（即人生的意义不在于有多成功，而在于享受沿途的“风景”）。（2）围绕“路程”做文章，也可另作别解，比如指出“人生中的赛跑”“首要的是选准适合自己的道路，而不在于跑得有多远”，“关键是看脚印落得有多深，而不能贪图省力走捷径”，“人生路程的拐弯处不容忽视”，“瞬间的爆发，也能体现生命的价值”。（3）将“赛跑”“路程”联系起来考虑，可立意为“人生

5、的赛跑比的是耐力与技巧：一开始不宜冲得太猛，有些人年轻时透支身体，英年早逝，殊为可惜”，“看到别人比自己跑得快时要坦然、豁达，不要羡慕忌妒恨，心态不好必然影响比赛进程”“人生的赛跑有它的特殊性生命不息，奋斗不止”。（4）还可由“人生”拓展到一个国家、一个民族在经济建设、文化发展方面的“赛跑”。 审题误区：考生往往会在表层谈应该在有限的人生中创造无穷的价值，至于“为什么”人生如赛跑，应该“怎么样”在有限人生里创造无穷价值，考生往往无法深入涉及。若考生能紧扣材料关键词时间和路程来写，从小处落笔，结合自身经历和感受，分析有限的人生与无限的价值的关系，分析在为人、治学、修身、齐家、平天下等方面该如何最

6、大化地实践与实现，文章自能脱颖而出，胜人一筹。 评审条形码 1基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2等级评分，依据l2个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2筑3以上），每少50个字扣1分。 4文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为49分。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮优秀作文分析 做人当如骆驼 福建一考生 马和骆驼一辈子谁走得更远？ 你或许会说： “是马，

7、一定是马！”然而，新东方当家人俞敏洪说，是骆驼。 他相信“骆驼定律”，因为马跑一会儿就会停下来，而骆驼一旦开始走。如果不让它停，它是不会停的。或许是英雄所见略同吧，冯骥才老先生曾说： “运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”设定一段路程，让马和骆驼比赛看谁更快，骆驼是赢不了马的。然而，以一辈子为限，骆驼脚下的路程却远远超过了马。 竞技体育运动中的赛跑项目，都规定了路程，站在起点便知道需要跑多远，心中自然既紧张又踏实紧张，因为这是“比赛”，自然不能懈怠；踏实，因为终点就在前方，到达了就功成事毕。然而，人生不是赛场，永远不会知道终点在哪

8、里，前方茫茫未可知，不确定，不踏实。于是我们很可能因为胜利的遥遥无期而止步不前，心生懈怠甚至懊丧；又或者，为一小段路程的领先而沾沾自喜，像龟兔赛跑中的兔子一般逍遥地睡大觉，像马一样走走停停。 故而，做人当如骆驼。 做人当如骆驼不丧气，不灰心。就说俞敏洪吧，他考了三年才考上大学，上北大之前他的身份不过是“落榜生”。灰心吗？丧气吗？他确实有足够的理由去懊丧。然而，他坚信只要不停下前进的脚步，埋头向前，一定能到达梦想的远方。当年他的同学中，有几个成绩比他好但不幸落榜，便放弃了继续高考，只有他还默默地专注于考大学。今天，在经历了同样长的时间后，俞敏洪显然走了更远的路，而那些曾暂时领先于他的同学，却因懊

9、丧而止步，因而被甩在后头。 做人当如骆驼不自喜，不浮躁。所有的成功都是过去式，在人生的旅途上是没有时间停下来为成功干杯庆祝的。早慧的仲永，用比他人更少的时间走完了启蒙学习的道路，却一辈子徘徊于那一小段旅途，不能前行。不管他怎么去丈量，人生就定格在那里。 在人生的赛场上，每个人都只有“一辈子”。虽延伸不了生命的长度，却可提高生命的质量，可在有限的时间里创造出无限的价值，只要你像骆驼，永不停步。 做人当如骆驼，在人生的有限时间里走得更远。 【点评】 内容：文章开篇夺人眼球，一个设问巧设悬念，引入阅读。文章一改大多数议论文陈旧的样式，在层层析疑中让读者恍然大悟，原来这般蓄势，是要引出自己独特的观点做

10、人当如骆驼。 表达： “做人当如骆驼”，就是要像骆驼那样，向着目标，永不停息，永不止步。作者巧妙地安排文章结构，由“为什么做人当如骆驼”“应该怎样做”展开思路，层层剖析，解决问题，层次分明，脉络清晰。 发展：作者用比喻手法明确自己的观点，不俗套，新颖、生动、有个性。议论的语言很有逻辑性，事例不多，却很有代表性，叙议结合，彰显出作者的思辨能力。结尾归纳并点题，使主旨得到进一步升华，有力地揭示了文章的中心。 延展生命的尺，一路奔跑 福建一考生 望不尽的天涯之路，漫长寂寞。听得见的声声跫音，坚定有力。生命是一次刻骨铭心的旅行，需要一路播种，一路开花。待回首，会发现，生命就如一把尺，每个人的生命之尺长

11、度有限，关键看这把尺的价值。提高价值就要延展生命的尺，一路奔跑！ 红尘滚滚，历史的车轮辗过多少人的精彩人生之路！回首往昔，我们可以看见： “运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。”茅庐未出，便知天下三分，卧居南阳，三试刘备爱才之心；面对东吴群儒，他尽显风流，极尽潇洒；他受任于败军之际，奉命于危难之间，六出祁山，留下千古美名?鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮为蜀国竭尽智慧，他在乱世中延展着生命的尺，一路奔跑，留下了一尊传奇的千古雕像。 “一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”昭君远走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的叮当声。她携着橄榄枝，走入匈奴的营帐。从此，征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。她以其温柔和美丽，点染了那

12、一方空灵。远在千里之外的长安，汉元帝至今仍在失落。汉朝唯一的一缕馨香，怎么就落到了一群蛮夷手里？塞北的飞雪，飘了一季又一季；塞北的雁群，飞过了一批又一批。只有皓月明白，她用她的一生荣华换取了汉王朝的半世太平；只有皓月明白，那一缕缕青丝如何熬成白发，幽幽胡笳中，蕴涵着多少乡思，最终又怎样化成一座青冢，三寸春晖。 忍辱负重，为国牺牲。王昭君为汉王朝耗尽青春，于孤独中延展着生命的尺，一路奔跑，演奏了一曲深沉的千古绝唱。 “名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。”中原大地上的又一个女英雄任长霞，尽职尽责，任劳任怨。她公正廉洁，时刻把人民大众利益放在心中；她除恶扫黑，铁面无私，将一颗真心奉献给

13、人民大众。她总是严以律己，宽以待人，从不为自己着想。她走了，十里长街，白花胜雪，挽幛如云，流动着的是人民的衷心礼赞。 亲政爱民，朝霞长存。任长霞为人民谋幸福，她在忘我中延展着生命的尺，一路奔跑，立下了一座不朽的丰碑。 冯骥才曾经说过： “运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”让我们延展生命的尺，一路奔跑！ 【点评】 内容：作者很好地把握了材料的主旨，围绕“在有限的生命中如何提高生命的价值”进行演绎。开头，直接切题“提高价值就要延展生命的尺，一路奔跑”，告诉我们，要想实现人生的价值，关键要付之于行动，只有“一路奔跑”，永不停息，才能把

14、有限放大以至无限。 表达：文章结构严谨，气势磅礴。在提出观点之后，从三方面进行论证：诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，王昭君的“忍辱负重，为国牺牲”，任长霞的“亲政爱民，朝霞长存”。在论证过程中，形式整齐，叙得概括，议得精辟，首尾圆合，一气呵成。 发展：文章语言流畅，很有韵味。大量的引用信手拈来，犹如春雨滋润心田，很有感染力。 生命的容积 福建一考生 著名作家冯骥才有过这样一句话“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”。其实，人生就是一场赛跑，只不过这场赛跑不是赛的速度，而是赛的包括长度、宽度和厚度在内的生命的容积。生命的容积，就像任何

15、其他事物一样，是由长度、宽度和厚度相乘得到的。生命有了容积，人生才有意义，才是真正的人生。 生命的长度在于你能走多远，这是我们每个人都在追求但却无法控制的。所以，要拓展我们生命的容积，只能靠拉伸生命的宽度，累积生命的厚度。 生命的宽度，在于你的视野有多广阔。作为我们新一代的青年学子，首先要做的就是“读万卷书”，读书可以让你熟知古今，精通中外，读书可以启迪你的智慧，读书让你学会思考。其次要做的就是“行万里路”，“读万卷书不如行万里路”，也就是让人在多读书的同时，努力去实践，把书本中学到的知识在实践中不断完善，加上自己的思想，变成属于自己的东西。“行万里路不如阅人无数”，所以要开阔视野，还要不断与

16、人接触，与名人，与成功人士，与各种能够开阔你的视野的人接触，从这些人的身上获得成功的经验。做到了以上三点，相信你的生命也就有了一定的宽度。 生命的厚度，在于你的思想有多深刻。生命的厚度应该是在生存这个过程中所体现出来的人生价值和社会价值。不断地去思考自己的人生，努力为社会贡献自己的点滴力量，无形之中就是在不断地扩展自己生命的厚度，也只有那样的人生才是值得我们去追求的人生。马克思、恩格斯、毛泽东，他们为世界创造了不朽的价值，周恩来自小就立志为中华之崛起而读书，他们生命的厚度自不必论。普通战士雷锋，用他年仅22岁的生命把人生的厚度无限拉长。同是生在改革开放新时代的最美教师张丽莉，用她的实际行动告诉

17、了我们新时代的年轻人，什么是生命的厚度。 我们不可以增加生命的长度，却可以尝试扩展生命的宽度，累筑生命的厚度，让自己的生命在阳光下充满活力与激情。臧克家的有的人中这样描述着：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”人活着就是为了实现自我的人生价值，社会价值。增强自己生命厚度的唯一方法就是给社会创造价值，给世界创造价值。用自己那有限的生命去提升自己无限的精神。“有志不在年高，无志空活百岁”说的也就是这个道理。年轻的朋友们，让我们从现在开始，树立人生的目标，立志拓展生命的容积，实现生命的价值吧。 【名师点评】 审题精准，立意独特。本文对材料的内涵或外延把握精确，整体立意。作者以“生命的容

18、积”为题，自然而然地将“生命的容积”解读为“长度、宽度和厚度相乘得到的”，在此基础上提出“生命有了容积，人生才有意义，才是真正的人生。”的中心立意，在众多考生无法将“三度”联系起来时，该文以对材料的精确理解取胜。自然高人一筹。 跑出更远的距离 福建一考生 人生是一次充满竞争的旅途，人生的价值就在于你是否观赏到了众人所观赏不到的风景。然而，要想观赏到这属于你一个人的风景，就需要你有超然的能力跑出人生更远的距离。那么要怎样才能跑出更远的距离呢？首先，要树立自己的理想。梦想有多远，你就能走多远。理想的树立，是一生的追求和精神的原动力。理想就像天上的北斗星，就像初升的太阳，就像心里的指南针。它是力量的

19、源泉、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。它能让你远离人云亦云的平庸，激励你为了伟大的目标不懈奋斗。为何大鹏能随风而起，扶摇直上九万里，而小鸡只能飞过矮墙头？因为大鹏有搏击蓝天的理想而小鸡没有。柏拉图说过“人可以没有金钱，可以没有美貌，但不可以没有理想，若要看一个人是否真正的存在于这个世界上，就要看他到底有没有理想”。可见，理想是人生起步的基础。树立起理想很重要。 其次，要付诸自己的行动。伟大的目标只有付诸行动才能成为壮举，没有行动一切都只是空谈，又何能去追求人生跑出更远的距离？为何高贵典雅的牡丹倾国倾城，然而竟结不出丁点果实；而黄皮冰心的梨子生津解渴，常让人幻想畅游春日梨园，与晶莹纯洁的梨花

20、旋天共舞。原来，正如冰心老人所说：“言论的花儿开得越大，行动的果子结得越小。”行动是言论的影子，只有言必行，才有影子的平直，而行必果，则只需看看影子的倾斜了。包拯之所以以公正廉明而闻名，李清照的词之所以能以婉约派而传世，中国的革命之所以能成功，那些都是行动结的果子。而他们的闻名、传世、成功都是跑出的超出众人的距离。所以，要想跑出更远的距离，行动亦很重要。 最后，要拥有一颗恒心。正所谓“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”。付出了行动而没有恒心，会导致半途而废的后果。这样亦不能跑出更遥远的距离。愚公之所以能移山，那是因为他有坚定不移的信念和坚持不懈的决心，也只有那颗充满毅力的恒心才能日夜把小

21、小的水滴砸向石头，若某一滴半途而废，还能成就“穿石”之功吗？而胡忠、谢晓君夫妇若没有用二十年如一日的恒心用生命去提携孤儿的成长，杨善洲若没有坚持心中的那份信念去造林修路六十年。我想他们也不会站在感动中国人物的行列里面，更不会获得“高义薄云”的美称和展现“人民公仆”的本色。由此观之，要想跑出人生更远的距离，不能缺少恒心。 在人生这次旅途中，树立起自己远大的理想，朝着理想奋力奔跑而去，用执著的信念去冲破旅途中的重重障碍不懈前进。那么，你将会跑出更远的距离，观赏到那片独一无二的静谧的风景。 【名师点评】 主旨鲜明，内容充实。文章以“跑出更远的距离”为标题，仿佛写的是追求生命的速度，其间都围绕如何追求

22、“生命的宽度与高度”来写作，作者抓住“理想”“行动”“恒心”三个关键词立意，每段议论完后准确点题，符合材料旨意，文章内容充实。 结构严谨，层次分明。文章按三三制行文，主体部分围绕如何进行人生赛跑展开议论，使读者思考生命的意义，人生的价值，结尾回应上文三个分论点：文章章法严谨，结构完整。 语言生动，底蕴深刻。作者运用排比、对偶等多种修辞，陈述句和反问相杂，加上设问句式的运用，句式灵动，文中适当穿插引用，既充实了文章的论据，又增强了文化底蕴。【篇二：2012福建高考作文】 篇一：2012高考福建卷作文题解析及范文 2012高考福建卷作文题解析 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或

23、记叙文。（70分） 运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才） 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。 文题解析：延续2010年“格林童话的诞生”、2011年“袁隆平的梦”的命题形式，2012年福建卷作文依然是新材料作文。2012年试题提供的材料，出自著名作家冯骥才的灵性（该书收录的都是作者含有诗意与哲理的话语，包括了对自然、生命、人生、艺术、历史、社会等各方面的沉思和感悟）。据冯骥才自己解释，“这句话的前半句是为后半句作铺垫的”，“想要表达的意思是：人生的时间有

24、限，要尽可能地发挥自己的能量，努力实现自己的目标和理想，尽量走得更远，做更多的事并做得好一点儿”。“冯骥才的感悟”较之“袁隆平的梦”，文字简洁，指向性更加明确，考生没有审题障碍；同时，在信仰缺失、精神困顿的当下，这道题引导学生思考“活着的意义”，思考生命的价值，具有一定的现实意义。但是，其写作空间似乎有限，切入点不够多，这就需要考生用一双慧眼、一颗敏感的心细加体悟。 先说常规立意。作文材料重复出现“赛跑”“有限”“路程”“时间”“多少”等字眼，对于训练有素的高三学生来说，应该不难抓住这些关键词，发现其中包含的两组关系：“时间与路程”“有限与尽可能多一点”。这样看来，常规立意可以是：（1）有限的

25、路程中跑出最短的时间，那是速度；有限的时间里跑出最长的路程，既是速度更是厚度与高度。（2）人生苦短，你不能延伸生命的长度，却可以决定生命的宽度；每个人活在世上的时间也就短短数十年，但有的人在短暂的时间内实现了生命价值的最大化，有的人则庸庸碌碌、浑浑噩噩地虚度一生。 （3）人生没有休止符，理应始终保持奔跑的姿态；在平凡的日子里充实自己，在有限的生命中多作贡献，就等于是延长了自己的生命。（4）富豪离开人世时，人们容易记住的是他们生前做过的好事，而不是留下的金钱。从选材看，考生可记述自己的梦想和追求，可谈论如何规划自己的人生道路，等等。 再说立意创新，大体有如下几种：（1）针对材料中的“人生中的赛跑

26、”，可反弹琵琶、独抒新见，提出“人生为什么要赛跑？为什么不可以悠闲地散步、惬意地看风景”（即人生的意义不在于有多成功，而在于享受沿途的“风景”）。（2）围绕“路程”做文章，也可另作别解，比如指出“人生中的赛跑”“首要的是选准适合自己的道路，而不在于跑得有多远”，“关键是看脚印落得有多深，而不能贪图省力走捷径”，“人生路程的拐弯处不容忽视”，“瞬间的爆发，也能体现生命的价值”。（3）将“赛跑”“路程”联系起来考虑，可立意为“人生的赛跑比的是耐力与技巧：一开始不宜冲得太猛，有些人年轻时透支身体，英年早逝，殊为可惜”，“看到别人比自己跑得快时要坦然、豁达，不要羡慕忌妒恨，心态不好必然影响比赛进程”“

27、人生的赛跑有它的特殊性生命不息，奋斗不止”。（4）还可由“人生”拓展到一个国家、一个民族在经济建设、文化发展方面的“赛跑”。 审题误区：考生往往会在表层谈应该在有限的人生中创造无穷的价值，至于“为什么”人生如赛跑，应该“怎么样”在有限人生里创造无穷价值，考生往往无法深入涉及。若考生能紧扣材料关键词时间和路程来写，从小处落笔，结合自身经历和感受，分析有限的人生与无限的价值的关系，分析在为人、治学、修身、齐家、平天下等方面该如何最大化地实践与实现，文章自能脱颖而出，胜人一筹。 评审条形码 1基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

28、 2等级评分，依据l2个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。3缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2筑3以上），每少50个字扣1分。 4文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为49分。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮优秀作文分析 做人当如骆驼 福建一考生 马和骆驼一辈子谁走得更远？ 你或许会说： “是马，一定是马！”然而，新东方当家人俞敏洪说，是骆驼。 他相信“骆驼定律”，因为马跑一会儿就会停下来，而骆驼一旦开始走。如果不让它停，它是不会停的。或许是英雄所见略同吧，冯骥才老

29、先生曾说： “运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”设定一段路程，让马和骆驼比赛看谁更快，骆驼是赢不了马的。然而，以一辈子为限，骆驼脚下的路程却远远超过了马。 竞技体育运动中的赛跑项目，都规定了路程，站在起点便知道需要跑多远，心中自然既紧张又踏实紧张，因为这是“比赛”，自然不能懈怠；踏实，因为终点就在前方，到达了就功成事毕。然而，人生不是赛场，永远不会知道终点在哪里，前方茫茫未可知，不确定，不踏实。于是我们很可能因为胜利的遥遥无期而止步不前，心生懈怠甚至懊丧；又或者，为一小段路程的领先而沾沾自喜，像龟兔赛跑中的兔子一般逍遥地睡大觉，

30、像马一样走走停停。 故而，做人当如骆驼。 做人当如骆驼不丧气，不灰心。就说俞敏洪吧，他考了三年才考上大学，上北大之前他的身份不过是“落榜生”。灰心吗？丧气吗？他确实有足够的理由去懊丧。然而，他坚信只要不停下前进的脚步，埋头向前，一定能到达梦想的远方。当年他的同学中，有几个成绩比他好但不幸落榜，便放弃了继续高考，只有他还默默地专注于考大学。今天，在经历了同样长的时间后，俞敏洪显然走了更远的路，而那些曾暂时领先于他的同学，却因懊丧而止步，因而被甩在后头。 做人当如骆驼不自喜，不浮躁。所有的成功都是过去式，在人生的旅途上是没有时间停下来为成功干杯庆祝的。早慧的仲永，用比他人更少的时间走完了启蒙学习的

31、道路，却一辈子徘徊于那一小段旅途，不能前行。不管他怎么去丈量，人生就定格在那里。 在人生的赛场上，每个人都只有“一辈子”。虽延伸不了生命的长度，却可提高生命的质量，可在有限的时间里创造出无限的价值，只要你像骆驼，永不停步。 做人当如骆驼，在人生的有限时间里走得更远。 【点评】 内容：文章开篇夺人眼球，一个设问巧设悬念，引入阅读。文章一改大多数议论文陈旧的样式，在层层析疑中让读者恍然大悟，原来这般蓄势，是要引出自己独特的观点做人当如骆驼。 表达： “做人当如骆驼”，就是要像骆驼那样，向着目标，永不停息，永不止步。作者巧妙地安排文章结构，由“为什么做人当如骆驼”“应该怎样做”展开思路，层层剖析，解

32、决问题，层次分明，脉络清晰。 发展：作者用比喻手法明确自己的观点，不俗套，新颖、生动、有个性。议论的语言很有逻辑性，事例不多，却很有代表性，叙议结合，彰显出作者的思辨能力。结尾归纳并点题，使主旨得到进一步升华，有力地揭示了文章的中心。 延展生命的尺，一路奔跑 福建一考生 望不尽的天涯之路，漫长寂寞。听得见的声声跫音，坚定有力。生命是一次刻骨铭心的旅行，需要一路播种，一路开花。待回首，会发现，生命就如一把尺，每个人的生命之尺长度有限，关键看这把尺的价值。提高价值就要延展生命的尺，一路奔跑！ 红尘滚滚，历史的车轮辗过多少人的精彩人生之路！回首往昔，我们可以看见： “运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。”茅庐未出，便知天下三分，卧居南阳，三试刘备爱才之心；面对东吴群儒，他尽显风流，极尽潇洒；他受任于败军之际，奉命于危难之间，六出祁山，留下千古美名?鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮为蜀国竭尽智慧，他在乱世中延展着生命的尺，一路奔跑，留下了一尊传奇的千古雕像。 “一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”昭君远走大漠，丝绸之路上又多了