小学英语六年级上册第五课.docx

1、小学英语六年级上册第五课绥棱林业局小学校教师集体备课教案Lesson 5 At the Amusement Park一、教学目标1、知识与技能：学习身高的表达，学习有关比较身高、年龄等的表达方式。 2、过程与方法：采运用先学后教的教学方法，创设真实的人物性的教学情境，以小组合作，自主探究的学习方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作、交流等方式实现各种任务目标。运用听、说、演、唱等鼓励学生积极参与，大胆表达，提高语言综合运用能力。3、情感态度与价值观：在活动中与游戏中激发学生兴趣和学习热情，促使他们快乐学习。二、重点难点：重点词汇：tall taller tallest ride take

2、 out roller coaster tall enough take off 重点句式:表达身高、年龄等，比较级的用法。三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。四、课时安排：共5课时五、教学流程：第一课时 Step1、 Warm up 1，Greeting and Review。结合本课的学习内容，设计引发学生兴趣的交流问候语。2，示例：T:What do you want to do on Sunday?S1:I want to go to the amusement park.S2:I want to the KFC T:Today,Lets go to the amusement pa

3、rk with Xiaoxiao and his friends. Step2 、Presentation学生自学:1、简单介绍本课要学习的内容。教师以提问的形式让学生说一说本课的单词词义，引导学生形成良好的预习习惯。2、检查预习情况。1)Can Qiaoqiao ride the roller coaster?2）Who is the tallest?3、学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点名学习目标。小组合作：4、看Look and listen 中的四幅图，合作把对话译程汉语，找出疑难问题。教师指导：5、Language notes

4、 通过反复练习，使学生熟练掌握身高的表达方法。160cm:一米六（160厘米）160cm:=one hundred (and)sixty centimeters变换人称，扩充学习“+is +taller than”too 放在句尾时意思是“也”，本课的意思是“太”than:比Step3、Practice以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、Listen to the tape and speak 3、Read the text and finish 4、Read Write and say (汇报)激励评价:对读的汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Produ

5、ction 课堂练习: Work in groups:写一写自己及问一问身边朋友的身高，然后比较练习How tall are you ? IM 130 cm tallStep5、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、作业3、道别语六、板书设计：Lesson 5 At the Amusement Parktall-taller- tallest ride take out roller coasterHow tall are you?Im 150cm tall.Im taller than you are.He is the talle教师备注及反思年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体备课

6、教案一、课时安排：第二课时二、教学流程：Step1 Warm up 1、Greeting打招呼。2、Review 检查确认预听磁带的情况look and listen在学习句型之前，复习有关数字及形容词比较级的单词。Step2 Presentation 学生自学:Lets Practice 11、听录音。要求学生跟着一起说录音中的英语部分然后用学到新单词看图理解对话并译成汉语)。小组合作:合作学习、理解对话；找出相同规律的知识点提出疑难问题)教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:IM- years oldHow old be 动词+ 主语Im 形容词-er( shorter ) than yo

7、u are 讲解：形容词的比较级和最高级转换规则。1） 以e结尾的单词，直接加r,st.largelargerlargestwisewiserwisest2）以y结尾的单词，变y为i再加er,est.prettyprettierprettiestbusybusierbusiest3） 重读闭音节单词双写结尾字母，加er,est.bigbiggerbiggesthothotter-hottestStep3、Practice 以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、PracticeA、listen and learn some more B、listen and write

8、 the name of the kidC、Read and choose True or False激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习: Work in groups 背诵形容词的比较级和最高级转换规则Step5、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、作业3、道别语三、板书设计：Lesson 5 At the Amusement Parktall-taller- tallest shortshorter-shortestyoung-youngeryoungestold-older-oldest年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体

9、备课教案一、课时安排：第三课时二、教学流程：Step1 :Warm up 1、Greeting打招呼。 2、Review 检查确认听磁带的情况。1)如何表扬乔乔的？2)坐过山车之前应该做什么？Step2 :Presentation 学生自学: Lets have fun 21、检查学生的预习情况。2、学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明学习目标，自学单词。小组合作: 看Look and listen 部分的四幅图，和学生进行交流讨论。并用学到新单词看图理解对话并译成汉语教师指导；Language notesEnough 足够的Youd

10、better = You had better 你最好What + a +形容词+名词！多么的一个（感叹句）buy + 人称+物品 给买Please takeout ofplease 放在句首，表示委婉语气。Step3:Practice 以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、Listen to the tape and speak 3、Read the text 激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习 : 1、Read Write and say 2、在充分练习和理解学习内容的前提下，通过Work in group

11、s 进行整理。活动类型：角色表演型活动步骤：1）运用教科书上的图，两人为一组，通过Work in groups进行整理和复习。2）然后可组织进行自由交流并发言。例： Im tiredgo to bed early Im tired Youbetter go to bed earlyStep5、Sum up 1、总结本节课的学习英文句子。2、作业（完成练习册中本课对应的部分）3、道别语三、板书设计：Lesson 5 At the Amusement ParkYoud better = You had better 你最好What + a +形容词+名词！多么的一个（感叹句）buy + 人称+物品

12、 给买Enough 足够的Please takeout ofplease 放在句首，表示委婉语气。年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体备课教案一、课时安排：第四课时二、教学流程：Step1: Warm up 1、Greeting打招呼。2、Review Step2 :Presentation学生自学:看图听录音自学对话，翻译汉语小组合作:小组合作学习对话找出相同的句式和知识点，联系学生实际，开展句型练习活动，激发学生学习的兴趣。教师指导:1、确认课文内容。 2、归纳学习“Sure Sorry Of course”等简短答语3、I want to +行为动词4、Its +形容词+enoughS

13、tep3、Practice 以生代师:激励评价:对读的；表演，汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习 : 4、PracticeA、listen and learn some more B、listen and choose True or FalseC、Read and number the picture.Step4、Sum up 1、Summary2、homework3、道别语三、板书设计：Lesson 5 At the Amusement ParkI want to +行为动词Its +形容词+enoughSure、 Sorry 、Of course教

14、师集体备课教案一、课时安排：第五课时二、教学流程;Step1 :Warm up 1、Greeting2、Review 3、Warm upStep2 Presentation学生自学: 1,Lets join the chant2、学生自学(Work yourself):Lets do it yourself(看图理解完成练习)小组合作:(Work in group): Lets look at the picture and discuss(讨论合作,检查答案)教师指导:讲解出现的问题1、要求学生做好充分预习，以便课堂着重进行练习及确认。2、根据师生水平灵活掌握放录音的次数。3、作为单元评价部

15、分，要求学生再打错的题目上做标记，以便进行巩固复习。4、教师应及时了解学生的薄弱环节，并做适应的强化性练习。Step3:Practice以生代师:3、小老师给组内同学讲解。到前面讲解汇报4、Lets report Step4:Consolidation激励评价:对表现好的同学；讲解认真的同学及小组给予积极的评价。如:Excellent,Great,WonderfullStep5、Production 当堂训练:1、朗读单词，背诵对话，表演2、Lets join the chant 3、Lets review the whole lesson4,Describe the whole lesson5、Sum up and homework6,Check and assessment三、板书设计： Lesson 5 At the Amusement Park练习题的答案七、教学反思:年级：六年学科：英语主备曹艳秋年级：六年学科：英语主备曹艳秋