牛津小学英语3B全册第四单元教案.docx

1、牛津小学英语3B全册第四单元教案牛津小学英语3B全册第四单元教案牛津小学英语3B第四单元教案第一教时一、教学内容Unit4A部分第一、二幅图二、教学目标能听得懂、会说whatsthetimenow?Itsoclock.及Itstimetogetup/gotoschool/havelunch.三、教学难点能在相应的情景中熟练运用上述句子。四、教学准备.可粘贴在黑板上的教具钟一只。2.可粘贴在黑板上的图片三张，内容分别为起床、上学和吃午饭。五、教学过程.RevisionHowareyou?whatsthis/thatinEnglish/onthe/inthe?Isthis/that?oclock.

2、)2.NewTeaching)T:Look,whatisthatontheblackboard?S:Itsaclock.T:Lookattheclock.whatsthetime?引导学生说Itssixoclock.之后教授和操练上述两句。2）T:yes,itssixoclock.Itstimetogetup.，示范数组后workinpairs。4）同上教授第二幅图的内容5）Agame，旨在换种形式强化练习Itstimeto这一句型S1:LiHong,itstimetogetup.S2:Allright.wangLin,itstimetogotoschool.S3:Allright.如此循环3

3、.Listenandreadthetext4.Actinpairs教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：wakeup,hurryup等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小组准备后表演。5.chantsandrhymesfor3B六、板书设计Unit4whatsthetime?教具钟Itsoclock.Itstimetogetup.起床图gotoschool.上学图havelunch.吃饭图第二教时一、教学内容Unit4A部分第三、四幅图及数字112二、教学目标.进一步巩固句子whatsthetime?Itsoclock.Itstimetogetup/

4、gotoschool/havelunch.2.能听的懂会说youcanShallwe?3.能快速反应数字112三、教学难点.能在相应的情景中熟练运用上述句子。2.能快速说出数字或数字串。（数字112虽然没有专门教过，但3A共有12个单元，学生通过读每个单元的标题应该已能准确说出它们来，所以教师应把训练的重点放在对数字的快速反应上）四、教学准备.可粘贴的教具钟一个。2.新制可粘贴图片两张，内容分别是gohome,watchTV。3.作息时间表一张，大些，可挂在黑板上让学生看见。五、教学过程.Revision)EverydayEnglish2)利用教具钟及图片练习whatsthetimenow?I

5、tsoclock.Itstimeto2.NewTeaching)出示作息时间表，用已学过的句子与学生谈论该表，并在此过程中自然地引出新句子Shallwe及youcan并教会学生说。例如：教师可说Shallwegotoschoolatsevenoclock?Shallwehavelunchat10oclock?youcanhavelunchat11oclock.youcangohomeat4oclockandIcangohomeat5oclock.Andsoon.2)教师利用图片让学生同桌练说whatsthetime?Shallwe?及youcan3.Listenandreadthetext4.

6、Actinpairs教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：Sorry,youcant.Itstoolate.等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小组准备后表演。5.Numbergamesandasong)用英语说出常见的号码，如：119,120,12315,110,2)教师快速闪动自制的车牌，表明违章车辆飞驰而过，让学生进行口述车牌比赛。3)速记电话号码的比赛。4)Anumbersong六、板书设计youcan教具钟各种图片，下面板书上英语Shallwe?23456789101112第三教时教学目标：1、学生能灵活的运用数词112来表达整点时间数。2

7、、学生能结合图片练说句子：whatsthetime,please?ItsTimetoLetsgo.Shallwe?3、能背诵歌谣jackhasaclock.教学重点：能熟练在情景中运用本单元所学的日常交际用语及十二个数词。教学难点：灵活运用本单元的日常交际用语。教学用具：挂图、钟教学过程：Step1.warming-up、SingsomeEnglishsongs:“Thenumbersong”and“whatsthetime”2、Freetalk:)师生之间用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相问候。2)指着室内的物品用whatsthis/thatItsa与学生

8、问答。3、Playagame:copy不走样。让每一组的第一个学生走上来，老师告诉一组数字，然后让他们传给下一个同学，看哪一组传的又快又准。Step2.Lookandsay、教师可设计四个情景，与Lookandsay类似，但有一组是Lookandsay中没有的。如：Helenandmike即将起床；yangLing和mike准备去公园玩；missLi和同学们准备去吃餐厅吃午饭；mrBrown催mike睡觉。）出示第一幅挂图，Helenandmike即将起床。首先让大家一起来讨论这幅图，Look,listenandsay：whatsthetime?Itssixoclock.Timetogetup

9、.Allright/ok2）同法教其它三幅图。2、明确理解图意后，且大家共同讨论后，每四人一小组选一幅图，进行表演，Allthedialoguesingroup.引导学生联系旧知，如：LetsgotoButhow?By进行表演。3、出示Partc的四幅图，让学生小组讨论，然后表演。Step3.Learntosayarhyme、边看图边听一遍。2、跟老师说一遍。3、看教师打拍子，再听一遍，（可轻声跟）4、全体同学和教师一起说。5、Sayarhymetogether并拍手打节奏。Step4.consolidation、DoPartEFunhouse,1.Listenanddraw.2、DowBEX

10、A,BHomework、复习本单元所学的内容，自创情景，自编对话。2、听录音，熟练说出本单元的rhyme。第四课时一教学内容unit4:Time二教学目标能熟练掌握本单元所学的单词和短语。2能较熟练地在情景中运用本单元所学日常交际用语。3学会制作纸钟。4会说有关时间的一些歌谣。三教学重点能综合运用本单元学过的单词、短语和日常交际用语。2makeandplay.四教学难点在日常生活中能灵活运用本单元所学交际用语五教具准备磁带、录音机、卡片、几种不同颜色的彩纸，胶水，水彩笔，胶带六教学过程Step1.Freetalkandrevision：.GreetingGoodmorning/afternoo

11、n,boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howareyou?2.Revisethenumbers.Singasong.<ThelittleIndianboys>Agame.<magicears.>听音说数字。Askandanswer.手拨钟面说时间。A:whatsthetime?B:Its.Timeto.A:ok.Letsgo.Step2.consolidation.Listenandrespond.Listen.checktheanswer.Itssevenoclock.Allright.yes/ok.yes,it

12、is.Goodmorning.2.Listenandnumber.Listen.checktheanswer.4235/13.Listenandcheck.Listen.checktheanswer.4.Listenanddraw.Listen.checktheanswer.Acar.Step3.makeandplay.电子台钟。2.电子挂钟。Step4.Sayarhyme.watchwatchnicewatchclockclocksmartclockTimetimewhatsthetimeSevenSevenItssevenoclockGotoschoolgotoschoolItstimetogotoschool.Step4.Homework.RevisethewordsanddialogueofUnit4.