过小孤山大孤山案.docx

1、过小孤山大孤山案过小孤山大孤山学案 一、学习指导语： 1、本单元训练点是古代散文鉴赏，依据单元鉴赏指导可知，本课山水游记散文的艺术形象是作者所写景物，那么，训练重点应是找出所写景物、景物特点、写景手法等；2、本课又是鉴赏示例，所以，学习例文的鉴赏角度、写法也是学习重点。 二、预习检测 1、下列读音有错的一项（ ） A、有俊鹘抟水禽（tun ） B、沙洲葭苇（ji ） C、潦缩（lio ） D、岸如赪（chng ） 2、下列各项解释有误的一项（ ） A、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。 B、信造化之尤物 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。 C、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。

2、 D、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 3、与其他三句不同句式的一项（ ）A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B、江自湖口分一支为南江，盖江西路也C、若稍饰以楼观亭榭。 D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。 三、自主学习 1、本文写了哪几处景点？试列出来。 2、这几处景点都写了哪些景物？景物特点是什么？ 3、作者用什么写法描写这几处景点的？ 四、合作探究 1、你最喜欢本文哪一个景点的写法？请结合课文具体分析。 2、速读本课赏析文字，看作者是从哪些角度赏析本文的？ 五、达标检测 1、“然”字意义相同的两项（ ） A、杰然特起 B、然峭拔秀丽皆不可与小孤比 C、实不然也 D、

3、碧峰巉然孤起 2、“以”字意义相同的两项（ ）A、饰以篆文山川草木之形 B、复以小艇游庙中C、若稍饰以楼观亭榭 D、夫夷以近，则游者众。 E、不以物喜，不以己悲。 3、“之”字意义用法相同的两项（ ）A、信造化之尤物 B、公将鼓之。C、徙倚久之而归 D、何功之有哉？ E、之二虫又何知？ 4、指出下列句中词类活用与其他不同的一项（ ）A、晚泊沙夹 B、岸土赤而壁立 C、掠江东南去 D、上干云霄 E、凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下。 过小孤山大孤山学案陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育

4、，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后三年（1158）才出任福州宁德县主簿。宋孝宗即位之初，他被召见，赐进士出身。历任镇江、夔州通判，并参王炎、范成大幕府，提举福建及江南西路常平茶盐公事，权知严州。光宗时，除朝议大夫，礼部郎中。后被劾去职，归老山阴故乡。他“身杂老农间”，为农民送医送药，与农民结下浓厚的情谊。嘉定二年（1210），八十

5、五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。他生当民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。他一生创作了大量作品。今存诗，将近万首，题材广泛，内容丰富。还有词一百三十首和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗，风格清丽、平淡自然。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。毛晋放翁词跋说：“杨用

6、修（慎）云：放翁词纤丽处似淮海（秦观），雄慨处似东坡。予谓超爽处更似稼轩耳。”的他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠。所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。他继承并发摺了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，在当时和后代的文坛上产生了深刻影响。有渭南文集、剑南诗稿、南唐书、老学庵笔记等传世。本文选其诗十一首：游山西村、剑门道中遇微雨、病起书怀、关山月、夜泊水村、书愤、临安春雨初霁、秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）、十一月四日风雨大作、沈园二首、示儿；其词五首：卜算子

7、（驿外断桥边）、夜游宫（雪晓清笳乱起）、诉衷情（当年万里觅封侯）、鹊桥仙（茅檐人静）、钗头凤（红酥手）；其文一篇：游小孤山记自学课文，完成下列练习：1、下列读音有错的一项（ ）A、有俊鹘抟水禽（tun ） B、沙洲葭苇（ji ） C、潦缩（lio ） D、岸如赪（chng ）2、下列各项解释有误的一项（ ）A、信造化之尤物 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。3、与其他三句不同句式的一项（ ）A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B、若稍饰以楼观亭榭C、江自湖口分

8、一支为南江，盖江西路也。 D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。4、解释下列一词多义A、然（1）杰然特起（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（3）实不然也（4）碧峰巉然孤起B、 以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（2）复以小艇游庙中（3）若稍饰以楼观亭榭（4）夫夷以近，则游者众。（5）不以物喜，不以己悲。C、 之（1）信造化之尤物（2）自数十里外望之（3）徙倚久之而归（4）何功之有哉？（5）之二虫又何知D、而（1）突兀而已（2）徙倚久之而归（3）岸土赤而壁立（4）青，取之于蓝，而青于蓝（5）而母立于兹5、指出下列词类活用现象（1）晚泊沙夹（2）岸土赤而壁立（3）掠江东南去（4）上

9、干云霄6、翻译下列句子（1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。（2）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。（3）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。（4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。（5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。 （6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。（7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。参考答案1、C 2、C 3、B4、然（的样子；但是；这样；的样子）以（用；用；用；而且；因为）之（

10、的；它；语音助词，无义；无义；这）而（罢了；表顺接；表并列；表转折；你、你的）5、（1）晚：名作状（2）壁：象墙壁一样，名作状（3）东南：向东南方，名作状（4）上：向上，名作状6、翻译（1）又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，象宝石镶嵌的屏风。（2）从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。（3）刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰正在追逐水鸟，掠过江面东南方向飞去，非常壮观。（4）船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大

11、概因此而得名吧。（5）大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！（6）（这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。（7）南江的水却很清，两江的水合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。过小孤山大孤山导学案 上传: 蒙德河 更新时间：2012-6-15 22:46:48 【学习目标】1、投入的朗诵，了解大意，培养文言语感；2、结合注释、查工具书解释重要的字词，想想这个字义和语境的联系；3、在知道重要字义的基础上翻译全文，小组一对一的检查督促；4

12、、前勾后联，把“信”、“加”、“引”等学过的一词多义积累下来。2、把你不能独立解释翻译的字词句写在这里。一、疏通文意：互帮互助，把不懂的地方小组内用右方框内的方法讨论解决。例1：又秋深潦缩积水方法：字形释义法偏旁是“”，与水有关；课文迁移法“潦水尽而寒潭清”例2：上干云霄冲上，直插方法：语法分析法做动词；组词迁移法现代汉语“树干”“主干”等都是名词，此处应活用为与此类词语有相关义的动词。语境分析法主语是高险的山石，高到什么程度，结合“树干”直高的特点联想山石高的直插云霄。我的心得2、解释下面的一词多义寡人之民不加多寡人之于国也终不能加胜于赵廉颇蔺相如列传加因之以饥瑾，加之以师旅。论语尝加营葺，

13、有碑载其事过小孤山大孤山信造化之尤物也过小孤山大孤山足以极视听之娱，信可乐也。兰亭集序信信臣精卒陈利兵而谁何过秦论民无信不立论语低眉信手续续弹琵琶行今行而无信荆轲刺秦王信誓旦旦氓自可断来信孔雀东南飞合处如引绳，不相乱过小孤山大孤山虞常果引张胜苏武传武引佩刀自刺苏武传左右或欲引相如去引引赵使者蔺相如廉颇蔺相如列传相如引车避匿则天下皆引领而望之孟子自引而起，绝袖。荆轲刺秦王乃引其匕首提秦王荆轲刺秦王帝引在帷幄，讽议左右。张衡传敢竭鄙怀，恭疏短引。腾王阁序训练案按要求翻译下面的句子。示例：又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。得分点：附杰然特起络宝翻译：又有一块巨石，

14、与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，像宝石镶嵌的屏风。1、是日风静，舟行颇迟，又秋深潦缩，故得尽见杜老所谓“幸有舟楫迟，得尽所历妙”也。2、得分点：翻译：2、自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，逾近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。得分点：翻译：3、但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。得分点：翻译：4、大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。得分点：翻译：【我的心得与方法】相信自己：我能行！方法：除了看注释，还可以（1）查字典（2）联想这个字学过的意思（3）现代汉语中你熟悉的词语（4）最重要的

15、是静下心来想想上下文的联系去推测意思。1、小组讨论时尽量用示例中的方法（字形释义法、迁移法、语法分析法、语境分析法）去解决疑难处。2、用上述方法、按示例列举1-3个字写在这里：1、查字典看看它的本义，想想这些义项与本义的联系以及义项之间的关联。2、熟记这里归列的“加、信、引”三个字的一词多义：（1）理解句义的基础上默记；（2）同学之间一对一的背记1、翻译要直译，字字落实。2、什么是得分点？a、重要实词（活用字、古今异义、一词多义、通假字等）；b、18个常考虚词；c、重要的句式3、小组讨论怎么表述更通顺流畅，特别是得分点处、难译处。 第四单元创造形象诗文有别过小孤山大孤山导学案【要点突破】1古今

16、异义。（1）上干云霄古义：_今义：_（2）不与江水乱古义：_今义：_（3）凡江中独山古义：_今义：_（4）虽无风，亦浪涌古义：_今义：_答案：（1）古义：插，冲。今义：担任。（2）古义：混杂，混淆。今义：没有秩序，没有条理。（3）古义：所有。今义：平凡，凡是。（4）古义：即使。今义：只作“虽然”讲。2一词多义。答案：（1）幸亏/希望/宠爱/幸而（2）靠近，接近/来到，到达/面对，对着/将要，快要（3）介词，用/连词，由于，因为/介词，从，在/连词，来/连词，表修饰3词类活用。（1）微雨，复以小艇游庙中_（2）如宝装屏风_（3）掠江东南去_（4）岸上赤而壁立_答案：（1）名词作动词，下雨。（2）

17、名词作动词，用宝石。（3）名词作状语，向东南。（4）形容词作名词，红土；名词作状语，像墙壁一样。4翻译句子。（1）但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。译文：_（2）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。译文：_（3）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。译文：_（4）愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。译文：_答案：（1）只是（山上的）庙宇太荒凉残破了，如果再稍微用楼台过小孤山大孤山导学案编写者 沈中科【学习目标】 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌

18、握文中的重要实词、虚词和特殊句式。【课时安排】二课时【学习过程】自主学习一、我对作者及作品的了解：二、我对文题背景的了解：三、通读全文A、疏通文意，把阅读本文时产生的问题记录下来。B、解释文中特殊字词句1、给易读错的字注音2、找出通假字并解释3、找出古今异义词并解释4、找出活用词并解释5、找出特殊文言句式并解释合作探究1、本文有 则日记组成，第一则突出了“高”和“秀”，第二则突出了“奇”。请你分别找出具体句子。2、作者所描绘的山川景物中蕴涵了哪些韵味和深意？3、本文为何屡次写江流和船行？4、本文的写作特点是什么？展示交流一、小组内先自我展示交流，（按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录）二、

19、各组代表上台展示（展示内容可采用抽签方式）1、解释文中特殊字词句2、本文有 则日记组成，第一则突出了“高”和“秀”，第二则突出了“奇”。请你分别找出具体句子。3、作者所描绘的山川景物中蕴涵了哪些韵味和深意？4、本文为何屡次写江流和船行？5、本文的写作特点是什么？点拨升华1、对xx同学或某题的展示，我有以下看法或纠正、补充（他人展示时，及时在以上题目下做好自己看法的记录）2、师对学生的展示进行点评和点拨检测达标1、下列读音有错的一项（ ） A、有俊鹘抟水禽（tun ） B、沙洲葭苇（ji ） C、潦缩（lio ） D、岸如赪（chng ） 2、下列各项解释有误的一项（ ） A、信造化之尤物 造化

20、：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。 B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。 3、与其他三句不同句式的一项（ ） A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B、若稍饰以楼观亭榭 C、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。 D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。 4、解释下列一词多义 A、然（1）杰然特起 （2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比 （3）实不然也 （4）碧峰巉然孤起 B、以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 （2）复以小艇游庙中 （3）若稍饰以楼观亭榭 （4）夫夷以近，则游者众。 （5）

21、不以物喜，不以己悲。 C、之（1）信造化之尤物 （2）自数十里外望之 （3）徙倚久之而归 （4）何功之有哉？ （5）之二虫又何知 D、而（1）突兀而已 （2）徙倚久之而归 （3）岸土赤而壁立 （4）青，取之于蓝，而青于蓝 （5）而母立于兹 5、指出下列词类活用现象（1）晚泊沙夹 （2）岸土赤而壁立 （3）掠江东南去 （4）上干云霄 6、翻译下列句子 （1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。 （2）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。 （3）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。 （4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。 （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。 （6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。 （7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。反思感悟1、本课我的