幼儿园教学案《神奇的变化》.docx

1、幼儿园教学案神奇的变化主题三 神奇的变化主题网络图 神奇的变化一、主题解读世界是多变的，孩子的世界更是千奇百变的。颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变，总之，世界上的一切事物都在运动变化之中。“变化”的现象经常会吸引着孩子。“变化”的谜底，走进神奇的“变化”世界。二、预期目标1、能感知大自然的变化，能关注周围的自然环境，关注气候、关注地球的变化，有初步的环保意识。2、探索生活中会产生变化的材料和食物，寻找出变化规律。3、体验科学探索的过程和简单方法，培养探索研究意识。4、在光、水、色等物体的变化中，对科学实验产生兴趣。5、了解水的重要性。知道要节约用水，保护水资源。6、通过

2、了解土豆的生长过程及它的多种吃法，感受身边变化的食物。7、知道食品有保质期，食品的保质期关系到我们身体的健康。三、环境创设1、主题墙饰 主题墙面“千变万化的世界”由“水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化”板块组成。 墙面：科学调查员：日益变化的地球 “科学实验我知道”：根据教学活动，将实验记录、过程、结果等资料展示在墙面。2、活动区 科学区光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝 图书区相关的科学图书、图片等 美工区小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧 自然角放置一些发酵的食物，供幼儿观察 语言区小舞台、小小新闻家四、资源利用1、父母和幼儿一起做“水蒸气蒸发和结冰”的实验。2、在家中与家人

3、共同制订、实施节水计划。3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期。4、和家长一起参观科技馆。5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。五、活动案例活动1：四季歌（语言、科学）教学目标：1、知道一年四季的季节特点和顺序。 2、能感受并发现自然的变化。教学准备：幼儿用书、多媒体课件活动过程：一、 观察图片，了解一年四季请幼儿观察“幼儿用书”上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？二、谈话活动：了解秋天的特征教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。2、引导幼儿观察并寻找秋天的特征。秋天的果园秋天的花秋天的田野秋天的动物3、小结秋天的特征三、谈话活动，理

4、解四季变化的规律。1、提问：现在是秋天，秋天过去以后是什么季节？冬天过去以后是什么季节？春天过去了呢？夏天过去了，又是什么季节？2、提问：你们发现了季节有什么秘密吗？按一定的顺序给4幅图排队。四、操作活动，按一定的顺序给四幅图排队。活动二：春夏秋冬伴我成长活动目标：1、感受歌曲中欢快与抒情旋律，唱准附点音符。2、学习用轮唱的方式演唱歌曲。活动准备：幼儿自己小时候的照片、音乐、钢琴、四季小路的图片活动过程：一、练声二、学习歌曲：春夏秋冬伴我长大（一）熟悉旋律1、播放音乐、欣赏旋律提问：歌曲中的每一个季节，小朋友在做什么？2、出示四张小格，请幼儿根据颜色判断是什么季节？春天是万物生长的季节，夏天是

5、炎热的季节，秋天是收获的季节，冬天的冰冷的季节。3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们的事情。（二）了解歌曲内容1、教师示范唱歌曲。歌曲中的孩子看到的四季是怎样的？每个季节给他带来了什么？2、再次欣赏歌曲感受欢快与抒情的旋律。拓展：春天你看到了什么？秋天你闻到了什么？3、跟唱歌曲三、学习轮唱教师介绍轮唱的方式。初步尝试用轮唱演唱歌曲的后半段。四、集体演唱。活动三：多样的天气活动目标：1、认识常见的气象标志，了解天气的多样性。2、对天气变化感兴趣。活动准备：多媒体课件，幼儿用书，彩色油画棒，收集各种气象标志。活动过程：1、谈话活动，了解幼儿已有经

6、验，出示几种天气图片。问：“你知道这是什么天气？你喜欢什么天气？为什么？”2、交流分享，介绍自己搜集的气象标志。提问：你还知道那些天气？把你搜集的天气图片给大家介绍一下。3、观看课件，了解多样的天气引导幼儿了解一些特殊天气对人类带来的影响。4、小小气象员，完成幼儿用书。请你将图中的天气标志与其对应的景色图片，用直线连接起来。活动四：音乐活动：大雨和小雨活动目标：1、引导幼儿在乐器变化的演奏中体验音乐的美妙，感受其中的快乐。2、会选择适当的乐器表现不同的音乐形象。活动准备：歌曲大雨和小雨、多种打击乐器、大雨和小雨的录音。活动过程：1、复习歌曲大雨和小雨。2、谈话活动：你喜欢下雨吗？（1）下雨时，

7、你的心情怎样？下雨的时候你喜欢做什么？（2）大雨和小雨落下的声音不一样的。现在让我们听一听，大雨和小雨的声音吧。3、听录音“大雨和小雨”的声音，请孩子们进行分辩，并引导幼儿用歌声和动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。再次演唱歌曲，用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。4、讨论用不同的乐器和节奏型表现大雨和小雨。（1）你想用什么乐器表现大雨？为什么？（2）你想用什么乐器表现小雨？为什么？（3）大雨用什么节奏型表现？小雨用什么节奏型表现？（4）大家逐一尝试演奏型，比较不同节奏型的音乐表现。5、播放音乐，幼儿按照共同确定的节奏谱，为歌曲大雨和小雨进行乐器演奏。活动五：冷热的变化活动目标：1、能积极地尝试

8、，并想办法让自己的身体暖起来。2、知道冷热会变化，能大胆地交流自己的想法，并记录结果。活动准备：1、PPT 、记录表、幼儿用书、纸、笔。2、围巾、手套、电风扇、空调、棉被、热水袋、雪糕等降温、取暖的物体图片。活动过程：一、出示PPT、引起幼儿兴趣。提问：这是什么季节？图上画的是什么？他们在做什么？是什么季节？你是从哪里知道的？二、分组观察、讨论。1、一组讨论炎热的夏日，怎样才可以让他们“凉快一点”？2、一组讨论：寒冷的冬天，怎样才可以让他“暖和起来”？3、请小朋友把想到的方法用自己的形式记录下来。三、交流讨论请幼儿大胆说出自己的方法，交流自己的记录结果。提问：除了刚才老师提供的材料外，你们还知

9、道哪些取暖、降温的方法？四、展示观察记录，幼儿交流实验结果、分享成功喜悦。活动六：让热水快变冷活动目标：1、学会用统计记录的方法，真实地记录实验结果，体验科学实验的过程。2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。3、学会与人合作。活动准备：1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾、冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。2、每组一块记录归类板，幼儿用书。活动过程：一、提出问题：1、提问：这里有一杯热水，如果知道它现在有几度，该怎么办？师：如果这杯水一直放着，结果会怎样？你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。提出办法、猜测。3、在集

10、体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。二、实验操作 比一比，哪种方法更有效。小组实验，记录结果。1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。（1）观察每个幼儿的实验情况。（2）询问个别幼儿采用的方法，与幼儿共同实验。（3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。2、实验结束。请幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。三、交流讨论1、提问：你是用什么办法让热水快点变冷的？在同样的时间里降了几度？2、引导幼儿共同讨论。（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快一点变成冷水？（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快一点变成冰水？（3）为什么将热水倒在

11、一个大一点的容器中，也会快一点变成冷水呢？四、活动小结：教师和幼儿一起总结热水变凉的有效方法。活动七：发烧了活动目标：1、了解身体发烧的原因，知道常见的身体降温的方法。2、知道爱护身体，有初步的健康意识。活动准备：挂图、体温计、水彩笔。活动过程：1、观看挂图，引出话题。图中的小朋友怎么了？幼儿观察图片中小朋友的表情，描述生病的状况。2、说说自己发烧时的感受。你有没有发烧的经历？发烧的时候，感受怎样？3、身体为什么会发烧？提问生病时身体为什么会发烧？幼儿自由表达观点。观看视频：小结：人发烧，是因为身体受到细菌侵害过量所致。细菌进入人体，人的血液中的白细胞就会和细菌打起来，保卫人体的健康。白血球和

12、细菌打仗时发出的热量就会聚集起来，导致人体体温升高，这时候就是人们所说的发烧。人体正常的体温是37度，体温过高会损伤大脑。所以发烧时要及时降温。4、怎样帮助身体降温？说说你知道的方法。提问；你们发烧的时候，爸爸妈妈是用什么方法帮助你降温的？除了吃药打针，你们还知道哪些帮助身体降温的方法？5、说说如何才能不生病或少生病？幼儿自由交谈。小结：要想不生病或少生病就要积极锻炼身体，增强身体的抵抗力；要注意饮食卫生，要有良好的卫生习惯，不吃不洁食物，不吃发霉变质食物；饭后便后洗手；不挑食，不贪玩，按时睡觉，这样才能使自己健康成长。活动八：数量变变活动目标：1、能排除物体的形状、位置等的干扰，正确判断物体

13、的量。2、乐意参加推理活动。活动准备：1、毛线若干、圆片若干、正方形纸片若干、橡皮泥若干。2、材料准备：铁丝、毛线、直尺、牙签、钢笔、记录表。活动过程：一、游戏：奇妙的口袋出示口袋，口袋里装着2根一样长的绳子，2个一样 大的正方形，画有10个圆片的图片2张，2团一样重的橡皮泥，请小朋友猜一猜里面有什么？上来摸出来告诉大家。二、判断推理（一）长度守恒1、出示2条长度相等的绳子，这两条绳子一样长吗？你是怎样看出来的？2、将其中一条线摆放成S形，现在这两条绳子一样长吗？说说为什么？3、恢复变形绳子位置，问：现在它们一样长吗？你有什么发现？4、改变2根绳子的位置和形状，请幼儿判断2根绳子是否一样长。5

14、、提供几组绳子让幼儿自由摆放练习。（二）数量的守恒1、将20个圆片排列成2行，请幼儿比一比2行圆片是否一样多。2、改变其中一组圆片的摆放位置后再让幼儿判断2组圆片是否一样多。为什么？3、恢复变位一组圆片的位置，请幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。4、改变2组圆片的摆放位置，再让幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。5、请小朋友说说自己的发现。（三）面积守恒1、出示同样大小的正方形2个，让幼儿判断是否一样大，并通过重叠加以验证。2、改变其中一个正方形的位置，再请幼儿判断2个正方形是否一样大，说说为什么？3、恢复变位正方形的位置，再让幼儿判断2个正方形是否一样大。4、两全正方形一个从中线二等分，另一个

15、从对角线二等分，请幼儿想一想：站正方形和小三角形是否一样大。为什么？5、恢复原来的形状，让幼儿判断。6、请幼儿说说自己的发现。（四）重量守恒1、出示2团同样大、同样重的橡皮泥，请小朋友看一看是否一样大，秤一秤是否一样重。2、改变其中一团橡皮泥的形状，让幼儿判断2团橡皮泥是否一样重，为什么？3、恢复变形的橡皮泥的形状，再让幼儿判断2团橡皮泥的重量是否一样重。4、请幼儿说说自己的发现。（五）体积守恒1、出示同样多的2杯水，让幼儿判断是否一样多。2、将其中一杯水倒入一个广口瓶，再让幼儿比较，杯子里的水和瓶子里的水是否一样多，为什么？3、再将广口瓶里的水倒入杯子里，让幼儿判断两杯水是否一样多。4、将两

16、个杯子的水倒入不同形状的容器里，再让幼儿判断两个容器里的水是否一样多，这什么？5、请幼儿说说自己的发现。活动九：地球是个运动员活动目标：1、知道地球是运动员的星球，初步了解地球自转、公转。2、初步了解昼夜产生和四季形成的原因。3、对自然变化感兴趣。活动准备：挂图、科学视频课件、自制教具、通电的灯泡、皮球、手电筒。活动过程：一、谈话活动：交流对地球的已有经验。1、关于地球你们知道什么？你们知道我们居住的地球是什么形状的？地球可以分成几部分。幼儿自由表述自己对地球的了解和认识。2、地球会动吗？教师根据幼儿的表述，适时地抛出问题“地球会动吗？”幼儿自由发表自己的想法。二、观看视频，了解地球的运动。提

17、问：“地球会动吗？地球是怎样运动的？你知道为什么会有白天和黑夜，一年会有四个季节”。小结：地球每天围绕地轴自转，同时又围绕太阳公转。地球自转时迎着太阳的一面就是白天，背着的一面就形成了晚上。太阳照到北半球时北半球就是夏天，太阳照到南半球时北半球就是冬天。三、观察实验教师用自制的教具演示太阳的自转，引导幼儿仔细观察球体由于自身的转动，而产生的明暗的变化。请幼儿说说“在这个实验中，你发现了地球有什么样的变化？”小结；昼夜的产生和交替形成的原因。四、欣赏儿歌地球是个运动员教师念儿歌，让幼儿通过歌进一步了解地球的运动规律。活动十：地球“发烧”了活动目标：1、了解地球变暖的原因，有保护环境的初步意识。2

18、、了解日常生活中可以防止地球变暖的方法。活动准备：1、教师准备：多媒体课件、向家长建议有目的的和孩子谈论地球变暖的话题。2、幼儿准备：活动前幼儿和家长一起收集有关地球变暖的确资料和图片；事先了解有关地球变暖的知识。活动过程：一、儿歌地球妈妈是我家，引出活动。二、引发“地球发烧了”的讨论。1、播放课件地球妈妈来看病，经过医生检查、测量、体温高达40度，“地球妈妈”怎么了？为什么发烧了？2、请小朋友一起看课件，听故事地球妈妈变热了。再次讨论“地球妈妈”为什么会发烧？幼儿根据可见分析、总结地球变暖的原因和现象。小结：地球变热的原因。三、交流讨论1、地球变热会带来什么危害？沙漠、干旱、海平面上升等。2

19、、讨论给“地球妈妈”治病的办法。“地球妈妈”发烧了，那我们应该怎么办呢？如果你是“地球医生”，你会怎么给地球妈妈治病呢？小结：日常生活中防止地球变暖的措施；出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；减少淋浴时间；不使用家用电器时要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时间携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。活动十一：科学活动旋转的陀螺活动目标：1、学会制作陀螺，能发现不同颜色混合的规律。2、能客观的记录并表达自己的记录结果。3、对操作探究活动感兴趣。活动准备：废旧果冻若干、短铅笔若干、与果冻盒面同样大小的圆形白纸若干彩色

20、铅笔。记录表见幼儿用书。活动过程：一、提出制作目标1、提问：“看看这些陀螺用什么材料做的？你会做吗？想想该怎么做？先做什么？再做什么？”2、看看陀螺面上有什么？猜猜看：这些陀螺转起来的时候是什么颜色？3、教师演示12个陀螺，请小朋友看看陀螺面上还是原来的颜色吗？你还想知道哪些颜色组合在一起旋转会产生什么颜色变化吗？那就请小朋友自己做一些陀螺。二、幼儿制作陀螺教师巡回指导。提醒幼儿先将圆形纸片分成2份，再涂上任意2种颜色；将涂好颜色的圆形纸片贴在果冻盒面上。在中间插上短铅笔即可。三、观察记录请幼儿将观察的结果记录在幼儿用书上。四、表达交流说说你制作的陀螺，圆形纸片上涂的是哪两种颜色？陀螺旋转后产

21、生的是什么颜色？教师和幼儿将小朋友们实验的结果记录在纸上。小结：红色与绿色产生橘红色，蓝色与黄色产生绿色活动十二：调皮的七彩光活动目标：1、理解散文内容，了解太阳光是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的。2、能用七种颜色仿编散文中的句式“它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。”3、初步了解太阳与人们的关系。活动准备：散文、课件活动过程：一、认识七色宝宝1、今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁？我们一起认识一下吧？2、教师逐一出示色彩宝宝，看看谁来啦！幼儿辨认。3、老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？它会和哪个彩色宝宝做朋友呢？二、欣赏散文第一遍播放课件：散文调皮的七彩光提问：太阳公

22、公有几个光线宝宝？调皮的七彩光宝宝到了哪些地方？发生了什么变化？三、欣赏散文第二遍，学说散文中的优美的句子。1、它们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？2、它们来到果园里，橘子发生了什么变化？3、它们跑到草地上，草地发生了什么变化？4、它们跳到大海里，大海发生了什么变化？5、它们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？6、它们来到菜园地，番茄和茄子发生了什么变化？四、大胆想象、仿编一句话。1、调皮的七彩光宝宝每天都会到处跑，每天都会把世界上的许多东西变化出好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，还会去到哪里？那里又会发生什么变化？2、联想生活中事物的颜色，尝试用散文中的句式仿编句子。五、如果没有了阳光，我

23、们的世界会变得怎么样？1、调皮的七彩光宝宝让许多东西有了漂亮的颜色，如果没有了阳光，我们的世界会变得怎么样？2、幼儿自由发表想法。3、教师小结：如果没有了阳光，我们的世界将是一片漆黑。所有的东西都会失去它的颜色，不再是五彩缤纷了。光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。活动十三：奇妙的镜子活动目标：1、对镜子有探索兴趣，发现平面镜成像特点。2、能发现镜子的数量、夹角大小及镜子前物体影像的关系。3、培养幼儿细致观察能力及统计记录能力。活动准备：单面镜子若干、部分组合好的双面、三面镜、动物玩偶、小字卡、幼儿操作统计表、小闹钟、铅笔。活动过程：一、观察发现镜子里变化。1、说说镜子里的我。2、镜子里

24、的文字有什么不一样？3、镜子里的小闹钟有什么不一样？小结。二、幼儿实验并记录1、实验镜子数量与玩偶数量的关系。2、一面镜子前面放一只小玩偶，镜子里会有多少只小玩偶？把结果记录在操作卡上。3、二面镜子前面放上一只玩偶，调整镜子的角度，看看镜子里会有多少只玩偶？把结果记录在操作卡上。4、三面镜子围成三角形，将一只小玩偶放在三面镜子中心，看看镜子里会有多少只小玩偶？把结果记录在操作卡上。三、交流讨论说一说，你用了几面镜子，你是怎样摆放镜子的？镜子里有多少只小玩偶？教师记录。想一想为什么同样用两面镜子变出的玩偶数量却不一样？教师小结。活动十四：小水滴旅行记活动目标：1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。

25、2、能用语言或绘画的形式来表现自己对作品的理解。活动准备：幼儿用书小水滴旅行记、画笔、作业纸。活动过程：一、讨论话题，引出活动内容。提问：小水滴会变魔术，它会变成什么呢？我们一起看看。二、观看幼儿用书小水滴旅行记，教师分段提问。1、第一次的变化：许多小水滴在一起会变成什么？2、第二次的变化：许多公公照在水滴的身上，小水滴变成什么了？许多水蒸气在一起又变成了什么？3、第三次的变化：天气变冷了，小水滴相互抱在一起，又变成什么？4、第四次的变化：小水滴变成雨以后，落在了哪里？三、教师完整讲述故事小水滴旅行记1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么变化的？2、师生共同总结；小水滴在变化的过程中变成水蒸

26、气，又从水蒸气变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到江河中。活动十五：沉浮的变化活动目标：1、感知物体在水中沉浮的现象，发现物体的沉浮与物体材料的关系。2、探索使物体由沉至浮，由浮至沉的方法。活动准备：1、小木块、纸盒、玻璃弹珠、鹅卵石等各种东西。2、水、玻璃鱼缸或塑料盆、装饰品的篮子。3、每组一大盆水、一块毛巾、幼儿用书。活动过程：1、猜一猜：物体在水里会怎样？把你猜测的结果记录在纸上。（1）幼儿操作，将桌子篮子里的物品放入水中，观察沉浮现象。（2）交流观察结果。2、分一分，将浮在水面上的物体分成一组，将沉在水底的物体分成一组。看一看，浮在水面上的物体都是哪些材料制作的？沉在水底下

27、的物体浮在水面上。3、试一试，怎样将浮在水面上的物体沉入水底？又怎样将沉在水底的物体浮在水里上。4、说一说，把自己的操作结果和大家说一说。交流操作结果，用语言或演示结果和大家说一说。教师小结：想让浮的物体沉到水底，可以和重的东西捆在一起，或把空的瓶子灌满水等。活动十六：把脏水变干净活动目标：1、初步了解污水净化过程，掌握多层过滤方法。2、知道水的重要性，要保护水资源。3、培养幼儿勇于尝试探索科学知识的精神。活动准备：漏斗、透明杯子、滤纸、棉花、纱布、脏水、水桶。活动过程：一、谜语导入谜语：刀砍没有缝，枪打没有洞，煮饭和洗衣，都要请它来。师：小朋友猜一猜这是什么？二、操作探索引导幼儿探索“怎样使

28、脏水变干净”。1、提出问题：这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净？2、教师介绍桌上物品，请幼儿自己选择材料进行操作实验。3、幼儿讲述实验过程和结果。4、教师与幼儿观察比较哪位幼儿过滤的水最干净？师：说一说，为什么实验结果不一样。三、教师演示脏水变干净的操作过程。1、操作步骤（1）在漏斗里依次铺上滤纸、棉花、纱布、沙子，每一层都要铺平。（2）将漏斗放在杯子上。（3）将脏水慢慢地倒入漏斗中，以不满出漏斗为好。2、幼儿再次操作脏水变清实验。（1）幼儿操作，教师巡回指导。（2）提醒幼儿每一层都要铺平。（3）提醒幼儿要注意漏斗中水的多少，以不满出漏斗为好。四、幼儿自由提问：水有什么用处？我

29、们可以怎样节约用水？教师小结：水的用处很多很多，可以洗衣服、洗澡、可以饮用，动植物的生长都离不开水。 所以我们要节约用水，保护水资源。动十七：有趣的土豆活动目标：1、根据土豆的形态，利用贴、拼、插等方法以及装饰材料，制作出不同的土豆形象。2、有初步的空间想象力。活动准备：教师做的土豆造型范例若干。土豆若干，牙签若干，记号笔、泡沫纸等装饰材料。活动过程：一、出示土豆造型范例，引起幼儿的兴趣。你们知道这个可爱的小刺猬是用什么做出来的吗？那你们知道是怎样把这些土豆连起来的呢？小刺猬身体上的刺是用牙签插成的，然后用黑色的卡纸装饰眼睛和鼻子。二、欣赏其他土豆造型你最喜欢哪一个造型？猜猜它是怎么做的。三、

30、幼儿动手制作今天老师为你们准备了很多的土豆，还有一些装饰的东西，一会请你们每人挑选一些土豆，先想想你要用它来做什么？然后用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些。幼儿分组操作，教师巡回指导。四、作品展示1、将土豆做好的土豆造型布置成“土豆总动员”。供幼儿欣赏交流。2、把材料投放到美工区，让幼儿继续想象操作。活动十八：会变的食物活动目标：1、知道食品的保质期的意义，有自我保护的意识。2、能关注食品的生产日期和保质期，会推算食品的保质期。活动准备：幼儿用书、每人自带有包装的12种小食品。活动过程：一、观看食品口袋，引起幼儿兴趣。今天，小朋友们都带来了许多的食品，看看食品袋上有许多什么？二、了解食品的保质期和生产日期。1、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生