1、有关化学教学的工作计划范文将教研活动经常化、制度化。初中:分四个视导片,确定各片初中化学教研活动召集人,依靠召集人,定期开展片教研活动,加强片内校际交流,片与片之间的交流。高中:分三个层次,加强横向交流和协作。强化中心组,依托中心组,定期开展教研活动,定目标、定内容,且加强对外交流,力争使中心组成为全市化学的骨干组、中坚力量。组建化学教师教改研讨组,依靠原有的学科带头人,目前各校具有发展潜力的青年教师,采用分散自学与集中活动,外请名教师辅导三种方式,创设主动学习、积极探索的教研氛围,力争培养出一批实力型的新秀和骨干,整体推进吴江市中学化学教师的水平。2.丰富教研活动内容和形式。学习教育教学新理
2、论为前提。不管是那一级的教研活动,教育教学新理论的学习,是教研活动的基本内容之一。从教研室各校教研组,从教育教学理论书籍、杂志、报纸多媒体网络上,均有相关资料搜索,为广大化学教师创设学习的条件,营造学习的氛围,引导化学教师自觉学习,不断学习。上学期吴江小学及初中起始年级全面开始新一轮课改,化学教研活动可将新课改理论,新课改内容、策略、方法,作为理论学习的一个重点内容,为将来实行新课改作准备,为本学期在化学教学中渗透新课改精神打基础。课堂教学改革的学习和研讨为重点。不管是哪一级的教研活动,课堂教学改革的学习研讨是重点,开设示范课,新老教师对照课,系列课;观看优秀课观摩课的录像等;听课看录像后组织
3、教师带着问题评议及研讨。研讨的主题:高一、高二为新教材,如何在新授课上处理好“问题探究”,如何加强实验教学的问题。也可针对本校学习的实际,处理好“学生教材”的关系等,切实为提高各种类型课的实效,而研讨。可研讨初三、高三各年级、各阶段的复习课如何处理好知识的坡度和难度;如何处理好学习的能力要求;如何处理好情感、态度、合作等方面大家关注的问题;如何加强新课改精神的渗透等热点问题。加强对课堂教学模式的探索研究:在以往的基础上,依靠中心组和骨干教师,依靠四所重点中学继续进行课堂教学模式的探索,利用本市开设示范课,利用外出参观学习、组织观看优秀录像课,结合教学模式理论学习,针对吴江化学教学的现状和原有基
4、础,使课堂教学模式学习研究走“模仿提高创新”之路,践,化学课要适时渗透研究性学习。教研室将为新课程标准的学习,研究性学习提供一些信息及相关指导。3.加强教研活动的力度,提高其实效。充分依靠教研活动网络,加强教研活动的力度及教研活动的次数。从初三高三,四个年级均要组织一次全市性的教研活动,主要是对“学生教材”的问题、实验教学的问题,现代教学手段的辅助问题,新观念的渗透问题等,加以针对性的研究。通过教研活动,继续集中新老化学教师的智慧和实践体验,加强问题研究,将问题逐个突破;通过教研活动,加强业务学习和研究,提高青年教师的业务水平和岗位能力;通过教研活动,加强学科带头人,骨干教师的示范作用,促全体
5、教师整体提高,促骨干教师自身的再提高。教研、教科紧密结合。新形势要求从传统的单一的知识传授者转变为学生人生的引路人,从传统的实践型向科研型发展。教研课题、教科课题的研究能吸收较高层次新教育理论;并运用这些理论指导教研、教改实践;运用教育教学规律教育人、培养人;通过教研课题,教科课题的研究,可探索研究解决教育教学中的问题及现象;获取教研、教科成果的同时,又可促自己教育教学风格、特色的形成。本学期,我们将对已确定教研课题的教研组加强指导,督促其阶段性正常运展;对有意搭建教研课题的,将作前期的指导和通力合作;对结题的教研组,促其上新课题,力争教研再上新台阶。4.抓好各类各级竞赛的研究和指导,力争再创
6、新高。以往,我们在各级各类的竞赛或评比活动中成绩良好。本学期,我们将进一步修正完善和加强各级各类竞赛的组织,辅导等前期工作。加强赛前的辅导和指导,力争在原有基础上再向前迈进,为吴江教育教学再增添一道亮丽的色彩。三、教三中、时间:暂定3月下旬。高二教研活动:高二新教材实施优化,研究“实验探索”教学,时间:初定4月上旬,地点:高级中学。高一新教材实施优化:研究初高中衔接及实验探索等方面的教学。时间:4月底,地点:xx中学。3.重点中学备课组长会议。地点:xx中学,时间2月27日28日。4.竞赛:初中化学竞赛。4月13日初赛,4月20复赛。报名:3月20日截止。.高中化学竞赛。5月18日,地点:xx中学等三个点。报名:4月6日截止。5.中心组活动:初中中心组活动:观摩初中几堂优秀课,布置教改研讨组的责职、目标、研讨方向,讨论研讨组的活动。时间地点待苏州通知,暂定3月上旬。高中中心组活动:内容:确定教改研讨内容目标、任务、分层结对及分层召集人。地点,未定,时间,3月下旬。6.实验考查:初中化学实验考查。时间:5月上旬。内容形式参照高中实验考查。
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