小班艺术活动彩色冰.docx

1、小班艺术活动彩色冰小班艺术活动：彩色的冰 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。 活动过程

2、： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚、印、滑、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。） 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不

3、仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。 活动过程： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚、印、滑、

4、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。） 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单

5、认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。 活动过程： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚、印、滑、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。） 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试

6、想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。 活动过程： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个环节中，幼

7、儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚、印、滑、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。） 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

8、 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。 活动过程： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚、印、滑、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画

9、成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。） 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

10、 活动过程： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚、印、滑、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。） 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料

11、的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。 活动过程： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚

12、、印、滑、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。） 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变

13、为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。 活动过程： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚、印、滑、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。） 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于

14、是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。 活动过程： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个

15、环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚、印、滑、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。） 设计企图 我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。 活动目标： 1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作

16、画的乐趣。 2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。 活动准备： 经验准备：孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。 物质准备：各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。 活动过程： （一）玩冰块 我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？ （设计企图：这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：滴、滚、印、滑、敲、踩） （二）赏识冰块画 看！漂亮的冰变为什么啦？（出示整幅作品） （设计企图：这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。）