人教版七年级上册生物期末综合检测有答案精品教育doc.docx

1、人教版七年级上册生物期末综合检测有答案精品教育doc期末综合检测(时间:60分钟满分:100分)第卷选择题(共50分)一、单项选择题(每小题2分,共50分)1.下列关于生物特征的说法正确的是(C)A.植物生活中不用呼吸B.动物能自己制造有机物C.母鸡下蛋属于繁殖D.植物不能对外界刺激作出反应解析:植物在生活中也需要呼吸,呼吸作用是生物的共同特征;动物体内没有叶绿体不能进行光合作用,不能自己制造有机物;母鸡下蛋是产卵属于繁殖;植物对外界刺激能作出反应,如含羞草的叶受到刺激会合拢。2.经常吹定向强风的高山和海岸边,生长的树木多会如图一样它们的枝叶只生长在树干的一侧,远看就像一面绿色的旗子插在地上,

2、这就是旗形树。根据这一实例可以得出的推论是(A)A.环境能影响生物的形态B.生物的生活离不开环境C.生物与环境是相互适应的 D.生物与生物是相互影响的解析:旗形树冠是经常吹定向强风形成的,是环境对生物的影响。3.某一河流生态系统中有浮游植物、浮游动物、小型肉食鱼、大型肉食鱼四类生物,你认为它们中哪一类的数量最多(D)A.大型肉食鱼 B.小型肉食鱼C.浮游动物 D.浮游植物解析:此河流中存在食物链:浮游植物浮游动物小型肉食鱼大型肉食鱼,在生态系统中,能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的,因此越往食物链的末端,能量越少,所以数量最多的是浮游植物。4.表示一个生态系统的食物关系,往往得到网状的复杂

3、结构食物网,这是由于(B)A.生产者的数量最多B.消费者不仅以一种生物为食C.生态系统的物质要大量流失D.消费者的数量太多解析:在一个生态系统中,生物的种类越多,个体数量越庞大,彼此间的联系也就越复杂。因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物,而一种草食动物既可以吃多种植物,又可能成为多种肉食动物的捕食对象,从而使各条食物链彼此交错,形成食物网。5.人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林,其共同特点是(A)A.降低了生态系统的自动调节能力B.使原有的生态系统得以保持C.更加促进了生态系统的平衡D.丰富了生态系统的食物链解析:一般来说,当没有外来因素干扰时,生态系统的自

4、动调节能力,能使本生态系统内的物种保持一定的平衡。但是生态系统的自动调节能力具有一定的限度,如果外来干扰超出了这个限度,生态系统的稳定性就会遭到破坏,从而降低了生态系统的自动调节能力。6.(2019衢州)在观察洋葱表皮细胞实验的过程中,出现以下情形,其中描述正确的是(C)A.甲图在换用高倍镜后,调节来观察物像B.乙图清晰物像的视野中,细胞数目多的是C.丙图物像要移到视野中央,应将载玻片往右下方移动D.丁图中黑色的圆圈是大细胞解析:低倍镜换高倍镜后,只需转动甲图中细准焦螺旋,物像就更加清晰了,A错误;乙图中,表示的物镜镜头长,放大倍数大,看到的细胞数量少,B错误;丁图中黑色的圆圈是气泡,是由于盖

5、盖玻片时操作不规范造成的,D错误。7.如图为动、植物细胞结构图,对其结构和功能叙述错误的是(D)A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体C.甲图中的与细胞内外物质的进出有关D.乙图中的能将无机物合成有机物解析:乙图中的是液泡,里面溶解着多种物质,能将无机物合成有机物的是叶绿体。8.玉米根尖的一个细胞经过一次分裂,结果是(A)A.形成两个细胞,遗传物质不变B.形成两个细胞,遗传物质减少一半C.形成一个细胞,遗传物质减少一半D.形成一个细胞,遗传物质不变解析:细胞经过一次分裂,形成两个细胞,新形成的细胞和原细胞染色体数目相同,遗传物质也相同。9.吃橘子时

6、,剥开橘皮可看见“筋络”,“筋络”能够运输水分和无机盐,那么它属于图中的哪一种组织(D)解析:图中A是保护组织,B是营养组织,C是分生组织,D是输导组织。橘子中的“筋络”能够运输营养物质,有运输功能,属于输导组织。10.如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图,草履虫运动和取食的结构分别是(D)A.1和3B.2和5C.4和2D.4和3解析:草履虫消化食物和吸收营养物质的结构的是食物泡,靠4纤毛运动,靠1表膜呼吸,食物从3口沟进入细胞内,在2食物泡中进行消化,不能消化的食物残渣从5胞肛排出。11.藻类植物是一类低等植物,其理由是(D)A.主要生活在水中B.可以进行光合作用C.植物体很微小D.无根

7、、茎、叶的分化,靠孢子繁殖后代解析:藻类植物有单细胞的,有多细胞的,结构简单,无根、茎、叶的分化,不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物,因此,是比较低等的一个植物类群。12.下列植物中,均属于被子植物的是(C)A.睡莲雪松 B.肾蕨杏树C.玉米小麦 D.满江红卷柏解析:雪松属于裸子植物;睡莲、杏树、玉米、小麦属于被子植物;肾蕨、满江红、卷柏属于蕨类植物。13.(2019临沂)几位同学利用如图装置研究水稻种子萌发的条件,其中发芽率最高的处理方式是(D)A.不加水,0 B.水保持在处,25 C.水保持在处,0 D.水保持在处,25 解析:A不加水,0 ,缺乏适量水分和适宜温度,不萌发。B水保持在

8、处,种子缺乏充足的空气,不萌发。C水保持在处,0 ,缺乏充足的空气和适宜温度,不萌发。D水保持在处,25 ;具有适量水分、适宜温度和充足空气,发芽率最高。D正确。14.如图是子房纵剖面示意图,下列说法错误的是(D)A.如果一个西瓜中有100粒西瓜子,则在3中至少有100个胚珠B.花的结构中最主要的部分是花蕊,图中1、2和3共同组成的结构叫雌蕊C.花生种子包括种皮和胚,胚是由受精卵发育而来的D.花生种子包着一层“红皮”是由子房壁发育而来的解析:花生种子包着一层“红皮”,是种皮,由珠被发育而来。15.某同学用同样大小的两粒黄豆,在相同条件下做萌发实验。他对两粒黄豆作如下处理:甲剥去种皮,乙未剥去种

9、皮。几天后,这两粒黄豆的萌发状况是(A)A.甲、乙都萌发 B.乙萌发,甲不萌发C.甲萌发,乙不萌发 D.甲、乙都不萌发解析:种子萌发需要具备的自身条件是胚是完整的、活的、已过休眠期的。种子萌发时主要是胚的生长和发育,胚是新植物体的幼体,而种皮只起保护胚的作用,与种子萌发的关系不大。16.增城挂绿荔枝,闻名海外,荔枝形成的过程是(B)A.开花受精传粉结果B.开花传粉受精结果C.传粉开花受精结果D.传粉受精开花结果解析:一株绿色开花植物要结出果实和种子必须经历开花、传粉和受精等一系列复杂的过程。B选项中的开花传粉受精结果,这个过程符合事实。 17.(2019宜兴)下列关于植物的叙述错误的是(C)A

10、.植物种子萌发需要适宜的温度和充足的氧气B.生物圈中碳氧平衡依赖绿色植物的光合作用C.海带依靠根从浅海区的泥沙中吸收无机盐D.菜豆种子中的胚是由受精卵发育而来解析:海带属于藻类植物,生活在水中,没有根、茎、叶的分化,全身都能从海水中吸收水和无机盐。18.储藏粮食时,保持干燥和低温是为了降低(C)A.光合作用 B.蒸腾作用C.呼吸作用 D.吸收作用解析:干燥、低温能抑制粮食的呼吸作用,C正确。19.土豆富含淀粉,将发展成我国的第四大主粮,形成淀粉的原料是水和(B)A.氧 B.二氧化碳 C.有机物 D.无机物解析:光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物(主要是淀粉)和氧气,而土豆富含淀粉,则形

11、成淀粉的原料就是水和二氧化碳。20.大面积植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈中的水循环,这是因为植物可以通过蒸腾作用(D)A.降低空气的温度B.吸收空气中的二氧化碳C.增加空气中氧的含量D.提高大气湿度,增加降水解析:绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用,通过根的吸收作用,从土壤溶液中吸收水分,通过蒸腾作用提高大气的湿度,增加降雨量。21.植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是(D)光合作用呼吸作用蒸腾作用水分的吸收和运输无机盐的运输A. B.C. D.解析:气孔是由一对保卫细胞构成的,气孔是气体交换的“窗口”,也是水分散失的“门户”。当气孔张开时,光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺

12、利进行,蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输。22.某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶,放在一定的环境中。请根据你学过的知识,判断哪个瓶中生物的生存时间最长(B)解析:光照下,植物通过光合作用释放氧气供给小鱼呼吸,同时小鱼呼吸产生的二氧化碳为植物的光合作用提供了原料,故选B。23.下列关于绿色植物的说法中,不正确的是(C)A.绿色植物可以通过光合作用制造有机物B.植物生长越旺盛,需要的有机物越多C.构成植物体干重的绝大部分物质是无机物D.绿色植物为其他生物提供了生命活动的能量解析:构成植物体干重的绝大部分物质是有机物。24.(2019海南)农民伯伯采取的农业生产措施与

13、所依据的生物学原理不一致的是(B)A.人工辅助授粉提高植物的结果率B.给庄稼施肥为植物生长提供有机物C.白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用D.把农作物种子播种在湿润的土壤中利于种子萌发解析:给庄稼施肥可以为植物生长提供无机盐,B错误。25.在解决一些环境问题的措施中,不可取的是(C)A.退耕还林、退田还湖B.利用秸秆生产沼气,解决燃料短缺问题C.制造高效杀虫剂和农药D.建设太阳能电站,减少燃煤发电解析:长期使用高效杀虫剂和农药不但会对环境造成污染,还容易使害虫形成强的抗药性。C不可取。第卷非选择题(共50分)二、综合题(共50分)26.(10分)下图为温带草原生态系统示意图,请分析回答下列

14、问题:(1)在该生态系统中,各种动物属于消费者;没有画出的细菌和真菌属于分解者。(2)该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的捕食关系建立起来的。(3)有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够适应环境。 (4)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的自动调节能力是有限度的,超过这个限度,草原就会很难恢复原样了。解析:(1)动物是生态系统中的消费者,细菌、真菌是生态系统中的分解者。(2)食物链和食物网是通过生物间的捕食关系建立起来的。(3)昆虫的体色与周围环境一致,在生物学上叫做保护色,是一种适应环境的方式。(4

15、)生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力,但这种调节能力有一定的限度。当外力的影响超出一定的限度,生态平衡就会遭到破坏。27.(10分)如图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图,请据图回答问题:(1)图中A表示细胞分裂过程;经过B过程形成了组织。(2)叶肉细胞与图中所示细胞相比,还有细胞壁、叶绿体、液泡(答出两项即可)等结构。(3)制作临时装片观察图中所示细胞时,需要滴加生理盐水。(4)如果观察过程中,发现视野过暗,应调节遮光器和反光镜。(5)若要使视野中的物像更加清晰,应调节细准焦螺旋。若物像在视野的左下方,为便于观察,应将装片向左下方移动至视野中央。解析:(1)由题意可知过程A表示细胞数

16、目增多,代表的是细胞分裂,B过程是细胞分化,经过细胞分化形成不同的组织。(2)图中细胞为动物细胞。叶肉细胞与动物细胞相比,还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。(3)在制作动物细胞临时装片时需要滴加生理盐水,目的是维持细胞原来的形态结构。(4)调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。(5)要使物像更清晰应该调节细准焦螺旋。显微镜下的像为倒像,若物像在视野的左下方,应该将装片向左下方移动才能移到视野中央。28.(2019滨州)(14分)大豆是我国常见的重要经济作物之一。下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时,绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题:(1)大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的

17、结构是(填序号)。细胞壁细胞膜细胞质细胞核 液泡叶绿体线粒体(2)b过程中,首先进行的一项重要的生理活动是细胞核内的遗传物质进行复制。(3)大豆种子结构中的胚将来可发育成新的植物体。(4)春天,大豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是:满足种子萌发所需要的温度。种子萌发的过程中,种子内储存的有机物的变化是逐渐减少。(5)大豆植株上结的豆荚内有多粒种子,原因是 子房内有多个胚珠。(6)大豆与豆娘(一种昆虫)相比在结构层次上缺少的是系统。解析:(1)植物细胞与动物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。(2)细胞分裂过程中,细胞核内的遗传物质先进行复制,然后均分。(3)胚是种子的主要结构,将来可

18、发育成新的植物体。(4)地膜覆盖的主要好处是提高地温,为种子萌发提供适宜的温度。种子萌发的过程中,进行呼吸作用消耗能量,种子内的有机物逐渐减少。(5)子房发育成果实,胚珠发育成种子。豆荚内有多粒种子,原因是子房内有多个胚珠。(6)植物细胞的结构层次是细胞、组织、器官、植物体,没有系统。29.(2019临沂)(8分)粮食问题十分严峻,饥饿和营养不良仍困扰着人类。因此,研究光合作用的过程和原理,提高粮食产量,显得意义重大。玉米是我市主要的粮食作物之一,也是世界公认的“黄金食品”。如图示玉米一生的部分生理活动,请据图分析回答:(1)将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理:组别12

19、3处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理几天后,第1组种子没有萌发;第2组种子萌发,幼苗瘦弱;第3组种子萌发,幼苗健壮;这说明种子萌发需要营养物质,因此,播种时应选用颗粒饱满的种子。(2)图1示玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线,其中曲线bc段上升的原因是幼苗通过光合作用制造了有机物。(3)图2中A过程表示叶片正进行蒸腾作用,水蒸气散失的“门户”是气孔;B过程的实质是分解有机物,释放能量;C过程的反应表达式是二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。(4)在保证水、肥等条件下,图3示叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系,当叶片遮挡程度为50时,有机物积累最多。因此,在种植农

20、作物时应该合理密植。解析:(1)第1组种子没有萌发,第2组种子萌发长成的幼苗瘦弱,第3组种子萌发长成的幼苗健壮,这说明种子萌发需要营养物质。(2)图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中,细胞干重变化的曲线,ab段干重下降,是因为种子进行了呼吸作用消耗了有机物,bc段曲线上升,干重增加,是因为幼苗通过光合作用制造了有机物。(3)图2中A过程表示叶片正进行蒸腾作用,叶片散失水分的“门户”是气孔,其开闭是由保卫细胞控制的。B过程表示呼吸作用,其实质是分解有机物,释放能量。光合作用是指绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放

21、出氧气的过程。光合作用的文字表达式:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。(4)由图3可知叶面积指数为50时,光合作用强度和呼吸作用的强度差最大,植物体内积累的有机物最多。因此,在种植农作物时应该合理密植。30.(8分)图中表示一盆绿色植物置于密封的玻璃罩内,给予适宜光照,据图回答下列问题:(1)给予适宜光照的目的是使植物通过 光合作用 制造有机物,其中一部分有机物还可以通过呼吸作用为自身的生命活动提供 能量。(2)若一昼夜中,玻璃罩内的二氧化碳浓度下降,说明一昼夜中该植物制造有机物总量大于(填“大于”“等于”或“小于”)消耗的有机物总量,该植物一昼夜中能(填“能”或“不能”)积累有机物。(3

22、)把1只昆虫和1只蚯蚓一起密封于图中所示的装置内(装置内水分等条件适宜,避免阳光直射),可形成一个短暂的、人工微生态系统,在此生态系统中,昆虫和绿色植物构成捕食关系,蚯蚓将落叶中的有机物分解成简单的无机物,如无机盐、二氧化碳、水,供植物重新利用。(4)叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素,欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”,小明设计了如下实验:把20粒绿豆种子均分后分别放入甲、乙两个相同的容器内:甲置于适宜光照下,乙置于黑暗中,其他条件适宜且相同,一周后观察种子萌发长出幼苗的颜色。若甲中的幼苗为绿色,乙中的幼苗为黄色,说明:叶绿素的形成需要光。若甲、乙两容器中幼苗都为绿色,说明:叶绿

23、素的形成与光无关。解析:(1)给予适宜光照的目的是使植物通过光合作用制造有机物,其中一部分有机物还可以通过呼吸作用为自身的生命活动提供能量。(2)“若一昼夜中,玻璃罩内的二氧化碳浓度下降”,表明光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳,即光合作用强于呼吸作用,所以说明一昼夜中该植物制造有机物总量大于消耗的有机物总量,该植物能积累有机物。(3)在此生态系统中,昆虫吃绿色植物,因此昆虫和绿色植物构成捕食关系,蚯蚓将落叶中的有机物分解成简单的无机物如无机盐、二氧化碳、水供植物重新利用。(4)由题意可知,甲、乙两个容器唯一不同的是光照,因此“若甲中的幼苗为绿色,乙中的幼苗为黄色”,说明叶绿素的形成需要光;“若甲、乙两容器中幼苗都为绿色”,说明叶绿素的形成与光无关。