1、中班科学变魔术教案中班科学变魔术教案1教案一:神奇的魔术 活动目标: 1、幼儿通过操作感知淀粉遇到碘酒会变色,从而激发学习欲望。 2、通过操作游戏发展幼儿的口语表达力、观察力、动手操作能力。 3、初步培养幼儿积极探索科学活动的欲望。 活动重难点: 了解碘酒遇到淀粉成分会变色。 活动准备: 淀粉、碘酒、透明杯若干、棉签若干、小棒若干、盘子若干、蔬菜(土豆、地瓜、胡萝卜、黄瓜、藕)淀粉画、喷壶 活动过程: 一、魔术 小朋友们,你们喜欢看魔术吗?我今天就给小朋友们表演一个魔术,看这是什么?(一张用淀粉画的画,干了后幼儿看到的是白纸),我有一种神奇的水,喷在纸上,看有什么变化? (淀粉遇到碘酒就会变色
2、)你看到了什么? 二、学习魔术 这个魔术神奇吗?想学吗?我交给你们好不好? 1、认识淀粉 学魔术前我们要来认识一样东西,没有它我们的魔法就不会有效,就像咒语一样重要。(出示干淀粉)是什么颜色的粉末?这个白色粉末就是淀粉。 我给小朋友准备了一个透明的杯子,杯子里装了水,请你把一些淀粉放在杯子里,用小棒搅动放有淀粉的水,看看清水变成什么颜色了? 把杯子放在桌子上,让水静下来,杯子地下有什么? 2、认识碘酒 出示碘酒提问:这个神奇的水是什么颜色的? 这个水叫碘酒,是一种消毒用的我们打针时用它来消毒的。 3、碘酒遇到淀粉的变化 桌子上小盒里装的是什么?什么颜色的? 透明杯子里装的是什么? 我们把淀粉水
3、里加入一点碘酒会有什么样的变化?(幼儿动手操作,观察讨论结果) 实验结果:淀粉水里加碘酒会变颜色。 4、颜色变化不同 我发现个问题,问什么你们杯子里的淀粉水加了碘酒后颜色变化不同哪?(有深有浅) 小结:淀粉水中加的碘酒多,颜色变得深。淀粉水中加的碘酒少,颜色变得浅。 三、寻找变色的蔬菜 小朋友你们知道淀粉遇到碘酒会变色,我们平时吃的蔬菜和水果中也含有淀粉。我给小朋友准备了蔬菜盘。小盒子里有碘酒用棉棒沾碘酒涂在蔬菜上,看看谁会变颜色? 动手操作,操作后和你身边的小朋友说一说,你发现谁发生了变化? 提问:哪种蔬菜遇到碘酒变色了?为什么? 四、活动延伸 把你学到“魔术”表演给你的爸爸、妈妈看。考考他
4、们,看他们知不知道淀粉遇到碘酒会变色的秘密。2教案二:好玩的魔术 教学目标: 1、初步掌握魔术技法:“假动作”。 2、激发幼儿对事物的探究兴趣,感受魔术带来的欢乐。 教学准备: 彩色纸若干、背景音乐、教学课件、幼儿观看过各种魔术表演 活动重难点:撕小兔和探索魔术表演的方法。 教学方法与手段:演示法、操作法、多媒体辅助教学 教学过程: 一、实物导入 1、师:今天我带来了一张纸,看,我把它变成了一只小兔子。我是用什么办法把它变成兔子的?(撕) 2、请小朋友们也来撕一撕,把它变成这样一只兔子。” (幼儿动手操作,教师适当帮助操作中有困难的小朋友,鼓励幼儿大胆探索撕兔子耳朵的方法。) 师:先撕完的小朋
5、友可以试一试用什么办法让小兔子的耳朵动起来。 3、交流与探索。 师:你用了什么办法使兔子耳朵动起来?(可以吹、用手拨动、跑起来等方法) 小结:你们想了很多办法,可以用风的力量让兔耳朵动起来,还可以用手,真动脑筋! 二、变魔术游戏。 1、教师示范变魔术。 师:今天我要用魔术让小兔子耳朵动起来,(教师假装从空气中抓了一根线)你们猜我手里抓了什么? 师:这是一根神奇的透明的线,(穿到兔子耳朵里),现在我要拉动这根线,你们觉得兔子耳朵会动吗?见证奇迹的时刻到了。 提问:小兔子的耳朵动起来啦,我的魔术厉害吗?请你为我鼓鼓掌。我是怎样让兔子耳朵动起来的? 师:你想不想也来试一试这个魔术表演? 2、幼儿初次
6、探索“拉线”,讨论操作结果。 幼儿操作,教师巡回指导。(引导幼儿做出“引线”的动作,感受表演的乐趣) 师:为什么你的兔子耳朵动不了呢? 教师展示小兔子的背面:你们发现了什么秘密?除了纸没有全部撕下来,还有一个什么秘密?(拇指在动)。 3、再次操作,探索让小兔耳朵动起来的方法。 师:现在我们都知道了这个魔术的秘密,刚才纸撕掉的可以去换一张纸,看看这一次你的小兔子耳朵能不能动了? 幼儿再次操作,教师观察幼儿表现,收集问题。 师:我看到有个小朋友的也用手去拨中间的纸片,可是兔子耳朵还是不动,可以讨论一下,为什么呢? 小结:原来要往下拉动纸片才能使兔子耳朵动起来。 4、探索控制兔子耳朵的方法。 师:这次我们要让小兔子听话,请你试试让左边耳朵动一动的方法,右边耳朵动一动的方法,两只耳朵一起动。 集体表演:我们学了新魔术,一起来表演一下吧。 三、活动延伸。 1、师:我看到大家都成功了,大家都很棒!我有一个问题想问问小朋友,为什么老师要说引一根神奇的线呢? 师小结:那个神奇的线是魔术师们经常在变魔术时做的假动作。 师:今天我还带来了一个魔术表演,请小朋友也来火眼金睛,找一找魔术中的假动作。 延伸与小结:大家可以回家以后把这个魔术表演给爸爸妈妈看。 12
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