山东省各地市中考语文试题汇编文言文阅读.docx

1、山东省各地市中考语文试题汇编文言文阅读03文言文阅读济宁4（10分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】孔子谓伯鱼曰：“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。终而有大名，以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也？故君子不可以不学

2、，其容不可以不饰。夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也。譬之汙池，水潦注焉，萑苇生焉。虽或以观之，孰知其源乎？”（选自孔子家语，有删改）【注】伯鱼：孔子的儿子，名鯉，字伯鱼。汙（w）池：水池。水潦：雨水。（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A蒙辞以军中多务辞：推托 B孤岂欲卿治经为博士邪治：研究C但当涉猎，见往事耳见：了解 D及鲁肃过寻阳过：拜访（2）下列句子中，加点“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是 例句：水潦注焉A复到舅家问焉 B且焉置土石 C夫大国，难测也，惧有伏焉 D可远观面不可亵玩焉（3）下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是 A甲文选自资治通鉴，这是一部纪传

3、体史书，是由司马光主持编写的。B古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。C孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。D孔子认为：打扮外表让人容貌光彩，学习让人更有智慧，二者道理很相似。（4）用现代汉语翻译下面的句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!（5）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也？【分析】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务

4、繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】孔子对伯鱼说：“孔鲤啊！我听说可以让人整天不觉厌倦的，大概只有学习吧！那个人容貌不值得看，勇力不值得怕，祖先不值得称道，家族姓氏也不值得一说，可是他最终能够有好的名声，名播四方，流芳后代的原因，这难道不是学习的结果吗？因此君子不能不学习，容貌不能够不修饰

5、。不修饰就是不礼貌，不礼貌就会失去别人的亲近，就没有了别人对你的忠诚，没有了忠诚也就没有了礼，失去了礼也就不能自立。能够使人在远处就发出光彩的，是修饰的结果；走近看起来更加耀眼的，是学习的成效。譬如污水池，小水坑的水流到它那儿，苇子长在那里，即使有人看到它，谁又知道它的源头呢？”【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A句意：吕蒙以军中事务多推辞。辞：推辞。解释不正确。B句意：我难道是想要你研究儒家经典成

6、为传授经书的学官吗？治：研究。解释正确。C句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。见：了解。解释正确。D句意：等到鲁肃到寻阳的时候。过：到。解释不正确。故选：D。（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。例句句意为：小水坑的水流到它那儿。“焉”，指示代词，那里；A句意为：再去舅舅家问他怎么样。“焉”，代词，指方仲永的情况；B句意为：况且把土石放到哪里。“焉”，哪里；C句意为：齐国这样的大国很难预测，害怕有埋伏在那里。“焉”，那里；D句意为：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它

7、。焉”，语气助词，无意；故选：C。（3）本题考查对文本内容和主旨的理解掌握。BCD都正确；A有误，资治通鉴是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。故选：A。（4）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词有：即，就应该。更，重新。见事，认清事物。故译为：和一个人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊。（5）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。根据句意：可是他最终能够有好的名声，名播四方，流芳后代的原因，这难道不是学习的结果吗？可划分节奏为：以显闻四方/流声后裔者/岂

8、非学者之效也？答案：（1）D（2）C（3）A（4）和一个人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊。（5）以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也？【点评】翻译句子，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无持殊句式，如判断句、倒装句（宾语前罝、状语后罝）、被动句、反问句等。运用“留“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。滨州【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿

9、潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自三峡【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自水经注）【注释】成就:轮廓。信宿:两三日10.下列句中加点词解释错误的一项是（ ）（3分）A.沿溯阻绝 沿:顺流而下 B.不以疾也 疾:

10、快C.迳黄牛山 迳:经过 D.犹望见此物 犹:好像11.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.自三峡七百里中 自非亭午夜分B.绝巘多生怪柏 既人迹所绝C.虽乘奔御风 虽途迳信宿D.故渔者歌曰 三朝三暮，黄牛如故12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）清荣峻茂，良多趣味 （2）色如人负刀牵牛 13.【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的 ；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的 。这在写法上都属于 描写。（3分）4.【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分） 10.D评分:共3分11.C评分:共3分12.（1）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味（2）

11、形状就像人背着刀牵着牛评分:共4分。每句2分，意思对即可13.湍急纡回（深）侧面评分:共3分。每空1分，第一空意思对即可。14.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。评分:共2分。只答出“热爱”或“赞美”一方面内容的得1分德州（二）惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓!今子欲以子之梁国而吓我邪？”10.下列与“搜于国中三日三夜”一句中“国”字意义相同的一项是（ ）（3分）A.（荆州）此用武之国

12、 B.等死，死国可乎C.登斯楼也，则有去国怀乡 D.荆国有余于地而不足于民11.根据本文，用一个四字词语概括庄子的思想，并从正反两面进行分析。（3分）（三）陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”孝文帝立。 居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上

13、曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。勃大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。（节选自史记陈丞相世家）12.下列句子与例句“居顷之”中“之”字意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.怅恨久之C.亲戚畔之 D.送杜少府之任蜀州13.下列句子与“善，陈孺子之为宰！”句式相同的一项是（ ）（3分）A.何陋之有？

14、B.甚矣，汝之不惠！C.盖简桃核修狭者为之。 D.战于长勺。14.翻译下面句子。（3分）苟各有主者，而君所主者何事也？15.简要分析陈平是一个什么样的人。（3分）10.（3分）C11.（3分）淡泊名利 正面：面对物欲横流、争权夺利的社会现实，他能够独善其身，保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的。反面：他的思想消极避世、知难而退、不思进取，对社会发展有不利的方面。12.（3分）B13.（3分）B14.（3分）如果每件事都有负责人，那么，您负责什么事呢？15.（3分）勤奋好学，公正无私，胸有大志，精明能干。东营 （甲）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起

15、”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 林嗣环口技（乙）李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧

16、弄艺于场，观者填溢。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！” 蒲松龄武技注：罔，无。蹶仆，跌倒。舁，共同用手抬。10.解释下列句中加点的词。（2分）不能名其一处也 名： 有薄技，请以相授 以： 馆之客舍 馆： 然以其文弱故，易之 易：11.简要说明两文在写法上的相同之处

17、及其作用。（3分）12.在为学、行事、成才等方面，你从两文身怀技艺者身上获得了怎样的教益？（3分）10.答案：说出 把 安排居住 轻视 评分：每小题 0.5 分，共 2 分。意思对即可。11.答案：正面与侧面描写相结合。作用：宾客反应和一年后憨师所说为侧面描写，鲜明突出地表现两文中人物技艺的精湛、武功的高强，增强了文章的表达效果。脉络清晰，张弛有致。作用：无论以口技所演绎的故事的发展为序，展现表演的疾徐转接及宾客反应，还是以李超经历为线索铺设悬念，都使行文起伏跌宕，摇曳多姿，都产生了引人入胜的效果。 评分：答对一点得3 分，写法1分，作用2分，共3分。意思对即可。12.答案：业精于勤而荒于嬉。

18、深厚的功力、深邃的造诣，靠勤学苦练获得。没有汗水心血的浇灌，技艺之花不会灿烂绽放。持恒不懈，滴水穿石。锤炼口技、武功，必须专心致志、坚持不懈。滴水穿石，绳锯木断，既要积聚力量于专一目标，又要坚持始终。进无止境。“人外有人，天外有天”，自满必会固步自封，也就不会达到炉火纯青的境地。评分：答对一点得 2 分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。聊城阅读下面文字,完成-题.【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，

19、再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(节选自曹刿论战)【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭，国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃ying之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。 （节选自曾国藩挺经）【注释】荀罃(yng):春秋时晋国大将.拔:攻克,攻取.逼阳:姓,古夷族一支.遽:迅速.解释加点的词语.(分) 公将驰之彼竭我盈 皆初气过锐 渐就衰竭之故翻译句子

20、.(分)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 . 此善于用气者也.对文本理解不完全正确的一项是( )(分)A【甲】文两个“未可”,两个“可矣”前后映衬,表现了曹刿卓越的军事才能.B【甲】文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君.C【乙】文“夫战,勇气也,再而衰,三而竭.”引出下文作者对“气”的思考.D【甲】文用对话的方式说出观点,【乙】文则用举例和对比的方式证明观点.在对战争取胜原因的认识上,【甲】【乙】两文有何不同? (分) 驱车 (追赶 )充满 .这里指士气正旺盛都原因 ,缘故说明 :本题分. 我发现他们的车辙乱了 ,军旗也倒下了 ,所以下令追击他们 . 这是善于利用士气作战 (的人 ).说

21、明 :本题分. B说明 :本题分.【甲】文论述了战时要善于观察 ,把握战机.【乙】文强调战时不仅要 “存有余不尽之气 ”,还要善于用 “气”.说明 :本题分.临沂 (二）阅读下面的文言文，完成11-15题（15分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其

22、境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？ (节选袁宏道西山十记之记四）11. 解释下列句子中加点的词语。（3分）心乐之（）不可久居（）不里许（）12. 下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是。（）（2分）A其长

23、尺许者 其如土石何（愚公移山）B.乃记之而去 而两狼之并驱如故（狼）C.投饼于左 是故所欲有甚于生者（鱼我所欲也） D.以其境过清 扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）13.用现代汉语翻译下面句子。（5分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼。14下列六个句子分成为四组，全部属于间接写水清澈的一组是。（）（2分）下见小潭，水尤清冽。日光下澈，影布石上。激聒石渠，下见文砾金沙。写影潭底，清慧可怜下深丈许，了若径寸。从山根石罅中出，喷吐冰雪A.B.C.D.15.【甲】【乙】两文两文各表达了作者怎样的情感？ （3分）青岛（二）文言文阅读(12分)贾诩字文和，武威人也。少

24、时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平之奇。以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执，诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之，”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。后李傕等与诩议，欲迎天子置之营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：“此中不可久处、君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义不可背。卿自行，我不能也。”天子既东，而催来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之，诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。（取材于后汉书三国志)【注】良、平：指汉代张良、

25、陈平。傕：音ju，用于人名。天子：指汉献帝。文帝：指魏文帝。10下列句中加点词的解释，不正确的一项是(2分)A唯汉阳阎忠异之 异：诧异B道遇叛敌 道：在路上C与盟而送之 盟：盟誓，结盟D吾受国恩，义不可背 义：坚守道义11下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是(2分)例句：欲迎天子置之营中A而两狼之并驱如故 （狼）B览物之情，得无异乎 (岳阳楼记)C何陋之有 (陋室铭)D策之不以其道 (马说)12下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是(2分)A太丘舍去，去后乃至 (陈太丘与友期)B中轩敞者为舱 (核舟记C山峦为晴雪所洗 （满井游记）D甚矣，汝之不惠 (愚公移山)13下列对文章有关内

26、容的理解和分析，不正确的一项是(2分)A贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华B贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。C李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。D魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时于死去，谥号为肃侯。14将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)（1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”(2分)（2）天子既东，而傕来追，王师败绩。(2分)泰安阅读下面的文字，完成14-17题。子墨子见王，曰:“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之;舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之一此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣

27、。”子墨子曰:“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝與也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳌鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓鞭楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰:“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰:“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，

28、在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”14.下列对句中加点的虚词解释错误的一项是（ ）A.今有人于此。 于:介词，在。B.臣以王吏之攻宋也。 之:结构助词，的。C.以牒为械。 以:介词，用。D.乃可攻也。 乃:副词，就15.下列句子的翻译正确的一项是（ ）A.“舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。”译文:(这个人)抛掉自己华丽的车子，(看到)邻人有破车子便想去偷。B.“荆之地方五千里，宋之地方五百里。”译文:楚国的地方有五千里，宋国的地方有五百里。C.“公输盘为我为云梯，必取宋。“译文:公输盘因为我制造了云梯，那(我)就一定要攻打宋国。D.“在宋城上而待楚寇矣。“译文

29、:(我的弟子)(已)在宋国城墙上等待楚国的敌人了。16.下列对人物语言的理解错误的一项是（ ）A.“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。“(墨子类推出打算攻宋的楚王与“有窃疾”者无异，目的是规劝楚王放弃攻宋。)B.“吾知所以距子矣，吾不言。”(公输盘说这句话，是承认自己演练失败，已心服口服，无话可说。)C.“公输子之意不过欲杀臣。“(墨子道出了公输盘的阴暗打算，“不过”有“公输盘的本事也就如此”之意，有轻奢视味道。)D.“善哉。吾请无攻宋矣。”(“好啦。我不攻打宋国了。“表明楚王在机智多谋无所畏惧的墨子面前，决定不再攻打宋国。)17.下列对选文内容理解分析错误的一项是（ ）A.选文第段，墨子把一个想

30、偷邻居家东西的人摆到楚王面前，诱使楚王说出自己“必为有窃疾矣。”B.选文第段，墨子采用夸张的手法，连用三个对比，极言楚宋的差距，既满足楚王的虚荣心，又指出攻打宋国是愚的行为。C.选文第段句式长短交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分说明了墨子为应对楚国攻宋做了周密的安排。D.选文生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，凭借高超的辩论技巧和应变能力止楚攻宋的故事。四、14.B 15.A 16.B 17.A威海（一）阅读下面语段，完成7-9题。(6分)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来