变异与进化期末练习题.docx

1、变异与进化期末练习题单元练习题评卷人得分一、选择题1下列有关单倍体的叙述中，正确的是A体细胞中含有一个染色体组的个体 B体细胞中含有奇数染色体数目的个体C体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D体细胞中含有奇数染色体组数目的个体2下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为()A甲：AaBb 乙：AAaBbbB甲：AaaaBBbb 乙：AaBBC甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBbD甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb3要把同种生物的不同优良性状集中在同一个体上，并能使性状稳定遗传，常用的方法是A诱变育种 B杂交育种 C花

2、药离体培养 D自交4下列关于基因突变的说法，不正确的是A.自然条件下突变率很低B.人工诱导生物发生的基因突变对生物自身都是有利的C.基因突变能够产生新的基因D.基因突变是广泛存在的5单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病，先天性疾病不都是遗传病，随着环境污染问题的出现，遗传病的发病率不断增高。 （ ）6下列变异中，属于可遗传变异的是（ ）A.水肥充足时水稻穗大粒多 B. 经常锻炼使四肢肌肉发达C. 经生长素处理后获得的无子番茄 D.镰刀型贫血症7下图所列遗传图谱中遗传病的遗传方式最可能是：A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病C.伴X染色体显性遗传病 D.伴X染色体隐性遗传病8下列关

3、于生殖隔离的说法，正确的是（ ）A.生殖隔离的形成有求偶方式，繁殖期的不同，开花季节、花形上的不同等B.遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因C.种群间交配后产生的不育后代也是生殖隔离造成的D.生殖隔离是指不同物种不能交配9人的第五号染色体部分缺失引起的猫叫综合征（ ）A、 不会遗传给后代 B、能遗传给后代 C、比正常人多出部分基因 D、基因与正常人一样10某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是（ ）11对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是（ ）A处于分裂间期的细胞最多B在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C在高倍显微镜下可以观察到细

4、胞从二倍体变为四倍体的过程D在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似12下列是有关人类遗传病调查方法的叙述，不正确的是A选取发病率较高的单基因遗传病进行调查有利于做出准确判断B获得足够大的群体调查数据以计算发病率C选取典型的遗传病家系调查以判定遗传方式D在家系调查时对已经死亡个体的信息不作统计13下列关于生物进化的叙述中，正确的是生殖隔离是地理隔离的必然结果 不同物种之间必然存在生殖隔离 种群基因库之间出现差异是产生生殖隔离的根本原因 隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性 自然选择导致生物的定向变异与进化A B C D14如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是（

5、 ）A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B染色体3、6之间的交换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成15用秋水仙素进一步处理单倍体植株后，得到的一定是：（ ）A二倍体 B多倍体 C杂合子 D纯合子16温带地区的乔、灌木多为落叶阔叶树，这一事实可解释为A.变异的不定向性 B.选择的定向性C.适应的多样性 D.生物的多样性17如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是 ( ) A.发生了基因突变 B.发生了染色体互换 C.该细胞为次级卵母细胞 D.该细胞为次级精母细胞1821三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的

6、关系如图所示，预防该遗传病的主要措施是( )适龄生育 基因诊断 染色体分析B超检查A B C D 19血友病的遗传属于伴性遗传。下图是一个血友病遗传系谱图，从图中可以看出患者7的致病基因来自 （ ）A.1 B.4C.1和3 D.1和420肺炎双球菌抗药性可遗传的变异来源是 A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.ABC都有可能21各种育种方法，均有其优势的一方面，但也有负面的影响，下列哪一项育种方式控制不当可能会引起生态危机（ ）A杂交育种 B单倍体育种 C细胞工程育种 D基因工程育种22对下列有关形成原理或技术方法的叙述，正确的是 ()A培育无籽番茄是利用单倍体育种原理B“抗虫棉”的

7、获得是利用杂交育种的方法C“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理D培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术23某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述不正确的是A.若该病为常染色体隐性遗传病，则1必为杂合子B.若该病为伴X染色体隐性遗传病，则1必为杂合子C.若该病为常染色体显性遗传病，则2必为纯合子D.该病不可能为伴X染色体显性遗传病24据调查,某小学的学生中,基因型的比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),则在该小学XB和Xb的基因频率分别为()A.6%、94%B.92%、8% C.78%、22%

8、D.69%、6%25根据现代生物进化理论作出的正确判断是A对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离B种群基因频率发生定向改变就意味着形成了新物种C基因突变、基因重组和自然选择是物种形成的三个基本环节D不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性26生物自发突变的频率很低，而且一般对生物体是有害的。从生物进化的角度来看（）A自发突变对生物多数个体生存不利，但对生物的进化是有利的B自发突变对生物个体的生存和生物的进化都不利C种群是由个体组成的，对大多数个体有害，对种群的进化也不利D生物突变的性状对人类来说都是不利的27一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a，不患遗传病甲的概率是b；患遗传病乙的

9、概率是c，不患遗传病乙的概率是d。那么下列表示这对夫妇生出只患甲、乙两种遗传病之一的孩子的概率的表达式正确的有几个 adbc 1-ac-bd a+c-2ac b+d-2bd A.1个 B.2个 C.3个 D.4个28下列有关图的叙述中不正确的是 A图I中d、c、b、a可分别表示DNA、基因、脱氧核苷酸和碱基 B图II可表示细胞有丝分裂中期、减I中期或减II中期的染色体、染色单体、核DNA分子数前三者之间的关系 C由图III可知，在A地区人群中基因A的基因频率为96.5 D某单基因遗传病的遗传系谱图中，只要有图IV这个典型标志图，则该病肯定为常染色体显性遗传病29下列说法中不正确的是 ( ) A

10、加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌的混合物可使健康小鼠死亡B具有细胞结构的生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸 C染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变DDNA中的G与C之和占全部碱基数的比例与其在一条链中所占比例不相等3021三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示,预防该遗传病的主要措施是适龄生育 基因诊断染色体分析B超检查A. B C. D. 31某社区全部人口刚好男女各400人，居委会进行红绿色盲普查，发现女性中有10人患色盲，12名未生育女性是红绿色盲基因携带者，18名色觉正常妇女的儿子患色盲，男性中共有22人不能区分红色和绿色。那么，这个群体中红绿色盲的

11、基因频率为 A.7.5 B.6 C.约5.6 D.约8.132一个患白化病的女人（其父是红绿色盲患者）与一个正常男人（其父是白化病患者）结婚。请预测他们所生子女是正常者的概率为（ ） A1/2 B38 Cl4 D l833分析下图所示的遗传系谱图，苯丙酮尿症、尿黑酸尿病、血友病的基因分别用p、a、h表示。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。下列说法正确的是（ ）A.个体3体内的致病基因就是尿黑酸尿病基因B.3个体涉及上述三种性状的基因型是PpAaXHXhC.3如怀孕生育一个女孩，健康的概率是1，男孩健康的概率是1/2D.若1和4结婚，则子女一定都正常34下图表示生物学概念间的关系，

12、其中I代表整个大圆，包含。下列各项不符合关系的是 （ ） AI体液、II细胞外液、细胞内液、淋巴 BI可遗传变异、突变、基因重组、染色体变异 CI RNA、IItRNA、IIImRNA、密码子 DI单基因遗传病、II常染色体遗传病、伴性遗传病、35果树的叶芽若在早期发生突变，长成的枝条一般较弱，这表明基因突变具有 （ ）A.随机性 B.稀有性 C.多方向性 D.多害性36某学校的学生中某一对相对性状的各基因型分别为XBXB：XBXb：XBY：YbY=44%：6%：42%：8%，则该校学生中Xb的基因频率为 （ ） A13.2% B5% C4% D9.3%37a基因纯合会导致某种生物胚胎致死，现

13、已知该生物某自然种群中A的基因频率接近50%，则该种群中杂合子大约占 （ ） A1% B10% C50% D99%38指出下列群体中哪些处于遗传平衡之中？（1）100AA（2）100Aa （3）lAA、98Aa、1aa（4）32AA、64Aa、4aa （5）4AA、32Aa、64aa A(1)和(5) B(1)和(4) C(1)、(2)和(3) D(2)和(5) 第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、综合题（题型注释）39（6分）某研究小组研究了某地的两个湖泊，每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色的和金黄色的。这一地区可能发生过洪水。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出

14、两种如下图所示的假设。（1）关于红褐色鱼和金黄色鱼种群的形成，假说甲和假说乙的主要区别是 。（2）DNA分析表明，湖泊中红褐色鱼与湖泊中的红褐色鱼亲缘关系最近，这一证据支持哪个假说？ 。（3）请你找一种方法来确定湖泊中的红褐色鱼和金黄色鱼是不是同一物种？（2分） （4）根据图示分析以下说法中不正确的是（ ）（2分）A假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼B假说乙认为湖I中原来只有红褐色鱼，湖II中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼昆杂在一起C假说甲说明湖工和湖由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼D如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是个物种4

15、0(一)亲本的基因型为AABB和aabb的小麦杂交，取F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理，使其长成植株，试问：（1）这些植株的基因型可能是_ _ (2分)（2）这样培养出来的植株与杂交育种后代不同的是，它们都是_，自交后代不会发生_，这种育种方式可以_育种年限。(3)将基因型为AA和aa的两个植株杂交，得到Fl ，将F1再作进一步处理，请分析原因回答：用乙植株花粉直接培育成的后代属_倍体。 41某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）。请分析回答：（1）通过 个体可以排除这种病是显性遗传病。若

16、4号个体不带有此致病基因，7和10婚配，后代男孩患此病的几率是_。（2）若4号个体带有此致病基因，7是红绿色盲基因携带者，7和10婚配，生下患病孩子的概率是_。（3）若3和4均不患红绿色盲且染色体数正常，但8既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）患者，其病因是代中的_号个体产生配子时，在减数第_次分裂过程中发生异常。42（18分）回答下列有关遗传的问题。（1）下图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病，仅有父亲传给儿子不传给女儿，该致病基因位于图中的 部分。（2）图2是某家族系谱图。1）甲病属于 遗传病。2）从理论上讲，2和3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率

17、是1/2。由此可见，乙病属于 遗传病。3）该家系所在地区有家族未表现的某种常染色体显性遗传病，其人群中的发病率为19%，4与该地区一个患该病的女孩子结婚，则他们的子女中患这种病的几率是 。（3）在生物的遗传基因中存在复等位现象，即一个基因可以有很多等位形式，如a1，a2，a，但就每一个二倍体细胞来讲，最多只能有其中的两个，而且分离的原则也是一样的，像这样，一个基因存在很多等位形式，称为复等位现象。兔毛的颜色就是由位于常染色体上的4个复等位基因控制的，分别是C、Cab、Cb、c，其中C对其它三者完全显性，使兔毛的颜色呈深灰色；Cab对其它两者完全显性，使兔毛的颜色呈银灰色；Cb对c完全显性，使兔

18、毛的颜色呈喜马拉雅型，c使兔毛的颜色显白色。1）控制兔毛颜色的基因型共有 种。如果该基因只位于X染色体上，则控制兔毛颜色的基因型共有 种。如果该基因位于X染色体与Y染色体的同源区段是，则深灰色兔的基因型共有 种。2）现有一只深灰色兔，与 种颜色的兔杂交可产生白色兔。该深灰色兔的基因型是 。3）一只深灰色兔和一只喜马拉雅型兔杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型是 ，它们再生一只喜马拉雅型雄兔的概率是 。4）用遗传图解表示一只银灰色兔和一只喜马拉雅型兔杂交产生三种后代的过程。43（10分）下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：（1）甲病属于

19、 ，乙病属于 。A.常染色体显性遗传 B.常染色体隐性遗传病C.伴Y染色体显性遗传病 D.伴X染色体隐性遗传病 E.伴X染色体遗传病（2）-5为纯合体的概率是 ，-6的基因型为 ，-13的致病基因来自于 。（3）假如-10和-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是 ，患乙病的概率是 ，不患病的概率是 ，只患一种病的概率是 ，两病兼患的概率是 。44（12分）某地区从1964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫，至1967年中期停用。下图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线。R表示杀虫剂抗性基因。S表示野生敏感型基因。据图回答：（1）R基因的出现是_的结果。（2）在RR基因型频率达到峰值时，RS、SS基因型频

20、率分别为4%和1%，此时R基因的频率为_.（3）1969年中期RR基因型几近消失，表明在_的环境条件下，RR基因型幼虫比SS基因型幼虫的生存适应能力_.（4）该地区从此不再使用杀虫剂，预测未来种群中，最终频率最高的基因型是_,原因是_.参考答案1C【解析】单倍体是由配子直接发育形成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。2C【解析】试题分析：分析图可以看出，甲生物中有四个染色体组，属于四倍体，乙生物有三个染色体组，属于三倍体，故答案选C。考点：染色体组数的判断点评：本题将图和基因型结合起来，考查学生的染色体组数的判断，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题。3B【解析】杂交育种指不同种群、不

21、同基因型个体间进行杂交，并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法。杂交可以使双亲的基因重新组合，形成各种不同的类型，为选择提供丰富的材料；基因重组可以将双亲控制不同性状的优良基因结合于一体，或将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累起来，产生在各该性状上超过亲本的类型。所以答案B。4B【解析】A.自然条件下突变率很低,低频性；正确。B.人工诱导生物发生的基因突变对生物自身是多害少利的；错误。C.基因突变能够产生新的等位基因；正确。D.基因突变是广泛存在的，属于普遍性；正确。5错【解析】单基因遗传病是由一对等位基因引起的，不能说是一个，因为如果是显性病，有一个显性基因就可以致病，但如果是隐性病

22、，只有一个基因是不能致病的，可能存在携带者的情况。所以准确的说应该是一对等位基因引起的。而非一个。6D【解析】试题分析：可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。镰刀形贫血是由于基因突变，导致血红蛋白分子中的谷氨酸变成缬氨酸，导致红细胞形状发生改变，属于可遗传变异，D正确。考点：本题考查基因突变的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7C【解析】由于男性患者的母亲和女儿都患病，所以其遗传方式最可能是伴X染色体显性遗传。8A B C【解析】生殖隔离是指因生殖方面的原因使亲缘关系相近的类群间不杂交，或杂交不育，或杂交后产生不育性后代的现象。实质是不同种群内的个体，因

23、受不同基因型控制而有不同的生殖行为及相关生殖率，故种群间的基因流动受到限制或被阻止。根据影响基因流动的障碍不同分为：外在生殖隔离。基因流动的障碍是个体受精前外在的影响，包括机械隔离、行为隔离、季节隔离和配子隔离。如菊科莴苣属（Latuca）的L. canadensis和L. gra- minifolia，分布于美国东南部，人工杂交可育，但在自然界中，前者夏季开花而后者春季开花，得以保持两个个别的形态各异的生殖隔离种；内在生殖隔离。基因流动受到个体内部的影响。由不同群体的配子体、配子、染色体或基因间不能相互作用所致，包括不亲和性、杂种不存活、杂种不孕、杂种破落等4种隔离。如马（Equus cab

24、allus）和驴（E. asinus）杂交，不能产可育的杂种后代。地理隔离和生态隔离都含有生殖隔离的意义。生殖隔离是隔离的重要内容，是物种演化的一个因素和物种形成的必要条件。在成种过程中，一般先有地理隔离，后有生殖隔离。 例子：驴和马生出了不能生育的骡子。9B【解析】猫叫综合征属于染色体结构变异，能遗传给后代。10A【解析】试题分析：染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体；故选A。考点：染色体组。点评：本题设计较为巧妙，考查学生分析问题的能力，

25、基本概念必须扎实。11ABD【解析】试题分析：A分裂间期在整个细胞周期中时间最长，处于分裂间期的细胞最多；正确。B在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞（正常细胞）和四倍体细胞（染色体加倍的细胞）；正确。C用解离液时，细胞已经死亡，因此在高倍显微镜下不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程；错误。D在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似，抑制有丝分裂前期纺锤体的形成；正确。考点：低温诱导洋葱染色体数目变化的实验。点评：本题考查的是实验，渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查。12D【解析】13B【解析】试题分析：地理隔离并不一定会导致生殖隔离，错。判断是否是同一物种的依据也就看是

26、否存在生殖隔离，不同物种之间必然存在生殖隔离，正确。产生生殖隔离的根本原因是种群基因库之间出现差异，正确。隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性，正确。自然选择能对生物定向选择，能使生物产生定向进化，但不能使生物定向变异，错。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，分析判断问题的能力。14D【解析】 染色体组中不含有同源染色体，1、2号染色体是同源染色体；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上；由于X、Y染色体在大小形态方面表现不同，则果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成。15D【解析】16B【解

27、析】由于落叶阔叶树生活习性与温带地区的温度、湿度、阳光等环境条件相适应，因而在温带地区落叶阔叶树被自然选择定向地保留下来。17C【解析】试题分析：分析细胞分裂图：无同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，所以该细胞处于减数第二次分裂后期。姐妹染色单体是间期复制形成的，所含基因应该完全相同，而图中出现了等位基因B和b，原因可能有两种：一是间期DNA复制时发生基因突变导致的；二是四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换导致的。图中细胞质分裂方式是均等分裂，所以该细胞可能是次级精母细胞或（第一）极体，不可能是次级卵母细胞。故选C。考点：本题考查减数分裂的相关知识。点评：本题结合细

28、胞分裂图，以减数分裂为核心考点，意在考查考生识记能力、识图能力和理解能力。18A【解析】试题分析：基因诊断是确定是否由基因引起的遗传病。B超检查确定胎儿是否患先天性疾病或某种遗传病。由图示可知随着母亲年龄的增加21三体综合征患儿的发病率升高，但母亲年龄在20-30岁之间，21三体综合征患儿的发病率很低，因此要预防该遗传病要做的适龄生育；由于该病是染色体异引起的，所以要进行染色体分析以确定是否患病。答案选A。考点：本题考查遗传病与优生，意在考查考生分析问题的能力，能运用所学知识与观点结合图示信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 19C【

29、解析】血友病属于伴X染色体上隐性遗传病，所以患者7的致病基因一个来自5、一个来自6,5的致病基因来自1,6的致病基因来自3，所以C选项正确。20B【解析】试题分析：肺炎双球菌是细菌，属于原核生物，没有染色体，不会发生染色体变异；原核生物不能进行有性生殖，不会发生基因重组。所以肺炎双球菌抗药性可遗传变异只能来自基因突变。故选B 考点：本题考查原核细胞结构和可遗传变异。点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。21D【解析】22C【解析】培育无籽番茄是利用生长素能促进果实发育的原理；“抗虫棉”的获得是采用基因育种的方法；“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理，属于诱变育种；培育青霉素高产菌株是利用了基因突变技术，属于诱变育种。故选C23C【解析】试题分析：根据1患病而其母1正常，可以排除该病为伴X染色体隐性遗传病的可能。若该病为常染色体隐性遗传病，则2必为杂合子。若该病为常染色体显性遗传病，则3必为杂合子。故选C考点：本题考查遗传规律。点评：本题意在考查考生分析系谱图的能力和判断能力，