初中语文中考山东省青岛市中考语文试题.docx

1、初中语文中考山东省青岛市中考语文试题山东省青岛市2020年中考语文试题1.本试题共三道大题，含24道小题。16小题为“积累与运用”，723小题为“阅读”，24小题为“写作”。2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。一、积累与运用1、下列各句中，加下划线字的读音正确的一项是（ ）。 A. 赵州桥结构匀称（chng），和四周景色配合得十分和谐。 B. 杨家埠年画乡土气息浓郁，画风粗犷（kung）朴实。 C. 水藻真绿，把终年贮（zh）蓄的绿色全拿出来了。 D. “劳动创造幸福”，这一箴（jin）言值得我们铭记在心。2、在下面文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）冰雪融化，草木萌发，燕子

2、_然归来不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天。果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都_声匿迹。 A. 偏 籁籁 销 B. 翩 簌簌 销 C. 偏 簌簌 消 D. 翩 籁籁 消3、下列各句中，加下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 北京颐和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。 B. 班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。 C. 自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。 D. 几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了

3、绿洲。4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A. 脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。 B. 疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强， 做好疫情防控工作打下了坚实基础。 C. 加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。 D. 我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐。5、请在横线处补写诗文，完成古诗文积累卡。6、阅读下面文段，完成小题。不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只会用网络流行语这是目前一些年轻人使用语言的现状。大部分网络流行语活有趣，结构简单；然而这种语言

4、也存在明显不足，就是缺乏对细节的描摹，忽略人的细致感受。类似的例子还有很多，这些词语偶尔用用倒还可以，但使用频率太高，便可能是思维懒情的征兆了。这一现状，与网络语言的流行密切相关。比如，面对大好春光只说个“赞”，就意味着省略了对春暖花开的细致感受；在键盘上随手敲出一串“哈哈哈”，就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现。我们选择了A ，也就等于选择了简单的表情达意的工具和B ，如果都变得越来越简单，就应该警惕起来了。（摘编自江丹除了“哈哈哈”，我们还能说点什么）(1)调整到的顺序，使其成为语意连贯的文段。_(2)在A、B两处分别补写恰当的文字，使文段语意完整

5、。_二、阅读7、阅读下面这首唐诗，理解不正确的一项是（ ）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 A. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。 B. “湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，写出了天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。 C. “纷纷暮雪下辕门，风犁红旗冻不翻”，大雪纷纷

6、、天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。 D. “山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送。8、下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（茅屋为秋风所破歌），写诗人盼望眼前出现千万间广厦来庇护天下寒士，表达了忧国忧民之情。 B. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（酬乐天扬州初逢席上见赠）。诗人以“沉舟”和“病树”自比，虽流露出惆怅之情，但依然乐观进取。 C. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（夜雨寄北），写诗人出行在外，思归而不得归，只能独自剪烛西窗，在巴山的夜雨中思念家乡。 D. “会挽如满月，

7、西北望，射天狼”（江城子密州出猎），勾勒出挽弓劲射的英雄形象，表达了词人希望为国御敌立功的壮志。9、下列对名著内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 海底两万里中，海底世界的奇幻美妙，潜水艇的强大功能，都显示了作者凡尔纳的非凡想象力。 B. 法布尔所著的昆虫记，真实地记录了昆虫的生活，表达了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。 C. 儒林外史中，胡屠户看不起女婿范进，范进中举后，他又说范进是文曲星下凡，对范进毕恭毕敬。 D. 五猖会中“父亲”严厉而尽责，他能站在儿童的角度考虑问题，对孩子的兴趣爱好给予支持。10、阅读名著，可以从中汲取积极向上的精神力量。请从西游记简爱中任选一个人物，按照示例完

8、成表格。11、文言文阅读。张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭遨之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。友正未尝仕。其

9、性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。（选自宋代叶梦得避暑录话，有删改）注：鬻（y），卖。端，长度单位。布帛二丈（或六丈）为一端。(1)对下列句中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）。 A. 积三十年不辍 辍：收拾。 B. 众人异之 异：认为奇怪。 C. 吾欲假其素绢学书耳 假：借。 D. 凡有欲染皂者 皂：黑色。(2)下列句中，加下划线“于”的含义与例句相同的一项是（ ）例句：赁小屋于水柜街 A. 不义而富且贵，于我如浮云。 （论语述而） B. 所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （鱼我所欲也） C. 客之美我者，欲有求于我也。 （邹忌讽齐王纳谏） D. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

10、 （出师表）(3)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。 A. 有以纸馈之者/不问多寡/入手即书 B. 有以纸馈之者不问/多寡入手/即书 C. 有以纸/馈之者不问/多寡入手即书 D. 有以纸/馈之者不问多寡/入手即书(4)下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 张友正从小学习书法，并专心练习。为了购买纸张，他卖掉了价值三百万钱的别馆。 B. 张友正搬离旧居，与染工为邻，是因为染坊里有染过的绢，可以用来练习书法。 C. 苏子瞻应邀到友正家吃饭，看到长案上放置着笔墨纸等，而饭菜放在旁边，大笑起来。 D. 友正、子瞻二人每饮一巡酒，就展开纸张，进行书法创作，酒喝完了，纸也用

11、完了。(5)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。_12、现代文阅读。材料一非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。（摘编自中国日报网非物质文化产）材料二在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子彧是

12、国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟重妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品花季，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。（摘编

13、北京日报“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红）材料三创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯

14、彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的寓意不吉祥。”（摘编自季中扬 陈宇论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护）(1)下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。 B. “95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 C. 由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无存。 D. 秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。(2)材料二中关于郎佳子彧

15、面塑作品的说法，不正确的一项是（ ） A. “烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌高手等面塑作品，包含了流行元素，赢得了很多人的喜爱。 B. 郎佳子彧的面塑作品更偏爱表达内心感受，他高中时创作的花季就体现了这一特点。 C. 郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活，回应社会热点事件，让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。 D. 郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众。(3)胶州大秧歌是国家级非物质文化遗产。上述三则材料，为促胶州大秧歌的传承与创新提供哪些启示？请简要概括。_13、现代文阅读大城小树连亭树本来长在乡野，由于人的关系，进了大城。虽然有些树由于水土不

16、服而总有些营养不良，但毕竟大城算是有了树。霓虹闪耀、车水马龙的繁华热闹，若是没有树作为衬托，也只是没有生气的热闹而已。堆满楼车的大城是死的，而树的加入，激活了城市。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。在树的一静一动中，大城获得了庄重和灵动。而这庄重与灵动的布景里，常常少不了鸟的身影。在大自然中，鸟是跟随树生活的，人们把树搬到大城，就把鸟引到了大城。唧唧啾啾的鸟声，给大城增添一抹轻灵的亮色。与大城相比，树很单薄，没有楼高，树间的鸟鸣也容易被汽车的噪声淹没。在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在意，大城越来越离不开树了。或许只是一些微不

17、足道的瞬间，比如树变换了风的走向，比如树接住了窗前的一缕目光，比如树读懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。树不经意间的每一次摇动，每一次呼吸，对大城来说都是恩惠：休息时，人们用树的那抹绿色放松疲劳的眼睛；在车站候车时，人们需要行道树遮阳挡雨；大城有了树，仿佛装了无数净化器，人们在一呼一吸中感受光合作用的律动走在人头攒动的繁华大街上，人有时会与一棵棵树对望。人们看着树，树也同样注视人，它们温和、宽容的目光，消融了人的紧张疲惫。有时经过一棵树，听到鸟鸣周匝，耳朵会突然醒来，头会不自觉地抬起来，对鸟投以欣喜的目光，对树发出由衷的赞叹，混沌的兴致一下子活过来，突然哼出一些遥远的曲调，仿佛自己又变回那个

18、新鲜的血肉丰满的人。前阵子我的一个朋友在大城添新居，费尽心力地将老家的一棵月桂搬进新家的花圃，我去看了这棵月桂，它已经有胳膊那么粗了。朋友说，这棵树是断不能割舍的，倘若不能将它带来，宁可回老家也不进城。我想起作家苏童也曾为没有属于自己的树而耿耿于怀。有一天他突然在城里拥有了两棵树。他在文章里写到，这两棵树弥合了他与整个世界的裂痕，这是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友，并不像苏童那样是个名作家，但他与树的感情，和苏童是一样的。我曾在医院听了将近一个月的树声。我生的不是什么大病，却得住院，得手术，手术后又得住在白惨惨的病房里，怎么受得了呢！况且又不能看书，不能见很多的人，一天到晚或躺着，或靠着，无

19、聊得很。我多么希望能跟外界多一些交流啊，只要能够冲破这狭小的病房，什么都是好的！有一天，我仿佛听到了一棵树的声音，沙沙沙，沙沙沙我还听到了鸟儿的声音，唧唧啾啾，唧唧啾啾我睁开眼睛向窗子看去，见不到树，偶尔能看到鸟儿掠过窗玻璃的身影。我想，那窗子底下必定是站着一棵树的，不然哪来的沙沙声与鸟儿的歌声呢？我问从外面回来的母亲，母亲说：“是呢，是一棵碗口粗的杉树。”等我能从病床上起来走动，我就时常趴在窗口看院子里的那棵杉树。它挺拔，秀丽，枝叶间竟还隐藏着一个鸟窝，我猜想那窝里一定有正在孵化的鸟蛋。呵，医院里的一棵树上，生命正在悄悄地孕育萌发！一个清晨，我在病房里醒来，听到沙沙沙的声音中夹杂着雏鸟的欢叫

20、声，急忙奔到窗口，只见鸟妈妈正给小东西喂食呢！医生说，我心态好，手术后恢复得特别快，可以提前出院了。我竟很舍不得那树，我的康复是它赐予的。出院前，我专门去看望它，我忍不住对树投以惊叹的目光：它脚下的泥土那么少，但枝叶依然繁茂，始终朝着天空和阳光的方向用力延伸。从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树。从医院出来，我终于又能走在大街上，走在一棵棵树之间。大城依然繁闹着，那一棵棵挺立在大城的树依然生长着。我想，我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺。（节选自连亭以一棵树为起点，有删改）(1)文中的“树”有哪些作用？请简要概括。_

21、(2)“然而在大城，树是很容易被忽略的”这句话是从文章中提取的，应放在文中第几段开头最合适？请结合上下文分析。_(3)请任选一个角度赏析第段中画线句子。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。_(4)如何理解第段中画线句子的含义？从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树。_(5)文末说，“我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺”。文中的“树”让你联想到了谁？请结合文章内容阐述理由。_三、写作14、从以下两题中任选一题，完成作文。（1）突如其来的新冠病毒肺炎疫情让我们经历了个漫长的假期。五月，你接到

22、了复学的通知，重返校园。请以“重返校园以后”为题目，写一篇记叙文。要求：力求写出真切体验与独特感受；不少于600字；文中不得出现真实的校名与人名。（2）你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华，眼看自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻；这不是人生最美满的幸福是什么！这不是最隽永最迷人的诗歌是什么！（选自傅雷家书）这段话引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写自己的经历，可以抒发情感，也可以发表议论。要求：自选角度，自定立意，自拟题目；自选文体，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的校名与人名。参

23、考答案1、【答案】C【分析】本题考查对生字的认读能力。【解答】A匀称（chn）；B粗犷（gung）；D箴（zhn）言；故选C。2、【答案】B【分析】本题考查根据语境选填字词的能力。【解答】“翩然”的意思是形容动作轻松迅速的样子，“翩”形容轻快地旋转舞动的样子，而“偏”的意思是“歪，不在中间；不全面，不正确”等，所以形容燕子飞的状态用“翩然”；“簌簌”指下落时发出的声音，“籁”是“指从孔穴中发出的声音”，所以“植物的叶子渐渐变黄”在秋风中落下来的声音用“簌簌”；“销声匿迹”是一个汉语成语，形容消失得无影无踪，也形容隐藏起来不出声不露面，不可写作“消声匿迹”，故选B。3、【答案】B【分析】本题考查

24、对成语的理解运用能力。【解答】A.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。符合语境，使用恰当；B.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，贬义词褒用，使用不恰当；C.哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。符合语境，使用恰当；D.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。符合语境，使用恰当；故选B。4、【答案】D【分析】本题考查病句的辨析能力。【解答】A.语义重复，“近”和“左右”删掉一个；B.搭配不当，“卫生习惯”和“增强”不搭配，可删去“和卫生习惯”；C.两面对一面，删去“能否”；故选D。5、【答案】白露为霜 结庐在人境 落红不是无情物 惟吾德馨 人生自古谁无死

25、 留取丹心照汗青【分析】本题考查古诗词的积累运用能力。【解答】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：庐、惟、馨、汗青。6、(1)【答案】【分析】本题考查语言的衔接与连贯。【解答】根据第1段题干中的“这是目前一些年轻人使用语言的现状”可知，中的“这一现状”紧承题干说明原因，故首先排；中的“大部分网络流行语”紧承的“与网络语言的流行密切相关”，指出网络流行语的利与弊；是对的举例说明，指出网络流行语的不足；进行小结，指出网络流行语可能是思维懒情的征兆。故正确排序为：。(2)【答案】简单的网络流行语 简单的思维方式【分析】本题考查情境补写。【解答】选段议论的对象是网络流行语，

26、结合横线前的“语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现”可知，A处应扣语“语言”填写，B处应扣住“思维”填写。再结合段中网络流行语“结构简单”的特点，可将A处补充完整，即：简单的网络流行语；网络流行语“可能是思维懒情的征兆”，它是一种思维方式，故B处填“简单的思维方式”，与短语“简单的表情达意的工具”相对应。7、【答案】C【分析】本题考查对古诗词的赏析能力。【解答】“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽。旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象征。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。描写了诗人

27、对友人的惜别之情，也表现了边塞将士的豪迈精神。并没有表现“诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤”，故C错误，选C。8、【答案】C【分析】本题考查对诗句的理解能力。【解答】C“只能独自剪烛西窗”理解错误。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是对未来团聚时的幸福想象。诗人出行在外，思归而不得归，心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。故选C。9、【答案】D【分析】本题考查对名著的理解能力。【解答】D. 五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。表现“父亲”的严肃，对孩子管教严格，不考虑孩子的感受，对儿童天性的压制和摧残。故选D。10、【答案】示例答案：简爱坚韧不拔她刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学校读书，经常挨饿受冻，罚站挨打，可她却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下生活了十年。【分析】本题考查对名著的掌握能力。【解答】答题要点：从题干中所给两部名著中选择一部，再从中选择一个人物，概括其积极向上的精神品质，结合具体情节分析，仿照所给示例完成表格，语言尽量简练。示范：孙悟空；具有反抗精神，有情有义；面对强大的天庭，面对天