幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》含反思.docx

1、幼儿园大班音乐优质课教案小花猫和灰老鼠含反思1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。1、重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。2、难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。音乐、事先丰富歌曲、场地。一、复习歌曲1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧!

2、（1）第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。（2）第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句1、学习小花猫和灰老鼠的动作 （1）个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路 （2）集体听音乐模仿学习要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣（小花猫是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?）1、学习小花猫和灰老鼠的声音 （1）教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们怎么样去唱呢?（灰老鼠声音低，小花猫的声音响） （2）幼儿学习第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。第

3、三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态 （1）个别幼儿模仿灰老鼠的动作（贼头贼脑的神态），个别幼儿模仿小花猫的动作。（2）集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作三、学习游戏，掌握规则1、游戏方法全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。重新开始，请其他幼儿进行游戏。2、规则 （1）做米缸的幼儿可以边做边喊“

4、嘿嘿嘿”拉成一个圈。（2）做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。（3）追逐时不能逃跑到圈外。四、教师小结表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。小孩子生性好动，以游戏为生命。只有幼儿对教育活动内容有兴趣，并保持着适中的轻松愉快情绪时，才能确保其认知效果最佳。兴趣是幼儿学习的基础，而游戏又是幼儿感兴趣的事，幼儿时期是游戏期，游戏是幼儿身心发展的需要，是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段。音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容、性质、节奏、乐曲的结构等进行游戏，有一定的规则和动作要求，这些动作常常是律动，歌表演或舞蹈，它采用游戏的方法来培养幼儿的节奏感，发展他们音乐的感受力，记忆力，想象力和表现力。以幼儿感兴趣的音乐游戏来进行音乐教育，这是音乐教育的关键。音乐游戏能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，使幼儿的情感形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂。