校园的作文评语.docx

1、校园的作文评语校园的作文评语11.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞2. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。3. 开头简明扼要4. 文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。5. 文章开头引人入胜吸引读者。点面结合使文章生动具体详略得当。6. 文章语言生动丰富可读性强。7. 开头出手不凡吸引读者8. 开头打动人心具有真情实感。9. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。10. 文章选材新颖激起读者读下去的欲望校园的作文评语21. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处2. 文章选材

2、新颖这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅3. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强4. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷5. 对生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素6. 本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理7. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作文章以准确流畅的语言展示了实验的全过程跌宕起伏妙趣横生小作者观察仔细叙述时井然有序8. 对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味9. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用结尾处寥寥数语显示了作者

3、探索科学奥秘的远大理想和坚定信心催人奋进10. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写其次用词准确第三文章结构紧凑11. 本文围绕这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作12. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。13. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?14. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你

4、的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。15. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。16. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。17. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。18. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如

5、果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。19. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。20. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。校园的作文评语31. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用2. 文章真实生动情真意切特别是使用权文章极具感染力发人深思3. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育4. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息5. 这篇文章以具体的事例生动

6、优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞6. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确7. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力8. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永9. 文中描绘的清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力10. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将呈现读者面前11. 文章简洁明了语言平淡朴实12. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣13. 借景抒情托物咏志很特色14. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味15. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理16. 本文很好体现了的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰17. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴18. 这是一篇很有新意的文章构思巧妙语言朴实自然19. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力20. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐