最新苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册.docx

1、最新苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册第一单元 家 政1.钉纽扣教学目标：1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点：学会穿针和打止结。教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。教学过程：一、 揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、 看看说说1. 出示各种各样的纽扣。2. 说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、 想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练

2、习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。3.小组评价。

3、4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。六、课外延伸找教案把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。2.缝沙包教学目标：1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。教学准备：教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。教学过程：一、 游戏导入1. 请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这

4、两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包2. 出示范作教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。二、 指导缝制找教案1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2. 请学生回忆沙包的缝制过程。板书：裁剪布料穿针引线对折布面缝合留口翻面装沙封口完成。3. 在缝制过程中应该注意些什么？（1） 剪大小一致；（2） 折对叠成形；（3） 缝又密又匀；（4） 封完全缝严。4. 操作练习手缝的几种基本针法，教师演示（1） 攻针（平针）（2） 回针（倒扎针）（3） 缲针。三、 探究学习运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包

5、。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？四、 评优鼓励1. 将缝制过程以及注意点与同桌说一说。2. 自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。五、 课外延伸1. 到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。2. 自己动手设计，缝制一个笔袋。想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？3.缝鞋套第一课时教学目标1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。教学准备实物投影仪，不同的布料以及装

6、饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的鞋套。教学过程（一）激趣导入1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。2、你们还见过或用过什么样的鞋套？3、给鞋套分类、填表：类别作用特点制作材料防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、（二）指导缝制1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。（2）教师示范3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。（1）画样。（2）放样 。(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;(4) 裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程中选择基本针法;(6) 缝边:注意密而

7、匀;(7)翻面:整理成美观的鞋套,并试用一下.4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.(三)评优鼓励(四)课外拓展1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。了解制作方法。2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。3、指导观察技术信息中的插图说说3.缝鞋套第二课时教学目标：1.学习并掌握缝鞋套的基本技能。学生通过亲手操作获得直接经验，获得真切感受。2.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。3.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。教学重难点：1.培养兴趣，让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。2.尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的

8、协调能力及创新精神。教学准备：师生各自准备缝制好的鞋套和装饰品等。教学过程：一、导入上节课大家通过自己的努力已经缝制出自己的鞋套，这节课我们来把自己的鞋套给装饰一下，最后再来评比出最棒的鞋套，好吗？二、装饰鞋套1.学生用自己带来的装饰品等给自己的鞋套进行装饰。2.教师适时给学生指导。三、想想议议1.试穿自己的鞋套，你是否满意？2.缝制的过程中，你认为哪一步最难？你是怎样做的？怎样改进？四、评评议议1.分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上“”。2.请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。五、拓展活动1.分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。2.学习

9、了家政这一单元，你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物吗？动动小脑筋，创造性地缝制小物品。开展“夸夸我的小作品”班级活动。4.笔袋DIY活动目标：1、知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。2、小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。3、通过设计不同形状的笔袋，培养学生的审美意识和创新能力。活动重难点：重点：知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋难点：小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。活动准备：教师：课件 图片 各种笔袋实物学生：针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。活动过程：一、创设情境，激发兴趣 教师出示课前收集的各种笔袋，激发学生

10、制作笔袋的兴趣。教师：这节课我们就来学习如何制作笔袋吧。二、学习与探究1、教师：我们学习了制作沙包的方法，这节课我们来学习制作笔袋吧。2、教室把课前收集的笔袋发给学生，让他们探究一下，了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。3、学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。4、教师出示课件，让学生进一步了解笔袋的制作材料和制作步骤，教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。三、实践与体验1、现在我们来进行笔袋设计实验，看一看谁设计得笔袋更加漂亮和实用。2、课件展示制作笔袋的示意图和温馨提示（1）、缝制笔袋首先要设计好样子，缝制时要选择合适的针法。（2）、缝制时注意针法的均匀和拉链的固定。（3）、在使用剪刀和针的

11、时候，一定要注意安全。（4）、注意保持教室内清洁卫生。3、学生动手制作笔袋，教师巡视指导，随时帮助困难的学生。4、教师课堂小结四、总结交流，评价作品1、每组同学选举一到两个漂亮的笔袋，介绍一下是怎样缝制的，说一说自己的经验。同时也说一说自己遇到的困难。2、课堂小结：让学生说一说自己本节课的收获2、布置作业（八）小结第二单元 技术初步5.储蓄罐教学目标： 1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。 2、巩固掌握纸工制作的剪、刻、粘等技法。 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。 4、培养学生养成节约零用钱的好习惯。 教学重难点： 1、看示意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的基础上添加自己

12、的设计，掌握纸工制作技法。 2、引导学生以小组为单位合作创作，培养学生的实践操作能力和创新意识。教学准备： 学生准备：劳技材料中的02号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩色纸、垫板、水彩笔、塑料袋。 教师准备：纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、小猪储蓄罐、尺、剪刀、双面胶、刻刀、奖杯及多媒体课件等等。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、谈话激趣 我们一般把爸爸妈妈给的零钱放在哪里？ 谁来介绍一下你的储蓄罐？（3-4生介绍自己的储蓄罐） 2、揭示课题 大家的储蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老师这里也有一个储蓄罐，同学们看一下它是用什么材料制成的？（卡纸） 今天

13、我们就来自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家吧。（板书：储蓄罐） 有信心完成它吗？那么就让我们开始今天的挑战过关吧。 二、挑战第一关：揭开面纱 1、感知材料。 制作这个家所用的材料就是劳技材料中的02号的两张卡纸和一张明胶片。你从材料上看到了哪些部件呢？ 2、讨论步骤。 想把储蓄罐制作成功，分哪几个部分来完成比较容易呢？请同学们翻开课本第28页自由读一读制作步骤，在小组内讨论一下。（小组讨论） 谁来说说你们小组讨论后的意见？ （一边交流，一边演示） 3、整体回顾。 老师发现同学们刚才看得很认真，现在了解了制作的步骤吗？第一步（看黑板，师引读） 4、引导创新。 了解了制作步骤，我们还要加进自己的

14、创新，进行？（装饰）（学生说） 同学们说得都很有创意，老师这儿呢给大家提供了展览架，待会儿哪个小组先完成了作品，就可以先贴到黑板上相应的数字下。好吗？（好） 同学们第一关迅速通过了，我们再来一起攻克第二关。 三、挑战第二关：大显身手 1、温馨提示 下面我们以四人小组为单位，合作完成储蓄罐，看哪个小组完成得快，做得漂亮，并填好自评表。完成得好的话还有机会获得各项大奖哦！（课件出示）想获得这些奖项吗？那先请看一下老师给大家的几点温馨提示。（课件温馨提示） 2、动手制作 好，下面开始小组合作完成。（课件滚动播放制作过程，配音乐） 师巡回观察，及时给予激励性评价。 3、作品展台 经过同学们的一番努力，

15、储蓄罐已经初具规模了，这几个小组的作品已经先展示在黑板上了，同学们，让我们一起来欣赏。 你认为哪个好？好在哪里？（学生评论）（板：美观 精致 创新） 4、你还想给哪个小组制作的储蓄罐提点意见，问题出在哪儿？同学们今天成功通过了第二关，接下来我们再来闯闯第三关。 四、第三关：火眼金睛 1、储蓄罐大搜索 其实我们做出的储蓄罐还可以是其他形状的，其他材料的。（课件播放） 大家看，他们是什么形状的，是用什么做成的？（小组讨论，回答） 2、迸发智慧火花 大家再来看看书上20页这些门的结构和开闭方式，看看他们有什么特点？（看书，生说）（推拉式、旋转式、移动式） 看了这些储蓄罐和门的图片，你的心中一定涌起许

16、多设计灵感。你打算做怎样的储蓄罐？（小组讨论）（生阐述设计构思） 同学们的想象真丰富，我们来欣赏一款迷你储蓄罐。（课件出示） 五、思想升华，总结全课 又到了跟大家说再见的时候了，但你们的聪明才智，可爱的笑脸已印在老师的心田。希望课后你们能充分发挥这个储蓄罐的作用，让自己养成节约的好习惯，并时刻提醒身边的人，为共同创造节约型社会多出一份力，多献出一份爱心。 六、整理工具，下课 请同学们拿出塑料袋，将不用的垃圾放在塑料袋，可以回收的另放，将书桌整理干净。6相框教学目标 1.引导学生了解相框架的制作方法，继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。2.鼓励学生大胆思维、

17、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思维能力，激发学生自己动手制作去装饰生活的热情。3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。培养学生的创新意识和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。教学重点 学习制作相框架的方法。教学难点 按尺寸锯短片。教学准备 学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师：样品、挂图等。第一课时一、以物激情，导入新课。 1.教师（出示冰棒签制作的小相框）：你知道这精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）2.导入新课，板书课题。爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片，其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢

18、的。 我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！（板书课题）二、尝试制作，探究方法。 1.观察思考：你见过哪几种相框？说一说，它们是什么形状的。仔细观察冰棒签相框，你知道它是怎么做的吗？2.实践探究：同学们认真阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法（全班发言交流）。教师板书要点：方法：挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。同学们动手试做，同小组的相互交流试做的体验。 3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作体会。4.教师小结，鼓励创新。三、小结。 要求学生继续准备好制作材料及工具。第二课时一、组织教学。 师生相互问好开始上课。二、学生实践，培养技能。

19、1.学生继续完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它式样的相框。2.教师巡视学生的制作情况，与学生一起设计不同式样，共同商议制作的好方法。提示：注意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。涂抹乳胶不必太多，以免难得干燥。注意看图,主框架共有六根长签。3.学生边做边交流制作经验，互相学习，互相切磋。教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。4.学生展示制作过程中的半成品，相互启发，可以合作制作。5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下，相框做好了吗？三、展示评价，拓展延伸。 1.全班交流：你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用？比一比，看谁

20、的相框做得最漂亮。2.教师小结。可以利用其它各种材料制作相框，效果也不错。课后自己设计并动手试着制作一个吧。板书设计 6 、相框架 步骤和方法：挑选长签 截锯短片（2片） 粘接主框架（6片） 粘接短片（设计美观）7.制作礼品盒教学目标：1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学过程：一、 结合

21、插图，揭示课题二、 交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。三、 分工合作，制作作品。1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。四、 作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2. 评选“最佳设计奖”

22、、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。8.包装礼品包装盒一、教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作漂亮的礼品包装盒。 2、学会运用纸工接插技术。 二、教学准备 教师：ppt 学生：材料袋、剪刀、胶水、装饰品、小礼物 三、教学过程 （一）回顾导入 1、手工制作是每一位小朋友都很喜欢做的一件事。动手又动脑，我们享受着制作的快乐和成功的喜悦。看，老师用照片定格下来啦！（欣赏ppt） 2、找到自己了吗？能说说你当时制作成功了一个什么作品？心情怎么样？ （二）揭示主题 1、圣诞节马上就要到了，很多小朋友都精心准备了小礼品，想送给自己的同学、朋友。今天这节课，我们就一起来制作“礼品包装盒”。（点击ppt）

23、 2、你们知道什么是“礼品包装盒”吗？（点击ppt） （三）学习步骤 1、制作礼品包装盒的步骤是怎么样的？（点击ppt） （1）出示自学提示 （2）学生把书翻到第10页自学 （3）谁能说一说制作的步骤是怎么样的吗？（点击ppt） 2、展示制作过程（点击ppt） （四）明确要求1、制作要求（点击ppt） 指名读 2、在制作过程中，你还有要提醒大家的吗？ 指名说 出示“友情提醒” （点击ppt） （五）开始制作 学生伴随着轻音乐开始制作（点击音乐） 教师巡视，帮助有困难的学生，了解学生制作情况 （六）个性装饰1、如何使自己的礼品包装盒有个性、有特色呢？指名说说自己的创意想法。 2、瞧，（点击ppt

24、）用丝带在包装盒上扎蝴蝶结，或进行其他美化装饰，就能使作品成为漂亮的、有特色的、属于自己的礼品包装盒了。 3、学生再次动手装饰 4、展示评价作品 5、把自己事先准备好的小礼品放进包装盒，送给自己的同学、朋友或老师。 （七）布置作业9手提袋教学目标： shine 发光 shone shone1、指导学生掌握做手提袋的方法步骤，在制作过程中，进一步练习折叠、剪贴技术，为今后复杂的手工制作打下良好的基础。 spell 拼写 spelt / spelled spelt / spelled2、培养学生善于动手动脑，养成耐心细致的劳动习惯，初步培养学生的审美能力。 教学重点、难点 重点：手提袋的制作。 e

25、at 吃 ate eaten难点：识图剪贴 lend 借贷 lent lent教学准备：课件、录音机、各种手提袋、 教学过程： 一、激情导入 同学们，你见过手提袋吗？见过什么样的手提袋？谁用过手提袋？用它装过什么？日常生活中最常见的手提袋是用什么做的？你看老师带来了许多手提袋，（出示各种各样的手提袋）它们漂亮吗？这是用什么做的？你想不想亲手做一个手提袋，那这节课我们就一起学做手提袋。（板书课题） shake 摇 shook shaken二、课件演示saw 锯 sawed sawed / sawn怎样才能制成一个漂亮的手提袋呢？瞧，花喜鹊来帮我们了。请同学们仔细观察，看花喜鹊是分几步制作手提袋。

26、 （课件演示） 手提袋的制作分五步完成：1、将长方形纸对折。2、沿折叠处折进3cm，将短边折进6cm。arise 出现 arose arisen3、将纸展开，用剪刀沿黑实线剪开，把短边各向里折叠3cm。set 安置 set set4、折叠、粘贴。5、钻孔、装提手”（花喜鹊边叙述制作步骤边演示） 谁来说说做手提袋分哪几步？（教师总结并贴在黑板上） overcome 克服 overcame overcome三、动手实践 这五步明确了，那就赶快动手做吧。（学生在和谐的音乐中制作手提袋，教师发现问题及时指导） 学生做完后，教师出示学生做的手提袋：这是你们的劳动成果。大家看这个手提袋做的怎么样？（将好的

27、和不好的两种手提袋展示给学） lean 倾斜 leant / leaned leant / leaned四、手提袋制作比赛 刚才同学们都练习做了一个手提袋，做的不错，下面咱们进行一场激烈的手提袋制作大赛。我说开始咱们一起动手，看谁在规定的时间里做的又快又好。做的快的老师就将给他一个金苹果，最先做完的小组将被评为优胜小组，老师会为他们颁发小红旗。 学生制作手提袋教师巡视发奖。 时间到，请把你做好的手提袋竖在桌子上，小组内评出一名做的最精制的同学。（小组内评比）请评出的同学拿着手提袋到前边来。他们做的好不好，老师把他们评为本次大赛的小巧手，你同意吗？（同意） 五、课堂小结 看到同学们亲手制作出了一个个手提袋，老师真高兴，把你今天带来的东西装到手提袋里袋回家，让你的家长也看看你的劳动成果。