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1、中考语文复中考语文复习系列讲座中考作文复习训练提纲第一讲 审题和立意一：训练目的凡文皆有题，命题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗心大意。审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到“标题”对文章既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的关键。审题要点：1：要善于从限制中发现“自由的空间”。2：要认真对待多重限制条件。3：在把握标题重心的基础上，作细致深入的思考，努力探究标题的含义。此外，如果碰上“给文字材料作文”（含自拟文题的“话题作文”）之

2、类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就匆忙下笔。再说立意。立意，指的是确立文章的主题思想的过程，主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务。“立意”有时跟审题同步进行，有时则是先审题而后立意。但不管是哪一种情形，立意也由它特殊讲究。1： 立意要深刻。要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人的意愿办事。“立意”是一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含义，必须和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立意深刻，才能发人深思；发人深省，才能给人教育。2：立意要新颖。要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创新。表现的主题与

3、众不同，才能引起读者的关注。“人云亦云”的文章是没有品味的文章，没有品位的文章不是好文章。3：立意要真实。要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深的主题来写才最有表现力。照抄别人的思想、因循守旧都不能写出好文章。写文章是为了表情达意，“情”和“意”密不可分。写作时自觉地把“情”和“意”有机地联系在一起，文章就会变得更加真实。审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是在限定时间的考场作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样或那样的疏漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。二：训练题目1：我家附近2：观 剧有感3：我家的星期天4：秘密三：作文提示1

4、：作文题目：我家附近提示：本题只有空间限制、内容不限，可以自找话题，如本社区的居民生活概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意，如果将文章写成一幅风景画或风俗画，就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。新风貌，使读者觉得立意新，有余味可寻。2：作文题目：观 剧有感提示：此题只限制写作内容，必须写观剧的感受。但剧种不限，话剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧，不能看到什么就写什么，面面俱到，只能就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想，表达看法。如果自由把握，也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可用夹叙夹议的方式写，切忌叙事过多。【例文】秘密我有许多秘密，每个都是一个美好的回忆。其中，我

5、一直精心珍藏着我和妈妈的一个秘密。去年暑假，六年级升学考试后，我参加了到北京去的夏今营。我没考好，三科考完后我粗略估算一下，我最多只能得280分。我在拿通知书之前就知道了分数，我只考了278分，我没对妈妈说，怕她伤心。我是班上的尖子生，一直是妈妈的骄傲，而如今我想让妈妈多高兴几天，哪怕一分钟也好。准备就绪，我该启程去北京了，走的前一天晚上妈妈叫我和她一起睡，她对我说：“你走后的第二天才拿通知书，你去放心玩，我帮你去拿通知书，我会打电话给你的，啊！”我转过身去，悄悄地流泪，我不敢想象妈妈拿通知书时的样子，因为我曾对她说我考得很好。要启程了，公共汽车外面围着一群爸爸妈妈，他们远远地看着我们。妈妈挤

6、在人堆里，只是远远地看着我，可我仍然强烈地感觉到她对我有多少的不舍、多少的怜惜、多少的不放心。想起妈妈平时对我无微不至的关怀，想到自己不理想的成绩我的眼泪在眼眶里直打转。第二天，也就是拿通知书这天晚上，我拨通了家里的电话，妈妈熟悉的声音传了过来。我试探地问，我考得好吗？过了一些时候，妈妈才回答：“嗯，挺好的。”此时我已泪流满面：“妈，我在这边挺好的，你也别担心。”“你放心玩儿，别去想分数，知道了吗？”妈妈的声音分明有些哽咽。我快哭出声了！我放下了电话，妈妈呀妈妈，您为什么要对我隐瞒？您为什么不告诉我实情？妈妈呀！在以后的六天内，我一直珍藏着这个秘密，珍藏着妈妈的良苦用心，母女俩共同苦心经营着这

7、个迟早要被揭穿的秘密。六天后，成都双流机场，我回来了。一眼看到前来接我的妈妈，我的泪再次流了下来，我跑过去，妈妈抱住了我，谁也没说话。此时无声胜有声，一切尽在不言中！过了一会儿，妈妈说：“回家吧。”我靠在妈妈的肩上，回忆着过去，畅想着将来。将来，我也许不能做第二个刘亦婷，可我能够做一个最好的自己，做一个最好的女儿。我会用行动去向他们证明：爸爸妈妈，我爱你们！【评语】从审题来看，“秘密”只规定了文章的写作范围，不限定内容。本文选择了母女之间的秘密。妈妈为了让女儿在夏令营玩得开心，珍藏了女儿考得不好的秘密；女儿为了让妈妈能多高兴几天，也珍藏了这个秘密。习作表现母女之间互相关心、互相爱护的亲情，立意

8、上有创意，颇能拨动读者的心弦。第二讲：选材与剪裁 经过审题、立意，明确了“任务”、确立了“主旨”和“方向”。下一步应当考虑的就是“行动路线”文章结构的问题了：写什么、不写什么；先写什么、后写什么；多写什么、少写什么；怎样开头、怎样结尾。“写什么、不写什么”用作文的术语来说，就是选材与剪裁。选材，是指写作时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法，指写作中材料的取舍。我们说，写记叙文必须要有一个鲜明的主题思想，这一点非常重要。然而，文章的主题思想怎样才能表达出来呢？这就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量和品位，只有平时注意从生活中、从书本中积累材料、作文时又能从丰富的材料中精选出最恰当的来

9、表现主题，文章才能写得好。一：怎样选材和剪裁呢？（一）写有用的，不写没用的。要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。人民的勤务员一文，记叙的是雷锋的事迹，六个平凡的小故事，都是紧紧围绕中心来写的。这些故事虽各有特点，却共同表现了雷锋“全心全意为人民服务”的平凡而伟大的共产主义精神。（二）写典型的，不写一般的。要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。魏巍同志创作谁是最可爱的人的经历最能说明这一点。他写这篇文章的初稿题目是自豪吧，祖国，文中用了二十多个事例来表现

10、志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取了三个最有代表性的例子。这样，笔墨集中、主题突出。谁是最可爱的人成为传世佳作。（三）写新颖生动的，不写陈腐呆板的。要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料，写老师的奉献精神总是写“带病上课”，那就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我决不鹦鹉学舌；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，给人耳目一新的

11、感觉。（四）写具体的，不写空洞的。要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。比如：要写一个人不辨是非，只讲哥们义气，选用朋友说他“够哥们”、“真讲义气”做材料，就比较空洞；而选用一件能反映他这个特点的具体的事件（如帮人打仗被拘留）就比较具体。要记住：具体的小事胜于空洞的大事。那么，好的材料从哪里来？来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。这是一个很重要的问题，由于这不是我们辅导的主要问题，所以不做过多的讨论。例文：美好生活的剪影 随着清脆的“咔嚓”声，一个又一个美好的场景被摄入镜头，多彩的生活场景被浓缩在方寸之间。摄影，是我课余生活的爱好。星期天，我提着相机漫步街

12、头。“闲庭信步”的老人、青春焕发的少女、天真活泼的儿童构成一幅幅和谐美好的画面。我照些什么呢？雄伟的建筑，鲜艳的花朵？这些东西的确美好，但构思并不新颖。 啊！有了，“咔嚓”一声脆响。你猜我摄下了什么？手，新华书店科技书柜前，那一双又一双拿着书、抱着书、举着书的手。纤细的、粗壮的、粉嫩的、被阳光晒成古铜色的当这个情景出现在眼前时，我感觉到有一种力量推动着我。这些手仅仅是在拿着书吗？不，它们是在摘取打开知识宝库的金钥匙。多么令人感动的情景！看到这无数双手，你就能自然联想到手的主人那一张张含着微笑的脸了，那是多么愉快的微笑！ “咔嚓”，又摄下了什么？脚，图书馆前等待开门的许许多多双脚。穿球鞋的、穿布

13、鞋的、穿皮鞋的、穿凉鞋的，还有拄着手杖和双拐的。看着他们，我热血沸腾！这不是在踌躇、在徘徊的脚，而是在奔跑、在攀登的脚，在人类前进的历史上留下了坚实印迹的脚。多么令人振奋！看到它们，你就能联想到它的主人那一张张含着谦逊的微笑的脸。那微笑，也一定饱含奋进者令人陶醉的满足。“咔嚓”，这次摄下的就是一张张笑脸了。下班职工舒心的微笑，接待友人真诚的微笑，看到成果欣慰的微笑，父亲母亲亲密的微笑 。拍下这一组照片，我也满意地笑了。生活多么美好啊！我的作品中，那含蓄的微笑，那开心的微笑，那粗犷的微笑，那羞涩的微笑。时时激励着我：我看到了一个广阔美丽的世界，它充满了对生活的爱，充满了对未来的憧憬！你想看看这些

14、精彩的镜头吗？你的身边就有。 评析这是一篇中考作文。考试的总题是“微笑”，考生可围绕总题目自拟标题。此文以“美好生活的剪影”为题，展示了三幅剪影：手书店科技柜台前购书的各具特色的手；脚图书馆前等待开门的人的形形色色的脚；脸生活中处处可见的笑脸。这三幅剪影反映了人们对知识的渴望，对未来的追求，对生活的热爱。文章的选材能扣住题目中心，又能不落俗套，构思新颖，视角独特；语言生动、流畅、简洁，堪称佳文。 二：思考和练习：（一）阅读例文，该文的中心思想是什么？选取了哪些材料？ （二）材料是为了表现中心的。人们常常在记叙了有关的人或事之后在篇末点明主旨。阅读下面一则短文，补写出老师的话来明确短文的主旨。

15、上生理课的第一天，老师就在黑板的左上角挂了一幅人体解剖图，那上面标有人体重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从来没有提起它。生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看见黑板擦得干干净净。那幅画已经不见了。黑板上写了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：“我们没学过这个！”“这不是理由！”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地答了一些，有的同学甚至交了白卷。这时，只见老师收起全班的试卷，非常严肃地说： 。（三）阅读下面这篇作文，看看他有什么毛病？ 我的初中生活 伴随着岁月的流逝,一晃我已在XXX中学度过了

16、两个春秋。记得小学毕业的时候,我对小学的生活留恋万分,对初中生活又非常向往。我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流;没有小时候那么天真;没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因,也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安排。我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛。也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演的好坏就看你自己。”有一天,我从一位同学那里得出了答案。他对我说:“现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么？人生其实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么,上帝创造了我们,他就要惩罚我们,你明白吗？”这几句话打动了我,有一种太阳照我心的感觉。我要站起来,决不辜负家人

17、和所有关心我的人对我的期望,我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定会胜利。 （四）作文参考题：爸爸和妈妈是世界上和你朝夕相处的最亲的人，“表现爸爸、妈妈的关爱”是中小学生作文永不枯竭的主题。但是，不少同学写出来的爸爸和妈妈却是千人一面，立意不新颖、内容不感人。请你观察一下你的爸爸和妈妈是如何相处、如何工作的，自拟题目，写一篇记叙文，要求写出人物的特点和个性。 指要：先确立一个主题，然后围绕这个主题列举多个材料，从中选取一组最恰当的材料，写一篇记叙文。作文之前，首先列出提纲，然后作文。 第三讲 构思和创新一：训练目的构思是文章孕育过程中的思维活动。构思是贯穿写作全过程的。构思

18、包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要工作是指导学生理清写作思路。写作思路就是作者对客观事物的观察、理解、认识的反映。事物在作者头脑中经过分析、综合、加工，形成印象，态度、情感，思路的形成就是使之条理化的过程。思路体现在文章中就是文章的线索和结构。思路是否清晰，是否严密，直接影响到文章主旨的表达。二：如何进行构思呢？1： 结构要作到凤头。猪肚、豹尾（元乔梦符）古代学者陶宗仪对这六个字的解释是“大概起要美丽，中要浩荡，尾要响亮。”头要像“凤头”漂亮、俊秀；主干要像“猪肚”饱满、充实；结尾要像“豹尾”飞扬、有力。这是对一般文章的要求。2：行文上要有“钢筋铁骨”，也就是文章要有

19、贯穿全文的线索，要有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规格的钢筋，才能使建筑物坚固。3：段落间要有“桥梁”、“针线”。也就是要有恰当的过渡和照应。许多文章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病，与疏于过渡照应有很大关系。构思要注意：（1）：要反复斟酌材料跟中心意思之间的切合点。（2）：要用心感受材料，对材料作细致的分析。（3）：要养成锻炼思路的习惯。总之，构思要做到“有物”、“有序”、“有情”，文章才能做到有血有肉。创新就是指在作文中有自己新的构思、新的材料、新的立意、新的表达。首先是内容上的创新。内容新，有两点意思：往大处说，要写社会生活中的新事物，特别是具有鲜明时代色

20、彩的事物，要使人感到生活的美好和社会的进步；往小处说，要写属于自己的东西自己经历、体验、感受中那些富于个性特征的东西，它们是独一无二的，也是能够打动读者的。（1）角度要新。能从一个特定的侧面来反映一个集体、一个人物的精神风貌，效果更好。角度新，同样可以使人耳目一新。（2）写法要新。一是要借鉴别人的写作经验，学习别人的写作手法。如运用对比手法、误会发现手法；悬念手法；一波三折手法等等。二是要不断地总结、积累自己的经验，凡写过的文章都要认真思考，哪些地方写得好，哪些地方写得不好，原因是什么；如果有兴趣，不妨尝试着换一种写法，再作比较。这就是创新的起点。（3）细节上创新。如：作文的开头加一个恰如其分

21、的“题记”；给主标题拟一个合适的副标题；每一个段落拟一个精彩的小标题；逆向思维、发散思维的运用；有条件的，还可以使用对比映衬和象征的表现方法。二：作文题目1：在新的起点上2：春雨3：尝试4：良师5：读 有感三：作文提示1：作文题目：在新的起点上提示：从审题来看，本文的题眼是“起点”，起点是相对走过道路，随着时间的推移，每天都是一个新的起点，相对某个阶段，也都是一个新的起点。每个人是这样，每个集体，每个家庭，每个国家也都如此。从构思来看，新的起点不是对过去的总结，而是对未来的展望，对未来的规划以及为实现这规划而付诸的努力。从创新角度上，要有符合自己实际情况的规划，不要人云亦云。从文体来看没有限制

22、，因此，你可以根据所选材料拟一个副标题，进一步明确文章的主题思想。2：作文题目：春雨提示：此题有虚、实两重意义：实指春季的雨；虚指春雨的象征意义，如造福人类的精神。（及时雨亲切教诲的风范。突出表现“润物细无声”的特点）题目比较空灵，可以展开自由的想象和联想。文体不限，可以写成散文，也可以把春雨作为背景，写一篇记叙文；既可以写春雨中所发生的事，也可以写恰似“春雨”一般的人，还可以写父母师长“春雨”般亲切是教诲当然也可以写成说明文或议论性文章。例文良 师上小学时，我一直是个自卑的人。因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，没人愿意做我的朋友。每次排座位，老师总让我坐在最后一排。坐在最后一排的大都是些学习有

23、困难的同学，我跟他们无话可说。想看看黑板，抄抄笔记，又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物，又不注意看书姿势，成了近视眼呢！所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，或做一点小动作。临近毕业的那个学期，原班主任“跳槽”了，来了一位新班主任。她年纪轻轻，穿着一身洁白的衣服，齐耳短发。一笑，两个酒窝就露了出来，模样甜甜的。“我叫 XXX ，我对每个同学的情况，都会了解得清清楚楚的。”她微笑着自我们做自我介绍。我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐最后一排，却又倔着性子坐在最后一排吗？她会知道没想到过了几天，她真的注意到了我。那是一次语文自习课，大家都做着作业，我

24、也摊开作业本，假装做起来。其实，除了造句之类的可以让我自由发挥的题目外。其余的我根本不会做。突然，她走到我身边问：“你在写什么？”说着拿起了我的作业本。从未受过如此“礼遇”的我，心头不禁一暖，但仍趴在桌子上，等待着早已习惯的雷霆风暴。不料她微微一笑，问我道：“这些都是你做的吗？”“嗯！”。“真不错。花骨朵们在树枝上倾听着春天，多有灵气啊！可你为什么不说倾听春天的脚步呢？”“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱、乘着轻风飘来的。”第一次受到如此嘉奖，我的胆子顿时大了起来，我不假思索地说。老师拿着我的作业本走到讲台前，讲起了造句以我的作业为范本。我只记得，那半小时是我最难忘的。后来，在一次语文测验中

25、，我竟然得了第一名。她把第一排的三个同学叫起来，指着中间的一个座位对我说：“以后你就坐在这里。我懵懵懂懂地走了过去。她又说：“希望大家都向XXX同学学习。要知道，这世界上永远都有最后一排座位，但没有一直坐在最后一排的人！”我的热泪顿时夺眶而出。一晃三年过去了，我即将初中毕业，其间许多人和事，我都已经忘却，但对这位老师的印象却刻骨铭心。我知道，我永远忘不了她一个曾经改变我人生轨迹的良师。【简评】这是一篇情真意切、文质并茂的佳作。作者以简洁、准确的语言，动情地向人们讲述了一个令人怦然心动的故事，生动地描写出一位美丽、善良、善于发现学生优点、善于帮助学生的良师形象。因为选取了能够使“我的热泪顿时夺眶

26、而出”的一段亲身经历，因而在选材上避开了平庸与重复，显示出独到的慧眼：老师注意发现“差生”的每一点闪光的火花，从而激起“我”上进的信心，“我”在一次语文测验中得了第一，终于走出了“差生”的行列。这位老师不就是“润物细无声”的春雨吗？第四讲：联想和想象什么是联想和想象呢？联想和想象是把作文写得更生动、写得更实在的一种十分重要的思维方法。我们读文章的时候，往往看到有的内容写的是实实在在的事物，但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。我们写文章时，不仅要学会把自己见到的听到的人和事生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的概念具体化、形象化，让超越时空的想象创造出动人的意境，“由此及彼、由

27、表及里”，使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣，使文章写得更深、更新、更活。联想和想象是有区别的。联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢？因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。我们看到一位

28、慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。由此可见，“相关”、“因果”、“相似”、“对比”、“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。想象，是一种目的性、创造性很强的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想，想到就可以；想象，

29、则比较具体。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往又交织在一起。在天上的街市这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的审美意象。再比如，写绿叶，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助“红花”的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了。例文：阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。 1：晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。2：想起自己几次因吸烟闹出的笑

30、话，他毅然把烟斗扔到楼下。3：刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。 4：他心想：要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好啊！ 要求：利用材料（图画及说明文字），并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象，补充一些细节描写。 如此戒烟法 我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年了。打我记事起，张叔叔上班时手里夹烟；做饭时嘴里叼烟。有客人来时抽烟；独自一人时也抽烟。我对他说：“吸烟有害健康。”他却说什么“手上夹支烟，快活似神仙。”这不，今天晚上，张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔很后悔，后悔自己不应当抽那么多烟，张叔叔终于决心戒烟了。盯着手中的烟斗，张叔叔不禁想起了几次因吸烟而闹出的笑话

31、 就说上星期天吧，因为烟瘾大发，张叔叔迫不急待地想烟抽。他急急忙忙地穿着拖鞋，抓起桌上的几张点钞纸就向小商店跑去。在他下楼时，人们看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事，可他向那双拖鞋看时，自己也乐了。原来，那拖鞋一只大一只小，还穿反了。这时他已经到了小商店，说，“来盒中华”，说完就把“钱”递了过去。营业员开口了，“你这是什么意思呀，竟拿纸来骗我，走走走。”张叔叔一看，可不，哪是什么钱呀，明明是几张“练功”用的点钞纸。哎，这鞋、这“钱”，不都是因为他抽烟心切而造成的呀。 还有那次，张叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支烟，不分青红皂白拿起来就抽。这下可好，一吸，吸一口又苦又涩的水，他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷：“这是什么怪烟呀，怎么这个味。”这家主人笑着对张叔叔说，这不是烟，是给孩子的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎，张叔叔这次出丑又是因为吸烟。想着,想着，张叔叔毅然把烟斗扔到楼下。刚扔出手，张叔叔就反悔了。他说“完了，那可是花大价钱买的上等烟斗啊！”说罢，飞身下楼去了。 “要是能在烟斗掉在地上之前就把它接住，那该多好呀”，下楼时，张叔叔还在这样嚷嚷。看到张叔叔的举动，大家都摇了摇头：看样子这烟是戒不成了。 （简评）这篇作文，把一个烟瘾很大，而又没有戒烟意志的张叔叔描写得活灵活现，语言朴实、生动，富有幽默感。为什么这篇作文写的比较成功呢？除了描写生动具