学前班教学计划.docx

1、学前班教学计划导语：全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。学前班教学计划一、工作目标1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。二、主要工作（一）学习工作1、认真学习新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。2、各校坚

2、持单周一政治学习，双周一教研活动制度。（二）管理工作1、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。2、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。3、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。4、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。5、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。三、工作措施1、支持和鼓励教师努力学习业务知识，积极参加各种培训和竞赛。2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动，注重幼儿个性发展。3、加强早操课间操活动管理，合理编排早操结构，提高活动质量

3、，坚持每日三十分钟早操活动。4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。10、积极参加教研活动，互相学习，取长补短。11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各

4、项活动。12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法。14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，本期游烈士塔一次。15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。16、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国。四、主要活动安排九月：1、开学常规教育、常规检查。2、教室环境布置。3、早操活动编排。4、检查学前班安全设施。5、学前班家长会。十月：1、早操活动比赛。2、环境创设评比。3、幼儿体检。

5、4、组织幼儿秋季趣味运动会。十一月：1、各班幼儿普通话抽查评比。2、小能从比赛，备课教案展评。3、争当环保小卫士，准备元旦游园活动。4、组织幼儿绘画大赛。十二月：1、迎新年家园同乐联欢会。2、学期末教学考核，组织教师分析总结幼儿试卷。3、各项活动及工作总结。学前班教学计划生活卫生习惯1、认真迅速地盥洗，节约用水，不把地溅潮。2、有良好的进餐习惯，饭后主动收拾餐具。3、有良好的午睡习惯；起床后独立地整理衣服；女孩会梳短发。4、注意个人卫生，会自己洗手帕。5、懂得一些自我保护的方法，运动时注意安全，疲劳时注意休息，饭前、饭后不做剧烈运动等。6、知道刷牙时不用手摸，不用舌舔。行为习惯1、能互相谦让，

6、学习自己解决纠纷；有了进步不骄傲，为同伴的进步而高兴。2、有集体荣誉感，能遵守集体规则和公共秩序。3、能迅速地收拾玩具、图书，学习修补破损的图书。4、积极参加公益劳动，如打扫卫生、种植等，做事认真有条理。5、尊敬长辈，对人态度和蔼，会给长辈让座。6、能分辨一般是非，并努力按正确的去做，遇到困难能想办法克服。动作发展1、能快速跑30公尺。2、会助跑跳高50公分以上、跳远70公分以上。3、能在平衡板上轻松自如地行走。4、能投准目标。5、在体育活动中会穿越障碍物，动作敏捷、迅速，有耐力，能控制活动量。学习能力1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。2、会用多种

7、材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。3、在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。4、会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解最简单的应用题。5、能有表情地演唱，会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。6、能根据生活经验和故事内容画情节画，会恰当地安排画面；会画图案画，画面色彩鲜艳，花纹对称；能评价自己和同伴的作品。语言发展1、能掌握较多的实词和虚词，并在交往中正确运用这些词。2、讲述连贯、清楚、简练。3、能积极参加问题讨论，会评价别人的发言。4、喜爱文学作品，朗诵时能表现诗歌、快板、绕口令、故事等不同类型文学作品的特点；能简单地概括作品的主题，想象情节的发展。