看字识人2全篇布局特征.docx

1、看字识人2全篇布局特征看字识人2.全篇布局特征罗 峻二、笔迹特征：全篇布局特征要实现笔迹分析的科学性和规范性，必须要有一份规范和通用的笔迹特征解释表作为笔迹分析的标准，类似于字典或词典，可以通过查阅释义来理解或翻译某字词的含义。笔者认为，完全脱离笔迹特征而纯粹依靠个人的直觉感知所进行的笔迹分析方法是不够规范和严谨的。虽然当前我国笔迹分析流派众多，但是在科学性和规范性方面一直存在着问题，没有形成操作强的标准化的分析方法，导致长期以来质疑不断。针对这一现状，笔者多年来收集整理了大量的文献资料，经过不断筛选和调整，编制出了这份汉字笔迹特征对照测量表（简称量表）。该量表分门别类列出了各类常见的笔迹特征

2、，释义部分则选用了科学性强、准确性较高的词语作为其内容，可作为词典来进行查阅使用。（偏旁部首、拉丁字母以及少数笔迹特征因使用量不多或准确性不高而未予以收录）这份量表是特征法笔迹分析体系的核心。同其他笔迹学书籍有所不同，由于该量表需要对单词的出现次数进行统计与归纳，因此量表中笔迹特征的释义绝大多数被精简为含义相同或相近的词语和词组。另外，初学者需要明确一点，这些释义只是将笔迹特征与人格特质对应性较高的内容列举出来，需要与其他笔迹特征结合起来综合分析。就像通过查字典来确定某个字的含义一样，要想找到正确的选项，需要综合分析由这个字所组成的词或句子，才能确定该字的正确含义。笔迹特征测量表的内容很多，虽

3、然逐项了解起来会比较枯燥，但却提供了通过笔迹特征来破解内心秘密的基本线索。如果学会了辨别和提取有价值的笔迹特征，只要将所有提取的笔迹特征及其对应的解释挑选出来，然后对选出的这部分内容加以整理、归类、分析和统计，就可以“炮制”出一篇比较准确的笔迹分析结论了。本书所列的笔迹特征量表参照了测量法、特征对照法、主动触觉法等多部笔迹分析的书籍资料综合整理而成，按照从宏观到微观，从外围到核心的顺序编制，由全篇布局特征、字体结构特征、基本笔画特征、线条动态特征以及签名特征五个部分组成。由于笔迹特征内容比较多，想直接学习操作方法的人，可以跳过这几章，直接从第七章开始阅读。全篇布局特征所关注的是由多个汉字所组成

4、的宏观全局方面的排列规律，如全篇章法、空白边（左右留边）、字行走势、行间距、字间距等。布局反映了书写者面对一块尚未勘探过的空间的态度及合理使用可供自我支配的空间的方式，与书写者的思维清晰度、处世态度、人际关系的密切程度以及组织能力等有关。2.1字阵与纸张的相对位置在一张白纸上写上一段文字（类似于把许多单个的字排成某种阵形，称为字阵），比如抄写一首诗，你会发现，不同的人有不同的布局习惯，有的人书写的文字会偏向于纸张的某一个位置，这会预示着什么特别的含义呢？字阵在纸张上的相对位置通常反映了书写者面对外部世界的态度以及占有方式。(1).字迹在纸张正中央（图2-1左图）：自我意识强，自信，自我中心，正

5、直。 图2-1 字迹在纸张正中央（左）；字迹在纸张左部（右）(2). 字迹在纸张的左部（图2-1右图）：逃避现实，缺乏耐心，缺乏责任感，胆小，虑事简单。 (3). 字迹在纸张的左上部（图2-2）：自卑，吝啬，心胸狭窄，自私，贪婪，孤僻。图2-2 字迹在纸张左上部(4). 字迹在纸张的上部（示意图2-3左图）：自信，坦荡，正直，高傲。 图2-3 字迹在纸张的上部（左图）和下部（右图）示意图(5).字迹在纸张的下部（示意图2-3右图）：缺乏理想，自私，投机，谨慎，缺乏自信。(6). 字迹在纸张的右部（示意图2-4左图）：心胸宽广，善于运筹，有条理，胆小，犹豫。 图2-4 字迹在纸张的右部（左图）和

6、右上部（右图）示意图 (7).字迹在纸张的右上角（示意图2-4右图）：活泼，任性，合作性差，独立。(8).字迹在纸张的左下角（示意图2-5左图）：羞怯，谨小慎微，目光短浅，平庸。 图2-5 字迹在纸张的左下角（左图）和右下角（右图）示意图(9).字迹在纸张的右下角：（示意图2-5右图）消极，自卑，缺乏自信。(10).字迹集中在中央，四周空白边都过大（图2-6）：不注重钱财，豪爽慷慨，自我意识过强，怕困难。 图2-6 字迹集中在中央，四周空白边都过大(11).写满整张纸，四周空白边都很小（示意图2-7）：不关心周围，缺乏理想，做事不留余地，节俭。图2-7 写满整张纸，四周空白边都很小（示意图）2

7、.2左右留边和上下空白在一张16开（A4）白纸上写满一段话，然后观察字迹与纸张的左右或上下边缘的距离大小。这种白边称为留边或留白（也称为页边距），其中位于纸张左边的白边称为左留边，位于纸张右边的留边称为右留边。不同的人会有不同的书写习惯，有的人书写时左留边和右留边都很整齐，而有的人写得却宽窄不一，这又会有什么含义呢？左边象征过去，与儿童时期的思想意识有关，也反映了书写者利用空间的方式。右留边与将来及外界有关。左右留边反映了书写者对过去、未来以及外界的态度。上方空白（也称为天头）表示对社会习惯、风俗、权力机关等的尊重。在16开白纸上书写时，左留边和右留边的合理宽度一般大约为1015毫米，上方空白

8、和下方空白应留得更多一些。如果纸张较小，留边的合理宽度也会相应减小。(1).左留边宽：乐观，情绪稳定，热情，随和，善于交际，注重全局，有条理。 图2-8 左留边宽(2).左留边窄：谨慎，内向，不善交际，孤僻，消极，缺乏进取，自我反省，忧虑，烦恼，逃避。图2-9 左留边窄(3).左留边参差不齐：急躁，情绪不稳，任性，随意性强，自控力差，缺乏条理。图2-10 左留边参差不齐(4).右留边宽：谨慎，保守，固执，对未来缺乏信心，怕困难，消极。图2-11 右留边宽(5).右留边窄：内向，沉默，独立，执着，努力，注重未来。图2-12 右留边窄(6).右留边参差不齐：高傲，爱出风头，健谈，责任感差。图2-1

9、3 右留边参差不齐(7).纸张左右写满，无留边：节俭，吝啬，自私，思维缺乏宏观，做事不留余地，占有欲强。图2-14 纸张左右都写满(8).左右留边整齐一致：守纪律，秩序性强，恒心，耐心，忍耐力强，重形象，有条理，责任感强。图2-15 左右留边整齐一致(9).上方空白过小：心胸狭窄，目光短浅，缺乏安全感，内心紧张。图2-16 上方空白过小(10).下方空白过小：情绪不稳，行动能力差，内心紧张，缺乏安全感。图2-17 下方空白过小2.3书写风格在一张白纸或有线格的纸上连续写满一页，然后观察字体的大小、排列等书写风格有没有变化。不同的人会有不同的书写风格。主要反映了书写者处事的理智冷静程度。(1).

10、全篇排列整齐：随和，精明，有条理，有计划，从容。图2-18 全篇排列整齐(2).全篇清晰工整：认真，责任感强，守纪律，程序性强，情绪稳定。图2-19 全篇清晰工整(3).潦草，有些字难辨认：情绪不稳，烦躁，责任感差。图2-20 潦草，有些字难辨认(4).字阵前后不一致，变化无规律：情绪不稳，自制力差，性格不稳，易冲动。图2-21 字阵前后不一致，变化无规律(5).字阵前后过于一致：自制，恒心，有耐心，认真，理智，死板教条。图2-22 字阵前后过于一致(6).字阵风格逐渐变化：精力不充沛，易疲劳，忍耐力差，意志薄弱。图2-23 字阵风格逐渐变化2.4与线格的相对位置在准备好的线格纸上写一段话，然

11、后观察字迹和格线的空间位置关系有何特点。字阵在线格内的位置反映了书写者对精神或物质层面的需求重点以及遵守规范的程度。(1).字靠近格线底部：现实，关注具体事物。图2-24 字靠近格线底部(2).字靠近格线顶部：浮躁，不稳重，好高骛远，行动力差。图2-25 字靠近格线顶部(3).字写在上下格线中间：独立，适应力强，保守，不冒险，现实。图2-26 字写在上下格线之间 (4).字压在格底线上：踏实，稳重，可靠，自制，不愿表现，易与人相处，节俭，消极，缺乏自信。图2-27 字压在格底线上(5).字底紧贴横线，在线处收笔：现实，关注具体事物，独立，有条理。图2-28 字底紧贴横线，在线处收笔(6).个别

12、字的笔画冲出字格：精力充沛，情绪饱满，慷慨大度，组织、管理能力强。图2-29 个别字的笔画冲出字格(7).先写在格线中，后来逐渐脱离字格：不愿受约束，我行我素，任性，不甘寂寞，意志坚强。图2-30 先写在格线中，后来逐渐脱离字格(8).脱离字格，不受格线约束：急躁，缺乏耐心，拼搏，缺乏周密，缺乏长远。图2-31 脱离字格，不受格线约束2.5字行走势在一张白纸上抄写几行字，然后观察和测量某一行或几行字的走向。写字时，文字从左往右依次排列形成字行，字行的走向称为字行走势，也称为行向。字行走势主要反映了书写人的自主性以及社会关系方面的情况。(1).字行上倾：热情，积极，乐观，自由，不愿受约束，有理想

13、，雄心，进取，野心，冒险，活泼，开朗，精力充沛，善于交际。图2-32 字行上倾.字行过于上倾： 急于行动，执着，偏执，自负，有理想，目标明确，自尊心强，注重荣誉，可能狂躁，怪癖。图2-33 字行过于上倾，30.字行一行比一行更向上倾： 有理想，雄心，努力，热情洋溢，不满足。 图2-34 字行一行比一行上倾(2).字行下倾：消极，悲观，意志消沉，抑郁，挫折，情绪低落，压抑，内向，缺乏自信，顺从，依赖，自卑，缺乏进取，情绪不稳，精力不充沛，缺乏耐心，不持久，犹豫，懒散。图2-35 字行下倾(3).字行平直：意志坚定，沉稳，理智，情绪稳，自制，守纪律，不冒险，目标明确，有主见，恒心，有耐心，细致，有

14、条理，正直，固执，死板教条。图2-36 字行平直(4).字行起伏：心理不成熟，情绪不稳，喜怒无常，敏感，焦虑，烦躁，缺乏安全感。图2-37 字行起伏(5).字行上拱：半途而废，热情不持久，情绪不稳。图2-38 字行上拱(6).字行下凹：做事开始缺乏自信，以后才尽力做好。意志坚强，不出风头，不善表现，压抑，身体不佳。图2-39 字行下凹(7).字行凌乱，忽上忽下：情绪紊乱，缺乏逻辑，缺乏条理，缺乏耐心，轻率，暴躁，思维不灵活，反应差，内心不安。图2-40 字行凌乱，忽上忽下2.6行间距行间距主要反映书写者主观意识上适应社会的方式和能力。在一张白纸上写下多行字，然后观察上下相邻两排字之间的空白高度

15、，这个高度称为行间距。行间距的宽窄，以字体的平均高度来判定：行间距大于一倍字体高度为行间距宽，行间距大约为字体高度的2/3为行间距适中，行间距小于字体高度的1/2为行间距窄。(1).行间距宽：大方，不重钱财，外向，宽容、忍让，大度，组织能力强，分寸，目光远大，想象力丰富，情绪稳定，内心不外露。图2-41 行间距宽(2).行间距窄：偏内向，沉稳，谨慎，自制，守规矩，节俭，孤独，依赖，适应力差，现实，关注具体事物，缺乏长远，缺乏理想。图2-42 行间距窄(3).行间距适中：适应力强，有条理，得体，注重全局，也能顾细节，情绪稳定。图2-43 行间距适中(4).行间距宽窄不一：缺乏条理，组织能力差，缺

16、乏规划，缺乏全局观。图2-44 行间距宽窄不一(5).行间距宽窄一致：思维清晰，计划性强，有条理，理智，负责。图2-45 行间距宽窄一致(6).有行间距，但上下笔画相交：野心，创造力，精力充沛，反应快，行动快，粗心，缺乏周密，缺乏全局观，组织能力差，竞争，难与人相处。图2-46 有行间距，但上下笔画相交(7).行间分隔不清，交错：内心矛盾，目标多变，情绪不稳，难与人相处。图2-47 行间分隔不清，交错2.7字间距字间距是两个字之间留下的空隙宽度，它表现的是个体对独立活动空间的要求以及与他人交往所保持的距离。字间距的大小，以字体的宽度来判定。字间距大于字体宽度的1/2为字间距大，字间距小于字体宽

17、度的1/4为字间距小，大约等于1/3字体宽度为字间距适当。(1).字间距大：独立，独来独往，不信任别人，难与人共处，情绪不稳，忧愁烦恼，有个性，自我中心。图2-48 字间距大，大于1/2字体宽度(2).字间距过大：豪爽，大度，独立，内向，保守，孤独，防范心强，缺乏主动，自制，多思虑。图2-49 字间距过大，大于字体宽度(3).字间距小：缺乏自信，自卑，孤独，依赖，独处时缺乏安全感，不善交际，沉着，随和，易与人处，谨慎，自制，自私，吝啬。图2-50 字间距小，小于1/4字体宽度(4).字间距适当：善于交际，情绪稳定，理智，分寸，得体，思维清晰，有条理，组织能力强，逻辑性强，分析、判断能力强。图2-51 字间距适当，大约为1/3字体宽度(5).字间距宽窄不一：情绪不稳，心理不成熟，性格不定，与人交往飘忽不定。图2-52 字间距宽窄不一(6).字间距逐渐变宽：喜自由，不愿受约束，欲望强，自控力差，自我意识强，自负，缺乏耐心。图2-53 字间距逐渐变宽(7).字间距逐渐变窄：谨慎，自制，保守，情绪不稳，节俭。图2-54 字间距逐渐变窄