XX年三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案.docx

1、XX年三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案XX年三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学英语_三_年级_下_册教学设计姜河滨学科小学英语课题welcomeBackToSchool年级三年级下册第一单元课型听说课课时第一课时教学内容Letstalk本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：wehavetwonewfriendstoday.Imfrom。welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Letspractice为了巩固Le

2、tstalk部分而设计的练习。教学目标、Learnthenames.2、Learntosay“IamfromUSA/canada/china/Uk.”3、Learntointroduceyourself.教学重点、Learnthenames.2、Learntosay“IamfromUSA/canada/china/Uk.”教学难点Learntosay“IamfromUSA/canada/china/Uk.”教学准备wordcards/pictures/cAI教学过程StepsTsactivities（教师活动）Ssactivities（学生活动）Purpose（设计意图）Leadingin.播

3、放英语歌“Hello”的录音2.教师作自我介绍，打招呼。3.学生跟着录音演唱4.学生作简单自我介绍使学生在音乐声中，融入到英语学习的氛围当中Presentation（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入wehavetwonewfriends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!welcome!注意不要将welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演wuyifan:Hi,Imwuyifan.Imfromchina.。利用国旗卡片，教读china,USA,canadaUk四国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂

4、图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。（1）一个学生带上头饰，用老师给出的句型作自我介绍。Ss:IamAmy.IamfromUSA.Ss:welcome.（2）学生根据教师手上举的国旗，认读生词：china,USA,Uk,canada.（3）Ss:Iammike.IamXiaoHong.让学生操练新句型，并在对话中学习如何做简单的自我介绍。Practice（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。（2）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。（1）Ss:Iammike.IamBaiLing.

5、（2）SsA:IammaoZedong.Iamfromchina.SsB:welcome.Homework、Readthedialogue.2、makeadialogue.板书设计：课后小结:帮助学生区分welcometo和welcomebackto的用法。学生已经基本掌握。另外，我发现小部分同学对新学期的学习还没有进入状态。我觉得各班很有必要进行家长会，要在家长会上重申英语的学习。学科小学英语课题welcomeBackToSchool年级三年级下册第一单元课型听说课课时第二课时教学内容Letslearn主要学习掌握单词：china,USA,canadaUk,要求学生能听、说、认读，并能听懂、

6、会说“wearefriends!”“weliketoplay”这两个短语。2Letschant本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。教学目标LearnPartA.2.Learnthenewwords教学重点.LetstalkLetslearn2.Thenewwordsandsentences.教学难点Letstalk教学准备Tape/wordcards/pictures。教学过程StepsTsactivities（教师活动）Ssactivities（学生活动）Purpose（设计意图）Leadingin将

7、全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。学生扮演对话中ingde四个人物进行对话。加强学生对句型的记忆以及运用。Presentation（1）老师利用卡片教读Uk,USA。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。老师念Uk,男生举英国旗子，念到USA,女生起立举美国旗子。（2）创设情景出示Hi，I，mAmy.ImfromUk.让学生明白如何介绍自己来自何方。（3）听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。学生跟读Uk,USA这两个单词。Practice游戏“听歌猜词”播放中国等国家的国歌片段，让学生通过听歌猜测国歌所属国家，并用英语说出国际的名称。猜对可为本组赢

8、得一分。Homeworkwritethewords.makeadialogue.板书设计：课后小结：在讲解watchout！时，我给同学们讲了一个小故事。有一个英语不太好的人来到了英国。一天他来到一家咖啡店，坐在靠窗的位置喝咖啡。忽然他听到一声大叫：watchout!他赶忙把头伸出窗外。结果被淋了一头水。watch是看。out是外面。但是一起用就是小心，留神的意思。当时学生们到笑了。我趁机教导学生们要学好英语。学科小学英语课题welcomeBackToSchool年级三年级下册第一单元课型语音与书写课课时第三课时教学内容Letsspell学习单词cat,bag,dad,hand这些单词以及熟悉

9、单词的图片内容。2Letslistenandwrite.通过听、说复习单词的写法，强化小学英语单词的书写训练。教学目标能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand。能够听懂、会说以字母cc,Bb,Hh开头的单词。能够听、说歌谣。教学重点能够听懂、会说以字母cc,Bb,Hh开头的单词。能够朗读听写以及圈出本课所学单词。教学难点.四会单词cat,bag,dad,hand。2.以字母cc,Bb,Hh开头的单词的认读教学准备字母卡及相关单词卡、图片；有四线格的小黑板。StepsTsactivities（教师活动）Ssactivities（学生活动）Purpose（设计意图）Leadingin

10、教师将A部分Letstalk和Letspractice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。学生看图说话。加强学生对句型的记忆以及运用。Presentation出示单词卡片，逐个教读单词cat（单词与图片同时呈现，再分别呈现，反复教读）。2用同样的方法教读bag，dad，hand。3.游戏：教师读出单词，学生以最快的速度指出，并大声读出来。对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。4听录音，教学生认读单词cat,bag,dad,hand。5出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生：whatsthis?引导学生回答：Itsacat.出示单词卡，教读ca

11、t。6.用同样的方法叫学生认读单词,bag,dad,hand。7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问：“我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。”学生跟读单词cat,bag,dad,hand。2.学生认读单词cat,bag,dad,hand。3.学生回答，跟读单词。4学生上前在所学单词下划线或描红。Practice游戏：找朋友将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上，发给学生。教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（图片与单词写配对），并一起大声读出这个单词。2再次呈现图片，让学生发挥想象，说说图片都身边是否找到。3教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册

12、中将单词描红。4放录音，学说Readlistenandcircle的内容。5播放本课活动手册录音学生参与游戏学生发挥想象，一边比划一边读学生在活动手册中将字母描红。听说Readlistenandcircle的内容。学生做活动手册听力练习Homework（1）听录音，并读给家长听（2）画一幅单词的想象画，加强单词的记忆。板书设计：Unit1welcomeBackToSchoolcat,（图片）bag（图片）dad（图片）,hand（图片）。课后小结：本节课我运用了phonics教学法。帮助学生正确发音和记忆单词。但是要练好这几个字母的发音单凭这几个单词的学习是不够的。所以我会在课堂中增加新的单词，这些含有同一个字母A、B、c，且读音的相同。