人教版的《一分钟》教学设计.docx

1、人教版的一分钟教学设计一、导入新课我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了20分钟，这是怎么回事呢?我们读了这篇课文就会知道了。二、初读课文1、自渎课文，要求：读准字音，读通句子。2、认读词语，方式：小老师领读男女生比赛读3、巩固生字：课件抽读生字。给生字组词。交流发法。三、细读感悟1、接读课文，思考：课文讲了一件什么事?2、元元听到零声后，开始是怎样想的?大家找出来读一读。（读出贪睡的样子。） 方式：指名读大家评价老师范读自己试读3、事情的结果呢?指名读李老师的话。大家看元元的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗?师小结：你看这一分钟给元元带来的是

2、迟到的尴尬。这时他的心情怎样呢?（后悔）4、大家想一想：元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢?请大家在文中找出能表现元元后悔的句子，读给大家听。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”师问：他为什么说要是早一分钟就好了呢?生说经过。老师小结：是啊!这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待，我们就带着焦急的心情读读这一段吧!他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”师问：他为什么又叹了口气呢?老师小结：这一分钟给他带来的是不停的叹气。让我们带着遗憾的心情读读这一段吧!他等啊等，一直不见汽车的影子，他决定走到学校去。你能想象他是怎么走到学校去的吗?老师小结：你看，这一分钟带来的是步行的辛苦!5、最后一段，老师范读。6、这时元元会想些什么呢?在元元身上你受到了什么启发?老师小结：我们要分秒必争，珍惜身边的每一分钟!四、课外拓展1、大家再想想，元元经历了这一分钟事件之后，第二天闹钟响后，元元又会怎样做呢?2、名言警句：古往今来有许多名人也是珍惜时间的楷模，他们也有许多话要给大家说，大家想听吗?（课件出示“名言警句”。） 老师把这些话送给大家，希望大家珍惜身边的每一分钟，做一个永远和时间赛跑的人，这样你一定会成功的。