人教小学音乐一下《5五十六朵花》word教案.docx

1、人教小学音乐一下5五十六朵花word教案（封面）人教小学音乐一下5五十六朵花WORD教案授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时乃呦乃土家族简况第二课时杵歌用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃随音乐做到舂米的动作高山族简况第三课时快乐的罗梭第四课时勇敢的鄂伦春鄂伦春族简况第五课时保护小羊保护小羊傈僳族简况第六课时我家门前有条河替换二歌编配节奏二、 教学要求1、 通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。2、 感受不同民族的音乐风格。3、 在活动中学会与他人合作三、 教学重点与难点重点：1、 学唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂伦春

2、保护小羊2、 欣赏杵歌快乐的罗梭，感受音乐的情绪。3、 在我家门前有条河的活动中，学会与他人合作。难点：1、 用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲乃呦乃。2、 听边乐曲快乐的罗梭不同乐段的情绪。3、 在我家门前有条河的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。4、 编创活动我家门前有条河新的表演方法。四、 教学用具钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤。第一课时教学内容学唱歌曲乃呦乃。教学目的1、 学唱歌曲乃呦乃2、 跟老师模唱曲谱。3、 了解土家族的简单知识。4、 能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲教学过程一、 导入教师简单介绍土家族小朋友的服饰

3、、聚集地、生活习惯等民族风情。二、 范唱要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。三、 学唱歌曲1、 教师范唱或听录音，要求学生聆听、记忆涂了颜色的小节。2、 教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其它动作。3、 学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。4、 学生完整的演唱歌曲。5、 请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。6、 学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。四、 课下活动1、 同学们回家试着找可以发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲

4、。2、 请查找关于高山族的资料。第二课时教学内容1、 复习乃呦乃。2、 欣赏杵歌。教学目标1、 用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。2、 欣赏杵歌。教学过程一、 复习乃呦乃1、 齐唱歌曲。2、 请学生独唱歌曲。二、 请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、 请同学用其它“乐器”演奏乃呦乃。四、 欣赏杵歌1、 请同学介绍有关于高山族的资料。2、 欣赏杵歌3、 随歌曲杵歌作舂米的动作。第三课时教学内容欣赏快乐的罗梭。教学目标1、 听辨乐曲的情绪。2、 随着音乐律动。教学过程一、 模唱练习1=F 2/45 5 3 5 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1 1 6

5、1、 跟老师分句用“la”模唱。2、 学生用“la”完整模唱。二、 欣赏快乐的罗梭。1、 问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）2、 听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）3、 感受第二部分的情绪。（欣赏第三遍）4、 请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍）5、 随音乐律动（欣赏第五遍）6、 介绍弹拨乐器。三、 下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。第四课时教学内容学唱歌曲勇敢的鄂伦春教学目标1、 有感情的演唱歌曲勇敢的鄂伦春。2、 了解有关鄂伦春族的简单知识。教学过程一、 导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充

6、二、范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。三、学唱歌曲1、 有节奏的朗读歌词。2、 跟老师学唱歌曲。3、 学生完整的演唱歌曲。4、 请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。5、 分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。四、练习用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分乃呦乃与勇敢的鄂伦春的不同，还可以从服装上区分。五、课下活动请同学们查找有关傈僳族的相关资料。第五课时教书内容学唱歌曲保护小绵羊教学目标1、 会唱歌曲保护小绵羊2、 区分两个乐句结束音的不同。教学过程一、 导入请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。二、 范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。三、 学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、 学生完整的演唱歌曲。4、 教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。5、 纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。6、 启发学生根据歌曲内容编一个小故事。7、 请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。四、 表演歌曲保护小羊五、 复习歌曲1、乃呦乃2、勇敢的鄂伦春要求：体会这两首歌曲的不同风格。六、 总结本打不按我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。