1、幼儿园教案神奇的变化 精选 主题三 神奇的变化 主题网络图 一、主题解读 世界是多变的,孩子的世界更是千奇百变的。颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变,总之,世界上的一切事物都在运动变化之中。变化的现象经常会吸引着孩子。变化的谜底,走进神奇的变化世界。 二、预期目标 1、能感知大自然的变化,能关注周围的自然环境,关注气候、关注地球的变化,有初步的环保意识。 2、探索生活中会产生变化的材料和食物,寻找出变化规律。 3、体验科学探索的过程和简单方法,培养探索研究意识。 4、在光、水、色等物体的变化中,对科学实验产生兴趣。 5、了解水的重要性。知道要节约用水,保护水资源。 6、通
2、过了解土豆的生长过程及它的多种吃法,感受身边变化的食物。 7、知道食品有保质期,食品的保质期关系到我们身体的健康。 三、环境创设 1、主题墙饰 ? 主题墙面千变万化的世界-由水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化板块组成。 ? 墙面:科学调查员:日益变化的地球 ? 科学实验我知道:根据教学活动,将实验记录、过程、结果等资料展示在墙面。 2、活动区 ? 科学区-光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝 ? 图书区-相关的科学图书、图片等 ? 美工区-小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧 ? 自然角-放置一些发酵的食物,供幼儿观察 ? 语言区-小舞台、小小新闻家 四、资源利用 1、父母和幼儿一起
3、做水蒸气蒸发和结冰的实验。 2、在家中与家人共同制订、实施节水计划。 3、在与家人购物时,学会看食品袋上的生产日期和保质期。 4、和家长一起参观科技馆。 5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。 五、活动案例 活动1:四季歌(语言、科学) 教学目标:1、知道一年四季的季节特点和顺序。 2、能感受并发现自然的变化。 教学准备:幼儿用书、多媒体课件 活动过程: 一、 观察图片,了解一年四季 请幼儿观察幼儿用书上的4幅图画,看一看,它们有什么不同? 二、谈话活动:了解秋天的特征 教师:现在是什么季节?这个季节有什么特点? 1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。 2、引导幼儿观察并寻找秋天的特征。 秋
4、天的果园 秋天的花 秋天的田野 秋天的动物 3、小结秋天的特征 三、谈话活动,理解四季变化的规律。 1、提问:现在是秋天,秋天过去以后是什么季节?冬天过去以后是什么季节?春天过去了呢?夏天过去了,又是什么季节? 2、提问:你们发现了季节有什么秘密吗? -按一定的顺序给4幅图排队。 四、操作活动,按一定的顺序给四幅图排队。 活动二:春夏秋冬伴我成长 活动目标: 1、感受歌曲中欢快与抒情旋律,唱准附点音符。 2、学习用轮唱的方式演唱歌曲。 活动准备:幼儿自己小时候的照片、音乐、钢琴、四季小路的图片 活动过程: 一、练声 二、学习歌曲:春夏秋冬伴我长大 (一)熟悉旋律 1、播放音乐、欣赏旋律 提问:
5、歌曲中的每一个季节,小朋友在做什么? 2、出示四张小格,请幼儿根据颜色判断是什么季节? 春天是万物生长的季节,夏天是炎热的季节,秋天是收获的季节,冬天的冰冷的季节。 3、在音乐的伴随下,教师变换顺序出示四季的小路,请幼儿来跟随音乐的节奏,表现四季中孩子们的事情。 (二)了解歌曲内容 1、教师示范唱歌曲。 歌曲中的孩子看到的四季是怎样的? 每个季节给他带来了什么? 2、再次欣赏歌曲 感受欢快与抒情的旋律。 拓展:春天你看到了什么?秋天你闻到了什么? 3、跟唱歌曲 三、学习轮唱 教师介绍轮唱的方式。 初步尝试用轮唱演唱歌曲的后半段。 四、集体演唱。 活动三:多样的天气 活动目标: 1、认识常见的气
6、象标志,了解天气的多样性。 2、对天气变化感兴趣。 活动准备: 多媒体课件,幼儿用书,彩色油画棒,收集各种气象标志。 活动过程: 1、谈话活动,了解幼儿已有经验,出示几种天气图片。问:你知道这是什么天气?你喜欢什么天气?为什么? 2、交流分享,介绍自己搜集的气象标志。 提问:你还知道那些天气?把你搜集的天气图片给大家介绍一下。 3、观看课件,了解多样的天气 引导幼儿了解一些特殊天气对人类带来的影响。 4、小小气象员,完成幼儿用书。 请你将图中的天气标志与其对应的景色图片,用直线连接起来。 活动四:音乐活动:大雨和小雨 活动目标: 1、引导幼儿在乐器变化的演奏中体验音乐的美妙,感受其中的快乐。
7、2、会选择适当的乐器表现不同的音乐形象。 活动准备:歌曲大雨和小雨、多种打击乐器、大雨和小雨的录音。 活动过程: 1、复习歌曲大雨和小雨。 2、谈话活动:你喜欢下雨吗? (1)下雨时,你的心情怎样?下雨的时候你喜欢做什么? (2)大雨和小雨落下的声音不一样的。现在让我们听一听,大雨和小雨的声音吧。 3、听录音大雨和小雨的声音,请孩子们进行分辩,并引导幼儿用歌声和动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。 -再次演唱歌曲,用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。 4、讨论用不同的乐器和节奏型表现大雨和小雨。 (1)你想用什么乐器表现大雨?为什么? (2)你想用什么乐器表现小雨?为什么? (3)大雨用什么节奏
8、型表现?小雨用什么节奏型表现? (4)大家逐一尝试演奏型,比较不同节奏型的音乐表现。 5、播放音乐,幼儿按照共同确定的节奏谱,为歌曲大雨和小 雨进行乐器演奏。 活动五:冷热的变化 活动目标: 1、能积极地尝试,并想办法让自己的身体暖起来。 2、知道冷热会变化,能大胆地交流自己的想法,并记录结果。 活动准备: 1、ppt 、记录表、幼儿用书、纸、笔。 2、围巾、手套、电风扇、空调、棉被、热水袋、雪糕等降温、取暖的物体图片。 活动过程: 一、出示ppt、引起幼儿兴趣。 提问:这是什么季节? 图上画的是什么?他们在做什么?是什么季节?你是从哪里知道的? 二、分组观察、讨论。 1、一组讨论炎热的夏日,
9、怎样才可以让他们凉快一点? 2、一组讨论:寒冷的冬天,怎样才可以让他暖和起来? 3、请小朋友把想到的方法用自己的形式记录下来。 三、交流讨论 请幼儿大胆说出自己的方法,交流自己的记录结果。 提问:除了刚才老师提供的材料外,你们还知道哪些取暖、降温的方法? 四、展示观察记录,幼儿交流实验结果、分享成功喜悦。 活动六:让热水快变冷 活动目标: 1、学会用统计记录的方法,真实地记录实验结果,体验科学实验的过程。 2、能利用生活经验考虑问题,大胆在活动中提出自己的设想。 3、学会与人合作。 活动准备: 1、人手一套:透明的杯子,热水瓶。温度计、毛巾、冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。
10、2、每组一块记录归类板,幼儿用书。 活动过程: 一、提出问题: 1、提问:这里有一杯热水,如果知道它现在有几度,该怎么办?师:如果这杯水一直放着,结果会怎样?你们能不能想出各种办法让热水快点变冷? 2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。提出办法、猜测。 3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格,统计一共有几种方法。 二、实验操作 比一比,哪种方法更有效。小组实验,记录结果。 1、小组讨论,哪几种方法能让热水快速变冷,引导幼儿寻找材料进行实验,教师巡回指导。 (1)观察每个幼儿的实验情况。 (2)询问个别幼儿采用的方法,与幼儿共同实验。 (3)教师以幼儿没有采用的方法,与幼儿共同实验。 2、实验
11、结束。请幼儿测量实验后杯中的水温,并记录。 三、交流讨论 1、提问:你是用什么办法让热水快点变冷的?在同样的时间里降了几度? 2、引导幼儿共同讨论。 (1)为什么不断地搅拌热水,热水就会快一点变成冷水? (2)为什么在热水中放入冰块,热水也会快一点变成冰水? (3)为什么将热水倒在一个大一点的容器中,也会快一点变成冷水呢? 四、活动小结:教师和幼儿一起总结热水变凉的有效方法。 活动七:发烧了 活动目标: 1、了解身体发烧的原因,知道常见的身体降温的方法。 2、知道爱护身体,有初步的健康意识。 活动准备:挂图、体温计、水彩笔。 活动过程: 1、观看挂图,引出话题。 图中的小朋友怎么了? 幼儿观察
12、图片中小朋友的表情,描述生病的状况。 2、说说自己发烧时的感受。 你有没有发烧的经历?发烧的时候,感受怎样? 3、身体为什么会发烧? 提问-生病时身体为什么会发烧?幼儿自由表达观点。 观看视频: 小结:人发烧,是因为身体受到细菌侵害过量所致。细菌进入人体,人的血液中的白细胞就会和细菌打起来,保卫人体的健康。白血球和细菌打仗时发出的热量就会聚集起来,导致人体体温升高,这时候就是人们所说的发烧。人体正常的体温是37度,体温过高会损伤大脑。所以发烧时要及时降温。 4、怎样帮助身体降温?说说你知道的方法。 提问;你们发烧的时候,爸爸妈妈是用什么方法帮助你降温的?除了吃药打针,你们还知道哪些帮助身体降温
13、的方法? 5、说说如何才能不生病或少生病? 幼儿自由交谈。 小结:要想不生病或少生病就要积极锻炼身体,增强身体的抵抗力;要注意饮食卫生,要有良好的卫生习惯,不吃不洁食物,不吃发霉变质食物;饭后便后洗手;不挑食,不贪玩,按时睡觉,这样才能使自己健康成长。 活动八:数量变变 活动目标: 1、能排除物体的形状、位置等的干扰,正确判断物体的量。 2、乐意参加推理活动。 活动准备: 1、毛线若干、圆片若干、正方形纸片若干、橡皮泥若干。 2、材料准备:铁丝、毛线、直尺、牙签、钢笔、记录表。 活动过程: 一、游戏:奇妙的口袋 出示口袋,口袋里装着2根一样长的绳子,2个一样 大的正方形,画有10个圆片的图片2
14、张,2团一样重的橡皮泥,请小朋友猜一猜里面有什么?上来摸出来告诉大家。 二、判断推理 (一)长度守恒 1、出示2条长度相等的绳子,这两条绳子一样长吗?你是怎样看出来的? 2、将其中一条线摆放成s形,现在这两条绳子一样长吗?说说为什么? 3、恢复变形绳子位置,问:现在它们一样长吗?你有什么发现? 4、改变2根绳子的位置和形状,请幼儿判断2根绳子是否一样长。 5、提供几组绳子让幼儿自由摆放练习。 (二)数量的守恒 1、将20个圆片排列成2行,请幼儿比一比2行圆片是否一样多。 2、改变其中一组圆片的摆放位置后再让幼儿判断2组圆片是否一样多。为什么? 3、恢复变位一组圆片的位置,请幼儿判断2组圆片的数
15、量是否一样多。 4、改变2组圆片的摆放位置,再让幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。 5、请小朋友说说自己的发现。 (三)面积守恒 1、出示同样大小的正方形2个,让幼儿判断是否一样大,并通过重叠加以验证。 2、改变其中一个正方形的位置,再请幼儿判断2个正方形是否 一样大,说说为什么? 3、恢复变位正方形的位置,再让幼儿判断2个正方形是否一样大。 4、两全正方形一个从中线二等分,另一个从对角线二等分,请幼儿想一想:站正方形和小三角形是否一样大。为什么? 5、恢复原来的形状,让幼儿判断。 6、请幼儿说说自己的发现。 (四)重量守恒 1、出示2团同样大、同样重的橡皮泥,请小朋友看一看是否一样大,秤一秤
16、是否一样重。 2、改变其中一团橡皮泥的形状,让幼儿判断2团橡皮泥是否一样重,为什么? 3、恢复变形的橡皮泥的形状,再让幼儿判断2团橡皮泥的重量是否一样重。 4、请幼儿说说自己的发现。 (五)体积守恒 1、出示同样多的2杯水,让幼儿判断是否一样多。 2、将其中一杯水倒入一个广口瓶,再让幼儿比较,杯子里的水和瓶子里的水是否一样多,为什么? 3、再将广口瓶里的水倒入杯子里,让幼儿判断两杯水是否一样多。 4、将两个杯子的水倒入不同形状的容器里,再让幼儿判断两个 容器里的水是否一样多,这什么? 5、请幼儿说说自己的发现。 活动九:地球是个运动员 活动目标: 1、知道地球是运动员的星球,初步了解地球自转、
17、公转。 2、初步了解昼夜产生和四季形成的原因。 3、对自然变化感兴趣。 活动准备: 挂图、科学视频课件、自制教具、通电的灯泡、皮球、手电筒。 活动过程: 一、谈话活动:交流对地球的已有经验。 1、关于地球你们知道什么?你们知道我们居住的地球是什么形状的?地球可以分成几部分。幼儿自由表述自己对地球的了解和认识。 2、地球会动吗? 教师根据幼儿的表述,适时地抛出问题地球会动吗?幼儿自由发表自己的想法。 二、观看视频,了解地球的运动。 提问:地球会动吗?地球是怎样运动的?你知道为什么会有白天和黑夜,一年会有四个季节。 小结:地球每天围绕地轴自转,同时又围绕太阳公转。地球自转时迎着太阳的一面就是白天,
18、背着的一面就形成了晚上。太阳照到北半球时北半球就是夏天,太阳照到南半球时北半球就是冬天。 三、观察实验 教师用自制的教具演示太阳的自转,引导幼儿仔细观察球体由于自身的转动,而产生的明暗的变化。 请幼儿说说在这个实验中,你发现了地球有什么样的变化? 小结;昼夜的产生和交替形成的原因。 四、欣赏儿歌地球是个运动员 教师念儿歌,让幼儿通过歌进一步了解地球的运动规律。 活动十:地球发烧了 活动目标: 1、了解地球变暖的原因,有保护环境的初步意识。 2、了解日常生活中可以防止地球变暖的方法。 活动准备: 1、教师准备:多媒体课件、向家长建议有目的的和孩子谈论地 球变暖的话题。 2、幼儿准备:活动前幼儿和
19、家长一起收集有关地球变暖的确资料和图片;事先了解有关地球变暖的知识。 活动过程: 一、儿歌地球妈妈是我家,引出活动。 二、引发地球发烧了的讨论。 1、播放课件-地球妈妈来看病,经过医生检查、测量、体温高达40度,地球妈妈怎么了?为什么发烧了? 2、请小朋友一起看课件,听故事地球妈妈变热了。 再次讨论地球妈妈为什么会发烧?幼儿根据可见分析、总结地球变暖的原因和现象。 小结:地球变热的原因。 三、交流讨论 1、地球变热会带来什么危害?沙漠、干旱、海平面上升等。 2、讨论给地球妈妈治病的办法。 地球妈妈发烧了,那我们应该怎么办呢? 如果你是地球医生,你会怎么给地球妈妈治病呢? 小结:日常生活中防止地
20、球变暖的措施;出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;减少淋浴时间;不使用家用电器时要把插头拔掉;停止设置电饭煲处于保温状态;购物时间携带购物袋,减少塑料袋的使用;减少看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等等。 活动十一:科学活动旋转的陀螺 活动目标: 1、学会制作陀螺,能发现不同颜色混合的规律。 2、能客观的记录并表达自己的记录结果。 3、对操作探究活动感兴趣。 活动准备: 废旧果冻若干、短铅笔若干、与果冻盒面同样大小的圆形白纸若干彩色铅笔。记录表见幼儿用书。 活动过程: 一、提出制作目标 1、提问:看看这些陀螺用什么材料做的?你会做吗?想想该怎么做?先做什么?
21、再做什么? 2、看看陀螺面上有什么?猜猜看:这些陀螺转起来的时候是什么颜色? 3、教师演示1-2个陀螺,请小朋友看看陀螺面上还是原来的颜色吗?你还想知道哪些颜色组合在一起旋转会产生什么颜色变化吗?那就请小朋友自己做一些陀螺。 二、幼儿制作陀螺 教师巡回指导。提醒幼儿先将圆形纸片分成2份,再涂上任意2种颜色;将涂好颜色的圆形纸片贴在果冻盒面上。在中间插上短铅笔即可。 三、观察记录 请幼儿将观察的结果记录在幼儿用书上。 四、表达交流 说说你制作的陀螺,圆形纸片上涂的是哪两种颜色?陀螺旋转后产生的是什么颜色?教师和幼儿将小朋友们实验的结果记录在纸上。 小结:红色与绿色产生橘红色,蓝色与黄色产生绿色 活动十二:调皮的七彩光 活动目标: 1、理解散文内容,了解太阳光是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的。 2、能用七种颜色仿编散文中的句式它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。 3、初步了解太阳与人们的关系。 活动准备:散文、课件 活动过程: 一、认识七色宝宝 1、今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁?我们一起认识一下吧? 2、教师逐一出示色彩宝宝,看看谁来啦!幼儿辨认。 3、老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢?它会和哪个彩色宝宝做朋友呢? 二、欣赏散文第一遍 播放课件:散文调皮的七彩
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