七年级上册生物复习 知识提纲1.docx

1、七年级上册生物复习 知识提纲1七年级上册生物复习 知识提纲1第一单元 生物和生物圈1.生物的特征：1.生物的生活需要营养；2.生物能进行呼吸；3.生物能排出体内产生的废物；4.生物能对外界刺激做出反应；5.生物能生长和繁殖；6.由_构成（_除外）。2.调查的一般方法。步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。3.生物的分类：按照形态结构分：_、_、_。按照生活环境分：_、_。按照用途分：_、_、_、_。4._是所有生物的家。1.生物圈的范围：_：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。_：距海平面150米内的水层。_：是一切陆生生物的“立足点”。2.

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。3.环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等。【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计。（2）生物因素对生物的影响：最常见的捕食关系，还有竞争关系、合作关系。4.生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤；蚯蚓松土。5.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。_，_，_，_，等都可以看作一个生态系统。6.生态系统的形成：生物部分：_、_、_。非生物部分：阳光、水、空气、温度。7.如果将生态系

3、统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是_。8.植物是生态系统中的_，动物是生态系统中的_，细菌和真菌是生态系统中的_。9.物质和能量沿着_和_流动。营养级越高，生物数量越_；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（_）。10.生态系统具有一定的_能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种_能力有一定限度，超过则会遭到破坏。11._是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。12.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。13._是一个统一的整体。第二单元 生物和细胞1.显微镜的结构。镜座

4、：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫_。每个_都可以对准通光孔。用来_。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用_，光弱时使用_。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度_；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒_；反之则_。2.显微镜的作用。1.观察的物像与实际图像_。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向_。2.放大倍数=_倍数_倍数3.放在显微镜下

5、观察的生物标本，应该_，_，才能观察清楚。因此必须加工制成_。3.观察植物细胞：实验过程2.植物细胞的基本结构作用细胞壁：_、_。细胞膜：_，_。细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：_。叶绿体：_。液泡：_。3.观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的各结构作用）细胞膜：_。细胞核：_。细胞质：液态，可以流动。4.植物细胞与动物细胞的相同点：都有_、_、_。5.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有_、_和叶绿体，动物细胞没有。4._是构成生物体的结构和功能的基本单位。5.细胞中的物质。有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

6、。无机物（一般不含碳）：_、_、_等，这些都是小分子。6.细胞膜控制物质的进出，对物质有_，有用物质进入，废物排出。7.细胞内的能量转换器：_：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。_：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器。二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。8.动植物细胞都有_。9.细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中。1.多莉羊的例子。2.细胞核中的遗传信息的载体_。3.DNA的结构像_。4.基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。5.DNA和蛋白质

7、组成_。不同的生物个体，染色体的形态、数量_；同种生物个体，染色体在形态、数量_；染色体容易被_性染料染成深色；染色体数量要_，否则会有严重的遗传病。6.细胞的控制中心是_。10._是物质、能量和信息的统一体。11.细胞通过_产生新细胞。1.生物的由小长大是由于：细胞的_和细胞的_。2.细胞的分裂（先分_，再分_）（1）_。（2）_。（3）_。（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞。12.新生命的开端_1.经细胞_形成各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞叫做_。2.不同的组织按一

8、定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种：_、_、_、_。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。3.能够共同完成一种或儿种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：_、_、_、_、_、_、_、_。4.动物和人的基本结构层次（小到大）：_动物体和人体。5.植物结构层次（小到大）：_植物体。6.绿色开花植物的六大器官营养器官：_、_、_；生殖器官：_、_、_。7.植物的组织：_、_、_、_、_等。13.单细胞生物1.单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫。3.单细胞生物与人类的关系：_。14.没有细胞结构的生物_。1.病毒的种

9、类以寄主不同分：_、_、_（_）。2.病毒结构：_和_（核酸“RNA”）。第三单元 生物圈中的绿色植物第1章 生物圈中有哪些绿色植物1.蕨类植物出现_、_、_等器官的分化，而且还具有_、_，所以植株比较_。2.孢子是一种生殖细胞。3.蕨类植物的经济意义在于：有些可使用；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了_。4.苔藓植物的根是_，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有_，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。5.苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。6.苔藓植物对_

10、等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把_当作监测空气污染程度的指示植物。7.藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。8.藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。9.藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。10.种子的结构蚕豆种子（_子叶植物）：种皮、胚（_、_、_）、子叶（2片）。玉米种子：（_子叶植物）果皮和种皮、胚、子叶（1片）、营养物质储存的部

11、位：_。11.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是_。第2章 被子植物的一生1.种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。（不一定要有充足的阳光）自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。3.种子萌发的过程。吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是_，食用豆芽的白胖部分是由_发育来的。4.幼根的生长。生长最快的部位是：_。根的生长一方面靠_，一方面要靠_。5.枝条是由_发育成的。6.植株生长需要的营养物质：_、_、_。7.花由_发育而来。10.果实和种子的形成_果实 _胚_种子 _果皮（与生活中果皮区别）。11.人工受粉当

12、传粉不足的时候可以人工辅助受粉。12.被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。第3章 绿色植物与生物圈的水循环1.绿色植物的生活需要水（1）水分在植物体内的作用水分是细胞的组成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动。（2）水影响植物的分布。（3）植物在不同时期需水量不同。2.水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是_，_有大量的_。3.运输途径导管：向_输送_和_。筛管：向_输送叶片光合作用产生的_。4.叶片的结构。表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉。5.气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气

13、孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。6.蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.天竺葵的实验。暗处理：把天竺葵_，目的：_。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后_，目的：_。染色：用碘液染色。结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。2.光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀

14、粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。3.光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。4.光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。5.绿色植物对有机物的利用用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量6.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。7.呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植

15、物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。第5章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1.绿色植物通过_，不断消耗大气中的_，产生_，维持了生物圈中的碳氧平衡。2.呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。3.光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是_。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。5.光合作用公式：需要_（原料）和_（原料），在_（场所），条件是_，通过光合作用，释放出_和_。呼吸作用公式：需要_（原料）和_（原料），通过呼吸作用，释放出_、_和能量。第6章 爱护植被，绿化祖国1.我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2.我国植被面临的主要问题植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重3.我国森林覆盖率16.55%。4.我国每年_月_日为植树节5.热带雨林_。6.生物圈的“绿色工厂”_。