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1、华师在线 学前儿童家庭教育 题集单项选择题1) 1959年11月24日，第14届联合国大会通过了A.儿童权利宣言2) 胎教的内容，概括地讲主要是( )。A.音乐、言语和胎儿体操3) 下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( )C.母女4) 中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、_、严厉惩罚和温暖民主四类。B.过分干涉5) 已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( )。D.核心家庭6) 家长的_是影响孩子成长的关键因素。( )D.道德素养7) 与孩子沟通的首要条件是( )。D.尊重与技巧8) 在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是( )A.我好你也好9) 某一氏族的男子与另一氏族的一

2、群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（ ）D.普那路亚家庭10) 许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在( )B.4-5岁 11) 亲子关系的基础是( )。C.血缘关系和共同生活12) “皮格玛利翁效应”说明了家长对子女的态度能影响子女的进步，为此，要想取得较好的效果，父母应该( )D.合理的期望13) 人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( )。B.一夫一妻制14) 不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。这体现了儿童权利公约的( )。A.无歧视原则15) 行动研究的

3、兴起始见于20世纪30年代后期的( )A.美国16) 近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育、建立_”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。( )B.学习社会17) 对家庭功能有决定性影响的因素是( )C.社会生产力发展水平18) 在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫( )B.自然后果法19) 产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是( )A.朝令夕改20) “幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的( )。B.慈幼心理21) 胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的( )B.3个月之内22) 长辈将知识文化传递

4、给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( )D.前喻文化23) 从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ ）B.家庭教育24) 家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的( )。A.目的25) 孕妇_过量，会影响骨骼的正确发育，诱发畸胎D.脂溶性维生素26) 阿尔伯特.麦拉宾发现，在面对面的交流中，_的情感内容是由非语言的暗示表达的。( )A.55%27) 对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( )A.家长对子女的教育28) 胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( )B.7周29) _岁是幼儿获得自信心的关键年龄。B.3-530) 学前儿童家长指( )C.0-6

5、岁儿童的父母、祖辈老人、监护人31) 学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为( )B.情景测验法32) 中华人民共和国义务教育法要求家长送子女入学接受义务教育，该法颁布于_年。C.198633) 心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是( )B.生理成熟34) 美国著名的人类学家玛格丽特？米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念，认为二战后，后工业化国家已经产生了_的影响。( )A.后喻文化35) 以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社

6、区内的年轻一代的教育；这种教育是( )。C.社区教育36) 美国学者帕特丽夏.斯普林科等人研究认为，_家长会把孩子全面地保护起来，不让孩子面对任何困难。D.庇护型37) 在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( )C.安全感需要38) 儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于_年提出的。A.199039) 在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，起关键作用的因素是学前儿童家长的( )A.教育观念40) 学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是( )。A.了解儿童需求的能力41) 孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为

7、称为( )。A.非期望行为42) 操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（ ）。A.斯金纳43) 孕妇敏感期是指妇女受孕后的（ ）。C.3个月内44) 日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发现，如果母亲是( )类型，孩子通常表现为喜欢抛头露面、与人交往，胆大妄为，不信任别人，合作性较差等。B.情动型45) 社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是( )。B.家庭教育指导46) 6 马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是( )C.接纳拒绝和要求与控制宽容4

8、7) 中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了( )。B.家庭教育是一种充满亲情的教育48) 在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么?”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的( )。A.游戏规则法49) 家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是( )。A.婚姻、血缘和收养关系50) 现状研究属于一种( )。A.调查研究51) 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（ ）。A.理智性原则52) 婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德

9、的，这种同辈而婚组成的家庭形态是( )A.血缘家庭53) 群婚制的最初阶段的家庭形式是( )A.普那路亚家庭54) 发展研究属于一种( )A.调查研究55) 1998年3月16日，国家教委发布1998年4月1日起实行的_，对家庭教育指导的组织机构、指导形式、合作部门和指导内容提出具体意见。( )D.家庭教育指导意见56) 以下属于家庭固有的功能的是( )B.抚养赡养功能57) 人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( )。B.一夫一妻制58) 行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在( )A.20世纪50年代59) 在家庭教育中，家长以自身良好的思

10、想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的( )。B.榜样示范法60) 1959年11月24日，第14届联合国大会通过了A.儿童权利宣言61) 学习型家庭的概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、_”管理科学新技术中迁移过来的。( )A.学习型组织62) 祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( )C.义务心理63) 学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、_、两种环境和社会大背景等四个要素构成。( )C.

11、四个过程64) 妇女怀孕后，_的需要量增加，要及时补充，否则易贫血。( )C.铁65) 下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是( )。A.宗教与政治功能66) 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( )B.健康教育67) 下列材料中最适合用来进行言语胎教的是( )B.由孕妇或父亲直接朗读的经严格挑选的作品68) 下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是( )C.富于节奏感的摇滚音乐多项选择题1) 学前儿童家长的教育素质包括( )A.身体素质C.文化素养D.心理素养E.道德素养2) 50-90年代我国学前教育机构家庭教育指导

12、形式的发展特点有( )。A.普遍性和稳定性B.多样性和创造性D.灵活性和变化性3) 幼儿家庭学习活动的形式有( )。A.合作学习C.独立学习D.互助学习 4) 家庭教育的指导可通过多种渠道来实施，包括( )A.家庭教育讲座B.父母沙龙C.开放日活动D.辨析评论会E.家园小报5) 以下属于家园活动方案应包括内容的是（）。A.活动名称B.活动主持者C.活动对象D.活动时间E.活动准备6) 母亲爱孩子要讲究科学性和艺术性，爱孩子应注意( )A.大胆地爱B.严格地爱C.全面地爱D.一致地爱7) 结构游戏是指孩子利用( )等材料，进行建筑、构造的一种游戏。A.积木B.积塑C.橡皮泥D.泥土8) 以下属于

13、日本学学奥平洋子对母亲育儿态度分类的是（）。A.细微干预的母亲C.情动的母亲D.水平亲和的母亲E.垂直亲爱的母亲9) 家长在提高理解孩子能力的时候，需要注意( )A.了解孩子的年龄特征B.了解孩子的各种权利D.了解孩子的个人特点E.了解孩子的活动形式10) 家长运用活动探索法对孩子进行教育时，可以从( )几方面入手。B.开展体育活动C.组织游戏活动D.倡导劳动活动E.鼓励探索活动填空题1) 学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和 故事难题法 来进行。2) 最近发展区 就是指现有发展水平和可能达到的较高水平之间的间距。3) 家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内

14、容包罗万象,教育形式无固定模式和家庭教育因素复杂多样。4) 影响亲子关系的因素包括 父母自身的因素 、子女方面的因素和环境因素。5) 言语刺激的方式有多与乳婴儿 交谈 和开展早期的阅读教育。6) 在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做 评价儿童发展的能力 .7) 我们采纳西蒙兹等学者对不同父母教养方式的阐释，利用“关爱”和 权威 两个向度可以交互组合成民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型等四个主要的教养类型。8) 一般来说，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭 和留守家庭为主。9) 父母效能训练的技巧有两个核心，一是父母主动地倾听；二是父母与孩子共同参与 解决

15、问题 .10) 1996年，原国家教委在 幼儿园工作教程 中明确提出，幼儿园应主动与家庭配合，密切同社区的联系与合作。11) 美国学者查尔斯.F.博伊德等人的研究认为，父母的教养态度分为指挥型 、交往型、支持型、和纠错型四类。12) 儿童在一岁半以前的自制行为主要有_、睡和基本的动作技巧。答案:吃13) 著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立_，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。答案:信任感14) 对非期望行为的管教原则主要有_、渐进性原则和适切性原则。答案:理智性原则15) 主干家庭是父母和一对_子女生活在一起的家庭模式。答案:已婚16) 学习社会强调

16、学会认知、_、学会共同生活和学会生存等四种基本的学习。答案:学会做事17) 家庭教育的目的就是培养_。答案:社会化的人18) 家庭功能可分为_和历史的功能两大类。答案:固有19) 默多克认为，核心家庭所起的作用是其他集团不能起到的极为重要的作用，其作用包括性、_教育和生活。答案:生育20) 学前儿童家庭教育的目的由两部分组成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的_作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。答案:身体素质21) 家庭教育包括父母教育子女和_两方面。答案:家庭成员

17、之间相互教育22) 家长_素养差，受教育程度较低，知识有限，容易对孩子产生影响。答案:文化科学23) 幼儿园家庭教育指导，是指由幼儿园组织的、以幼儿家长为主要指导对象、以_为主要内容的指导活动。答案:家庭教育24) 终身教育的推进是以建立_为标志的。答案:学习社会25) 人际互动的礼仪主要有表达式礼仪、回避式礼仪、_式礼仪和认可式礼仪。答案:维系26) 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由_、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。答案:学前儿童27) 家长教育观念是指家长在怎样教育子女问题上所形成的比较稳定的价值

18、标准和_。答案:认识28) 划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容，它们分别构成了家庭的类型结构和_结构。答案:内容29) 著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立_，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。答案:信任感30) 一般来说，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、_和留守家庭为主。答案:隔代家庭31) 埃里克森认为，儿童期（ 1.5 3 岁）是_阶段。答案:自主与害羞和怀疑的冲突32) 学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫_，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。答案:学前儿童家长教养方式33

19、) 影响亲子关系的因素包括_、子女方面的因素和环境因素。答案:父母自身的因素名词解释一、 联合家庭答案:联合家庭是指两个或两个以上的兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活，即有一个以上核心家庭联合而成的家庭。联合家庭家庭成员比较多，规模比较大，除了亲子关系、兄弟姐妹关系之外还有连襟关系、妯娌关系叔侄关系、表（堂）兄妹关系等等。关系复杂，矛盾多，相互之间自由度较低。二、 家庭结构答案:家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。三、 兴趣诱导法答案:是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动

20、活泼的发展的一种方法。四、 实验法答案:是在人工控制学前儿童家庭教育现象的情况下，有目的、有计划地观察学前儿童家庭教育现象有变化及其结果的一种研究方法。在运用实验法研究学前儿童家庭教育的时候，必须注意：1、实验计划的制订应细致；2、实验准备工作应周全；3实验过程的进行应顺利；4实验结果的处理应慎重。个案法答案:是对学前儿童家庭教育中单独的人或事进行深入而又细致的研究的一种方法。五、 亲子关系答案:家庭中父母与子女的关系，它是血缘关系和共同生活为基础的，在人类关系中亲子关系是直系血亲关系中亲缘联系最近的一种。纠错题1) 西方的家庭教育观念深受布鲁姆教育思想的影响。2) 同情心是孩子一项基础性的情

21、感技能，与孩子的道德发展没有什么关系。答案:同情心是孩子一项基础性的情感技能，是孩子道德发展重要的动力机制。3) 年幼儿童受生理和心理发展的影响，成就欲望和自信心都尚未发展起来，情商教育在学龄期开展较为合适。答案:年幼儿童已经具有了强烈的成就欲望和自信心，这都为家庭的情商教育提供了良好的心理条件。简述题一、 试论家庭教育怎样促进儿童的社会化进程。答案:1、有助于孩子了解社会的规则，。儿童在成为社会的人的过程中，社会准则、行为规范和道德意识通过家庭的折射进入儿童的内心世界，其中父母的言行对孩子的行为方式有极大的影响。2、有助于孩子形成健全的人格，学前期是儿童人格形成的重要时期，家庭教育起着关键作

22、用。3、有助于孩子养成顽强的意志，在家庭生活中，只要父母注意利用逆境对孩子进行抗挫教育，就能帮助孩子形成顽强的意志和拼搏精神，促使孩子成长。二、 家长运用暗示提醒法教育孩子时，应注意哪些问题？答案:暗示提醒法是指在家庭教育中，家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响，从言语上去提示孩子，从感情上去感染孩子，从行为上去引导孩子的一种方法。家长在运用暗示提醒法时，需注意以下几个方面：1、 多与孩子沟通；、2、多种方式暗示；3、巧妙使用反暗示。三、 论述 协调亲子关系能力对教育行为的影响。答案:1、家长对于矛盾冲突是“解”还是“积”，也是教育能力高低的表现 2、协调亲子关系的能力强的学前儿童家长：

23、一、给孩子时间、空间上的自由，注意亲子之间保持适当的距离，让孩子有自己做主处理事情的自由。培养孩子“从小自己的事情自己做”的坚持心、责任心二、孩子和家长之间有共同制定的约定和规定，孩子做到，父母也要做到，这样才能使教育取得事半功倍。3、协调亲子关系的能力弱的学前儿童家长： 一、由于父母子女相处的时间相当长名家台关系又没有相当的宽容和松弛度，造成孩子极为被动，失去行为空间和心理空间，亲子冲突必然频繁。 二、家庭教育没有规约，家长和孩子之间没有讲道理的约定，因此家长与孩子之间的冲突不堪设想。总之：亲子之间冲突频繁，有很多副作用，损害家庭正常气氛，损伤孩子的心理健康、破坏孩子积极的智力行动，因而不能

24、等闲视之，另外、亲子工资冲突引起的紧张体验过多，过于持久，会从根本上伤害孩子，在孩子的一生中留下阴影。四、 学前儿童家庭创造教育可以开展哪些活动？并选取当中的一种活动详细说明。答案:1、游戏活动：角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏；2、科技活动3、绘画活动4、体育活动5、劳动活动6、想象活动7、制作活动8、编讲活动：看图说话、创编故事、设想未来、扩展词汇五、 简述家庭功能的变化。答案:家庭功能的变化：1、生育功能逐渐退化2、生产功能从丧失恢复3、消费功能由平均到多元4、教育功能分化5、赡养功能弱化六、 如何奖赏孩子？奖赏可以是一句赞赏的话,一个带有奖赏意味的动作,也可以是一个小小的玩具。也许在成人看来是十分简单的奖赏,对孩子来说却是无与伦比的。适当的奖赏不仅有助于增强孩子的自信心,而且对孩子价值观的建立都具有深刻的影响。然而,有时候我们也会感到困惑：我们的某些奖赏为什么反而会让孩子对原本感兴趣的活动失去兴趣呢？问题:请结合实际，谈谈应该如何奖赏孩子。答案:无标准答案，学生可根据自己的理解和实践经验来回答。