苍溪职中质量年度报告.docx

1、苍溪职中质量年度报告一.学校情况（一）学校概况1.学校简介四川省苍溪县职业高级中学属国家级重点中等职业学校，1957年创办，1982年改办职业教育，1997年通过“四川省重点中等职业学校”评估验收，2004年3月经国家教育部认定为首批“国家级重点中等职业学校”；2006年1月经苍溪县编委批准依托学校成立“苍溪县职业教育中心”。2012年，学校整体搬迁到县城，现位于江南干道二段122号，占地面积约113.99亩，建筑面积31,333，校内实训用房面积6,000，是全国职业教育培训示范点、四川省职业教育先进单位、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省校风示范学校、四川省“9+3”教育工作先进集体、

2、四川省内务管理示范学校、四川省依法治校示范校。2.办学资源2016-2017学年学校占地面积新增4048平方米、校舍建筑面积新增3230平方米（主要增加部分为实训楼二期），刨去核销资产固定资产总值较上一学年增加675万元，为9,392万元。生均占地面积和生均校舍建筑面积低于现行中等职业学校设置标准（以下简称标准）。学校办学资源总量及生均值见表1-1。表1-1 学校办学资源总量及生均值序号名称单位数量生均值2015-20162016-20172015-20162016-20171占地面积m275,99280,04021.2923.932建筑面积m231,33331,3178.789.363教学及

3、辅助用房面积m26,0009,2301.682.764行政办公面积m27,2337,2332.022.165学生宿舍面积m212,00012,1443.363.636学生活动场所面积m217,00017,0004.765.087多媒体教室间50500.010.0158固定资产总值万元9,8529,3922.452.81注：上表数据统计源自学校办公室，固定资产统计时间为每年的8月底。（二）学生情况1.学生规模2016-2017学年学校中等职业教育全日制在校生数共计3,345人，同上一学年相比减少224人，在校生人数居区域内中等职业学校前列。2017年毕业生1540人，较上年增加70%。2017年

4、招生849人，较上一年减少115人，虽然未达成招生目标，但在生源萎缩的大环境下能达成当前的招生数量实属不易。学校全日制在校生三年巩固率达93.70%。2015-2016学年在校生数、招生数和毕业生数及与上一学年相比的变化情况见图1-1。图1-1 学生数量变化情况统计2.学生结构学校中等职业教育共开设10个专业，2016-2017学年分专业在校生统计详见表1-2。各专业在校生占比见图1-2。表1-2 分专业在校生统计表序号专业名称一年级人数二年级人数三年级人数在校生总数备注1建筑工程施工17342492642学前教育2071021534623计算机应用249293140682省级重点专业4现代农

5、艺技术905737184省级重点专业5农村电气技术6943381506数控技术应用1701291394387会计12049482178旅游服务与管理8036441609服装设计与工艺70271611310汽车运用与维修302178185665总计1,5309568493,345图1-2 各专业在校生占比（三）教师队伍学校现有教职工206人，其中专任教师199人，专任教师占教职工总人数的96.60%，生师比为16.76:1，达到国家规定的中等职业学校师生比设置标准。强化师德师风建设。与教师签订师德师风承诺书，制定了教职工师德师风考评办法，成立了专门考核考勤机构，健全了坐班考勤制度、请假制度，安装

6、了指纹考勤系统，加大了考核考勤力度。经开展师德师风专题讲座和拒收红包礼金、不违规举办和参加“升学宴”、谢师宴”等主题教育，并结合党建工作强化社会主义核心价值观和教师职业道德规范教育。特别是结合我校见义勇为英雄刘小兵老师英雄事迹，开展了“小兵大爱”强师德师风、助成长成才专题教育活动和刘小兵同志英雄事迹宣讲报告会,学校师德师风建设进一步加强。本年，7名教师被苍溪县教科局评为师德标兵，2名教师被县委、县人民政府评为师德标兵。7月，学校被县教科局评为“师德师风建设先进集体”。不断提升教师素质。建立了教师奖励方案、年度目标考核奖和30绩效工资考评机制。本年，奖励表彰高考、技能大赛、科研课题、论文论著、体

7、育比赛、宣传报道、综合荣誉等234人次，奖励金额近三十万元。选派9名教师参加省培，1名赴新加坡参加教学法培训，全年用于教师外出学习和考察的经费在30万元以上。187人完成广元市信息技术培训。聘请西科大教授刘仁道、成都财贸中专王辉、知名校友陈家戎等来校开办了专题讲座，举行了教师业务水平考试，承办了2016年职教集团“中层干部高效执行力”研修班培训。本年，2名教师荣获县人民政府优秀教育工作者，8名教师荣获苍溪县2015-2016学年度高中优秀学科教师，4名教师荣获苍溪县2015-2016学年度优秀班主任。三是大力优化教师结构。本年，在县委组织部、人社部门和教科局的支持下，公开引进教师16人入围，聘

8、请社会专业技能人才25人，从下乡选拔优秀文化课教师十余人，使学校教师队伍结构进一步充实和优化。1.师资队伍总体结构专任教师中专业课教师占比达到41.21%，低于标准中不低于50%的规定；专业课教师中双师型教师占比达到85%，高于标准不低于30%的规定。校外兼职教师比例占专业教师20%，高于标准20%的规定。师资队伍总体结构见表1-3。表1-3 师资队伍总体结构学年专任教师总数生师比兼职教师人数兼职教师占比专任教师中专业课教师专业课教师中双师型教师人数占比人数占比2014-201517819.6：1158.40%9855.06%8889.80%2015-201618319.5：1158.20%1

9、0356.28%8885.44%2016-201719916.8:12010.05%10050.25%8989%2.专任教师学历结构2016-2017学年，专任教师中具有硕士学历及以上的教师有2人，占专任教师总数的1.005%；具有本科学历的教师有183人，占比91.96%，具有本科学历的教师相比上一学年增加23人；本科以下学历教师16人，占比8%。专任教师学历结构见图1-3。图1-3 专任教师学历统计3.专任教师职称结构2016-2017学年，特级教师2人，专任教师中具有高级职称的教师有74人，占到专任教师总数的37.185%，高于中职学校的设置标准；具有中级职称的教师有76人，占38.19

10、%；具有初级职称的教师有48人，占24.12%。专任教师职称结构统计见图1-4。图1-4 专任教师职称结构统计4.专任教师年龄结构专任教师年龄结构见表1-4。学校教师近半数年龄在36-45岁之间，青年教师数量偏低，学校有待引进更多年轻教师。表1-4 专任教师年龄结构学年专任教师总数35岁及以下36-45岁45-55岁56岁及以上人数比例人数比例人数比例人数比例2014-20151784123.04%8648.31%4625.85%52.80%2015-20161834625.14%8646.99%4625.14%52.73%2016-20171995326.63%8844.22%5527.64

11、%31.51%图 1-5专任教师年龄结构统计（四）设施设备1.生均教学仪器设备值2016-2017学年学校固定资产达到9343万元，教学设备达到1850万元，在核销部分资产的情况下教学设备新增600万元，实训设备新增500万元。生均教学仪器设备达到7600元，生均实训设备达到7300元，远高于中等职业学校的设置标准。2.实训条件学校非常重视实践教学条件建设。截止2017年9月，学校共有校内实训基地1个，建成有旅游服务、计算机应用、汽车维修、机械加工、电子装配、现代农艺、幼儿园设计等10个实训中心，校外实训基地8个，实训室50个，校内实训室为学生提供1,920个工位数，使生均校内实训工位数达到0

12、.54个。校内建成车工、焊工等23个职业技能鉴定站。校外实训基地统计见表1-5，校内实践资源统计见表1-6。表1-5 校外实训基地统计序号校外实训基地名称序号校外实训基地名称1清华大学后勤服务中心5苍溪国际大酒店2上海大众6苍溪县芳华牧业3旭硕科技（重庆）有限公司7苍溪县梨博园4广东步步高电子工业有限公司8苍溪县井坝农业产业园表1-6 校内实习实训资源统计实训场所名称提供的工位数（个）校内实训室（50个）汽修专业准备室（一）40校企合作汽修厂40数控实训中心40汽修专业实训中心（二）50物理实训室40光机电一体实训室24电力拖动实训室48单片机实训室24电子装接生产线实训室24工具钳工实训12

13、0汽修专业实训中心（一）50综合室50计算机网络实训室50财会实训室50数字媒体（图形工作站）50数字电器实训室40综合布线实训室20农学解剖室30护理实训室（一）30种植标本实训室30显薇镜实训室30动物标本室30猕猴桃溃疡病实训室30车工实训室10数控泵房-汽修专业准备室（二）-建筑测量室40续表1-6实训场所名称提供的工位数（个）校内实训室（50个）保育室40形体室一50幼儿活动室40形体室二50服装制作室50服装裁剪室30琴房50服装制板实训室20琴房50琴房50一机房60二机房60三机房60四机房60五机房60六机房40酒店综合实训中心50钳工实训室100焊工实训室10钢筋加工实训室

14、20钣金实训室20护理实训室（二）20校内实训基地（1个）苍溪县鑫宇汽车修理厂50合计19203.图书和期刊学校图书馆当前纸质图书藏书量50,000册，电子图书藏书量50,000册，期刊订阅种类200种。纸质和电子图书藏书量较上一学年增加15,000册，生均纸质图书20.78册，较上一学年增加2.56%，低于适用印刷图书生均不少于30册的规定标准。学校阅览室座位数200个, 电子阅览室座位数400个，满足标准中规定的教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%设置的要求。4.信息化建设学校设有教育信息化技术中心，有独立的校园门户网站,校内建有协同办

15、公系统和教务管理系统，具备课程资源库，但尚未搭建课程直播、录播平台。校园信息化建设现状及增量见表1-7。表1-7 校园信息化建设状况统计表序号指标2015-2016学年2016-2017学年1出口总带宽（Mbps）1001002校园网主干最大带宽（Mbps）100010003教学用计算机数量(台)5806004每百人教学用计算机数量（台）16.5716.67二、学生发展（一）学生素质学校坚持“以人为本，特色管理”的思想，构建“五化”德育模式，即：德育管理全员化，德育考核制度化，德育内容课程化，德育队伍层次化，德育工作科研化。坚持全员育人、管理育人、活动育人、文化育人的原则，注重学生日常行为规范

16、的养成教育和品德人格教育。一是建立了“学生德育量化考核制度”，完善了班主任量化考评体系。二是深入开展爱国主义、民族团结、感恩励志、文明礼仪、纪律法制五项教育。三是推行“领导干部蹲班制”。四是坚持搞好“导师制”。五是坚持“值周教师负责制”。六是完善夜巡制度，实施学生自治。七是与城郊派出所加强警校共育。八是成立家长委员会，每年定期召开家长会。九是抓创建，重文化熏陶。通过廉洁示范校，阳光体育示范校的创建，持之以恒地开展“阳光大课间”、课外兴趣小组、学生篮球赛、冬季学生田径运动会、“青春起航”文艺演出等活动。十是加强9+3学生管理，加强民族团结教育，形成了各民族文化“兼容并包、百花齐放”的氛围。（一）

17、学生素质1.学生思想政治情况为全面了解学校学生的思想状况，学校分管学生与教学工作的校领导召集校德育处、团委、教务处、三个专业部、教科室负责人，对三个专业部同学进行了调查，270名不同年级学生填答了不记名问卷。表2-1 学生思想政治情况问卷调研结果统计序号问卷内容比例1常读书报、看新闻，关心国家大事92.41%2弘扬爱国主义精神，继承优良传统文化87.62%3职业生涯规划合理明晰，职业理想接地气26.35%4喜欢本专业，并积极参加本专业的学习62.5.00%5认可老师的教学水平、敬业精神、教书育人艺术89.18%6反对迟到旷课、铺张浪费、沉湎网络、吸烟酗酒、打架斗殴、不文明习惯、谈恋爱等84.3

18、7%学校目前有团员2,925人，学生思想政治情况见表2-2。表2-2 学生思想政治情况年度入团人数入党人数学生社团个数参加青年志愿服务人次获荣誉称号人数市级以上县级校级20151330142786332372016107116257312834820171450163684832367注：上表统计数据按年度进行，2017年数据截止时间为2017年12月1日。2.学生基本素质评价学校始终突出技能培养，让学生练就一身“硬功夫”，对学校学生基本素质进行评价，学生专业技能合格率达97.2%，双证书获取率高达96%。学生基本素质评价见表2-3。表2-3 学生基本素质评价指标文化课合格率体质测评合格率专业

19、技能合格率职业资格证书数双证书获取率毕业率79.00%91.30%98.15%144096.00%97.90%3.学生获奖情况本年，学校技能竞赛连创佳绩。3月，参加四川省职业技能大赛获得省二等奖三个，三等奖三个，全市综合排名第二，蔬菜嫁接和工业产品设计还代表四川省参加全国技能大赛。10月，学校成功承办广元市第六届技能大赛，学校获得团体奖13个，一等奖12个，二等奖和三等奖21个，全市综合排第一，创历届技能竞赛最好成绩。12月3日，参加成都市教育局组办的技能大赛，获得组织奖，并获一等奖1个，二等奖2个，三等奖5个。12月23日至25日在四川省中等职业学校技能大赛中，夺取二等奖6项，三等奖8项，是

20、广元市参赛代表队中获奖人数最多的代表队之一。学校获得苍溪县教科局2017年度教育目标考核一等奖,2017年县委、县政府高中教育质量考核二等奖，2017年教育质量先进集体。在各级各类艺术大赛、体育比赛中成绩辉煌。（二）在校体验1.在校生满意度调研2016-2017学年学校开展了在校生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度的调研，调研样本数占到在校生总数的80%。2016-2017学年在校生满意度统计见图2-1。图2-1 在校生满意度调研统计2.毕业生满意度调研据学校就业处统计的数据，2017年毕业生对学校非常满意占95%，基本满意占4

21、%，不满意为1%，学生对学校有较高认可度。图2-2 毕业生满意度调研统计（三）资助情况从2012年秋季学期开始，学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生全部免除学费。2016-2017学年学校累计发放助学金393.68万元，受益学生人数 4,294人。学校除了严格执行国家资助政策，还从多方面筹措资金，加大对这一部分学生的资助力度。如与高职院校结盟，南充职业技术学院设立奖助学金每年10万元，连续捐款三年共计30万元，中华职教社每年捐助18万元（学校配套2万元），已连续捐助三年，2017年每年捐助9万元（学校配套1万元），还通过县总工会、四川银行业、成都台商协会筹资；开展感恩回馈母校活动，争取校友捐

22、助，据不完全统计，2015年各类社会捐助金额达40万元，2016年近70万元。另外学校通过节约开支，挤出资金用于资助，每学年支出十万元以上。在开展以上资助的同时，学校鼓励学生通过认真学习，以优异成绩方式获取补助，如每学期都为品学兼优的学生发放奖学金；动员鼓励学生参加西部故事项目，近几年，发表故事2821篇，首届西部故事原创大赛有近百名学生参赛，大赛共设等级奖40个，我校获得22个，其中设白金奖2个，我校获得1个，没人奖金4000元；设金奖5个，我校获得2个，没人奖金2500元；另有5人获得银奖，14人获得铜奖。几年来获得各项集体奖牌30块，获得爱心资助近30万元。学校设立服务岗位，学生通过劳动

23、让获取报酬，16名学生参与服务。2015年度累计获得社会各界资助金额近40万元。 图2-3温暖工程助学金发放仪式 图2-4台商协会资助（四）就业质量2017年学校应届毕业生初次就业率95.47%，专业对口就业率69.2%，毕业生初次就业起薪达到3,000元。在就业的学生中有47.70%选择到第一产业就业，到第二产就业比例21.4%，到第三产就业比例30.9%；另外，就业学生在选择就业企业性质时，47.00%的学生进入民营企业，25.6%的学生进入外资企业，另有8%的毕业生进入国有企业事业单位；2017年毕业生签订就业合同比例占92.00%，签订一年以上就业合同的比例达到68.2%，一年以内就业

24、合同比例占31.80%。2017届就业学生就业方向统计见图2-5，就业单位性质统计见图2-6。图2-5 2017届就业学生就业方向统计图2-6 2017届就业学生就业单位性质统计1.就业率及对口就业率学校分年度就业率统计见表2-4，分专业就业率统计见图2-7。学校整体就业情况较好，信息技术类和农林牧渔类专业就业对口率较低，但就业率仍达90%以上，学校对学生择业提供了新的助力，毕业生就业方向较广。表2-3 分年度就业率统计年度就业基本情况对口就业情况就业人数就业率（%）对口就业人数对口就业率（%）201699096.3070268.30201686095.1360366.702017100296

25、.170470.25图2-7 毕业生分专业就业率统计2.就业区域学校2017届就业的1540名毕业生中，有560名升入高一级学校，占比36.36%，有420人在本地就业，占比27.27%，有560人在异地就业，占比36.36%。毕业生就业区域统计见图2-8。图2-8 毕业生就业区域统计3.初次就业起薪根据毕业生调研结果，初次就业起薪3,000元以上的学生数量达到了66.43%。毕业生起薪统计见图2-9。图2-9 毕业生初次就业月薪统计（单位：元）4.升学情况统计学校为有志于升入高等教育阶段学习的学生提供了广阔平台。2015届高考升学率占参考人数的98.2%，本科上线15人，对口单招升学学生数占

26、参考人数的78%，高考统招升学学生数占毕业生总数的5.45%；2016届毕业生的升学率为98.85%，比上一学年高出0.65%，其中对口单招升学学生数占参考总数比例79%，高考统招升学学生数占毕业生总数比例为21%。2017届高考报名572人，上线562人，本科22人，上线率98.25%，本科人数递增69.23%。（五）职业发展学校注重内涵发展，形成了鲜明的教学特色，专业课程开设对照职业岗位培养学生学习能力、岗位适应能力和岗位迁移能力。学校在课程设计中注重普职融通，致力于学生综合素质的提高。同时为有效提升学校学生的创新创业能力，学校开设创新创业课程，内容包括项目管理、投资管理、企业管理、风险投

27、资、职业规划与设计等，并将其纳入学校统一教学计划和学分管理；开展了一系列创新创业活动，并成立青年创新创业俱乐部，为学生搭建良好的创业平台。图2-10 学校开办青年创新创业类讲座 图2-11 学生开展双创活动三、质量保障措施（一）专业动态调整学校专业设置紧密对接地方产业，立足苍溪农业大县特点，一直坚持办好农学专业和开展职校生农村实用技术培训，培养了一大批能立足地方就业和创业的“落地式”、“永久牌”人才。学校农学专业在全国农学专业整体萎靡的情况下，不但没有被淘汰，而且逐渐走出了一条特色发展之路，被评为省级重点专业。同时学校针对苍溪推进水电能源、天然气化工、制造业等高产出、高附加值板块的发展战略，开

28、办了数控、机械、电子、计算机、旅游、汽修等专业。（二）教育教学改革学校在“三方双轨四段一体化”的农村职业教育模式的基础上，以分管教学校长挂帅，成立两个办公室，一个办公室以教务处牵头负责与高校联合，另一个办公室以就业办牵头负责与企业联合，在制定人才培养方案，开发课程，制定计划，编写教材，建设实训基地，师资建设，实施教学，学业考核评价，教学科研等9个方面互相配合，形成管理机构的三方双轨。学校将学生学习时间分成四段，1-3学期为第一段，主要进行德育、文化基础、专业基础、基本技能的学习；第4学期为第二段，对口高考进行文化拓展、专业方向的学习，企业班进行企业文化、岗位技能的学习；第三学期的寒假和第四学期的暑假为第三段，专业对口见习和企业岗位实习；第5-6学期为第四段，对口高考班强化文化和高考科目学习，企业班岗前培训和顶岗实习。学校在评价模式上探索出 “一心两段三法四维五方”学业评价操作模型：一心即以促进学生发展为中心，两段是指过程性评价和终结性评价，三法是指从定量、定性、质性等三种考核方式，四维是指思想品德、基础知识、职业技能、职业素养等评价内容，五方是指教师、学生（同伴）、家长、企业、社会等评价主体。图3-1 学生在清华大学实训 图3-2 学生评价模式改革（三）教师培养培训1