《练习2》教案范文.docx

1、练习2教案范文一、教学目标1、能纠正部分容易写错笔画的字，并通过比较，强化记忆。2、初步了解近义词“积攒”与“积累”、“激励”与“鼓励”的不同用法；掌握部分词语的搭配习惯；能恰当运用几个介词。3、初步学会缩写句子（去掉修饰部分，留下句子主干）。4、能运用抓住重点词句深入理解课文的阅读方法读懂课文。二、教学重点难点重点：第7题。难点：第4题。三、教学课时：2课时。四、教学准备：小黑板若干。第一课时（一）教学目标1、辨析形近字、近义词词义，完成练习 1、2。2、掌握一些词的搭配，恰当地运用几个介词，完成 3、4题。3、初步学会缩写句子，完成第5题。（二）教学过程1、指导学习第1题。（1）比一比，说

2、说每组中两个字的字形有什么不同，书写时应注意什么，教师用红色粉笔标出易错笔画。（2）学生在作业本上抄写。（3）同座位上两同学互相校对、订正。2、指导学习第2题。（1）查字典或和同桌讨论，说说两词的意思有什么不同？（2）学生独立填空。（3）反馈时说出为什么这样选择。（4）齐读已填好词的四句话。（5）你还能为这一组词分别写一句话吗？写好后交流时，要注意表扬能把这些词用于其他方面的学生。3、指导学习第3题。（1）自由读读这些词语，明确每组词的词性，想一想它们可以组成怎样的词组。（2）学生独立连线搭配。（3）反馈、订正。（4）自己想好4个词组，拆开来让同桌连一连。（学生互动后汇报）4、指导练习第4题。

3、（1）学生独立试填。（2）反馈、修改。（3）全班齐读这段话，说说这些词在句子中起什么作用。5、指导，练习第5题。（1）读题目和例句，明确要把句子缩到最简单的程度。（2）结合例句，讲清如何缩写句子。（3）学生试做第一句，反馈、修改。（4）学生独立完成第 2、3句，检查、反馈、修改。第二课时（一）教学目标1、能找出一段话中与主要意思无关的句子，完成练习题6。2、运用抓重点词句深入理解课文的阅读方法，完成练习题7。（二）教学过程1、指导完成第6题。（1）读题明确要求：一读二找三删。（2）指名读短文，说说主要意思。（3）找出与主要意思无关的句子，并说说为什么？（4）删去无关的这句话后，再次朗读。（5）小结：我们在写一段话的时候，要根据主要意思来安排材料，不东拉西扯。2、指导完成第七题。（1）读短文后的题目，明确要求。（2）默读旅行包的故事找出重点句。交流、评议找得对不对，为什么？（3）带着问题（2）自由读短文，思考。（4）进行小小辩论会，正方为厂长，认为名牌只能有一等品；反方为车间主任，认为名牌可以有二、三等品。（5）引导学生小结如何抓重点词句理解文章内容。3、布置作业：书面回答练习第7题的问题。