初三九年级作文九年级议论文美女叹.docx

1、初三九年级作文-九年级议论文:美女叹不必说什么桃腮杏脸、骨柔肌腻，也不必说什么螓首蛾眉、红香粉妆，这类词太笼统地一概言之，所以显得拘于定式，而并没有将美女的生动个性、鲜活性灵勾摹个尽净。美女们虽兼有共性，可她们终是各具风姿艳质，各显其熠熠闪烁的个性之美或妖冶风骚，或端庄优雅，或质弱灵纯，或旖旎纤巧。好比各色名花，各臻其妙处。所以，美乃是风骚独具、各不相同的，是特色盈满、各显本色的。美各有姿态，各有韵味，所以不能说谁是“最美”的。可不论怎样千姿百态、惊人骇世的旷世之美，也难以挣脱这古往今来的自然运作之象与天机律行之理想我泱泱大国漫长的封建社会，古往今来，没有一个帝王不重色。因此美貌是当时一项重要

2、的标准，它既是庸常之女求之不得的，又是美女为之缠缚烦忧的。为何如此说？假若王昭君的秀鼻稍微歪斜些、扁塌些：假若西施的香腮再煞白些、苍皱些；假若杨贵妃的冰肌减却几分香柔、酥软；假若貂蝉的秋波不再顾盼生娇，幽莹动人兴许，昭君将不再远嫁；西施将圆了她终身浣纱直至白头的夙愿：貂蝉将不再周旋于两个怜香慕色的男人之间，令他们你争我斗；杨贵妃更不会凄惨地含泪自缢，香魂散尽。那么，历史就将重演，兴衰胜败的格局将显得杂乱无章，上下五千年的风云变幻将被挪移搬迁，一切兴亡盛袁，都将肆意打散。可见历史的决定和篡改权竟都掌握在那禀赋柔弱的美女的五官以及身姿体态上，造物主似乎有意同人开玩笑，真是何其乖谬！或者说，将决定民

3、族命运的魔杖托付在那些无从抉择、天意赋予的渺茫的客观因素上，简直是可气可笑，可悲可叹！自古红颜多薄命，故美女虽姿容绝世，气质如仙，却也难逃美貌附加的一连串险恶的境遇。美貌可使她们堕入光风霁月的花柳繁华胜地，被迫遭人践踏、蹂躏；也可使她们凤冠霞帔，煊赫荣耀地安享一切尊贵荣华；更可使男人为虏获芳心而拼力厮杀，血流成河：甚至她还能拯救水深火热中的国家，作为和平使者远赴异地。美女们是令人心疼的，她们无力掌控、驾驭命运这匹骠马。她们仅凭上帝赏赐的花容月貌而顺应、屈从、妥协于命运的安排。纵使有极少明慧的美女企图逃离苦海，也常常如误入蛛网的飞虫一般，越挣扎被缚得越紧。她们顺着命运的洪流倾泻而下，却无从挣逃，

4、这就是她们的可悲之处。美貌支配着她们的浮沉，那她们还曾有过心灵，有过人格，有过个性吗？大多美女们任凭美貌的支使，早巳丢失了内心。前面所言的肥环燕瘦、浓抹淡妆的不同风韵，由此看来，终究是虚拙的表象。可见这美的个性竟是搁于浅层，浮于表面的，无法深及心灵，深及作为一个独一无二的灵魂的命运深处。话又说回来，美虽是各具风情，可她们心灵上的个性，早巳被斫伐散尽了。于是乎，她们其中的一部分开始卸下浮艳的妆饰，摒除姣面花容而不顾，开始扪心自省，试图潜入心灵世界，挖掘那所谓的内核，所谓的信念。围绕在她们身边男子，有几个是真心真意的？许多人贪恋她们的美貌，又有几个是痴恋她们的精神气节，深眷她们那可敬的心灵之美？故

5、美女们是可怜的，她们如何在真伪杂糅的人群堆中，辨出何人是与她心有灵犀的知己？何人与她心心相印，两情相悦？何人能体察到她如花似玉的容貌下，蕴涵着的无限惆怅、寂寞与悲凉？何人来安慰她、悲悯她的无常命运？何人能在她青春过尽垂垂老矣之际，依旧一如既往地爱她，深情款款地待她？因此，美女是最难觅知音的，因为她们无从知晓周围附庸风雅者是何居心。指导老师：钱胜武物语祸兮？福兮？夏梦自古至今，不乏美女。然而，能有一个美好结局的美女，却是寥寥无几。人们总是不自觉地将她们与“祸水”“薄命”联系在一起，仿佛历代王朝的兴衰与否，都与有没有这样一个绝色女子有关。那些衰败了的国家，又恰巧有一位绝色女子，于是，所有的罪责都如

6、雨点般落在了她赢弱的肩上。作者用锋利的文笔，客观地阐述了美女们的处境，抨击了“红颜都是祸水的”言论。初三九年级作文：初三九年级作文-有关初中生活的作文:生活如此悄悄然初三九年级作文-初三作文范文:这次出游我作主初三九年级作文-写李白的作文:他在我心中很美初三九年级作文-给妈妈打个电话初三九年级作文-描写春天的作文：那双眼睛初三九年级作文-关于爱的作文：大爱初三九年级作文-我要读理科初三九年级作文-贴对联初三九年级作文-有关责任的作文：储蓄责任初三九年级作文-记事作文范文：悔初三九年级作文-解读黄河初三九年级作文 -关于黄河作文：壶口的黄河初三九年级作文-幸福作文：这也是一种幸福初三九年级作文-

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