青海中学教师招聘考试真题及答案解析.docx

1、青海中学教师招聘考试真题及答案解析青海中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析1：教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。多项选择题A、了解群体的凝聚力情况B、培养群体认同感C、规定群体单一思想D、形成群体成员归属感E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感 2：教材就是指教科书。（） 判断题对错 3：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。 多项选择题A、距离远近B、交往的频率C、态度的相似性D、个性的互补及外形E、时间的长短 4：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 5：教育影响可分解为下列哪几种成分?（） 多项选择题A、教育手段B、教

2、育环境C、教育内容D、教育媒体E、教育活动方式方法 6：下列作品中，布卢姆的代表作是（） 单项选择题A、教育目标分类B、教育心理学C、学习的条件D、教育过程 7：对无行为能力的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或个人不得开拆。 单项选择题A、其班主任老师代为B、其父母或者其他监护人代为C、未成年人自己D、社会机构代为 8：构成教育这个社会子系统的三个基本要素：教育者、学习者和（） 单项选择题A、教育内容B、教育方法C、教育组织形式D、教育影响 9：教学工作的中心环节是（） 单项选择题A、备课B、上课C、作业的布置与批改D、课外辅导 10：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习

3、被称做（） 单项选择题A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习 11：在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（） 多项选择题A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态，也是一种过程D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题 12：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（） 判断题对错 13：定势对问题解决总是起积极作用。（） 判断题对错 14：具有一定的自我反思能力属于教师的（） 单项选择题A、学科专业素养B、职业素养C、能力素养D、人格素养

4、 15：我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。 单项选择题A、陶冶教育法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、说服教育法 16：（）扭转了中国自1949年后逐渐对外封闭的情况，使中国进入了经济高速发展时期。 单项选择题A、改革开放B、一国两制C、与时俱进D、科学发展观 17：班级管理是一种组织活动过程，学校是管理者，教师是被管理者。（） 判断题对错 18：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 19：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。 单项选择题A、社会性B、个体性C、教育

5、性D、享用性 20：坚持四项基本原则教育属于（）。 单项选择题A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育 21：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（） 判断题对错 22：教育心理学的发展时期是（）。 单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代至50年代C、20世纪60年代至70年代D、20世纪80年代以后 23：教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（） 判断题对错 24：心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。 判断题对错 25：奠定了

6、班级组织的理论基础的是大教学论的作者（）。 单项选择题A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、觊洛夫 26：班级目标的设计依据（）。 多项选择题A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班级群体的现实发展水平E、班主任的授课领导方式 27：心理健康教育主要就是指生活辅导。（） 判断题对错 28：在处理与同事关系时，教师应做到（）。 单项选择题A、顾全大局，秉公办事，团结一致B、耐心教导，循循善诱，不偏不倚C、相互尊重，相互学习，取长补短D、相互理解，互通情况，密切配合 29：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（） 判断题对错 30：按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊

7、水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（） 判断题对错 31：学校教育心理学的研究对象是（） 单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 32：在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（） 单项选择题A、兰达B、赫钦斯C、加里培林D、库恩 33：我国义务教育的对象是（）。 单项选择题A、儿童B、少年C、适龄儿童和少年D、适龄儿童和青少年 34：教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。 多项选择题A、工作性质B、工作任务C、教育法规D、劳动手段的特殊性E、劳动过程的特殊性 35：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问

8、题情境，它与现实问题情境（）。 单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 36：制定课程计划的首要问题是（）。 单项选择题A、学科设置B、学年编制和学周安排C、学科顺序D、课时分配 37：个人本位论的代表人物是（） 单项选择题A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特 38：在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）。 单项选择题A、小组竞争B、群体间竞争C、群体内竞争D、集体竞争 39：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（） 单项选择题A、思维B、逻辑记忆C、形象思维D、有意注意 40：动作技能

9、的练习中往往会出现高原现象。【】 判断题对错 41：我国教育法规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（） 单项选择题A、义务性规范B、授权性规范C、强制性规范D、制裁性规范 42：依法治国的法律前提是（） 单项选择题A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究 43：初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。下列说法正确的是（）。(2021-2022下半年) 单项选择题A、王某不可继续回学校读书B、学校可以取消王某的学籍C、王某只能够到工读学校就读D、王某可由政府依法收容教养 44：在维纳的归因模式中，运气属于（）。 单项选择题A、内部的、稳定

10、的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 45：非实时的信息交流方式不包括（）。 单项选择题A、电子邮件B、微博C、BBSD、MSN 46：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 47：学科教学目标是指（） 单项选择题A、学科各章节教学目标的总和B、学科各知识点教学目标的总和C、学科课堂教学目标的总和D、学科教学的总目标 48：“不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。”以下哪项判断

11、的含义与上述判断最为接近?（） 单项选择题A、可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒B、必然有的湖北人不喜欢吃辣椒C、必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒D、可能有的湖北人会吃辣椒 49：开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（） 单项选择题A、非权势B、交往技能C、真诚D、积极相待 50：教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）。 单项选择题A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色 51：最早提出“模仿理论练习”三阶段教学法的教育学家是（）。 单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良 52：下列不属于温

12、室气体的是（）。 单项选择题A、二氧化碳B、一氧化碳C、甲烷D、氧化亚氮 53：实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（） 单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、梅伊曼和拉伊D、狄尔泰 54：马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。（） 判断题对错 55：个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（） 单项选择题A、50%B、100%C、85%D、30% 56：我国的教育基本法是中华人民共和国义务教育法。（） 判断题对错 57：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（） 单项

13、选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 58：根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的惟一方法是（）。 单项选择题A、施以全面发展的教育B、依靠生产力的发展C、发挥人的主观能动性D、教育与生产劳动相结合 59：自我肯定行为主要表现在（）。 多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 60：老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。 单项选择题A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 1：答案A,B,D,E 解析 C选项束缚学生的思想是错误的。 2：答案错误 解析 教科书是教材的主体部分，严格的讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。 3：答案A,B,C,D 解析 【解析】研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。 4：答案B 解析 5：答案A,B,C,D,E 解析 教育影响可分解为教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法和教育环境五种成分。 6：答案A 解析 B、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。