护师考试妇科护理学练习题及答案0801.docx

1、护师考试妇科护理学练习题及答案08012020专业实践能力-第八章 护理程序一、A11、护理评估时，提供病史最可靠的是A、患者家属B、经治医师C、保姆及护工D、患者自己E、病案记录2、护士发现病人缺乏某方面的知识，下列陈述正确的是A、知识缺乏B、知识缺乏（特定的）C、知识缺乏：与患糖尿病有关D、知识缺乏：缺乏有关糖尿病健康行为的知识E、知识缺乏：与缺乏糖尿病健康行为的知识有关3、在护理诊断陈述的PES公式中“P”表示的含义是A、分类B、诊断名称C、相关因素D、临床表现E、实验室检查4、现存的护理诊断的陈述方式是A、PSE公式B、PE公式C、ES公式D、PS公式E、P公式5、护士对病人进行评估时

2、，不属于资料来源的选项是A、病人B、病历C、病人家属D、护士的主观判断E、经治医师6、在护理程序中，指导护理活动的思想核心是A、以完成的护理工作内容为中心B、以医院管理的重点任务为中心C、以维护医护人员的利益为中心D、以护理的服务对象为中心E、以执行医嘱为中心7、下列不属于护士收集资料方法的选项是A、观察B、交谈C、体格检查D、实验室检查E、查阅有关资料8、关于护理诊断的描述，正确的是A、一个病人首优的护理诊断只能有一个B、护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序C、首优的护理诊断解决之后再解决中优问题D、现存的护理诊断应排在“有危险”的护理诊断之前E、对于某个病人来说，护理诊断的先后次序是固定不

3、变的9、下列不属于护理诊断的是A、体温过高B、营养失调C、体液不足D、急性阑尾炎E、完全性尿失禁10、属于心理评估内容的选项是A、人格类型B、工作性质C、生活模式D、休闲方式E、角色和身份11、下列属于合作性问题的选项是A、潜在并发症：心率失常B、体温过高：与肺部感染有关C、便秘：与长期卧床有关D、有皮肤完整性受损的危险：与卧床有关E、知识缺乏：缺乏冠心病居家自我护理的知识12、下列属于主观资料的选项是A、体温升高B、血红蛋白降低C、乏力D、体重68公斤E、二尖瓣杂音13、对于病人主观资料的记录，正确的是A、病人希望得到良好的关心和照顾B、查体观察到：病人精神状态良好C、病人说“记忆力差，常常

4、忘事”D、家属希望能为病人提供最好的治疗药物E、家属说：“只要有利于康复，所有治疗建议我们都愿考虑”14、以下不属于护理程序评价内容的是A、护理诊断是否正确B、护理目标实现与否C、修订诊断目标和措施D、有无新的健康问题E、护理目标未实现的原因15、护理程序的最后一个步骤是A、评价B、计划C、诊断D、评估E、实施16、护理程序的步骤是A、评估、计划、实施、评价B、评估、计划、诊断、实施、评价C、评估、诊断、计划、实施、评价D、评估、诊断、计划、预评价、实施E、评估、诊断、计划、预评价、实施、评价17、在收集资料时采用的沟通方法不适合的是A、交流时力求表达准确B、注意多运用肯定类语言C、告知交谈的

5、目的及需要的时间D、注意空间距离和位置E、让病人畅所欲言，切忌打断话题18、收集的资料中，属于患者主观资料的是A、体温38.6B、骶尾部皮肤破损1cm2cmC、双侧瞳孔4mmD、头晕脑胀E、膝关节红肿、压痛19、“有危险”的护理诊断常用的陈述方式是A、P公式B、PS公式C、PE公式D、PSE公式E、SE公式20、执行护理程序的过程中需要运用很多理论，其中作为理论框架的是A、一般系统论B、基本需要层次论C、沟通理论D、应激与适应理论E、佩皮劳人际关系理论21、在护理诊断陈述的PES公式中“S”表示的含义是A、分类B、诊断名称C、相关因素D、临床表现E、实验室检查22、关于护理程序的合作性问题是指

6、A、护士能独立预防和解决的B、需要医生和护士共同合作才能解决的问题C、医生通过各项辅助检查可以解决的问题D、合作性问题与潜在并发症无关E、是需要医生或护士才能解决的问题23、“有便秘的危险：与进食少，活动少有关。”该护理诊断的陈述方式是A、PS公式B、PE公式C、E公式D、ES公式E、PES公式24、对患者的心理社会情况进行评估时，最主要方法是A、体格检查B、交谈和观察C、心理社会测试D、阅读相关资料E、使用疼痛评估工具25、“低效性呼吸型态：发绀、呼吸急促：与胸部疼痛有关。”的护理诊断的陈述方式是A、PE公式B、ES公式C、PSE公式D、PS公式E、P公式26、用护理方法解决不了的健康问题是

7、A、活动无耐力B、经胃管进食C、便秘D、白细胞减少E、尿潴留27、下列有关护理诊断排序原则的描述，不正确的是A、一个患者首优的护理诊断可以有多个B、“潜在并发症”无需排在首优问题中C、护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序D、对有因果关系的诊断，先解决属于原因的问题，后解决其导致结果的问题E、护理诊断的先后次序常随患者病情的改变而发生变化28、护士在制定和实施护理计划时，按基本需要理论排序合理的是A、有坠床的危险出血受尊重、增加生活乐趣与医护人员及同病室人员的关系B、出血有坠床的危险与医护人员及同病室人员的关系增加生活乐趣、受尊重C、出血有坠床的危险受尊重、增加生活乐趣与医护人员及同病室人员的关

8、系D、有坠床的危险出血与医护人员及同病室人员的关系受尊重、增加生活乐趣E、与医护人员及同病室人员的关系出血有坠床的危险受尊重、增加生活乐趣29、护士在执行护理计划前，应思考的“5个W”不包括A、谁去做B、何时做C、怎么做D、何地做E、做后的结果为何30、在护理程序中，下列关于评价与其他步骤的关系，错误的是A、评价相当于护理程序系统中的反馈B、通过评价护理程序成为一个间断的整体C、评估是评价的基础D、只有护理目标制定得合理，才能得出正确的评价E、通过评价，护理程序成为一个连续的过程31、下列关于护理诊断与医疗诊断的区别，说法错误的是A、决策者不同B、内容不同C、护理诊断数目少，医疗诊断数目多D、

9、护理诊断的预期结果是由护士负责的，医疗诊断的结果是在医疗职责范围内E、护理诊断由护士做出诊断，医疗诊断由医生做出诊断32、下列可以作为护理目标的主语的是A、主治医生B、患者C、陪侍人D、护理员E、责任护士33、采用PE形式描述的护理诊断是A、对现存健康问题的描述B、对可能出现的健康问题的描述C、对于体征有关的健康问题的描述D、对潜在的健康问题的描述E、对健康的护理诊断描述34、关于护理目标的陈述错误的是A、如主语为护理对象时可以省略B、如谓语是护理对象要完成的动作时可以省略C、行为标准是行为要达到的程度D、时间状语是目标中达到期望结果的时间E、条件状语是护理对象完成某行为所处的条件状况35、下

10、列属于护理诊断的相关因素的是A、潜在的精神健康增强B、有受伤的危险C、与血红蛋白降低有关D、腹胀、腹痛E、焦虑36、护理记录的PIO格式中的O是指A、护理评估B、护理措施C、护理结果D、护理问题E、护理评价37、护理程序的特征不包括的是A、组织性和计划性B、整体性和规律性C、互动性和协作性D、普遍适应性E、创造性38、在收集资料过程中，下列不属于交谈注意事项的是A、交谈前要做好准备B、选择舒适、安静、有利于保护病人隐私的交谈环境C、根据病人身体状况选择适当交谈时间D、仔细倾听患者讲的任何事情E、注意运用沟通技巧，避免不良沟通行为39、护理诊断是为达到预期结果的依据，预期结果是由A、医师负责B、

11、护士负责C、患者负责D、患者家属负责E、无人负责40、护理诊断依据的分类法是A、Maslow的需要层次论分类B、NANDA的人类反应型态分类C、MajoryGordon的功能性健康型态分类D、Roy适应模式分类E、Peplau人际关系模式分类41、根据名称将护理诊断分类，其中描述不符的是A、体温过高B、有的危险C、潜在的并发症：D、焦虑E、执行有效42、“潜在的精神健康增强”不属于A、一部分陈述法B、护理诊断名称C、诊断的主要依据D、健康的护理诊断E、PSE公式中的P43、更侧重对疾病病因、病理生理变化判断的是A、护理评估B、护理诊断C、护理评价D、医疗诊断E、护理措施44、护理程序中最基础的

12、步骤是A、护理评估B、护理诊断C、护理计划D、护理实施E、护理评价45、下列可作为护理诊断依据的是A、患者对疾病的感受B、患者出现的阳性体征C、患者的生活习惯D、患者的年龄E、患者的工作和生活环境46、关于书写护理诊断的描述不正确的是A、护理诊断须采用统一规范的名称B、一个护理诊断可针对多个健康问题C、必须贯彻整体护理观念D、应包括生理、心理、社会各方面的问题E、须明确每一个护理诊断的相关因素47、“PC：出血”的陈述方法属于A、危险的护理诊断B、医疗诊断C、二部分陈述法D、合作性问题E、诊断必要依据48、关于护理实施过程应注意的问题，说法有误的是A、护理活动应尽可能满足病人的需要B、对有疑问

13、的医嘱应先澄清后执行C、护理措施必须保证安全，预防并发症D、实施过程中，尽量避免与病人交流，减少紧张E、根据病情变化灵活实施计划49、护理程序中常用的组织、整理资料的方法为A、按Roy的适应模式分类B、按应激与适应理论分类C、按纽曼的压力源分类D、按NANDA的人类反应型态分类E、按一般系统理论分类50、根据护理程序评价结果，调整和修订护理计划不正确的是A、针对目标全部实现的护理诊断，停止相应护理措施B、针对目标部分实现和目标未实现的护理诊断，修订相关护理计划C、针对判断错误的诊断，修改相关护理计划D、针对不存在的诊断，删除相关护理计划E、对未发现或新出现的护理诊断，增加相应的护理计划51、下

14、列关于护理诊断说法无误的一项是A、护理诊断是护士根据医嘱做出的诊断B、护理诊断是对潜在健康问题的一种临床判断C、护理诊断数目一般较少D、护理诊断是用来确定个体的具体疾病或病理状态E、护理诊断在疾病发展过程中保持相对稳定二、A21、患者男，26岁，横穿马路时被汽车撞倒，造成双下肢粉碎性骨折，入院后护士对其收集资料时认为患者目前最重要的护理问题是A、舒适的改变：疼痛B、焦虑：与住院高额费用有关C、知识缺乏：缺乏骨折知识D、恐惧：有截肢的危险E、有皮肤完整受损性的危险2、患者张某，女性，意识不清，评估确认患者目前存在以下护理问题，你认为应该首先解决的问题是A、便秘B、语言沟通障碍C、清理呼吸道无效D

15、、皮肤完整性受损E、营养失调：低于机体需要量3、患者谢某，男性，22岁，因急性肺炎入院，护士收集资料，属于主观资料的是A、呼吸困难、发热B、感觉心慌、疲乏、发热C、心悸、疲乏、周身不适D、气促、心动过速、发热E、气促、感觉心慌、心率快4、张某，男性，65岁，肺炎，T 39.8、P 102次/分、R 28次/分，咳嗽，痰不易咯出，颜面潮红。其中一项护理诊断为体温过高，主要诊断依据是A、体温39.8，高于正常范围B、皮肤发红、触之有热感C、呼吸、心跳均加快D、痰液不易排出E、不能出汗5、王某，男性，33岁，因十二指肠溃疡出血住院，护士在收集资料时，资料的最主要来源是A、患者王某B、主治医师C、患者

16、家属D、门诊病历E、化验检查6、夏某，男，32岁。因结肠肿瘤住院手术，整日愁眉不展、不思饮食，为了对病人进行有针对性的心理护理，护士交谈前，不需要收集的资料是A、家人对病人的态度B、家人对工作的态度C、病人对疾病的认识D、病人的文化背景E、家庭经济状况7、刘女士，65岁，在下蹲或打喷嚏时，会出现不由自主排尿的症状，其正确的护理诊断的书写形式是A、压力性尿失禁：与骨盆支持性结构无力有关B、反射性尿失禁：与膀胱收缩有关C、功能性尿失禁：与膀胱过度充盈有关D、完全性尿失禁：与神经传导功能减退有关E、急迫性尿失禁：与膀胱痉挛有关8、王女士，44岁，于2:00 Pm行阑尾切除术。9:00 Pm病人主诉下

17、腹胀、痛。视诊：下腹膀胱区隆起；叩诊：耻骨联合上实音。病人存在的最主要健康问题是A、有腹膜感染的危险B、术后疼痛C、排便异常D、体液过多E、尿潴留9、患者，女性，40岁，因近1个月怕热、多汗、情绪激动，且经常腹泻、心悸而门诊检查。体检甲状腺肿大，两手微抖，眼球稍突。实验室检查T36.2nmol/L，T4254nmol/L。诊断为甲状腺功能亢进症收入院。你认为下列哪项不属于护理诊断A、焦虑B、营养失调C、自我形象紊乱D、缺乏知识E、甲状腺肿大10、患者女，29岁，腹部外伤术后2天，体温39。护士在护理患者的过程中，属于独立性护理措施的是A、遵医嘱为患者切口换药B、开放静脉通道，遵医嘱静脉给药C、

18、用温水帮助患者擦浴降温D、抽血化验，检查血常规E、在营养科的指导下帮助患者调整饮食11、患者男性，30岁，建筑工人，因长时间在烈日下工作导致神志不清，急诊入院，查血压70/50mmHg，皮肤湿冷，体温35，心率115次/分，针对该患者首要的护理诊断是A、有感染的危险B、清理呼吸道无效C、知识缺乏D、体液不足E、体温过高12、患儿5岁，父母出差较忙，平时由保姆照顾。某日玩耍时不慎碰倒热水杯，烫伤左臂，哭闹不止。送医后，护士评估患儿的主要资料来源是A、患儿B、经治医师C、患儿父母D、患儿保姆E、就诊病历本13、护士林某在值班时，5床病人反映其感觉发热，针对这一资料，护士应做的是A、收集资料B、组织

19、和整理资料C、核实资料D、分析资料E、记录资料14、患者男性，挂急诊号求诊。门诊护士发现其面色苍白，出冷汗，呼吸急促，主诉腹痛剧烈。急诊医生检查处理后，该患者目前住急诊观察室。在评估患者时，下列哪项是客观资料A、腹痛难忍B、感到恶心C、睡眠不佳D、呼吸急促E、心慌不适三、A3/A41、2岁的明明一直住在乡下奶奶家。某日，父母在接其回城的路上遭遇车祸，造成其父重伤昏迷。明明和其母轻伤。、护士评估患者明明时，资料的主要来源是A、明明奶奶B、明明姑姑C、明明母亲D、明明父亲E、明明、同车的受伤者梁某，肘部及头部受伤，没有亲属陪同，身边携带了病历本和以往病案记录，患者一直喊头痛。请问评估梁某时，收集资

20、料的主要来源是A、病历本和病案记录B、梁某父母C、梁某爱人D、梁某E、司机四、B1、A.焦虑B.腹胀、腹痛C.母乳喂养无效D.与长期卧床有关E.有皮肤完整性受损的危险、属于相关因素的是ABCDE、属于症状与体征的是ABCDE2、A.潜在的精神健康增强B.与血红蛋白降低有关C.有受伤的危险D.水肿E.焦虑、属于相关因素的是ABCDE、属于症状与体征的是ABCDE、属于健康的护理诊断的是ABCDE3、A.低效性呼吸型态：紫绀、呼吸急促：与胸部疼痛有关B.有受伤的危险：与视物不清有关C.潜在并发症：心律不齐D.母乳喂养有效E.体温升高、符合护理诊断的PE公式描述的是ABCDE、属于合作性问题的是AB

21、CDE、符合护理诊断的PES公式描述的是ABCDE4、A.身体评估B.认识评估C.感知评估D.心理评估E.社会评估、对病人进行思想、情感、动机、精神状态方面的评估属于ABCDE、对病人进行角色、身份、学习型态、休闲活动方面的评估属于ABCDE5、A.患病史、婚育史、手术史B.心率、血压、脉搏、呼吸C.姓名、性别、年龄、文化程度D.性格特征、情绪状态、康复信心E.家庭关系、经济状况、工作环境、属于患者一般资料的是ABCDE、属于护理体检资料的是ABCDE、属于社会状况资料的是ABCDE、属于过去健康状况资料的是ABCDE、属于心理状况资料的是ABCDE6、A.依赖性的护理措施B.合作性的护理措施

22、C.完全性的护理措施D.独立的护理措施E.针对性的护理措施、护士对患者进行健康教育与咨询属于ABCDE、护士遵医嘱给患者药液中加入新药属于ABCDE、针对患者的压疮，医师处理患处后，嘱护士协助其定时翻身属于ABCDE7、A.谈话环境安静B.谈话主题明确C.交谈气氛轻松、自然D.语句表达随意、开放E.交流信息可靠、随机、和患者正式交谈的主要特点是A、谈话环境安静B、谈话主题明确C、交谈气氛轻松、自然D、语句表达随意、开放E、交流信息可靠、随机、和患者非正式交谈的主要特点是A、谈话环境安静B、谈话主题明确C、交谈气氛轻松、自然D、语句表达随意、开放E、交流信息可靠、随机答案部分一、A11、【正确答

23、案】 D【答案解析】 病史最主要来源于患者本人，如患病后的感受、对健康的认识及需求、对治疗及护理的期望等。这些资料只有患者最为清楚、最能准确地加以表述，因此也最可靠。除患者外，还可以从其他人员或记录中获取所需资料，以进一步证实或充实从患者处直接得来的资料。【该题针对“专业实践能力-护理评估中资料的来源和分类（主、客观资料）”知识点进行考核】【答疑编号100787711,点击提问】2、【正确答案】 D【答案解析】 护理诊断“知识缺乏”在陈述上有其特殊之处，标准描述是：知识缺乏：缺乏方面的知识。例如：知识缺乏：缺乏乳癌根治术后功能锻炼的知识，而不使用“与有关”的陈述方式。【该题针对“专业实践能力-

24、书写护理诊断的注意事项”知识点进行考核】【答疑编号100787775,点击提问】3、【正确答案】 B【答案解析】 PSE公式，P（problem，护理诊断名称）+S（syptos and sign，症状和体征，也包括其他检查结果）+E（etiology，相关因素），多用于现存的护理诊断。如：低效性呼吸形态（P）：发绀、呼吸急促（S）：与胸部疼痛有关（E）。【该题针对“专业实践能力-护理诊断的组成部分（名称、定义、诊断依据、相关因素）及陈述方式（PSE）”知识点进行考核】【答疑编号100787776,点击提问】4、【正确答案】 A【答案解析】 护理诊断的陈述方式主要有3种：（1）三部分陈述法：即

25、PSE公式，P（problem，护理诊断名称）+S（syptos and sign，症状和体征，也包括其他检查结果）+E（etiology，相关因素），多用于现存的护理诊断。如：低效性呼吸形态（P）：发绀、呼吸急促（S）：与胸部疼痛有关（E）。（2）二部分陈述法：即只有护理诊断名称（P）+相关因素（E），没有症状和体征，多用于“有危险”的护理诊断。如：有皮肤完整性受损的危险（P）：与长期卧床、被迫体位有关（E）。（3）一部分陈述法：只有护理诊断名称（P），用于健康的护理诊断。如：潜在的精神健康增强。【该题针对“专业实践能力-护理诊断的组成部分（名称、定义、诊断依据、相关因素）及陈述方式（PSE

26、）”知识点进行考核】【答疑编号100787778,点击提问】5、【正确答案】 D【答案解析】资料的来源1.护理对象本人：是健康资料的主要来源。2.护理对象的家属或关系密切的人员：当护理对象是婴幼儿、病情危重或神志不清的人时，其家属和关系密切的人便成为资料的主要来源。3.其他健康保健人员：如经治医师、营养师、心理医师等。4.病案记录及各种检查报告。5.医疗和护理的文献资料。【该题针对“专业实践能力-护理评估中资料的来源和分类（主、客观资料）”知识点进行考核】【答疑编号100787780,点击提问】6、【正确答案】 D【答案解析】 护理程序贯穿以服务对象为中心的观念，体现了以人为中心的整体护理。【

27、该题针对“专业实践能力-护理程序的步骤、特征和理论基础”知识点进行考核】【答疑编号100787769,点击提问】7、【正确答案】 D【答案解析】 此题选择D，实验室检查是由相关的检验人员进行的，不是护士的工作范围。【该题针对“专业实践能力-收集资料的方法和步骤”知识点进行考核】【答疑编号100787771,点击提问】8、【正确答案】 B【答案解析】 马斯洛的需要层次论认为，需要是人类内在的、天生的、下意识存在的，而且是按先后顺序发展的，先满足生理的需要，其次才是安全的需要。在对病人进行护理诊断时，也同样是按这个顺序安排顺序的，先满足生命体征的平稳等，其次才是病人的安全等。所以此题选择B。此题容易误选C。护理诊断的排序，并不意味着只有前一个护理诊断完全解决之后，才能开始解决下一个护理诊断。在临床工作中，护士可以同时解决几个问题，但护理重点及主要精力还是应放在需要优先解决的问题上。【该题针对“专业实践能力-护理诊断的定义、分类”知识点进行考核】【答疑编号100787770,点击提问】9、【正确答案】 D【答案解析】 D选项属于医疗诊断，不属于