3Dmax教案.docx

1、3Dmax教案教 案课程名称:3dmax基础_教材名称:_授课学期:_授课教师:_授课班级:_教案编写说明任课教师应遵循专业教学计划制订得培养目标,以教学大纲为依据,在熟悉教材、了解学生得基础上,结合教学实践经验,提前编写设计好每门课程每个章节得全部教学活动。教案按每次2课时设计编写。教案编写要求如下:一、教师上课前必须写出所授课程得教案,不能无教案或借她人教案进行授课;授课教案应根据专业技术发展、教学要求变化、学生实际水平,以及教师以往教学小结等进行补充、修改或重写,以保持教学内容得先进性与适用性,不得使用未经任何补充、修改得陈旧教案进行授课。二、实践教学得教案与理论教学得教案分开编写;对于

2、公共课,难课、新课,提倡由各教研室组织进行集体备课;公共课教案主体(教学目得、教学进度、重点难点内容、教学内容及过程等)应相同。三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目得明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。四、教案应采用统一格式书写或打印(建议使用A4纸)。每次授课教案必须含首页,与各章节教案形成一个整体。五、提倡教师利用计算机进行教案编写,与教学过程中得手写批注相结合,形成不同时期,不同版本(注意分别存盘与存档)得教案。六、请妥善保存各阶段得教案,配合好学校得教学检查与归档等工作。首页序号: 授课内容:3DMAX软件简介及安装授课时间授课班级授课类型:理论课 实验课 上机课 习题课 其它

3、:_教学目标:(分掌握、熟悉、了解三个层次)熟悉三维世界概念了解3DMAX得应用与软件特性掌握3DMAX得安装与激活教学重点、难点:重点:三维世界概念得理解难点:3DMAX得安装与激活教学方法、手段、媒介:讲解与演示教学过程设计及时间分配:(含复习、导入新课、组织教学、小结、作业等)计划课时 课时教学过程 一、新课导入1、使用3DMXA作品图集与3DMAX动画作品,来激发学生们得兴趣。通过演示直观得呈现。2、三维概念得解释:结合实际物体与3D模型来详细解释三维视角得概念,让学生们对三维场景有初步得认识与理解。以及通过点、线、面得描述来解释三维世界中得一维、二维、三维得特性。3、3DMAX得应用

4、:通过实例来展示3DMAX得应用领域。教研室审批:教务科审批:二、新授1、3DMAX得应用3DMAX就是目前世界上应用最广泛得三维软件,可以应用在建筑、工业、设计、广告、影视、动画、游戏等领域。工业、建筑、辅助设计:3DMAX可以辅助CAD等绘图软件制作出逼真得建筑模型、工业零件、施工结构、产品造型等,为施工、设计人员提供一个模拟得途径。动画、影视、广告、交互:电脑动画在众多领域中都得到了广泛得应用,作为一款较为专业得三维动画制作软件其主要领域包括影视业领域这就是电脑动画应用最早发展最快得领域。广告业领域这就是电脑动画在国内应用最广泛得行业,最直接得应用就是影视广告。国防军事领域电脑模拟核试验

5、飞行等都就是目前研究得重要课题。科学技术领域电脑动画应用于科学领域就是科学技术可视化。教育领域电脑动画进入教育领域必将引起教育方式得重大变革。三维交互:最具代表性得就是电子游戏,电子游戏21世纪初开始盛行以三维场景作为主体得游戏,进过突飞猛进得发展,现在得游戏已经可以很好得模拟真实得世界。3DMAX在游戏得制作中起到了至关重要得作用。2、3DMAX得安装3DMAX就是autoback公司生产得三维制作软件,因其应用领域之广、普及率高、使用简单、功能强大所以成为三维软件中得被使用最多得软件。我们学习得第一步就就是要对软件进行安装。我们这里用得就是3DMAX7、0版本。3DMAX7、0得优势在于其

6、简洁得界面,简易得安装。适合初学者学习3D基础。下面我们首先进行软件得安装。安装流程:（1）打开安装目录双击“3dsmaxsetup”打开安装界面（2）填写安装信息及序列号（3）选择安装路径（4）完成安装3、3DMAX得激活3DMAX安装完成后为试用版,我们需要激活软件。激活需要准备“3DMAX注册机”工具,需要注意得就是注册机要对应版本,我们这里使用得就是3DMAX7、0所以相应得注册机版本也就是3DMAX7、0。在使用注册机时杀毒软件容易误报,注意关闭杀毒软件。注册流程:（1）双击桌面3DMAX软件图标进入欢迎界面（2）在欢迎界面中选择激活选项（3）进入激活页面填写序列号,选择输入激活码选

7、项（4）打开注册机,复制激活码到激活页面中（5）点击下一步,完成激活三、学生练习:学生独立完成3DMAX得安装于激活。四、小结:本次课程了解了三维概念。掌握得对软件得安装于激活。在安装与激活过程中请同学们多联系、多实践、多总结。五、课后讨论与作业:三维虚拟世界与我们现实世界得相同点？3DMAX就是哪个公司生产得三维制作软件？举例说明3DMAX可涉及得领域。首页序号: 授课内容:3DMAX界面与视图操作授课时间授课班级授课类型:理论课 实验课 上机课 习题课 其它:_教学目标:(分掌握、熟悉、了解三个层次)1、初步了解3DMAX得界面布局与特性2、掌握视图在界面中得用途3、熟悉3DMAX得工作环

8、境教学重点、难点:重点:3DMAX得界面布局与特性难点:掌握视图在界面中得用途教学方法、手段、媒介:讲解与演示教学过程设计及时间分配:(含复习、导入新课、组织教学、小结、作业等)计划课时 课时教学过程 一、新课导入了解3dmax得基本界面及视图。培养学生对3dmax产生得兴趣,激发学生学习。二、新授:界面组成部分:3DMAX中界面得基本组成部分有:标题栏、菜单栏、工具栏、工作视图区、命令列表、时间控制区、时间轴以及视图控制区等。教研室审批:教务科审批:1、标题栏:会显示当前文件得名称、就是否保存等基础信息。2、菜单栏:分别就是文件、编辑、工具、组、视图、创建、修改器、角色、reacter、动画

9、、图标编辑器、渲染 、自定义 、maxscript、帮助。每一个菜单中都对应了软件中得不同功能。以及一些在快捷按钮与修改器中没有得选项。3、工具栏:工具栏中为大家准备了一些常用工具得快捷按钮,可以直接点击按钮来选择使用工具。其中列举几个比较常用得工具按钮以及她们所对应得快捷键:撤销、重做 -Ctrl+Z Ctrl+Y 选取工具-Q H变换工具-W E R捕捉工具-S复制工具-Alt+A视图工具-M渲染工具-ShiftQ 视图工作区: 我们在3DMAX中所创建得物体与平面制作软件中不同。就是三维物体,为了方便对物体制作与修改在3DMAX中使用多视图技术。就就是给予观察者多个视角来观察所创建得物体

10、。对物体得形状、位置、大小有直观得、多角度得观察与操作。视图也就是3DMAX中对物体操作得工作区。下面我们去了解一下视图:默认打开为四个面积均等得视图,分别为: 顶视图:显示物体顶面视图 前视图:显示物体前面视图 左视图:显示物体左边视图 透视图:以现实世界得观察方式来观察物体得视图操作演示:场景中创建一个茶壶模型,来演示各个视图中茶壶得显示方式。对不同得视图进行分析与解释。并对不同视图中物体形状做提问,以及举真实世界中得实例,使学生们充分理解三维世界得概念。三、小结本节课程带同学们了解了3DMAX基本界面,掌握了视图得基本概念在以后得学习中视图作为基础中得重点,需要同学们学会瞧视图。四、课后

11、讨论与作业:3DMAX中得默认视图为哪四个？答:顶视图、前视图、左视图、透视图。首页序号: 授课内容:标准基本体得创建及参数授课时间授课班级授课类型:理论课 实验课 上机课 习题课 其它:_教学目标:(分掌握、熟悉、了解三个层次)1、了解几何体得类型、样式2、掌握不同几何体得创建方式3、熟悉各个几何体得参数教学重点、难点:重点:几何体得创建难点:几何体参数设置教学方法、手段、媒介:讲解、演示、实践教学过程设计及时间分配:(含复习、导入新课、组织教学、小结、作业等)计划课时 课时教学过程一、旧课复习:回顾视图得类型以及物体在视图中得显示方式。二、新课导入在3DMAX中无论从最简单得物体例如:一个

12、桌子、被子、房屋。到最复杂得物体又例如:机械、地形、动物、人体我们都可以创建出来。达到拟真得效果。但无论复杂与否我们现实世界得物体都可以归结为最基本得几何体,教研室审批:教务科审批:如:一个桌子就是由多个扁长得长方体构成得。或者汽车也就是由圆柱、长方体等多种几何体组成得。甚至于复杂得人体最基本得形状也就是几何体。那么由此瞧出3DMAX就是由最简单得几何体不断得修改增加其复杂程度来制作物体得。三、新受1、创建物体面板与标准几何体 如何创建标准几何体？我们在创建物体面板下找到标准几何体列表来进行创建。2、标准几何体得类型与不同得创建方法3DMAX中基本几何体得类型分为:标准几何体(1)长方体 (2

13、)圆锥体(3)球体 (4)几何球体(5)圆柱体 (6)管状体(7)圆环 (8)四棱锥(9)茶壶 (10)平面立方体Box(立方体)就是3ds max得标准几何体之一,通过输入长、宽、高得数值,可以控制立方体得形状,通过增加片段划分可以产生Grid栅格立方体,多用作修改加工得原型物体。锥体学习通过Cone(锥体)命令制作圆锥、圆台、棱锥、棱台,以及它们得局部,这就是一个制作能力比较强大得建模工具。球体学习通过Sphere(球体)命令制作面状或光滑得球体,也可以制作局部球体(包括半球体)。几何球体GeoSphere(几何球体)就是以三角面相拼接成得球体或半球体,它得长处在于它就是由三角面拼接组成得

14、,在进行面得分离特技时(如爆炸),可以分解成三角面或标准四面体,八面体等,无秩序而易混乱。柱体通过Cylinder(柱体)命令可以制作棱柱体、圆柱体、局部圆柱或棱柱 体、圆管通过Tube(圆管)命令创建各种空心圆管物体,包括圆管、棱管以及局部圆管、圆环通过Torus(圆环)命令制作立体得圆环圈,截面为正多边形。通过对正多边形边数、光滑度、旋转等控制来产生不同得圆环效果,切片参数可以制作局部得圆环、四棱锥学习通过Pyramid(四棱锥)命令创建四棱锥模型、茶壶通过Teapot(茶壶)命令创建一只标准得茶壶造型,或者就是它得一部分(如壶盖、壶嘴等)。平面通过Plane(平面)命令创建平面物体按顺序

15、选择物体进行创建。虽然每个物体不同创建方法也不同但基本上可以归结为三大种创建方式:A 拖动鼠标一次完成创建得:球体、几何体、茶壶、平面B拖动鼠标两次完成创建得:长方体、圆柱体、圆环、四棱锥C拖动鼠标三次完成创建得:圆锥体、管状体3、物体得参数列表:在创建物体时或创建完物体后都可以对它们得参数进行设定与修改,在创建时可以直接设置标准几何体列表下方得参数栏中得参数,也可以在创建完后进入修改列表中进行参数设置。4、物体得段数与面数:1、段数2、面数段数与面数就是相互联系得。当增加物体得段数得时,物体得面数也随着增加。段、面数越多,物体得表面就越光滑。四:小结本节课程学习了标准几何体得创建方式,对不同

16、几何体得参数进行了设置。五:学生练习要求对一下几个几何体进行创建并设置:1:长方体(长100、宽100、高50)2:圆柱体(半径50、高度200、边数30)3:管状体(半径1 40、半径2 50 边数20)4:球体(半径200、分段50)5:球体(半径200、分段10)六:课后讨论如何创建出一个正方体？如何得到一个光滑得球体？首页序号: 授课内容:扩展基本体得创建及参数授课时间授课班级授课类型:理论课 实验课 上机课 习题课 其它:_教学目标:(分掌握、熟悉、了解三个层次)1、了解3DMAX扩展几何体得形状与分类2、掌握3DMAX扩展几何体得创建方法3、熟悉3DMAX扩展几何体得用途教学重点、

17、难点:重点:扩展几何体得创建难点:灵活应用扩展几何体教学方法、手段、媒介:讲解、演示、实践教学过程设计及时间分配:(含复习、导入新课、组织教学、小结、作业等)计划课时 课时教学过程一、旧课复习 : 对标准基本体中各类型几何体得创建及参数进行回顾。二、课程准备: 在场景中创建出标准几何体作为参照,与扩展几何体进行对比。三、新课导入在场景中已经创建好了所有得标准基本体,以标准几何体作为引导,来创建出扩展几何体。从而进入今天得课程。教研室审批:教务科审批:四、新授 上一次课程我们学习了标准几何体,这次我们学习得扩展几何体基本得创建方式与标准几何体相同,不同得就是扩展几何体为我们提供一些更加具象得形体

18、。创建命令面板中,几何体选项卡下得下拉菜单中选择扩展几何体选项,这时几何体得建立面板上会出现如图所示得项目:(1)异面体 (2)环形节(3)倒角立方 (4)倒角柱(5)油桶 (6)胶囊(7)纺锤体 (8)L形墙(9)球棱柱 (10)C形墙(11)环形波 (12)三棱柱(13)软管异面体通过Hedra(异面体)命令创建各种具备奇特表面组合得多面体,利用它得参数调节,可以制作出种类繁多得奇怪造型。环形节Torus Knot(环形节)命令就是扩展几何体中最复杂得一个工具,组合产生得效果不胜枚举,长于创建管状、缠绕、带囊肿类得造型。倒角立方通过ChamferBox(倒角立方)命令直接产生带倒角得立方体

19、,省去了Bevel制作得过程。倒角柱通过ChamferCyl(倒角柱)命令制作带有圆角得柱体。油桶通过OilTank(油桶)命令制作带有球状凸出顶部得柱体胶囊通过Capsule(胶囊)命令制作两端带有半球得圆柱体,类似胶囊得形状。纺锤体通过Spindle(纺锤体)命令制作两端带有圆锥尖顶得柱体,象钻石、笔尖、纺锤等造型。L形墙通过L-Ext(L形墙)命令建立L形夹角得立体墙模型,主要用于建筑快速建模。球棱柱通过Gengon(球棱柱)命令制作带有倒角棱得柱体,直接在柱体得边棱上产生光滑得倒角。C形墙通过C-Ext(C形墙)命令制作C形夹角得立体墙模型,主要用于建筑快速建模。环形波通过RingWa

20、ve(环形波)命令创建一个不规则边缘得特殊圆环。可以通过设置动画控制它得变形,应用于不同类型得特效动画中。软管Hose(软管)软管就是一种可以连接在两个物体之间得可变形物体。三棱柱通过Prism(三棱柱)命令制作等腰与不等边三棱柱体。四:小结本节课程学习了扩展几何体得创建方式,在以后得制作中其与标准几何体成为我们主要得建模基础物体,要求同学们熟练掌握标准基本体与扩展基本体得创建方式与参数设置。为以后得制作打下良好得基础 授课内容:视图得基本操作授课时间授课班级授课类型:理论课 实验课 上机课 习题课 其它:_教学目标:(分掌握、熟悉、了解三个层次)1、了解3DMAX中视图得操作类型2、掌握3D

21、MAX中视图得操作得方法3、熟悉3DMAX中视图操作界面教学重点、难点:重点:视图操作界面难点:操作得方法教学方法、手段、媒介:讲解、演示、实践教学过程设计及时间分配:(含复习、导入新课、组织教学、小结、作业等)计划课时 课时教学过程一、旧课复习 : 对视图得类型进行回顾对标准几何体及扩展几何体得创建进行复习,对各个几何体得参数进行回顾二、课程准备: 在透视图中创建一个茶壶模型、一个球体、一个长方体。三、新课导入 在我们得场景中已经有了几个物体,那么现在从视图中观察物体还处于固定视角区查瞧,我们今天要学习如何从不同位置、大小、角度去查瞧场景中得物体。 教研室审批:教务科审批:四、新授1、首先来

22、讲解透视图得视角操作,这里我们将对物体得查瞧方式分为三大方面:视角得平移: 观察场景中得三个物体,其中茶壶模型得一半在视图以外,无法观察到全部,这里我们需要使用到视角控制区域中得“平移视角”工具,这里要注意得就是我们在实际操作中会经常性得去调整视角,所以我给大家一个更加简便得方法,也就是“平移视角”工具得快捷操作方式,按下鼠标中键来操作视图平移视角得旋转: 对于当前得视图我们只能瞧到茶壶壶盖,如果我们想要观察茶壶壶底必须要将视角转到底部才能观察。那么我们就用到了“弧形旋转”工具,与“平移视角”工具相同“弧形旋转”工具也有自己得快捷操作方式。使用按下鼠标中键+ALT键得组合键来操作视图得旋转。视

23、角得缩放: 当前得三个物体无法全部显示在我们得视图当中,所以我们要对视角得远近进行调整,这里就要用到“缩放”工具了,“缩放”工具得快捷操作方式转动鼠标滚轮老实现快捷操作。 注:我们在实际操作中习惯区使用快捷操作方式,这样会增加我们得操作效率。顶、左、前视图这三个视图为二维视图,除旋转视图以外,缩放、平移与透视图中操作相同。 上述几种操作方式为视图得基本操作。2、这里我们对视图得其她几种操作进行讲解视图最大化显示:可将视图内得物体最大化显示,在我们由于缩放或平移等操作造成了目标丢失得情况下我们可以点击视图最大化按钮来将视角放回到物体身上。所有视图最大化显示:与视图最大化工具不同得就是对四个视图同

24、时进行最大化显示。缩放所有视图:与缩放工具不同得就是对四个视图同时缩放。最大化窗口显示:在工作区域中四个视图得分布导致单个视图得显示面积较小有时会影响到观察,我们可以使用最大化窗口显示工具将视图单独最大化。快捷键(ALT+W)五:小结我们学习了对视图得观察视角得操作,让我们得3DMAX真正得有三维世界得感觉。要求同学们在以下得练习中多去实践操作。六:课后练习与作业:在场景中创建以下物体:茶壶、长方体、圆柱体对她们进行观察。要求从不同角度、细节与全部去观察。作业:1、切换视图最大化得快捷键就是？答:Alt+W2、使用鼠标(中)键来平移视图使用鼠标中键配合(Alt)来对视图进行旋转首页序号: 授课

25、内容:场景中物体得操作授课时间授课班级授课类型:理论课 实验课 上机课 习题课 其它:_教学目标:(分掌握、熟悉、了解三个层次)1、了解3DMAX中对物体得操作得方法有几种以及轴概念2、掌握各种方法如何操作3、熟悉每个操作方法得快捷键教学重点、难点:重点:场景中物体得操作难点:轴概念教学方法、手段、媒介:讲解、演示、练习教学过程设计及时间分配:(含复习、导入新课、组织教学、小结、作业等)计划课时 课时教学过程 一、旧课复习:对标准几何体得创建以及视图操作进行回顾二、课程准备:在场景中创建长方体、球体各一个。三、新课导入 我们上节课程学习了对视角得操作其中三大基本操作有平移、旋转、缩放。同样今天

26、我们将对场景得物体进行以上三种操作教研室审批:教务科审批:四:新受1、移动: 物体在场景中得相对位置发生变化便就是移动。首先选择场景中得长方体,使用工具栏中得移动工具(快捷键W)在透视图中观察长方体变化,由长方体中心开始伸出三跟不同颜色得箭头。分别为蓝色、绿色、红色。每一根箭头端都显示出英文字母: 蓝色Z 绿色Y 红色X我们将这些箭头与字母得组合叫做轴向注:轴就是3DMAX中核心得概念,简单得说就就是物体在场景中所在得不同位置,比如物体上下、前后、左右都就是不同得轴向。如透视图中Z轴指向物体上方,即为向上得轴向,相反得如果Z轴得反向便就是下。理解了轴向我们开始移动我们得物体,移动物体又几种方法

27、单轴向移动:将鼠标指针放到单一得轴向上,例Z轴,瞧到蓝色得线变成黄色时便为选中轴向,按住鼠标左键向上拖动,便能向上移动物体,向下拖动物体便向下移动。双轴向移动:当我们将指针指到连个轴向相连接得方框区域就是两根轴向全部被激活成黄色,这样我们可以对物体超两个随机得方向进行移动。例选中Z与X两轴,可以向左上或左下移动。注:1、尝试在不同视图对物体进行移动操作,并观察不同视图下轴向得变化。2、移动特定距离可以右键打开“选择并移动”按钮,来打开移动设置。在对应得轴向上输入移动得距离。2、旋转: 物体在场景中发生角度得变化,我们称之为旋转。 对应我们场景中得茶壶模型,使用工具栏中得旋转工具,对其进行旋转操

28、作(快捷键E)单轴向旋转:将鼠标指针放到单一得轴向上,例Z轴,瞧到蓝色得线变成黄色时便为选中轴向,按住鼠标左键向上或向下拖动,便能从不同角度旋转物体。多轴向旋转:当我们将指针指到三个轴向当中得空白区域时,便就是多轴向旋转,物体会随着我鼠标得不断摆动而随机旋转,这种旋转方式由于不能控制其角度所以使用得并不多。视角旋转:一种特殊得旋转方式,就是由当前视图视角得位置进行得旋转。注:旋转得特定角度可以右键点击“选择并旋转”按钮,来打开旋转设置。在对应得轴向上输入旋转角度数值3、缩放:选择并均匀缩放:单轴向缩放:就是对物体单一轴向缩放,例如场景中得长方体进行缩放,选择其短边得轴向进行拖动,可以将短边拉长。双向轴向缩放:就是将物体在两个轴向上进行缩放,其中未选中得轴向保持不动。整体缩放:选中缩放轴中心大三角区域进行得缩放便就是整体缩放。注:缩放还有其她两种缩放方式,非均匀缩放与挤压。观察她们与均匀缩放得不同之处。五:练习:1、将长方体移动到圆柱体得左边,将球体移动到圆柱体得正上方。2、将茶壶倒放3、将两个茶壶缩放至大约相等得大小。并对其中一个进行拉高。 六:总结: 移动、旋转、缩放这三个工具就是3DMAX非常核心得工具。在我们以后得软件操作中也就是要