课程实训指导书.docx

1、课程实训指导书计算机辅助软件指导书课程实训指导书编 者：史艳东2016年09月01日前 言本教学实训指导书为计算机辅助设计课程而编写。该指导书中所做的实训项目是学生学好计算机辅助设计课程的一个重要环节。通过实训使学生达到以下目的：1具备熟练运用常用绘图命令及编辑命令的能力； 2具备熟练进行文字标注和尺寸标注的能力； 3具备综合运用常用指令完成专业图纸绘制的的能力； 4具备团队意识及有效与人沟通协作的能力； 5具备持续发展的能力及适应与应变复杂环境的能力；6具备自我学习能力、分析解决实际问题的方法能力本指导书由赵传志审阅，在编写过程中达到教研室全体教师的帮助和支持，在此表示感谢。 编 者：史艳东

2、 2007年09月01日一、实训目的、任务及课时安排二、仪器设备、工具的使用方法介绍三、实训内容及步骤四、实训报告五、实训所需参考资料六、实训考核方法一、 实训的目的、任务及课时安排实训项目名称 工作任务 实训目的 课时1、房屋建筑平面图的绘制训练1搜集原始资料，主要是专业图纸；2新建图形文件；3图层的设置；4墙体轴线网的绘制；5墙体的绘制；6门窗的绘制；7楼梯及阳台的绘制；8由单户或单元生成整栋楼。1具备搜集、查阅资料的能力；2掌握绘图前的准备工作；3具备清晰的思路和分割任务的能力；4掌握相关绘图命令和编辑命令的使用方法及使用技巧。8工程平面图的标注训练1轴线标注；2尺寸标注；3文字标注。1

3、掌握轴线标注的方法；2掌握尺寸标注和文字标注的方法技巧。6二、仪器设备、工具的使用方法介绍(一)工具书、软件资料 1室内供暖工程图纸； 2AutoCAD绘图软件。(二)仪器设备使用方法介绍 1、软件的安装 以AutoCAD2004为例。 (1)启动计算机，进入Windows系统后，将AutoCAD62004安装盘插入光驱； (2)启动setupexe，选择install，按提示完成安装； (3)双击adeskcnreg文件进行注册； (4)将LICPATHLIC文件拷贝到Acad2004的安装目录下，如D：Program FilesAutoCAD2004，即完成了安装过程:2、软件启动Auto

4、CAD安装完毕后，系统会自动在桌面上快捷图标；同时，【开始】菜单中的【程序】擎菜单中也自动添加了Aut。CAD的启动命令。因此，我们有以下几种方法启动AutoCAD： (1)双击桌面上的AutoCAD快捷图标。 (2)到开始菜单所有程序子菜单中找到AutoDesk文件夹，单击里面的AutoCAD图标。 (3)到AutoCAD的安装目录下找到启动图标，双击即可启动。 3、软件退出 ； AutoCAD的退出有以下几种方法： (1)在命令窗口“命令：”提示状态下输入“Exit”或“Quit”，按空格或回车键。 (2)单击【文件】下拉菜单中的【退出】选项。 (3)使用快捷键“CTRL+Q”。 (4)单

5、击标题栏右侧的关闭按钮图。 (5)单击标准Windows应用程序的控制按钮画，选择【关闭】选项。 (6)使用快捷键“Alt+F4。 (7)在标题栏单击鼠标右键，选择【关闭】按钮。需要注意的是，“Alt+F4”关闭方法不是AutoCAD所特有的方法，其它程序同样可以用这一组合键关闭，所以在使用时，一定要保证当前的活动窗口是AutoCAD窗口。建议一般情况下，尽量不要使用这种方法。三、实训内容与步骤实训项目一：房屋建筑平面图的绘制训练(一)实训目的 1具备搜集、查阅资料的能力； 2掌握绘图前的准备工作； 3具备清晰的思路和分割任务的能力； 4掌握相关绘图命令和编辑命令的使用方法及使用技巧。(二)实

6、训内容 1搜集原始资料，主要是专业图纸； 2新建图形文件； 3图层的设置； 4墙体轴线网的绘制； 5墙体的绘制； 6门窗的绘制； 7楼梯及阳台的绘制；8由单户或单元生成整栋楼。(三)实训步骤 1搜集设计所需的原始资料 搜集房屋建筑平面图或室内供暖工程平面图，从中选择最佳的一张做为绘制内容。 2绘图环境的设置 新建一个图形文件，是开始一张新图的第一步，相当于手工绘图过程中准备图纸。新图形文件可以在命令行输入命令New或单击标准工具栏上的【新建】按钮囤。 执行命令后，屏幕上将弹出【选择样板】对话框或【创建新图形】对话框，这取决于系统参数“Startup”的值。若参数Startup的值为0，弹出的就

7、是【选择样板】对话框；若参数Startup值为1，弹出的则是【创建新图形】对话框。 【创建新图形】对话框上有四个图标按钮供我们选择使用，依次为：【打开图形】、【默认设置】、【使用样板】和【使用向导】。其中，【打开图形】按钮用于打开一个现有图形文件，其它三个按钮用于以不同的方式新建一个图形文件。要求学生重点掌握【使用向导】建立一个旧的图形文件。 要使用向导创建新图形，在保证系统参数Startup的值为1的前提下，给出新建图形文件的命令，单击【创建新图形】对话框左上角该命令图标。 【使用向导】选项可以引导我们逐步对图形进行一些基本的设置，有【高级设置】和【快速设置】两个选项。 高级设置：用于设置测

8、量单位及精度、角度的测量单位及精度、角度测量的起始方向、角度测量的方向及绘图区域等参数。快速设置：是在高级设置的基础上，省略了若干步骤的设置方式。快速设置只保留了测量单位和绘图区域两个参数。在工程中，通常测量单位选择“小数”，精度设为“0”； 角度的测量单位选择“十进制度数”，精度也设为“O” 角度测量的起始方向按习惯选择“东”，以“逆时针”为角度测量的方向；绘图区域按全比例设置，并以毫米为单位，以绘图比例之1：100的A2图幅图纸为例，绘图区域掬帘度和长度分别设为59400和42000。 在工程设计绘图过程中，线条的种类和粗细各不相同，手工绘图时可通过削制不同粗细的铅笔来实现，在计算机绘图时

9、，Aut。CAD系统则提供了介最有效的工具图层来实现；利用它用户可以方便地对图形进行控制与操作，并用线型、线宽和颜色作为附加信息来表征对象的属性。图层我们可以假想成一张张没有厚度的透明纸，每张纸之间完全对齐，一张纸上的某一基建点与其他每张纸上的同一基准点准确对应。在每张纸上画完图后，把这些纸重叠起来，就形成一张完整的图。各图层间内容互不干扰，控制管理方便，大大提高了作图速度和准确性。建立新图层的最便捷的方法是单击【图层】工具条上的【图层特性管理器】按钮，在弹出【图层特性管理器】对话框中单击【新建】，即可对新建的图层命名并修改颜色、线型、线型等属性。根据需要，我们先设定“墙体轴线”、“墙体”、“

10、门窗”、“楼梯及阳台”等几个图层，待需要其它图层时可随时进行添加设置。为了绘图方便，我们将“墙体轴线”图层的线型设置成点划线、颜色设置为红色，将“墙体”图层设置成灰色，“门窗及阳台”图层设置成绿色。 4墙体轴线网的绘制 将“墙体轴线图层设置为当前图层，利用“绘制直线”的命令绘制出横纵轴线利用复制、偏移、阵列、修剪等命令构建整个轴线网。绘图前应先仔细读图，完全看懂。以某居民住宅楼标准层平面图为例，若该住宅楼共有五个单元，每个单元的结构、布局均相同，并且每单元的两户完全对称，那么就可以只画出一户的轴线网，在此基础上进行其他操作，如墙体的绘制。待该户所有该画的内容都完成后利用镜像命令得出同一单元另外

11、一户的图形，再复制出其它四个单元，即可得到整个栋楼的平面图形。 5墙体的绘制 利用偏移命令将轴线按墙体尺寸向两侧偏移，然后将其修改为墙体图层。此时会有许多交叉处需要进行修整，如将多余的部分修剪和延伸命令。 6门窗的绘制用复制命令绘制；对于尺寸相同但方向不同的门，可利用旋转命令和镜像命令。7楼梯及阳台的绘制 绘制楼梯时，先按尺寸绘制一个矩形，再向内偏移出一个矩形，用绘制直鲷一阶楼梯，然后用阵列命令绘出其它各阶楼梯。绘制楼梯方向线时，关键是箭测可用多线命令绘制，设置首端线宽为0，末端线宽为一合适的值。 遵阳台的绘制可借助于绘制矩形命令，先根据阳台的尺寸绘制一个矩形，然后镧移一定距离，得到双线条。再

12、利用修剪等命令对其修改，最后用移动命令将其移锎 8由单户或单元生成整栋楼单户或单元图形绘制完成后，利用镜像命令及复制命令复制出图形其它部分，筑平面图的绘制。9.并根据实训内容填写报告。，实训训内容即图纸的绘制完成以后，要求学生认真书写总结报告。具体要求见实训项目二：室内供暖工程平面图的绘制训练(一)实训目的1熟悉专业图纸的绘制方法和技巧； 2掌握室内供暖工程平面图的绘制方法；3使学生具有分析问题与解决问题的能力。实训项目：房屋建筑平面图的绘制训练本实训项目应取得以下成果：1成果图每个学生应独立完成房屋建筑平面图绘制训练任务。绘制成果为一张A2图纸。图纸内容包括房屋建筑平面图的墙体定位轴线、墙体

13、、门窗、楼梯、阳台，并且应该是整个一栋楼而非一单元或一户。要求图中图层分明、尺寸准确。 2总结报告每生应根据绘图过程过程中发现问题、解决问题的实际情况，写一份总结报告，报告中应包含整个实训过程的收获、经验和一it,得体会。实训项目二：室内供暖工程平面图的绘制训练 本实训项目应取得以下成果：1成果图每个学生应在实训项目一的成果基础上，独立完成室内供暖工程平面图绘制训练任务。绘制成果为一张A2图纸。图纸内容包括室内供暖管线、散热器等供热元件。要求图中图层分明、尺寸准确。2总结报告每生应根据绘图过程过程中发现问题、解决问题的实际情况，写一份总结报告，报告中应包含整个实训过程的收获、经验和心得体会。实

14、训项目三：工程平面图的标注训练本实训项目应取得以下成果：五、附则：实训考核方法1设计答辩通过质疑或答辩的方式，考核学生在本次实训中对所学知识的掌握情况和应用水平。 2图纸成果 图纸内容表达完整、图面整洁、线条清晰、视图布局合理，文字说明简明扼要、文体规范、表达准确。3实训纪律考核学生在实训过程中的态度、出勤、作风和纪律等方面的表现。 4成绩评定 本课程实训共有三个项目，总评100分(项目一40分、项目二30分、项目三30分)。每个项目根据以上三个方面分别评定，并按答辩30、成果60、纪律10的比例，由指导教师给定分数，然后将三个项目分数相加，再进行五级制折算，按等级记分制评分(优90分、良8089分、中7079分、及格6069分、不及格60分)，单独记入学生成绩册。