结题报告模板doc.docx

1、结题报告模板doc篇一】结题报告模板研究性学习课题结题报告格式模板文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。各项基本要求如下封面标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。摘要 控制在250字以内。正文字数控制在 3000字左右，4000字以内，宋体小四 号，行间距为固定值20磅。采用Word文档，标题用小三号黑体； 内容正文用小四号宋体， 5倍行距。报告正文前的内容摘要、关键词请用五号楷体，并 注明内容摘要、 关键词字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字， 居中）o附件是帮助评委了解研究过程真实性、 科学性以及成果的一些原始文字 材料，原始文字材料的形式以活动记

2、录册为宜 （或活动笔记本），附件以班级为单 位集中上交。报告不用打印，一律采用电子稿，即采用 Word文档，每班集中在教室电脑上。1、 2010 年研究性学习信息表2、 封面格式课题名称 研究时间 班 级 指导老师 组长 小组成员3、正文格式 内容摘要 关 键 词 正 文 参考文献一、结题报告的一般格式常见的研究报告大致有实验报告、 读书报告、 调查报告和设计报告四种形式。 但基本格式大同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分（一）标题 标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个 动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可 直接揭示论点，也可点明

3、论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。 标题一般不要超过 15 个字，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要， 好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。（二）署名 署名的目的有三个一是表明作者付出了辛勤的劳动代价； 二是表示 作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的 实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的 名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。（三）单位 单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。 在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯， 再隔一个字

4、写上作者单位所在地的邮编。（四）摘要 摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩 了的情报信息，目的是使其他人对全文有个大致的了解（五 ） 关键词 关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、 观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一第一，表示对他人劳动成果的 尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此 为线索查阅资料原文。凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资 料，都属于参考文献之列。（十）附录 各种调查表格、 原始数据、研究记录等。就中学生的研究报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分，其他不作统一

5、要求。二、结题报告的撰写结题报告主要包括调查报告、实验报告和小论文等。下面就这三种类型课题研究报告的撰写格式分别作介绍调查报告调查报告是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后的记录，是一种反映调查结果的文字材料。 调查报告的结构一般由导言、 正文和结论三部分组成调查报告的表述没有固定形式，一般有以下几个组成部分A.题目应以简练、概括、明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题 目应能概括全按调查顺序逐点来写；按被调查单位的人和事的产生、发展和 变化的过程来写，以体现其规律性；将两种事物进行对比，以显示其是非、优 劣，找出其差异； 按内容的特点分门别类逐一叙述。 这种安排较为常见。

6、最后， 要写清楚调查的结果。在观点和材料的处理上， 可以先列出材料， 然后进行分析和推论， 引出观点。 也可以先摆明观点，然后用调查得来的事实材料的分析来说明。D .结论归纳结论即交代调查研究了什么问题，获得了什么结论，说明了什么问题。实验报告实验报告是对每项课题实验后，对整个实验过程进行全面总结，提出一个客 观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。其报告的组成部分有A. 题目除简练、明确外，还要反映出实验研究的特点B 问题的提出揭示实验的背景、目的、意义。对实验的内容要具体明确，一语破的C.实验方法应交代怎样选择实验对象，实验的组织类型是单组、等组或是轮组，测量标准，实验步骤。D 实验

7、措施即自变量包括哪些内容E无关因素的控制用什么方法控制了哪些无关因素。F.实验结果这部分是实验报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例。数据要核实准 确，注意用图表的正确格式，用统计检验来说明自变量与因变量的关系，要有典型事例，使实验更有说服力G.分析与讨论由实验结果回答A.题目用一句话点明作者所要研究的问题。选题是小论文写作的重要一步。中学生 小论文的选题应根据需要性、创造性、科学性、可行性和典型性的原则来确定。B引论引论部分阐述内容应符合两个要求交代清楚课题研究的目的、意义、前人 的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。文字力求简明扼要，只要点明问 题即行，不必多加铺叙。C主论这是一议题一

8、论点一论据。是什么一为什么一怎么样。D .结论这是整个研究工作的小结，简要归纳所得出的结论或观点，也可以提出今后 进一步研究的问题、方向。如结论已提前揭示，这部分只作文章的收尾，但必须 注意与开头相照应。撰写结题报告的注意事项要设计好表格。很多研究结果是以表格的形式呈现的，表格对总结结果非常 有效，特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此。但表格内容必须清楚易读, 排列适当，组织要符合逻辑。构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则表格的 名称要专门针对表格内容；行和列要包括适当的小标题；表格空间要能清楚 地分隔数字，不要拥挤；一篇文章中的表格格式要一致。课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。结

9、题报告一般由一名同学具 体执笔，但需要其他组员的密切配合。在书写报告前，执笔者最好先口头报告一 次，征求意见，以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完 成后，全体组员可以展开讨论，进一步核定、修改、完善。如果是写调查报告， 最好由主持调查的同学亲自执笔，报告完成后还应征询一下被调查对象的意见， 确定准确无误后才算定稿。三、撰写结题报告的注意事项撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。除了上述的要求外，还应注意下列问题。（一）论文撰写要注意科学性、 真实性和新颖性 科学性是指题目与结论的合理 程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。

10、真实性是 指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整 是指有原始记录（应由学生本人填写） ，并附有必要的实验数据、图表、照片、标 本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究 性学习论文切忌 “成人化”，老师给予必要的指导是可以的， 但不能越疽代疱。 新 颖性即独创性， 论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得， 是他人所没有的。 以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或 从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材 料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以

11、进 行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。（二） 要善于运用和图表来说明问题 研究结果完全用文字表述， 不但比较 繁琐，有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研 究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理， 从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状 况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都 要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计 图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名 称，并简述使用方法。（三） 论文的篇幅不宜过长 论文字数

12、与学术价值不成正比，故要避免文 章繁琐冗长。要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一 般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就 不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字 无废言。但也不是越短越好，若无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。根据我 们的实践经验，一篇研究性的结题报告（不包括附件）以 2000 3000 字为宜【篇二】结题报告模板结题报告格式要求结题报告格式要求一、纸张、字体、行间距、页边距A4 纸字体宋体小四号（只有标题字体可大一点，表格里面的字可小一点）行间距固定值 22 磅（注意不要全选中进行设置，否则

13、图片与图表会变样。 也就是说图片与图表不能进行行间距的设置）页边距默认自动格式就行二、字数要求正文部分 4000 字左右（不能少于 3500 ，也不必多于 4500 ）三、封面与目录封面第一行统一的标题浙江师大附中 2008 年研究性学习结题报告（黑体小 四号） 第二行本课题题目如“城市垂直绿化问题的调查与研究” （字体可以 是小一号） 中间可插入一张体现主题的图片。图片下方课题名称:指导教师班级:课题组长课题成员活动时间 2007 年 10 月 2008 年 5 月目录正文五部分内容、参考文献、附件八部分内容分别标出页码四、正文部分要求（按以下的顺序， 每段首行要空两格， 标题要顶格并加粗）

14、 题目摘要关键词课题研究的背景目的与意义研究方法与过程研究结果问题讨论参考文献五、附件（就按下面的顺序排列，每一个附件开始都要另起一页）附件 1 探究活动照片（每页可放 6 张图片，图要有文字说明）附件 2 课题研究方案（完整一页，表格内的字体可以是五号）附件 3 开题报告附件 4 课题活动情况记录表（一个表格一页）附件 5 问卷调查或采访调查附件 6 探究活动体会（每个成员写一段， 每页可以有 2-3 位同学的体会） 附 件 7: 三级综合评价表（完成个人自评与小组互评两栏）附件 8 指导老师评语（结题报告交指导教师，由老师完成）六、插图要求 行间距调置好后再插入图片，图片插入形式为成四周环

15、绕型，但最好放在右上角，不要让文字中间有断开现象。一般正文部分插入图片不要超过 4 张七、发送邮件结题报告模板 完成结题报告全部内容后把电子稿分别发给任课教师， 责任教师与指导教师不要把附件一个个分开来发送。邮件标题一定要注明班级与课题组。任课教师的邮箱 dddsky26net八、完成时间结题报告务必在 6 月 22 日前完成。九、其他要求PPT 与实物可以在暑假完成。要了解更具体的格式，可以加入 QQ 群51466369 到共享处下载范文。篇三】结题报告模板一结题报告的要求和格式一结题报告的要求和格式结题报告模板、结题报告内容要求正文内容应包括1、立项与研究的目的、意义2、项目研究过程与方法

16、概述包含研究过程、研究方法、资料与数据来源等方面的简述3、项目研究的基本内容4、项目研究成果的理论与实践价值5、项目研究成果的特色与创新6、项目研究工作的自我评价分析与结论、结题报告格式要求1、文字格式一）字体宋体二）字号1、标题二号，粗体2、作者三号，粗体3、一级标题三号，粗体二级标题四号，粗体结题报告模板三级标题小四号，粗体四级标题五号，粗体4、正文五号三）行距单倍行距例】、村民自治的历史 一级标题 一）村民自治的概念 二级标题 1、村民自治 三级标题 1）村民自治 四级标题 村民自治的概念来源于 正文 2、版面格式（一）加页眉，内容为中国地质大学（北京）第 x 届“创新杯”课外学术科技作

17、品竞赛中期报告；字体为小五号；居中二）页面设置1 、页边距 上 5 厘米 下 5 厘米左3 厘米 右3厘米 装订线 0厘米2、页眉 5 厘米页脚 5 厘米3、纸型 A4 ，纵向三）插入页码位置页面底端对齐方式外侧四）注释采用尾注，自定义标记为 1 ，2 ，3注专著为M,报纸为N,期刊文章为J,论文集为C，学位论文为D，报告为R,标准为S,专利为P【例】1美詹姆斯W 沃克人力资源战略M.北京中国人民大学出版社，200123-242李强. 转型期冲突性的职业声望评价 J. 中国社会科学 2000 （4 ）20-293Whyte, M.K.& L. Parish. 1984, Urban Life

18、in Contemporary China,Chicago: University of Chicago Press, P78-79（五）参考文献格式同上， 先中文后英文； 中文按姓名的拼音排序， 英文按姓名的字母排序。3、其他问题其他未列出的问题请参见新闻出版署发布的 “中国学术期刊 （光盘版） 检索与评价数据规范”注封面之后以下填写目录，摘要，关键词，正文内容结题报告封面样板二结题报告基本格式教学研究课题结题报告的主要部件包括一、 关于课题的结题报告（1000 字左右）；二、基本数据统计表（按实际情况填写） 。其中“结题报告”主要内容 由四个部分组成课题来源 （简述立项背景与批文号） ；宗

19、旨与目标 （与立项申报材 料表述保持一致）；研究过程与阶段性成果 （分阶段表述， 说明具体工作事项与工 作结果）；问题（或不足）与展望（或建议） 。结题报告的参考模式如下关于 课题结题报告一、课题来源XXXX年是XX （高校名称）教学改革开局之年。为配合学校教学改革，经申 报，课题XXXXXX获XXXX年学校重点资助项目立项（见XX字XXXXX号）、宗旨与目标本课题研究适应区域经济发展形势需要，进一步明确 XX 校的办学理念、办 学定位和专业人才培养目标，准确审视我校办学的出发点、立足点、基本点，校 正办学方向；为落实学校 XXXX 年工作要点，为 XX 校实现改革发展、有效推进 综合改革工作

20、创造必要的基础条件，为学校领导进行科学决策提供有益参考。本课题成果以通信报道、调查报告、指导性文件、专题论文的形式，在学校XX办公室创刊的XXXX、学校主办的XX等刊物上发表。使之能够反复、 多次为相关读者阅读并作为参照，为学校、各二级学院教学单位在制订有关教学 改革政策、措施时提供可资参考的依据，指导并促进 XX 校教学实践改革工作发 展，进而推动学校综合改革工作，巩固改革成果。通过课题组努力，本课题研究已经达到预期目标。三、研究过程与阶段性成果第一阶段（ XX 年 X 月 X 日以前）确定调查研究对象，开展一次内外结合的 调研活动，形成一份专题综合研究报告（见附件 1）第二阶段（XX年X月

21、X日-X月X日）参与改革研讨，听取汇报、答辩、论 证；创刊XXX（见附件2）；分析总结，构想教改框架，形成指导性文件（见 附件 3），指导全面修订教学计划；二次调研，了解教改反响、进度、效绩，进行 情况分析与研究，调整相关工作；组织、参与教学改革的第二轮汇报、论证与答 辩，指导调整课程结构，参与全面初审、会审本科、专科教学计划。同时，撰写 并发表有关研究论文（见附件 4）。第三阶段（XXX年X月X日-XXX年X月）启动并实施新方案，进行全过程 监控（见附件 5）；分析总结，汇集资料，申请结题。四、问题与展望本课题在研究过程中，通过创刊 XXX 、拟制有关指导性文件、撰写相关论文以及指导修订教学

22、计划形成的各种研究成果，在一定意义上对于指导学校教学 改革的顺利进行，起到了积极的促进作用。但因人力、物力因素的限制，本课题 研究只对 XX 校的“教学改革策略”进行了必要的研究，在进一步深化我校的教 学改革，依然有许多工作需要继续深入做下去； 鉴于本课题组主要成员 XXX 、 XXX 作为 XXXX 年省级教改立项并获得重点资助课题 XXXXXXXXX 的参与人，可 以对其中的一些有待深入研究的问题继续进行必要的研究。附录课题研究有关数据统计表表1 教研课题结题统计表篇四】结题报告模板结题报告格式编号科研专项基金资助项目结题报告项目名称项目执行人所在单位 入选时间 填表时间委员会委员会二0一

23、一年制总结报告内容，格式具体参考见如下本文给出了结题报告的写作规范和排版格式要求。文中格式可作为编排结题 报告的格式模板，供参考使用摘要部分说明“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题 1 ”，再居中；或者手动设置 成字体黑体，居中，字号小三， 5 倍行距，段后 11 磅，段前为 0。报告摘要是结题报告的缩影，文字要简练、明确。内容要包括目的、方法、 结果和结论。单位制一律换算成国际标准计量单位制，除特别情况外，数字一律 用阿拉伯数码。摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文” ，每段落首行缩进 2 个汉字； 或者手动设置成每段落首行缩进 2 个汉字，字体宋

24、体，字号小四，行距多倍行距 25 ，间距前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。篇幅以一页为限，字数为 600-800 字。摘要正文后，列出 3-5 个关键词。“关键词”是关键词部分的引导，不可省 略。关键词请尽量用汉语主题词表等词表提供的规范词。结题报告模板关键词与摘要之间空一行。 关键词词间用分号间隔，末尾不加标点， 3-5 个，黑体，小四，加粗关键词写作规范；排版格式；结题报告The Format Criterion of Master s Degree Paper of DUTAbstract 内容应与“中文摘要”对应。使用第三人称，最好采用现在时态编写。“Abstract ”不可省

25、略。标题“ Abstract ”选用模板中的样式所定义的“标题 1”，再居中；或者手动设置成字体黑体， 居中，字号小三，多倍行距 5 倍行距， 段后 11 磅，段前为 0。标题“Abstract ”上方是报告的英文题目，字体Times New Roman ,居中,字号小三，行距多倍行距 25 ，间距前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。Abstract 正文选用设置成每段落首行缩进 2 字,字体 Times New Roman ,字号小四,行距多倍行距 25 ,间距前段、后段均为 0 行,取消网格对齐选项。Key words 与 Abstract 之间空一行。 Key words 与中文“

26、关键词”一致。词间用分号间隔,末尾不加标点, 3-5 个, Times New Roman ,小四,加粗Key WordsWrite Criterion ；Typeset Format ；Master s Degree Paper结题报告摘要 IAbstract II引言 11正文格式说明 21报告格式基本要求 22报告页眉页脚的编排 23报告正文格式 34章节标题格式 35各章之间的分隔符设置 46正文中的编号 42图表及公式的格式说明 51图的格式说明 51 图的格式示例 52图的格式描述 52 表的格式说明 61 表的格式示例 62 表的格式描述 73公式的格式说明 81 公式的格式示例

27、 82 公式的格式描述 84参考文献的格式说明 81 参考文献在正文中引用的示例 82 参考文献在正文中引用的书写格式 83参考文献的书写格式 94参考文献的书写格式示例 95量和单位的使用 91 使用方法 92 中华人民共和国法定计量单位 106规范表达注意事项 121 名词术语 122 数字 12【篇五】结题报告模板课题结题报告的基本格式及范文课题结题报告的基本格式及范文、做什么？简介课题主要内容（ 500800 字左右）、为什么做？课题立项研究背景（ 500 字左右）、怎么做？课题理论研究和实践探索（ 10003000 字左右）1课题研究目的与意义2主要的研究方法、手段、途径和视角3课题

28、难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（ 5001000 字左右）1立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3成果创新程度五、反思总结存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（ 500800 字左右）注上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。范文 新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人江苏省靖江高级中学 钱萍一、课题实验的背景及意义基础教育课程改革纲要（试行） 和新的中小学语文课程标准的颁布，指明了基础教育语文教学改

29、革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出 语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。 在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培

30、养 学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作 是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的 过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅 读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。二、课题实验的进展1方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文 课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和新课标 思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个 基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐 互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科 研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。2研究的重点新课程的基本价值取向是为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发 展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出“思维能力是人的智力的核心。培动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚， 更谈不上培养出丰富多彩的人格。采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训 练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共