我为幼儿园发展献一策.docx

1、我为幼儿园发展献一策幼儿阶段是人生的开始，人们常说三岁看大，七岁看老我为幼儿园发展献一策一：设立班级植物角我幼儿园有充裕土地可以建立每班的植物角。在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，使孩子们在观察植物生长和变化的同时培养幼儿的观察力，从而激发幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望。教师也可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动，像给植物浇水、施肥等加强幼儿体质、动作的发展并协助教师做些力所能及的工作。二：设立创意悄悄屋利用园内二楼、三楼活动空间加以创意设计，创设几个不同主题的小房子。这些小房子高不过1米半，只能幼儿随意通过，是孩子们自由倾吐悄悄话的悄悄屋。悄悄屋孩子们私秘的小天地，烦躁的时

2、候可以安静，疲劳的时候可以休息，厌倦的时候可以退避，是幼儿独立解决问题、自我调节、享受快乐的安全港湾。三：以音乐教育创建特色幼儿园的想法在教育市场竞争日益激烈的今天，追求特色已成为幼儿园发展壮大的动力和目标。如何创建特色幼儿园,以获得社会的认同，促进孩子身心和谐发展是每一个幼儿园不懈探索和积极思考的一个问题。但创建特色幼儿园需要考虑多种因素,特色不是随便喊出来的，而是幼儿园的独特个性和优秀品质的不断呈现，是让人们自然感受领悟出来的。基于我自己的专业特点谈谈我对音乐特色幼儿园的认识和想法。1、以艺术、童趣、开放为主题创设教育环境办园理念是一所幼儿园的灵魂，任何学校特色的形成，都需要有一个适应时代

3、潮流和教育发展方向的先进理念做支撑。幼儿园某种特色的形成，实际上是该园实践某种办园理念的结果。我们幼儿园虽然还没有明确的办园思想，但是我想作为曾经的职教人应该倡导让每一个孩子在健康快乐成长的同时能获得一技之长的办园理念。因此，选择音乐学习能带给孩子真正的快乐。音乐的学习如同语言一样，需要有一个良好的氛围。我们幼儿园的教学环境是非常先进的。每个活动室都配置了钢琴、多功能一体机、校园广播以及大量的幼儿乐器、挂图等，非常便于便于音乐教学的开展。音乐是需要耳濡目染的，在每个班的活动室内，老师创造性地利用各种材料和孩子们一起制作音符娃娃、卡通式的乐器形象、充满童话色彩的五线谱;在各班的区域活动中,孩子们

4、或自由的敲打各种动听的幼儿乐器，或拨弄自制的小乐器，或摆弄各种小音符，一个充满艺术、童趣、开放的学习生活环境逐渐形成。我相信在这样的氛围中孩子随时可见、随手可触各种乐器、浓郁的艺术气息会让孩子得到了潜移默化的熏陶。二、以整合、渗透、双赢为目标建构教学课程在幼儿期，任何一种有益的、适当的外界刺激对幼儿的潜能开发、智慧启蒙都是有益的。从小接触音乐，能使人聪颖灵秀，据报道：长期与音乐接触，练琴中的识谱、记谱训练，使孩子进入高中以后，记忆水平明显较高。另外，音乐能激活右脑功能，促进右脑发育，提高幼儿智力水平。问题是我们应该如何处理与其他学科的关系?1、孩子正规学习音乐、感受音乐的时间一般安排在上午7:

5、308:30下午4:305:00，这样基本上保证了孩子的一日活动的正常开展。2、音乐家的故事：按小、中、大班不同年龄段结合早期阅读提出要求，小班每个孩子都能知道贝多芬等大音乐家的名字，中班每个孩子都能了解贝多芬、莫扎特等大音乐家的小故事，大班每个孩子都能了解贝多芬、莫扎特等大音乐家的家庭历史及其代表作品。3、音乐欣赏：让孩子每天能听上五十分钟的益智音乐，定期让孩子欣赏音乐演奏会。4、识谱教学：采用趣味五线谱教材。5、节奏教学：我们根据孩子的实际能力设置了小、中、大班各不相同的节奏学习课程。6、开设器乐合奏班：我们把乐感较好的孩子集中起来开设一个器乐合奏班，为孩子创造一个更好的学乐器的氛围，提高

6、孩子学习、参与、表现音乐的兴趣及舞台。7、创新儿歌教育养成教育是幼儿学会做人的基础创新儿歌教育文化、开展幼儿养成教育是我们今后提升养成教育工作的重要课题。创设儿歌文化环境氛围激发幼儿德育情感创新儿歌教育形式，生成多种教育功能具体情境中续编儿歌，拓展生活规则经验主题情景中创编儿歌，引领幼儿建构规则意识儿歌配画，唤起幼儿规则情感体验创编养成教育儿歌主题操，强化幼儿行为家庭亲子儿歌，实现家园同步教育我们把以上几方面的内容都有机的融入到了一日活动安排中去，普及到了每一个孩子。有的在区域中进行;有的在谈话中进行;有的在学科教学中进行。同时我们经常为孩子们创造锻炼和表演的机会，每逢周末、节假日，我们会在班

7、级开放的活动室举办各种各样的音乐会，让每一个孩子自信地走上舞台表现自己。铿锵有力的鼓点声、悦耳动听的钢琴声都会吸引着家长及经过的行人停下匆忙的脚步,情不自禁地对孩子们精彩的表演报以热烈的掌声和喝彩，给孩子们增添了一份自信和鼓励。走进社区、走进舞台,让孩子们在锻炼的同时也使得我园的音乐教学得到了提高，我园的艺术特色也得到了广大家长和社会的认可。三、以学习、提高、特长为核心培养师资队伍特色幼儿园的创建离不开对特色教师的培养。我们在挖掘和总结蕴藏在教师中已有的教育教学经验的同时还要为特色教师的成长创造条件。1、有计划地让老师接受音乐教育的培训。我园现在已有三分之二的老师毕业于幼儿师范专业，接受过有关

8、这方面的专业培训学习。为了强化音乐教育的培训，我们将逐步派出这些老师参加更为高级的培训，比如奥尔夫音乐培训、2、根据需要大胆培养器乐专业老师和陪练老师。3、鼓励老师利用业余时间进修学习音乐、器乐，发展自己的一技之长。要求全园教师在幼儿歌曲伴奏方面要过硬，三十五岁以下的老师利用业余时间选修一门乐器，并定期举办全园教师儿歌伴奏、器乐比赛，极大地调动了教师学习的积极性。特色是我们幼儿园全体员工的大事，它有利于幼儿的全面发展, 有利于幼儿园整体办学效益的提高,有利于幼儿园向更高水平与更高层次发展。这只是我自己的一些想法，相信我们这个新的团队在王园长的带领下定能办出人无我有、人有我优、人有我精的特色。因

9、此, 让我们每位教师携起手来，共同努力，创出我们二幼辉煌灿烂的明天。我为幼儿园发展献一策为了进一步贯彻落实全心全意依靠教职工办学的指导思想，推进学校民主化管理进程，东山县实验幼儿园开展了我为幼儿园发展进一言活动。本次活动以不记名投稿的形式进行，全体教师从幼儿园发展的角度着眼，纷纷为幼儿园的发展献计献策，内容涉及教学、安全、绩效工资考核等。学校领导班子就我为幼儿园发展进一言汇总结果进行了详细、坦诚的答复与说明，对全体教师关注幼儿园建设的热心表示感谢，并表达了全力以赴投入幼儿园发展的决心与信心。幼儿园行政领导、工会委员对收到的建议进行分类整理，并在教师节进行表彰。在目前幼儿教师外流情况严重的情况下

10、，幼儿园组织这样的活动，有利于拉近领导与教师之间的距离，增进彼此间的理解，增强教师参与办学的主人翁意识。我为幼儿园发展献一策这次幼儿园的暑假作业是要求每位教师为学校发展献一策，我想来想去，也不知道写啥?既然要说，就提一点不成熟的想法，大致如下：1、目标以童诗教学为重点，营造诗香、书香校园。以童诗教学促进学校德育、智育、美育等各育的协和发展。努力创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的人文化校园环境，用丰厚的美育底蕴净化校园人的心灵，用丰富的文化来陶冶校园人的情操，用清新的校园格调感染校园人的情趣。2、主要内容及措施营造书香校园阅读让全民族精神起来。随着幼儿园的书香童年工程的启动，幼儿园中已经形

11、成良好的阅读风气，阅读经典也已成为全体师生的共识。今后，幼儿园大力开展有意义的读书活动，进而使校园中弥漫浓浓的书香。幼儿园通过增加图书馆的藏书量、建立班级图书角、成立班级读书会、开展导读活动、组织阅读升段、每年一届举行读书节等一系列的活动，让学生在读书中愉悦身心、提升修养、拓展人生，在童年打下精神的底子;由此也形成学校的书香氛围。营造诗香氛围各班广泛开展童诗教学，积极从事诗歌创作。利用多种载体，定期举行作品交流、赏析活动。定期利用宣传窗、校园广播、网站等宣传工具展示学生的优秀作品，达到共同学习、相互提高之目的。每年举行一次学校诗歌节，开展师生原创诗歌大赛、诗歌朗诵赛、诗教观摩活动、诗歌背诵大赛等系列活动。开展童诗教研开展每月一次的童诗教研活动，积极探索各种形式的诗教课，既相互探讨、又共同提高，并请名家上示范课或进行专题讲座。通过研讨学习，提高教师儿童文学的理论水平，建设一支懂理论、有实践能力、能够胜任诗教的教师队伍，以确保全校诗教活动的顺利进行。