福师《小学课程与教学论》在线作业一满分答案.docx

1、福师小学课程与教学论在线作业一满分答案福师小学课程与教学论在线作业一s 单选题1. 在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划_。A. 实现教育目标的程度问题B. 结构的完整性问题C. 结构的合理性问题D. 内容的可行性问题 ?正确答案：A2. 20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即_。A. 进步主义课程B. 学术中心课程C. 永恒主义课程D. 要素主义课程 ?正确答案：A3. “文纳特卡制”的创立者是_。A. 巴班斯基B. 布卢姆C. 华虚朋D. 瓦根舍因 ?正确答案：C4. “泰勒原理”的实践

2、基础是_。A. 活动分析B. 解放兴趣C. 八年研究D. 泰罗主义 ?正确答案：C5. 确定学习者需要的过程本质上是_。A. 教师提供选择的过程B. 家长提供选择的过程C. 学习者自由选择的过程D. 学校提供选择的过程 ?正确答案：C6. 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是。A. 情境模式B. 目标模式C. 批判模式D. 过程模式 ?正确答案：B7. “非指导性教学”的教育目的是使学生_。A. 一般发展B. 自我实现C. 全面发展D. 情感发展 ?正确答案：B8. 要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现_。A. 学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B. 当代生活与未来生活的统一C. 学

3、科发展与儿童需求的统一D. 社会生活与儿童需求的统一 ?正确答案：A9. 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是_。A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程 ?正确答案：A10. 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和_。A. 复习B. 实践C. 方法D. 拓展 ?正确答案：C11. _是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 内在评价 ?正确答案：A12. 学习方式转变意味着：A. 用自主学习代替指导学习B. 用合作学习代替个体学习C. 用探究学习代替接受学习D

4、. 强调由单一形转向多样性 ?正确答案：D13. _的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。A. 目标原则B. 量力性原则C. 过程原则D. 思想性原则 ?正确答案：C14. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_。A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 坦纳 ?正确答案：A15. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_。A. 讲解B. 讲读C. 讲述D. 讲演 ?正确答案：C16. 在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是_。A. 教育目的B. 教育目标C. 课程与教学目标D. 课时目标 ?正确答案：C17. 德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建

5、立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为科学的教育学，这种科学的教育学被称为_。A. 理性教育学B. 思辨教育学C. 实验教育学D. 活动教育学 ?正确答案：C18. 教师从事教育工作的根本方向是：A. 教育思想B. 专业精神C. 教育智慧D. 专业人格 ?正确答案：A19. 从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程_。A. 决策研究的整合B. 理解研究的整合C. 实施研究的整合D. 评价研究的整合 ?正确答案：A20. 范例教学的三个基本特性是_。A. 基本性、基础性、范例性B. 基本性、全面性、范例性C. 个

6、体性、基础性、范例性D. 全员性、基本性、范例性 ?正确答案：A21. 下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是_。A. 知识本位的价值取向B. 学生本位的价值取向C. 社会本位的价值取向D. 教师本位的价值取向 ?正确答案：D22. 在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：A. 合作学习B. 探究学习C. 竞争学习D. 自主学习 ?正确答案：D23. 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和_。A. 精确性B. 普遍性C. 规范性D. 模糊性 ?正确答案：A24

7、. 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是_。A. 政府、专家、校长、教师B. 专家、校长、学生家长、社区人员C. 专家、校长、教师、学生D. 校长、教师、学生、学生家长 ?正确答案：C25. 奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是_。A. 小步子原则B. 高速度原则C. 高难度原则D. 逐渐分化原则 ?正确答案：D26. 五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_是其中之一。A. 行为主义教学论B. 人本主义教学论C. 尝试教学论D. 发展性教学论 ?正确答案：D27. 下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的_。A. 教学目标

8、是教学目的的具体化B. 教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C. 教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D. 教学目标具有终极性意义 ?正确答案：D28. 课程实施有三种基本取向，其中之一是_。A. 哲学取向B. 心理学取向C. 忠实取向D. 背离取向 ?正确答案：C29. 提出“最近发展区”理论假设的是_。A. 赞科夫B. 巴班斯基C. 维果茨基D. 列昂节夫 ?正确答案：C30. 在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和_三个方面。A. 生活经验B. 学校以外的现代生活C. 指导者D. 学习环境 ?正确答案：B31. （）以愚蠢教人。A. 巫

9、师B. 教书匠C. 能师D. 庸师 ?正确答案：D32. 课程实施的忠实取向在本质上受_支配。A. 技术理性B. 实践理性C. 解放理性D. 理论理性 ?正确答案：A33. 美国教育家克伯屈提出的概念是_。A. 附带学习B. 附学习C. 机械学习D. 有意义学习 ?正确答案：B34. “有意义学习”概念的提出者是_。A. 布卢姆B. 麦克尼尔C. 马斯洛D. 奥苏伯尔 ?正确答案：D35. 被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是_ 。A. 课程B. 课程编制C. 课程与教学的基本原理D. 怎样编制课程 ?正确答案：C36. 有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或

10、问题。具有这种课程取向的课程类型称为_。A. 分科课程B. 综合课程C. 经验课程D. 学科课程 ?正确答案：B37. _是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A. 教学过程B. 教学原则C. 教学方法D. 教学设计 ?正确答案：C38. 为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是_。A. 教师和学生B. 社会和生活C. 目标和过程D. 行为和目标 ?正确答案：D39. 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和_。A. 情感领域B. 思维领域C. 意志领域D. 思想领域 ?正确答案

11、：A40. 为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了_。A. 比较组织者B. 陈述性组织者C. 说明性组织者D. 先行组织者 ?正确答案：D二,多选题1. 综合实践活动的主要内容包括以下哪些方面_。A. 研究性学习B. 社区服务与社会实践C. 劳动与技术服务D. 信息技术教育 ?正确答案：ABCD2. 校内学业考试以测量性为基础，突显教育性，其基本要求是：A. 命题指导思想要端正，考试内容以课程标准为依据，突出最根本最重要的东西B. 试题应有一定的开放性，鼓励学生的独立思维、独立见解C. 注重发挥考试的反馈功能D. 必须体现出对人的价值的重视 ?正确

12、答案：ABC3. 写好案例的关键是：A. 具有优秀的文笔B. 选择复杂的情境C. 揭示人物的心理D. 具有独到的思考 ?正确答案：BCD4. 我国传统教学研究存在的问题有（）A. 大同小异的“经验总结”B. 名不副实的“教育实验”C. 理论与实践的脱节D. 教师的“平庸化”现象 ?正确答案：ABCD5. 从课程的要素或属性层面界定，界定方式为：A. 课程作为学科。B. 课程作为目标或计划。C. 课程作为活动或进程。D. 课程作为经验。 ?正确答案：AD6. 施瓦布认为课程是由教师_、_、_四个要素构成的。A. 环境B. 学生C. 教学目标D. 教材 ?正确答案：ABD7. 培养目标的时代性（时

13、代精神）体现在那里？A. 健全的价值观B. 健康负责的生活态度C. 创新意识和能力D. 参与社会实践的能力 ?正确答案：ABCD8. 教育叙事研究的基本特征是以叙事、讲故事的方式表达作者对教育的解释和理解。“叙事”型的两类文章：A. 学习叙事B. 教学叙事C. 生活叙事D. 成长叙事 ?正确答案：BC9. 行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究，其特点可概括为教师（）的研究。A. 在教育教学中B. 为了教育教学C. 通过教育教学D. 达到教育教学 ?正确答案：ABC10. 下列选项中属于从课程的层次或结构层面界定（美?古德莱德）的是：A. 正式的课程B. 理想的课程C. 领悟的课程D. 经验的课程 ?正确答案：ABCD