湖南省衡阳市常宁市(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案.docx

1、【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】湖南省衡阳市常宁市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小

2、陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的（）权利。A、受教育B、发展C、生存D、知情【答案】A 【解析】参加考试是学生享有受教育权的表现形式之一，因此侵犯了小陈的受教育权。故选A。2、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。A、社会本位B、科学本位C、伦理本位D、个人本位【答案】A 【解析】社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。故选A。3、最简单和最常用的一种课堂导入方法（）。A、故事导人B、直观导入C、直接导

3、入D、实例导入【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】C 【解析】直接导入是指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法。直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。故选C。4、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中。A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要【答案】C 【解析】马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。故选C。5、父母不依法

4、履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，不适宜的解决主体是（）。A、未成年人B、村民委员会C、居民委员会D、父母所在单位【答案】A 【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。故选A。6、我国历史上，首次规定中小学实行“六三三制”学制的是（）。A、壬寅学制B、壬戌学制C、癸卯学制D、壬子癸丑学制【答案】B 【解析】我国历史上，首次规定中小学实行“六三三制”学制的是壬戌学制。中国近代教育史上第一个现代学制是壬寅学制。中国近代第

5、一个正式实施的学制是癸卯学制。壬子癸丑学制是中国辛亥革命后19121913年南京临时政府制定公布的学制系统。故选B。7、一个短期教学目标的实现，会激发教师和学生的强烈的动力和兴趣，这说明了教学目标具有（）。A、导向功能【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、激励功能C、测度功能D、控制功能【答案】B 【解析】教学目标的激励功能表现的是对教学过程的激励和对教师和学生的激励。故选B。8、明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（）的义务。

6、A、保护学生权益B、提高思想觉悟和教学水平C、尊重学生人格D、教育教学【答案】B 【解析】教育家黄宗羲和陶行知的话说明，教师的首要职责是搞好教学，教好功课，要完成知识教学任务，教师就必须锐意进取，刻苦学习。要使学生学好知识，教师首先必须学好知识，即教师要具有提高思想觉悟和教学水平9、师生在教育内容的教学上应该是（）。A、平等关系B、相互促进关系C、授受关系D、和谐关系【答案】C 【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是

7、相互促进关系。故选C。10、对学生进行思想品德教育是班主任工作的（）A、首要工作B、核心工作C、重要工作D、基本工作【答案】C 【解析】班主任工作的重点或者重要工作是对学生进行思想品德教育。故选C。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】11、从众行为的原因之一是（）。A、行为参照B、省力C、服从D、强迫【答案】A 【解析】从众现象的发生，一般认为有两个原因。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。12、小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，这是小学教育目的的（）。A、评价作用B、导向作用C、激励作用D、指挥作用【答案】A

8、 【解析】小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，对学校的办学、教育教学工作、学生的学习质量和发展程度等进行的评价，都必须以小学教育目的为根本标准和依据，体现出小学教育目的的评价作用。故选A。13、（）是教师职业素质的核心内容。A、教师知识储备B、个性C、教学风格D、师德【答案】D 【解析】教师职业道德，又称师德，是教师职业素质的核心内容，也是职业道德的特殊表现形式，是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。故选D。14、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。A、选拔B、评优C、发展D、检查【答案】C 【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能

9、的转变。故选C。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】15、满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果则会使个体逃避和放弃某一行为，这说明个体在学习中会遵循（）。A、效果律B、练习律C、应用律D、准备律【答案】A 【解析】根据实验研究得出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律、效果律。效果律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果，即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。故选A。16、发散性思维的特征是变通性，流畅性和（）。A、求同性B、反应性C、独创性D、求异性【答案】C

10、【解析】发散思维的特征有三个：流畅性、变通性和独创性。故选C。17、任务难度是归因理论要素中的（）。A、不可控、稳定B、不可控、不稳定C、可控、稳定D、可控、不稳定【答案】A 【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。故选A。18、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是教育漫话。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【答案】D 【解析】英国教育家洛克主张“绅士教育”，他的代表作是教育漫话。故选D。19、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是教育漫话。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【答案】D 【解析】英国

11、教育家洛克主张“绅士教育”，他的代表作是教育漫话。故选D。20、人格的自我调控系统以（）为核心。A、潜意识B、自我评价C、自我体验D、自我意识【答案】D 【解析】自我调控系统就是以自我意识为核心的。自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。故选D。21、按照知识的特征，可以把知识分为不同种类，其中的一类是关于“怎么办”的知识，它主要用于处理与个人认知活动和个体调控自己认识活动相关的问题。这种类型的知识被称为（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、结构性知识【答案】B 【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识，即有关事物及其关系

12、的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。程序性知识是关于“如何做”的知识，即有关完成某项任务的行为或操作步骤的知识，包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序和从事这种活动的技能。故选B。22、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学【答案】A 【解析】个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。故选A。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】23、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。A、自然规律B、经济规律C

13、、教育规律D、政教规律【答案】C 【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。故选C。24、在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（）。A、老子B、孟子C、孔子D、荀子【答案】D 【解析】道德二字连用，成为一个概念，始于战国时期的荀子，荀子不但将道和德连用，而且赋予了它较为确定的意；即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。故选D。25、学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力【答案】B 【解析】自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和

14、工作成就而赢得相应地位的愿望。题干中提出为了追求名次，体现了学生希望赢得相应的地位，故其学习的动力属于自我提高内驱力。26、教育目的的确定具有（）。A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性【答案】C 【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。从其提出的主体来看，教育目的是由人制定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。故选C。27、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A、教育任务B、教育目的C、教育内容D、教育规律【答案】B 【

15、解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。故选B。28、有位教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。这位老师的做法违背了（）。A、依法执教B、热爱学生C、教书育人D、爱岗敬业【答案】B 【解析】教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。故选B。2

16、9、被称为“教育心理学之父”的学者是（）。A、皮亚杰B、桑代克C、布鲁纳D、维果斯基【答案】B 【解析】桑代克被称为“现代教育心理学之父”，同时还是美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。桑代克出版了第一本以教育心理学命名的著作，标志着教育心理学成为一门独立的学科诞生。故选B。30、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念B、以课堂教学为中心的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、稳定的教学秩序观念【答案】A 【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新

17、课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。故选A。31、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。A、组织策略B、监视策略C、调节策略D、精细加工策略【答案】C 【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。32、在归因理论中，属于内部的，不稳定性因素是（）。A、努力B、难度C、能力D、运气【答案】A 【解析】努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。故选A。33、课外活动不包括（）。A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课【答案】D 【解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有

18、计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，是学生课余生活的良好形式。选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。故选D。34、培养学生具有的道德品质，主要培养（）。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意识【答案】D【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。要培养学生具有的道德品质，主要就是培养学生的道德意识。故选D。35、体现“可”“可以”等要求的教育法律规范是（）。A、义务性规范B、禁止性规范C、授权性规范D、强制性规范【答案】C 【解析】义务性规范指其行为模式中规定的教育法律关系主体

19、必须为一定行为或不为某种行为的法律规范，其中关于“不为某种行为的法律规范”又称为禁止性规范。义务性规范在文字表述形式上通常采用“必须”“应当”“义务”“禁止”“不得”等字样。授权性规范指其行为模式中规定教育法律关系主体有权作出或不作出某种行为的法律规范。授权性规范在表述形式上通常采用“可以”“有权”等术语。故选C。36、教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”这是（）的观点。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、斯金纳【答案】C 【解析】教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”，这句话出自布鲁纳的教育论著

20、选。美国教育心理学家奥苏贝尔认为，有效的学习理论并不能告诉我们如何教学，但是它确实给我们提供了最可靠的起点，从中可以发现按师生的心理过程和因果关系等方面来阐明教学的一般原理。杜威是现代教育学的代表人物，他强调教学过37、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的（）。A、教育万能论B、环境决定论C、发生认识论D、遗传决定论【答案】D 【解析】“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”片面强调遗传对个体身心发展的影响。属于遗传决定论。故选D。38、下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、忠于职守，尽心尽力B、献身教育C、甘为人梯D

21、、坚守高尚【答案】D 【解析】教师要真正践行爱岗敬业，就应该遵循以下基本要求：（1）忠于职守，尽心尽力；（2）献身教育，甘为人梯。故选D。39、在世界教育学史上被认为是“传统教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（）。A、斯宾塞B、夸美纽斯C、裴斯泰洛奇D、赫尔巴特【答案】D 【解析】赫尔巴特是传统教育之父；夸美纽斯是教育学之父。故选D。40、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为【答案】B 【解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。故选B。41、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。A、先高后低B、中间

22、高两头低C、先低后高D、中间低两头高【答案】D 【解析】一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。故选D。42、根据教学评价的功能，可将其分为（）。A、形成性评价与总结性评价B、常模参照评价与标准参照评价C、配置性评价与诊断性评价【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、正式评价与非正式评价【答案】C 【解析】从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分；根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分；从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分；根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。故选C。43、实质教育论认为教学的主要任务是（）。A、发展

23、智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性【答案】C 【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。故选C。44、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。A、对象客观性B、执行内潜性C、操作外显性D、结构展开性【答案】B 【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。它具有以下三个特点：对象具有观念性；执行具有内潜性；结构具有简缩性。故选B。45、根据现行法律规定，对中、小学生的身份表述是：中、小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童【答案】A 【解析】我国有关的法律法

24、规中对中、小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。46、将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（）。A、宏观策略和微观策略B、知识理解的策略和知识记忆的策略【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、通用策略和专用策略D、基本策略和支持策略【答案】D 【解析】将学习策略分为基本策略和辅助性策略，辅助性策略也可以说是支持策略。故选D。47、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。A、以教师为主，家长为辅B、家长与教师作为平等的教育主体C、以教育能力较强的一方为主D、在园以教师为主，在家以家长为主【答案】B 【解析】在教育过程中，教

25、师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。故选B。48、中华人民共和国教师法适用于（）。A、在学校中从事教学工作的教师B、所有教育机构中从事教学工作的教师C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D、其他教育工作者【答案】C 【解析】中华人民共和国教师法规定，本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。故选C。49、我国最早使用“教育”一词的是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、朱熹【答案】B 【解析】最早使用“教育”一词的是孟子，孟子尽心上中说“得天下英才而教育之。”

26、故选B。50、以教学组织形式为中心的策略就是（）。A、方法型策略B、形式型策略C、内容型策略D、综合型策略【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】B 【解析】形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略，美国教学设计专家肯普提出下列三种形式：集体教学的形式，个别学习的形式和小组教学的形式。内容型策略是以教学过程中如何有效地提供学习内容为核心的教学策略。方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略。综合型策略直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。故选B。51、整个教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、布置作业D、成绩评定【答案】B 【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学

27、生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。故选B。52、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。A、斯巴达教育B、雅典教育C、教会教育D、骑士教育【答案】B 【解析】雅典教育旨在培养多方面发展的人的和谐教育。在西方社会，雅典最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。故选B。53、王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于（）。A、期望效应B、光环效应C、晕轮效应D、刻板效应【答案】A 【解析】有的教师对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，把教学纳人自己所期望的轨道上去，而不是根据学生的实际情况灵活处理。这类教师通常是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把偶然情况当作必然结果，或把必然当作偶然。故选A。54、教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】（）。A、教学效能感B、自我评估C、教学心理忧虑D、信心判断【答案】A 【解析】教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。故选A。55、老