信息技术北京版第4单元课时备课.docx

1、信息技术北京版第4单元课时备课教学内容第25课 浏览文件和文件夹（第1课时）学习目标熟悉资源管理器。教学重点熟悉资源管理器。教学难点熟悉资源管理器。教学用具多媒体信息技术教室，教材教师活动（形式、内容）学生活动（形式、内容）在第一单元中同学们学习过使用“计算机”窗口浏览计算机中的资源， “计算机”窗口也称做资源管理器，它是管理计算机资源的重要工具，操作计算机少不了它的帮助。一、认识资源管理器资源管理器是 Windows 系统提供的程序，它可以用来查看和管理计算机中的各种软件和硬件资源。文件、 文件夹、 程序等软件以及硬盘、U 盘、 打印机等硬件统称为资源。我们经常使用资源管理器浏览、 建立、复

2、制、移动、删除、查找文件或文件夹等。1. 启动资源管理器启动资源管理器的方法有多种，除了双击桌面上的“计算机”图标以外，还可以使用开始菜单或快捷菜单。在“开始”菜单中， 依次打开“所有程序”“附件” “Windows 资源管理器”菜单，打开“资源管理器”窗口。探索实践1.右击“开始”按钮，在快捷菜单中选择“打开 Windows资源管理器”选项，也可以启动资源管理器。2.单击“任务栏”中的“Windows资源管理器”按钮， 同样可以启动资源管理器。2. 熟悉资源管理器窗口如图 4-2 所示，资源管理器窗口主要由地址栏、搜索框、工具栏、左窗格、右窗格和详细信息窗格等几部分组成。导航窗格 ： 又叫左

3、窗格，以树形结构显示出计算机中的所有资源，包含“收藏夹” 、 “库” 、 “计算机”以及“网络”项。地址栏 ： 显示导航窗格中当前选中目标所对应的路径。搜索框 ： 在此输入要搜索的文件或文件夹的名字。工具栏 ： 使用工具栏中的按钮可以执行一些常见任务。在资源管理器中打开不同窗口或选中不同类型的文件时，工具栏中的按钮会发生变化。例如，选中图片文件和选中音乐文件时工具栏显示的按钮是不同的。文件列表和预览窗格： “文件列表”显示当前文件夹中的内容， “预览窗格”可以查看大多数文件的内容，它们统称为右窗格。例如，当选择文本文件或图片时，无须在程序中打开就可以查看其内容。详细信息窗格 ： 显示与选定文件

4、有关的最常见属性，包括作者、文件大小、文件修改日期等，也可以直接在此窗格修改文件的某些属性并添加标记。探索实践1.浏览“导航窗格” ，说说其中包含哪些资源。2.浏览不同类型的文件，观察“工具栏”中的按钮有什么变化。3.试一试“地址栏”左侧的“后退”按钮和“前进”按钮，说说它们的功能。操作任务从程序组中打开“Windows 资源管理器”教学内容第25课 浏览文件和文件夹（第2课时）学习目标学会使用资源管理器浏览文件和文件夹。教学重点学会使用资源管理器浏览文件和文件夹。教学难点学会使用资源管理器浏览文件和文件夹。教学用具多媒体信息技术教室，教材教师活动（形式、内容）学生活动（形式、内容）二、浏览文

5、件和文件夹1. 查看文件属性 文件的属性包括文件名、类型、位置、大小，以及其他属性。阅读材料存储设备的容量如同米（ m ）是物体的长度单位，千克（ kg ）是物质的质量单位一样，计算机存储图 4-3 文件属性对话框121设备（ 硬盘、光盘、U盘等 ）存储容量的基本单位是字节（ Byte, 简写为B ） 。常用的存储容量单位还有千字节（ KB ） 、兆字节（ MB ）和吉字节（ GB ） 。它们之间的关系是： 1 KB1024 B，1 MB 1024 KB，1 GB 1024 MB。2. 改变视图在资源管理器窗口的左、右窗格都可以显示计算机中的资源，浏览时可以根据需要，改变窗格的大小，展开和折叠

6、文件夹，以便更清楚地浏览资源。浏览文件夹时，使用工具栏中的“视图”按钮可以更改文件在窗口中的显示方式。如图4-4 所示，单击各选项前的图标或移动滑块均可以切换视图。探索实践在不同视图下查看本班绘画作品文件夹，想想每种视图的适用对象。3. 查看“计算机文件夹”文件夹这种管理方式除了可以管理文件以外，也用来管理计算机中的硬件设备资源。单击“导航窗格”中的“计算机”图标。就可以浏览和管理计算机中的各种软、硬件资源。若文件夹中还包含有子文件夹，当鼠标指针指向导航栏时，文件夹图标旁会显示出“ ”标记。单击“ ”标记，可以在左窗格中展开子文件夹 ； 展开后， “ ”图标变成“ ” 图标 ；单击“ ” 图标

7、就又把文件夹折叠起来， 同时“ ” 图标变为“” 标记。图中的“画图”文件夹的名称反白显示，且在“详细信息窗格”中显示出“2 个对象”的信息，这表示我们选中并打开了这个文件夹，它里面包含两个子文件夹。这种被打开的文件夹称为“当前文件夹” 。阅读材料使用计算机时经常需要查看硬盘或可移动存储设备上的可用空间，以便合理分配使用。当磁盘上可用空间较小时就需要通过清除垃圾文件或卸载某些不常用的程序等方法来释放空间。养成良好的管理和使用计算机资源的习惯，不仅可以提高计算机的工作效率，还可以提高计算机应用的安全性。思考与实践1.本课介绍了启动资源管理器的多种方法，回忆一下在前几个单元的软件学习中，有没有遇到

8、过使用多种方法实现同一个操作的情况？ 想一想，计算机工程师们为什么要这样设计计算机软件？2.在资源管理器中除了文件和文件夹，还可以看到什么资源。操作任务查看图片文件的属性在学习“画图”软件时，同学们都把自己的绘画作品保存在计算机里了。如果需要了解某个图片创建、修改的准确时间，以及保存文件所需的存储空间大小，就需要查看文件的属性。 找到保存有本班绘画作品的文件夹。 右击一个图片文件图标（如“牵牛花” ） ，在弹出的快捷菜单中单击“属性” ，打开“属性”对话框。 如图 4-3 所示，选择“常规”选项卡，从选项卡中查看 “牵牛花 .png”的文件类型、 在计算机中的位置、 文件大小、 创建时间等属性

9、。操作任务查看硬盘中文件的树形结构如图 4-5 所示，在资源管理器导航窗格中依次展开 D 盘及下面的子文件夹，观察树形结构。 单击 “本地磁盘 （ :） ” 左边的 “ ” 标记，即可展开盘中包含的文件夹。 依次展开下面各级子文件夹，如图 4-5 所示。教学内容第26课 使用计算机中的“库”（第1课时）学习目标理解文件路径的含义。教学重点理解文件路径的含义。教学难点理解文件路径的含义。教学用具多媒体信息技术教室，教材教师活动（形式、内容）学生活动（形式、内容）计算机的磁盘可以存放大量信息，其中的文件成千上万，为了能够快速检索和方便地使用这些文件，需要使用一些特殊方法。一、认识文件路径要在磁盘上

10、众多的文件夹中明确一个文件或文件夹所在的具体存储位置，就要逐层描述出其所在的文件夹。将文件所在的各层文件夹按顺序写出来， 就是文件路径。书写路径时， 各级子文件夹名之间用 “”隔开。文件路径一般表示格式为盘符 : 一级文件夹 二级文件夹 如图 4-5 所示， “画图”文件夹的路径为D: 三 2 班 王红 作品 画图二、使用快捷方式当一个文件或文件夹的路径较长时，用逐层打开文件夹的方式打开它会比较麻烦。为了解决这个问题，聪明的计算机工程师们设计出了快捷方式。快捷方式就像是一块指路牌。探索实践仔细观察快捷方式图标和其他图标有什么区别。阅读材料计算机中的文件、文件夹数量众多，但属于我们自己的、常用的

11、文件夹并不是很多，它们可能位于不同的磁盘路径下。为了方便打开这些文件夹，我们可以分别创建这些文件夹的快捷方式，再把这些快捷方式集中在一个方便使用的地方,形成一个快捷方式的仓库。每次需要打开那些常用文件夹时，只要从这个汇集了多个快捷方式的文件夹中找到相应的图标就可以了。操作任务显示文件路径地址栏可以显示出被选中的文件（或文件夹）所在的各级文件夹。如图 4-6 所示，单击地址栏，文件路径就按标准的格式显示出来。操作任务创建桌面快捷方式 如图 4-7 所示，右击任何路径下的一个文件或文件夹图标，弹出快捷菜单。 鼠标单击“发送到”“桌面快捷方式”选项，桌面上出现这个文件的快捷方式。 鼠标指针指向这个快

12、捷方式图标时，旁边可以显示出文件的路径。双击这个图标，就可以打开所需要的源文件或文件夹。教学内容第26课 使用计算机中的“库”（第2课时）学习目标认识计算机中的“库” 。学会使用文件快捷方式和“库”打开常用文件夹。教学重点认识计算机中的“库” 。教学难点学会使用文件快捷方式和“库”打开常用文件夹。教学用具多媒体信息技术教室，教材教师活动（形式、内容）学生活动（形式、内容）三、使用计算机中的“库”1. 认识“库”“库” 在资源管理器中看上去与文件夹完全相同。当打开一个 “库”时会看到它里面有多个文件或文件夹。 “库”本身并不是一个真正的文件夹，它就是一个功能更强、使用更方便的“快捷方式仓库” 。

13、 “库”中的文件或文件夹，实际上还是存在于各自的路径下。使用“库”可以很方便地打开那些需要经常使用的文件或文件夹。2. 查看“库”查看“库”与查看普通文件夹在操作上没有任何区别。3. 整理“库”“库”是为方便用户操作而设立的，使用时需要根据用户的需要进行整理。思考探究如图4-10 所示，当选中“图片库”时，在右窗格文件夹列表的上方显示着“图片库 包括： 3 个位置” ，是什么含义？探索实践如图4-11所示，用“快捷菜单”的方式也可以将文件夹包含到“库”中。思考与实践1 浏览本班保存画图作品的文件夹，对比在不同视图下的同一类型文件图标的显示有什么区别。在相同视图下，不同类型文件图标的显示又有什么

14、区别？2 使用资源管理器浏览自己计算机上的资源,了解文件夹之间的层次关系。3 写出盘中某个文件的路径。4 分别使用“库”和“计算机”文件夹浏览文件，找出它们之间的区别，试着说一说你对“库”的理解。操作任务查看默认“库”如图 4-8 所示，“视频库” 、“图片库” 、“文档库”和“音乐库”是默认的 4 个库。方法 1 ： 双击桌面上的“库”图标。方法 2 ：单击资源管理器导航栏中的“库”图标。操作任务将文件夹包含到“库”计算机并不知道用户常用哪些文件夹，因此必须将这些文件夹包含到“库” ，才能够使用“库”打开它们。 在资源管理器中找到需要添加到“库”的文件夹，如 E 盘的“图片”文件夹。 单击工

15、具栏中的 “包含到库中”按钮， 然后单击对应的库， 如“图片” 。教学内容第27课 操作文件和文件夹（第1课时）学习目标学会创建文件和文件夹。教学重点学会创建文件和文件夹。教学难点学会创建文件和文件夹。教学用具多媒体信息技术教室，教材教师活动（形式、内容）学生活动（形式、内容）为了更好地管理和使用计算机中的文件和文件夹，要经常进行创建、删除、复制、移动文件或文件夹等操作。一、创建文件和文件夹1. 新建文件夹如同 Windows 的其他操作一样，建立文件夹也可以通过多种方法完成，例如可以在保存文件对话框中新建文件夹，也可以在“计算机”和其他文件夹窗口中直接新建文件夹。探索实践在刚建好的班级文件夹

16、下新建一个个人文件夹，可以用自己的名字来命名，例如文件夹“崔亮” 。然后，根据将要存放在“崔亮”文件夹中的文件内容或类型等，再新建相应的子文件夹，例如“作品”和“素材”文件夹。想一想，还可以用什么方法新建文件夹？2. 新建文件 一般情况下，在打开应用软件窗口时，软件会自动打开一个新的文件。如打开“画图”窗口时就打开了文件“无标题 - 画图” ，对文件进行编辑后，通过保存文件操作就把这个文件保存下来了。此外，我们也可以在桌面或其他磁盘中直接创建文件。探索实践在个人文件夹中新建文本文件“键盘练习记录.txt” 。想一想，在“库”中可以创建文件夹吗？ 如果可以，那么创建的文件夹被放在哪里？操作任务建

17、立班级和个人文件夹创建了班级文件夹就可以把本班的文件资源保存在这里，方便以后查找使用。为了更细致地分类管理本班文件，还可以在班级文件夹下创建个人文件夹，在个人文件夹下还可以创建多个子文件夹。 在资源管理器中打开 D 盘， 单击“工具栏”中的“新建文件夹”按钮，在资源管理器的右窗格就创建了一个名为“新建文件夹”的文件夹。 按组合键 Ctrl + Shift 切换到中文输入法。 当文件夹名反白显示时为编辑状态，此时直接输入班级名称 （如 “三 1 班” ） ，之后按回车键确认就可以了。操作任务新建文本文件在自己的“素材”文件夹中，新建一个文本文件“文字资料” ，用来保存收集到的文字素材。 打开自己

18、的“素材”文件夹。 在窗口空白处右击，弹出快捷菜单。 在 快 捷 菜 单 中 依 次 选 择“ 新建”“文本文档” ，新建一个默认文件名为“新建文本文档”的文件。 切换到中文输入法，输入新文件名“文字资料” 。 按回车键或在窗口空白处单击。教学内容第27课 操作文件和文件夹（第2课时）学习目标学会为文件和文件夹重命名。学会移动、复制文件和文件夹。教学重点学会为文件和文件夹重命名。学会移动、复制文件和文件夹。教学难点熟练掌握。教学用具多媒体信息技术教室，教材教师活动（形式、内容）学生活动（形式、内容）二、为文件和文件夹重命名在新建文件或文件夹时，往往一不小心就会在我们还没来得及输入文件或文件夹名

19、字时，就完成了新建操作，而以默认的“新建文件” 或“新建文件夹”来命名。此时，就需要重新输入文件或文件夹名字了。文件和文件夹的命名应该做到“见名知义” 。有时，我们给文件或文件夹起的名字不够准确，也需要重新命名。探索实践1.选中要改名的文件或文件夹后按键盘上的 F2 键也可以重命名。2.检查自己文件夹中的子文件夹名和文件名是否与实际内容相符，对内容与名字不一致的文件或文件夹进行重命名。三、复制、移动文件和文件夹把某一磁盘中的文件或文件夹复制到其他磁盘或同一磁盘不同路径的文件夹中，而原来位置上的文件或文件夹仍然保留的操作，叫做复制文件或文件夹。改变文件或文件夹在磁盘上存放位置的操作，叫做移动文件

20、或文件夹。1. 选中文件和文件夹对文件或文件夹进行任何操作前都需要先单击该文件或文件夹进行选中操作。如果需要对多个文件进行操作，可以把它们一起选中。探索实践选中当前文件夹中的全部文件和文件夹的简便方法是单击“工具栏”左侧的“组织”按钮，选择下拉菜单中的“全选”选项。也可以使用 Ctrl + A 组合键。阅读材料不仅在对文件和文件夹操作前要先选中，在其他软件操作中，若要对一个对象（ 如文字、图片、声音等 ）进行处理，一般都需要先进行选中操作。计算机操作中的许多方法都是相通的，在学习中要注意这些方法的通用性。2. 使用鼠标拖动法复制、移动文件或文件夹探索实践如果拖动错误， 要返回到没有进行拖动操作

21、之前的状态， 可单击 “工具栏” 左侧的 “组织”按钮，在出现的下拉菜单中选择“撤销”选项。阅读材料同盘移动、异盘复制用鼠标拖动的方法，遵循“同盘移动、异盘复制”的规律。如果将源文件拖动到同一磁盘的其他文件夹中，拖动完成后源文件会被移动到目标文件夹中； 而将源文件拖动到另一个磁盘的文件夹的过程中，鼠标指针右下角会自动出现一个“+” ，待松开鼠标后，选中的文件或文件夹会被复制到目标文件夹中。如果想在同一磁盘的不同文件夹中实现复制，就要在拖动文件时按住 Ctrl 键，并要在移动到目标文件夹后先松开鼠标左键再松开 Ctrl 键； 如果想在不同磁盘的文件夹中实现移动，那么只要在拖动文件时按住 Shif

22、t 键，且在移动到目标文件夹后先松开鼠标左键，再松开 Shift 键即可。3. 使用“剪贴板”复制、移动文件或文件夹在“画图”中我们已经学习过“剪贴板”的使用，用它来复制、移动文件或文件夹同样方便。当需要粘贴出多个文件时， 使用 “剪贴板”就更方便了。探索实践1.使用鼠标右键快捷菜单复制或移动文件。2.把个人文件夹中的所有画图文件复制到“张老师”文件夹中。思考与实践学习键盘操作时，提到过使用快捷键（ 组合键 ）也可以快速完成很多操作。“剪切”对应的快捷键是 Ctrl + X ；“复制”对应的快捷键是 Ctrl + C ；“粘贴”对应的快捷键是 Ctrl + V 。尝试使用这些快捷键进行文件的复

23、制和移动。想一想，如果在复制或移动时，只使用了 Ctrl + C 或 Ctrl + X 键， 而没有使用 Ctrl + V 键，会产生什么结果。操作任务把“素材”文件夹改名为“资料库” 右击“素材”文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”选项。 输入“资料库” ，按回车键确认。文件重命名与文件夹重命名的操作方法相同。操作任务选中多个连续的文件和文件夹如果需要选中的文件或文件夹显示在相邻的位置上，可以采用连续选中的方法。方法 1 ： 选中第一个文件或文件夹。按住 Shift 键，单击最后一个文件或文件夹，这两个文件或文件夹之间的所有文件和文件夹都被选中。方法 2 ： 选中第一个文件或文件夹。按住

24、 Shift 键，用键盘上的上下方向键，将相邻的文件或文件夹逐个选中，直到最后一个。操作任务选中多个不连续的文件和文件夹如果需要选中的文件或文件夹排列顺序没有规律，可以采用不连续选中的方法。 选中某一个文件或文件夹。 按住 Ctrl 键，再分别单击其他要选中的文件或文件夹。操作任务复制桌面上的文件为了操作方便，我们经常会把一些文件保存在桌面上，而桌面上存放了过多的文件时，既杂乱无章，也不安全。因此需要把一些文件从桌面移动或复制到适当的文件夹中。 打开资源管理器，在左窗格中单击“桌面” ，在右窗格中选中要移动的文件，如“表情 .bmp” 。 在左窗格中依次展开文件夹目录树，看到目标文件夹，如“D

25、:三 1 班 崔亮 作品” 。 拖动“表情 .bmp”的图标到目标文件夹“作品”上，松开鼠标左键，就把文件“表情 .bmp”复制到目标文件夹中了（如果要移动文件应该按下 Shift 键后再松开鼠标左键） 。操作任务使用“剪贴板”复制文件将“桌面”中的文件（如“电视机 .bmp” ）复制到个人文件夹 ( 如“D: 三 1 班 崔亮 作品”) 中。 打开“桌面” ，选中要复制的文件“电视机 .bmp” 。 单击“工具栏”左侧的“组织”按钮，选择下拉菜单中的“复制”选项（如果是移动文件，则选择“剪切”选项） 。 打开目标文件夹“作品” 。 在“作品”文件夹窗口中，依次单击“工具栏”中的“组织”按钮下

26、拉菜单中的“粘贴”选项。教学内容第28课 管理文件和文件夹（第1课时）学习目标学会搜索文件或文件夹。教学重点学会搜索文件或文件夹。教学难点学会搜索文件或文件夹。教学用具多媒体信息技术教室，教材教师活动（形式、内容）学生活动（形式、内容）一、搜索文件或文件夹如果希望使用某个文件或者文件夹，但不知道文件或文件夹在磁盘什么位置，或者希望查找某种类型的文件或文件夹、某个日期范围内建立的文件或文件夹，可利用系统提供的搜索功能快速确定文件或文件夹所在的位置。1. 使用“开始”菜单上的“搜索框”如图 4-20 所示， “开始”菜单中有一个用于文件搜索的“搜索框” 。阅读材料使用“开始”菜单搜索出来的文件或文

27、件夹不管是名字还是内容都至少有一项符合搜索条件。当把鼠标放在某一搜索结果上，就会显示它的存储位置。如果搜索结果是一个文件，则单击可以直接打开此文件； 如果搜索结果是一个文件夹，则单击可以打开此文件夹。2. 使用资源管理器中的“搜索框”随着硬盘技术的发展，硬盘的容量不断增大，数字生活的绝大部分信息都要储存在硬盘中， 包括文档、 图片、 音乐以及各种类型的文件。在这日积月累的众多文件中，要想以最快的速度进行有效检索，可以使用资源管理器中的“搜索框” ，通过对要搜索的文件或文件夹进行某种条件限定，来缩小搜索范围，从而大幅提升搜索效率。阅读材料使用“搜索框”搜索文件或文件夹，可以根据文件的属性（ 如文

28、件类型或修改日期 ）进行搜索，方法是先单击“搜索框” ，然后单击“搜索框”下的相应搜索筛选器。有“种类” 、“修改日期” 、“类型” 、“名称”4 种搜索筛选器可以添加。探索实践在D盘中搜索所有扩展名为bmp的文件。提示： 在“搜索栏” 中， 输入“* .bmp” 。这里的 “*”称为通配符， 代表任意主文件名，“*.bmp”表示所有扩展名为bmp的文件。操作任务搜索文件“风力发电机 .bmp”所在的位置 单击“开始”按钮。 在“搜索框”中输入“风力发电机” ，在“开始”菜单中显示搜索结果。操作任务搜索文件“键盘练习记录 .txt”所在的位置 先确定搜索范围。如已知该文件储存在 D 盘，则在资

29、源管理器中选中 D 盘。 在“搜索框”中输入“键盘练习记录” 。教学内容第28课 管理文件和文件夹（第2课时）学习目标学会删除、还原文件和文件夹。教学重点学会删除、还原文件和文件夹。教学难点学会删除、还原文件和文件夹。教学用具多媒体信息技术教室，教材教师活动（形式、内容）学生活动（形式、内容）二、删除、还原文件和文件夹1. 删除文件或文件夹如果某个文件或文件夹已经不再需要了，我们可以把它从磁盘中删除，被删除的文件一般都被临时存储在“回收站”中。探索实践在选中被删除的文件或文件夹后，单击“工具栏”左侧的“组织”按钮，在下拉菜单中选择“删除”选项，也可以完成删除操作。使用“回收站”“回收站”是磁盘

30、上的一块存储空间。从硬盘删除任何项目时，系统都将这个项目临时存放在“回收站”中，这个项目仍然占用硬盘的存储空间 ； 从移动存储设备（如 U 盘）或网络驱动器中删除的项目则不会被放入“回收站”中，而是被直接删除了。“回收站”中的项目可以被恢复到原位置，也可以被直接删除。当“回收站”的存储空间被充满后，系统会自动清除“回收站”中的部分文件以存放最新删除的文件和文件夹。在“回收站”窗口中，选中文件或文件夹后，在浏览窗格中会显示此文件的详细信息，以帮助我们决定如何处理这些项目。例如选中“电视机 .bmp”文件时，在“详细信息窗格”中就会出现有关这个文件的详细信息。思考与实践1.清除“回收站”中的所有“新建文件夹” 。2.在D盘上按实际需要建立新的文件夹，在新文件夹中再建立子文件夹，并根据内容为文件夹重命名。3.把以前自己创建的保存在“桌面”或其他文件夹中的文件， 复制到自己的文件夹中。4.确认复制成功后，删除“桌面”或其