人教版八年级思品上册重要知识点.docx

1、人教版八年级思品上册重要知识点八年级思想品德上册复习知识点第一课 爱在屋檐下1、家庭的含义：P5答：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭类型：P5答：核心家庭(父母与未婚子女两代人组成的家庭)主干家庭（祖父母或者外祖父母，父母及第三代组成的家庭）单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）3家庭关系的确立：P5答：结婚、生育、收养、再婚。4你如何理解与父母的亲情？P6答：、我们与父母的亲情是不可选择的。 、父母与子女关系的确认，绝大多数基于血缘关系。 、我们与父母的感情，是天然生成的一种最自然的一种亲情

2、。5、什么是孝敬父母？为什么要孝敬父母？p14答：什么是孝敬父母：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。最重要的是敬重和爱戴父母为什么要孝敬父母：、子女对父母的赡养，是法律义务、道德义务。、父母给了我们生命，抚养我们成长教我们做人，理应受到我们的回报。、我国有孝敬长辈的传统。6、我们应如何孝敬父母？P15-16答：、孝敬父母，不能停留在口头上，孝敬父母，就要从小事做起。、对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，长大后赡养父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴这些都是孝敬父母的表现。（3）孝敬父母需要付出，即要付出代价，但孝敬父母

3、收获的是甜蜜（4）孝敬父母不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。（5）孝敬父母也要孝敬父母的长辈第二课 我与父母交朋友1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？P20-21答：、与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度，价值观念，兴趣爱好年龄等差异，是造成矛盾的原因。 、我们与父母的冲突，往往是基于父母对我们的高期待、严要求。2逆反心理的主要表现：P21答：逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；你让我相信这个，我非相信那个。3怎样正确认识逆反心理？P21答：、对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错

4、的，有的反抗不无道理。 、逆反心理危害很大。不是拿自己的错误惩罚了自己，就是拿父母的错误伤害了自己，同时也伤害了父母。4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？P23-25答：、积 极 的 做 法 是 从 现 实 中 假 期 沟 通 的 桥 梁。我 们 做 子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解，与父母携手同行。、首 先 要 冷 静 下来，心 平 气 和 的 和 家 长 商 量。通 过 商 量 ，弄 清 分 歧 所 在，找 到 双方都能接受的办法。、掌握有效沟通的基本要领，彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异5、与父母交往的艺术.P26-27答：、赞赏父母，赞

5、赏中增进亲情 、认真聆听，聆听中获得教益 、帮助父母，用行动感动亲人。 、在家庭交往中，与父母不必太计较。第三课 同侪携手共进1、积极交往的意义。答：积 极 交 往，友 谊 之 树才 会 枝 繁 叶 茂 ；开 放 自 我，我 们 的 性 格 才 会 开 朗，人生才能更精彩。2、一个受欢迎的人应有的品德答：真诚、理解值得信任理智有思想体贴热情友好不自私幽默负责任开朗信任别人3、交友的原则。P33-35答：、平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢 、宽容他人、尊重差异、加强沟通。 、坦诚相待、坚持原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 、乐交挣友、不交损友。4为什么要与

6、异性交往？p36-37答：、男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；、可以扩大交往范围，锻炼交往能力： 、可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。5.男女生如何正常、健康地交往？答：、要互相尊重，又要自尊自爱 、要开放自己，友好掌握分寸； 、既要主动热情，又要主意交往的方式、场合、时间和频率。 、真诚相待、自然大方地进行交往。6.怎样认识和对待青春期的情感？P39-41答：、这是正常、自然而美丽的事。、需要慎重对待、理智处理、需要反思自己的情感选择。、在与异性相处时，我们要学会保护自己。、增强自我保护意识，掌握自我保护的

7、方法，以及我们的自律。第四课 老师伴我成长1、老师的作用是什么？、老师是人类文明的传播者。 、老师不只是传授知识。老师的巨大力量在于做出榜样。教给我们思考方法、让人探求知识。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。2、新型师生关系的内容。、建立在民主平等的基础上。 、亦师亦友。 、爱生尊师、和谐融洽3、与老师沟通的方法和礼仪。方法：、主动沟通是一切交往的前提 、从老师的角度看问题 、正确对待老师的表扬和批评 、原谅老师的错误礼仪：礼貌待师注意场合勿失分寸第五课 多元文化地球村1.文化丰富性和多样性的表现有些？、不同国家和民族有着各自的标志和代表人物；、不同国家和民族有着各自的习俗、不同国家

8、和民族有着各自的语言 、不同文化背景中的人，有不同的待人处事方式。2.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？、面对不同的文化，采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。、善于虚心学习其他文化的优点、长处。、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。3.怎样对待外来文化？、我们应取其精华、去其糟粕。、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。4.面对文化差异应采取的正确态度。平等交流、互相学习、求同存异、共同繁荣。5.怎样做友好往来的使者？、以开放的心态尊重不同的文化、宣扬、

9、弘扬我国源远流长、博大精深的文化。第六课 网络交往新空间1网络交往的优点。p66-67信息无限时空无限交流对象无限。2.怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑？”网 络，为 我 们 了 解 使 事、学 习 知 识、与 人 沟 通、休 闲 娱 乐 等 提 供 了 便 利 的 条 件。沉迷网络会造成精神颓废、荒废学业。我 们 应 发 挥 网 络 优势，避 免 网 络 伤 害，做 网络的主人，享受健康的网络生活。3.如何发挥网络的积极作用？、以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络的诸多益处。 、在网络交往中，我们要学会“信息节食” 、我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；、做一些

10、对他人和社会有用的事。4、作为学生，在网络上应该如何保护自己？、我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。、我们必须提高自己的安全防范意识。、只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力 、在网络交往中要守道德。、上网要遵守法律这一基本准则。第七课 友好交往礼为先1为什么要有礼貌？、礼貌是人区别动物的重要标志之一。、礼貌是尊重的具体表现，友好交往的道德基础。、礼貌是文明的体现。、礼貌关系到民族的尊严。、是否讲礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量。2礼貌的主要表现有哪些？我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度

11、和行为等方面。3礼仪的意义是什么？、自 觉做 到 讲 礼 仪 不 仅 关系到 我 们 自 身 的 形象，而 且 直 接 关 系 到 周 围人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族的形象。、按 礼 仪 要 求 去做，有助于我们进一步提 高 道德水平和精神境界，会 使我们变得和蔼可亲，更容易被人接纳、他能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气和振奋的精神，有助于健强我们的身体，还能给人以美德感受。4最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？站如松、坐如钟、行如风。第八课 竞争合作求双嬴1竞争的两面性。积极作用：激发潜能，提高效率。客观评价自己，发现自己局限性。增添学习和生活的乐趣消极作用：产生自卑感。可能滋生骄傲

12、自大的情绪。产生嫉妒心理。2竞争的规则和目的。竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。竞争中的一般规则是公平竞争。竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。3合作的意义。、合作是共享的基础。、我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。、合作是事业成功的土壤4竞争与合作的关系。、竞争中合作，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我我中有你。、我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。5怎样在合作中竞争？、尊重、学习竞争对手。、要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。、在合作中竞争，不以成败论英雄6怎样在竞争中合作？、我们在竞争合作应体

13、现“双赢”的原则。竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤。而要互相促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。、无论是竞争还是合作，都要处理要自己与别人的关系。、“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。第九课 心有他人天地宽1宽容的含义和原因。宽容指的是有气量，原谅和不计较他人。“和人不同”求同存异，是我们宽容合作的基础。宽容原因：、人与人之间存在各种各样的差异，需要互相宽容，需要尊重彼此的个性。 、人与人之间化解冲突需要叫宽容。2宽容的作用和意义。、宽容，是一种美德、宽容，是一种境界。、善于宽容，利人利己。3宽容的原则和策略。宽容的原则是：道德与法律。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于

14、宽容别人，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、为人和善。当然，我们绝不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。4“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质。含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。5换位思考的实质和要求。实质：关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。要求：、谅解是一个方面，也是一种宽容。 、将心比心、设身处地。要求我们站在对方的立场上体验和思考问题。 、要以欣赏的的态度对待他人，对周围事物

15、应多持欣赏的态度。6怎样理解“人生而平等”？、集中表现在人格和法律地位上的平等。、金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。、这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。7为什么要尊重人、社会、自然？怎样尊重。？为什么要尊重人：、人们需要互相尊重 、在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人懂得尊重。、我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。怎样尊重人：尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人为什么要尊重社会：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。怎样尊重社会：

16、遵守社会规则、承担对社会的责任等。为什么要尊重自然：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。怎样尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态观念。第十课 诚信做人到永远1什么是诚信？人为什么要讲诚信？什么是诚信：诚 ， 即 诚 实 守 信，“诚”，就 是 内 诚 于 己，诚 信 无 欺、诚 信 做 人 、实 事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守诚义。为什么要讲诚信：、讲诚信是中华民族的传统美德 、诚心实做人的原则。 、为人诚信，言而有信，能够得到别人的信任，也是自我道德的提高。 、失信于人，就会产生信任危机。2诚信的基本要求是什么？诚信的核心和基础是什么？要求：对人守信，对事负

17、责。核心：诚信的核心是善。基础：尊重的基础是尊重客观事实，实事求是。3诚信的守则有哪些？、实事求是，尊重客观事实。、在涉及利益冲突的问题时，站在多数人的利益一边。、在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在长远利益的一边。4诚信的智慧有哪些？对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。、正确对待诚信与隐私的关系，当两者发生冲突时，我们首先要结合情景，坚守原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。、处理好诚信与谎言的关系，从根本上说，诚信的谎言并不违背诚实的道德。5怎样做一个诚信的人？、对人守信，对事负责。、不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应当努力兑现。、诚信做人，体现在一点一滴的小事里。、正确理解诚信原则、与人为善，出自公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。