1、幼儿园公开课教案汇编(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)活动内容:小班诗歌小树叶 飘呀飘执教者:刘俊丽执教时间:2010年2月23日活动目标:1喜欢朗诵诗歌,在学习诗歌基础上,感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。2启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作,能用不同动作表现诗歌内容。3在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。活动准备:1活动前带幼儿观察院子里的树叶2小树叶若干、背景音乐。活动过程:一、以谈话引出小树叶,激发孩子兴趣。1秋天到了,小树叶都有哪些变化?2小树叶是从哪飘下来的?怎样飘的?飘在哪里了?二、学习诗歌内容。1欣赏诗歌,通过分享初步了解诗歌内容诗歌里的小树叶飘在哪里?幼儿
2、分享,尝试用诗歌里的话说一说。2幼儿再次欣赏,通过小树叶在自己身体不同位置的变化,了解小树叶是从上往下飘落下来的。3幼儿朗诵诗歌。启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作,用不同的动作表现诗歌的内容,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。三、启发幼儿想象,并能进行简单的创编。1小树叶还可以飘到哪里?2幼儿把创编内容进行完整朗诵 延伸活动:启发幼儿想一想,外面的小树叶还可以飘在哪里呢?散步的时候,引导幼儿继续观察。2010年3月9日份活动内容:中班歌曲“买菜”执教者:陈思思活动目标:1结合生活经验,幼儿表现出歌曲中陪奶奶买菜的快乐。2在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分。3在感受理解歌曲的基础上,能用欢快
3、、跳跃的情绪演唱歌曲。活动准备:歌词插图、幼儿已有与家人共同逛菜市场的经验活动过程:一、通过提问,结合幼儿已有经验,激发兴趣分享交流:“你跟爸爸妈妈买过菜吗?去哪儿买菜?买了什么菜?” 二、幼儿听赏歌曲,初步理解歌曲主要内容,感受买菜的快乐。导语:“让我们听听歌曲里的小朋友跟谁去买菜,买的什么菜?”1清唱歌曲,引导幼儿简单了解歌词大意。回顾歌曲内容:歌曲里的小朋友跟谁去买菜,看到什么菜?买了什么菜?2听伴奏演唱歌曲,理解歌词内容,感受歌曲的欢快情绪。歌曲里小朋友买菜的心情怎么样?你从哪里看出来?(引导幼儿结合歌词、动作和表情来说)三、学习理解歌词内容,结合教具引导幼儿在音乐伴奏下学说歌词。1幼
4、儿说歌词,激发幼儿买菜的快乐情绪。(1)结合天气启发幼儿表现买菜快乐的心情。(2)启发帮助幼儿说出歌词里各种菜的名称。2幼儿有节奏的完整说歌词,重点:以念白为主四、学唱歌曲,结合欢快跳跃的情绪体验买菜的快乐。1以念白部分为主学唱歌曲,启发幼儿说出,念白部分的特点。引导幼儿结合身体其它部位配上节奏,有趣味性说出念白部分。2再次激发幼儿情绪,边唱边表演歌曲2010年4月20日活动内容:大班科学让鸡蛋浮起来执教者:刘小宜活动目标:1. 启发幼儿探索什么材料能让鸡蛋浮起来,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。2. 幼儿在活动中能协商分工,合作实验。3. 体验鸡蛋浮起来后实验成功的乐趣。活动准备:盐、味
5、精、糖每组各一份共四组;鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托盘、抹布、记录纸、水彩笔若干;大记录表三张。活动过程:一、游戏引入主题,激发幼儿实验的兴趣。1.让幼儿观察鸡蛋在清水里的状态,知道鸡蛋在清水里是沉下去的。引发幼儿说说自己的想法,及时肯定幼儿。2.设疑:怎样让蛋宝宝浮起来?二、第一次操作实验,探索什么材料能让鸡蛋浮起来。1.提出实验要求:(1)实验方法。(烧杯与材料的对应、搅拌均匀)(2)分工合作。(幼儿自由协商讨论)2幼儿实验,教师巡回指导。(观察、激励)3分享交流:幼儿回忆实验过程、汇总实验结果。4实验小结:哪种材料能让鸡蛋浮起来。三、第二次操作实验,感知加入材料量越多,水的浮力越大。导语:
6、每种材料加多少才能让鸡蛋浮起来呢?1.提出实验要求:(1)规范一勺的量。(2)观察、记录的要求。导语:要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分搅拌后仔细观察鸡蛋的位置进行记录;再加第二勺、观察记录,看哪一组的小朋友实验的好,记得清楚。(3)再次协商分工。(换水、记录)2幼儿实验,教师随机个别指导。(提醒幼儿观察过程、真实记录)3分享交流:幼儿分组交流实验结果。 及时肯定幼儿分工和记录的方法。4实验小结:得出结论加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高。活动延伸:启发幼儿思考还有哪些材料能帮助蛋宝宝浮起来,鼓励幼儿进行实验。2010年5月11日活动内容:大班体育游戏快乐小投手执教者:李泉活动目标:1
7、在游戏活动中,激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。2能手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑,发展动作的协调性。(重点)3学习单手掷物的基本动作,知道有秩序的轮流游戏。(难点)活动准备:1经验准备:幼儿有投掷的动作、知识经验。2幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米活动过程:一、热身活动,激发幼儿的活动兴趣。1引出活动,教师组织幼儿听哨音进行热身活动。(全身关节、肌肉群活动,激发幼儿兴趣)2进行动作练习(难点前置)单手投掷动作上臂绕环、腰部运动、转体运动。二、进行游戏,学习单手抛接动作。1出示报纸球,引出投掷游戏,让幼儿初步体验投掷的动作要领,熟悉场地和规则。(1)教师:“怎样把报
8、纸球投过前方的线?”(引导幼儿大胆表达自己的想法)(2)请幼儿自选一个报纸球,自由探索投掷方法。(教师提出要求并随机指导,重点指导有单手投掷的幼儿)(3)交流比较动作要领。(引导幼儿自己总结单手投掷的经验)2学习单手投掷动作。(1)教师示范动作要领。(2)引导幼儿体验在投掷的时候,身体的哪部位是用力的,进行重点练习。(3)根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点,进行投掷练习。(幼儿按能力分组,教师个别指导) (4)分享交流:表扬动作掌握较好的幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。3游戏:快乐小投手(1)教师在鱼贯路线上加入障碍,增加投掷距离,游戏两遍。(增加S型跑步动作,增加鱼贯练习的趣味性,增加投掷的
9、难度,幼儿进行游戏)(2)最后一遍游戏:请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来,体验成功的乐趣,比一比那对幼儿成功的多。三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。2010年6月22日大班科学活动:它们能通过弯管吗?执教者: 胡浪活动目标:1在猜想、操作活动中体验探索与分享成功的乐趣。2引导幼儿了解管子的多样性,能通过动手操作验证哪些物体能通过弯管。3尝试用语言表述记录的结果,发展幼儿动手操作、观察记录的能力。活动准备:1人手一份记录表格、笔、弯管;每组一筐操作材料(铅笔、石头、木棍、螺丝帽、毛线、打气筒);磁铁。2活动前和幼儿一起玩钻管道玩具。3幼儿有玩直管的经验。活动过程:一、通过谈话
10、,引起幼儿讨论的兴趣,了解管子的多样性1刚才我们一起玩钻管道的游戏,小朋友们走得很快,可是老师觉得弯腰在管道里面走很慢,这是为什么? 2结合课件,了解管子的多样性:你还见过什么样的管子?二、引导幼儿猜想并记录哪些物体能通过弯管1出示弯管,引导幼儿观察、猜测:这个管子是什么样的?猜一猜哪些物体能通过弯管?2请幼儿认识准备好的各种材料,引导幼儿猜想并记录:你们觉得哪些材料能通过弯管?请把你的猜想结果记录在这张表格上,如果你认为能通过就在上面画一个对号,如果你觉得不能就画一个错号。3幼儿猜想并记录。4请幼儿交流自己的猜想结果,教师根据情况提出问题:你为什么觉得螺丝帽(毛线)能(不能)通过弯管?还有谁
11、的猜想结果跟他的不一样?5小结:有的小朋友认为能通过,有的小朋友认为不能,这些物品到底能不能通过弯管?用什么办法来验证一下你们的结果呢?三、引导幼儿操作,看哪些物品能通过弯管,并记录自己的试验结果1教师提出操作要求,每一种提供的物品都要试验,并把操作结果记录在表格上。1请幼儿利用弯管和各种材料做试验。3鼓励幼儿大胆试验并做好记录,教师指导。4请两三个幼儿交流试验结果,教师根据幼儿试验结果引导幼儿小结:螺丝帽、石头为什么能通过去呢?(小、硬);木棍为什么不能通过去?(比管子粗);铅笔为什么不能通过弯管?(又长又直);打气筒打出来的空气看不见,你是怎么知道它通过弯管了呢?;毛线为什么不容易通过弯管
12、?四、鼓励幼儿动脑筋想各种办法帮助毛线通过弯管1出示毛线:谁能想办法让毛线快速穿越弯管?2幼儿讨论并示范帮助毛线通过弯管的办法。(缠、挂在螺丝帽上;用嘴吹;打气筒吹等)五、延伸活动:在活动区投放直管、弯管及各种材料,继续探究;投放套袖、卡子、铁丝等材料,引导幼儿迁移经验,尝试穿松紧带,激发幼儿进一步深入探究的兴趣。2010年7月6日 教师:吴琪名称:毕业歌教学内容:Graduation song Yearbook纪念册 Bring your picture带来相片Writer your name and phone number写上你的名字和电话号码 Stick it on the paper
13、把相片粘贴在纪念册上Staple them together用订书机装订在一起教学目标:毕业之际感受离别之情; 了解bring your picturewriter your name and phone number的意思; 认识单词并且会读yearbook; 听到指令stick it on the paperstaple them together能够正确地完成; 学习唱毕业歌并且有节奏地和同伴一起律动。教具准备:纪念册一本,相机,幼儿自带相片以及了解自己的生日和家里的联系方式,水彩笔、固体胶和幼儿人数一样,订书机(订书针),轻音乐(友谊地久天长、毕业歌),英语TPR律动,奖品若干教学过程
14、: 老师和幼儿互相打招呼:Hello! Good morning! Today I feel nice! First welcome to our parents friends! Thank you! Review暖身活动:教师和幼儿一起进行Unit7歌曲律动 Ok! Now lets star the new class! Look at me! Listen to me carefully! 1、2、3、4请幼儿认真听讲Fighting 情景教学:(轻音乐友谊地久天长)时间过得真快,三年的幼儿园生活就要结束了!cubby bunny他们要上小学了,Mr. Bear 好舍不得大家啊!他想和
15、大家一起制作一本纪念册A yearbook!保存大家的照片以及生日和联系方式,所以大家都带来了自己的照片bring your picture(请孩子自己stick it on the paper)write your name and phone number,然后大家一起把他们装订起来staple them together,好了,大家请欣赏纪念册A yearbook!情景教学结束。 单词认识以及完成重要指令:认识yearbook ,请幼儿多次跟读,看到纪念册及时说出yearbook,同时完成两个指令stick、staple(粘贴、装订) 小朋友,你们和他们一样,快要毕业了!今天我们就一起来
16、做一本纪念册吧!送给Miss Li ,ok?(孩子一致赞成) 首先教师示范动作; 其次把幼儿分成五组(applebananapeargrapewatermelon),每人分发一张纪念册纸张,要求把自己的照片贴在自己喜欢的地方,在爸爸*的帮助下写上自己的名字以及电话号码writer your name and phone number,也可以自己创意地完成(写下自己最想对老师说的话,或者绘画),教师巡回指导,看哪一组速度最快,做的最好看!有奖励 最后一起装订纪念册,共同欣赏纪念册yearbook,一起分享共同制作的快乐,感受离别之情。 歌曲学习song:教师和幼儿一起观看TPR教师歌曲歌词呈现幼
17、儿跟读(不作要求) 教师歌曲动作呈现幼儿模仿(要求) 幼儿自己尝试边唱歌边完成律动 大家一起唱歌跳舞:毕业歌和照相歌(教师拍摄),再次感受依依不舍之情,和老师告别,和好友告别,和幼儿园告别Good-bye! 活动结束:The class is over! Lets song Yearbook纪念册 Bring your picture带来相片Writer your name and phone number写上你的名字和电话号码 Stick it on the paper把相片粘贴在纪念册上Staple them together用订书机装订在一起教学目标:毕业之际感受离别之情; 了解brin
18、g your picturewriter your name and phone number的意思; 认识单词并且会读yearbook; 听到指令stick it on the paperstaple them together能够正确地完成; 学习唱毕业歌并且有节奏地和同伴一起律动。教具准备:纪念册一本,相机,幼儿自带相片以及了解自己的生日和家里的联系方式,水彩笔、固体胶和幼儿人数一样,订书机(订书针),轻音乐(友谊地久天长、毕业歌),英语TPR律动,奖品若干教学过程: 老师和幼儿互相打招呼:Hello! Good morning! Today I feel nice! First wel
19、come to our parents friends! Thank you! Review暖身活动:教师和幼儿一起进行Unit7歌曲律动 Ok! Now lets star the new class! Look at me! Listen to me carefully! 1、2、3、4请幼儿认真听讲Fighting 情景教学:(轻音乐友谊地久天长)时间过得真快,三年的幼儿园生活就要结束了!cubby bunny他们要上小学了,Mr. Bear 好舍不得大家啊!他想和大家一起制作一本纪念册A yearbook!保存大家的照片以及生日和联系方式,所以大家都带来了自己的照片bring your
20、 picture(请孩子自己stick it on the paper)write your name and phone number,然后大家一起把他们装订起来staple them together,好了,大家请欣赏纪念册A yearbook!情景教学结束。 单词认识以及完成重要指令:认识yearbook ,请幼儿多次跟读,看到纪念册及时说出yearbook,同时完成两个指令stick、staple(粘贴、装订) 小朋友,你们和他们一样,快要毕业了!今天我们就一起来做一本纪念册吧!送给Miss Li ,ok?(孩子一致赞成) 首先教师示范动作; 其次把幼儿分成五组(applebanana
21、peargrapewatermelon),每人分发一张纪念册纸张,要求把自己的照片贴在自己喜欢的地方,在爸爸*的帮助下写上自己的名字以及电话号码writer your name and phone number,也可以自己创意地完成(写下自己最想对老师说的话,或者绘画),教师巡回指导,看哪一组速度最快,做的最好看!有奖励 最后一起装订纪念册,共同欣赏纪念册yearbook,一起分享共同制作的快乐,感受离别之情。 歌曲学习song:教师和幼儿一起观看TPR教师歌曲歌词呈现幼儿跟读(不作要求) 教师歌曲动作呈现幼儿模仿(要求) 幼儿自己尝试边唱歌边完成律动 大家一起唱歌跳舞:毕业歌和照相歌(教师拍
22、摄),再次感受依依不舍之情,和老师告别,和好友告别,和幼儿园告别Good-bye! 活动结束:The class is over! Lets have a rest! Thank you!2011年9月13日 教师:李佳健康操 (公开课教案)目标:知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力准备:课件、儿歌动一动、磁带、录音机过程: 1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动
23、呢?2、屏幕 下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动脚会动腰会动屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。3、动一动 请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。4、活动结束 老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每天坐一遍锻炼身体。
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