相声新闻联播串词.docx

1、相声新闻联播串词相声新闻联播串词 摘 要：广播新闻可以单条播报，也可以把各条新闻在一起进行播报，通过在新闻工作中使用“串连”的方式，使广播新闻能尽可能完整、全面地报道各种新闻事件，以求达到最佳的报道效果。 关键词：广播；新闻；串联；作用 ：J712 文献标志码：A ：1007-0125（xx）08-0163-01 广播新闻可以单条播报，也可以把各条新闻在一起进行播报，通过在新闻工作中使用“串连”的方式，使广播新闻能尽可能完整、全面地报道各种新闻事件，以求达到最佳的报道效果。 一、串连的作用 所谓串连是指用一个单词、短语或音乐把听众自然地从这一条新闻引入下一条新闻。这个起连接作用的部分，可以放在

2、一条新闻的后面或下一条新闻的开头。 报纸用版面将各类消息编排在一起，并且根据内容和重要性归人不同的版；而广播节目是在事件的连续流动中完成一组节目的播报的。 （一）起衬垫作用的语句。用一句话或一段音乐串连消息，为正文的出现作必要的衬垫，引起听众的收听兴趣。这种衬垫作用的语句如果从新闻广播中删除，不会影响听众对内容的理解，不会破坏消息的完整性。但是，如果运用得当，可以始终吸引听众的注意力，使他们从一条消息的收听转到另一条消息。听众的注意力是很容易分散的，那种呆板地、一成不变地播报消息的方式，容易导致听觉疲劳。 （二）强调对比效果。广播在编排稿件时，经常把可作比较的消息放在一起，使消息之间产生对比，

3、以引起听众思考。串连句引导听众从对比的角度收听这些消息作出是非判断，如可以把关于如何教育子女的两篇报道放在一起播出，这两篇报道讲述的是用两种不同的方式教育子女的事情。一种是呵斥加棍棒教育，一种是晓之以理、动之以情的教育。在第一篇播报完以后，用这样一段串连语承上启下：“棍棒下面出孝子”这是不少家长在教育子女时认定的一种经验。棍棒下面真的能出孝子吗？刚才的报道已经作出了否定回答。应该用什么方法教育子女呢？ 我们一起来听听下一位家长的另一种做法，这样有了前后对比，听众就有了正确的答案。 （三）产生整体感。广播每天面对报道各种消息的稿件，从表面上看，这些稿件所涉及的事实之间并没有任何联系，它们是独立的

4、、互不相干的。但是，它们发生在今天，成为今天的事实，而不是昨天的历史，似乎与今天都有关系。所以，从今天的角度看，它们是同一时间上并列的事件。串连可以使独立零散的事件互相关照，也可以让同一类事件产生综合效应，增强广播新闻节目的整体感。 （四）完成节目的转换。广播新闻节目靠停顿来区分句子、段落、篇章。听众一般根据个人的收听习惯分辨出句子、段落，但对一条消息的结束、另一条消息的开始却不容易分清楚。尤其是在陌生的语境中，由于对所说的不熟悉，对关键词语的含义不明白，较难从听觉上判断一条消息是否播报完毕。广播节目中的串连相当于报纸用横竖排版、加花边等方式区别每条消息。 二、串连的主要方式 串连也就是从不同

5、的角度排列组合每一个节目，并且给这种组合一个说法。它可以根据地区将节目分类，也可以根据事件的性质分类，或根据对比的原则（正比、反比）组合等。 （一）报时、报地的串连。这种形式就是采用了播报消息的办法，从一条消息转换到另一条消息，这是最简单的一种串连方式了。 （二）用串连词把几条新闻组合在一起。在五分钟简明新闻的播报中，采用报时、报地的方式会占用有限的广播节目时间，影响正文的播出，若采用串连词联系各条消息，不但可以加深听众对节目的整体感觉，而且使节目进展流畅。 （三）用停顿完成节目的转换。在半个小时或更长时间的新闻节目中，用停顿的方式间隔节目不失为一种简单易行的办法。当然，假如这种停顿本身包含某

6、种意义的话，如在刚刚播报完一条令人震惊悲哀的消息后，稍稍停顿一下，会比用串连词马上引出另一条消息要好得多。 （四）用音乐作间奏曲，衔接与转换节目。在广播节目中，音乐有着重要的作用，其本身的丰富性，显示出了它有广阔的用武之地。即使是新闻节目的，对于音乐和各种声音都应该保持敏感，懂得使用它们。用音乐既可以让听众的听觉稍稍休息，又可以用它把节目划分成不同的“版面”。 （五）用男女播音员轮换播报。在一组节目的播出过程中，采用男女播音员轮换播报每条消息的方式，就是以声音的变化来转换节目。这种声音的变化也可以给听众以新鲜感，吸引听众的注意力。 做好广播新闻的重要责任是把握好正确的舆论导向，把握导向需要自己

7、主动思考：一要了解全局，能够掌握国际国内和本地的各种新的动态，善于对获得的各种信息进行分析研究；二要了解群众，重视处理各方电子邮件、来电、来稿，从中了解群众的情况、问题；三要深入实际，做比较充分的调查研究。要把对上负责和对下负责有机地结合起来。不仅是对负面报道的把关，更重要的是对正面报道的把握。 * ： 1刘海贵.当代新闻采访M.上海：复旦大学出版社，xx. 2罗以澄.新闻采访学新论（修订本） M.武汉：武汉大学出版社，xx. 3蓝鸿文.新闻采访学M.北京：中国人民大学出版社.xx. 4肖峰.广播新闻教程M.武汉：武汉大学出版社，xx. 新闻类节目的串联词创作 新闻类节 目的串联词创作 杨 桦

8、 胡艳红 胡玉茗 （ 湖北 电视 台 ） 每一 条看似独立 的单 篇新 闻之 间 ， 其实往往 含有千丝万 缕的联系。而找到新 闻之间的 内在关联 ， 在整档栏 目的编排 上进行巧妙的串联 ， 这就是新闻串联 词的魅力。 一 让一位残疾人 为之倾倒了半个世纪 ， 从顺境到逆境 ， 风雨 人生 路上 ， 永结 “ 缘 。 琴” 用同音而不同字的说 法 ， 使串词更加别出 心裁 ， 开 生 面 。 别 、 新 闻 串联 词 的 作 用 三、 串联词的创作方式 串联词 的创作也有技巧 ， 要力求找寻同类新 闻串联词中的 共性 ， 从共性 中摸索出技巧 。现在不少电视新 闻节 目的串联 词 多以 “

9、说”的形式见 长， 取代 了过去传统的播音 员读 文稿 的枯 涩感 ， 成了名副其实的引导新闻的 “ 导播 ”。 创作好串联词关键 是找 到每条新 闻之 间内在关联的 内容 ，这种关 联可以是关联 词、 关联句 ， 也可以是语气关联 、 逻辑关联 、 情感关联 ， 等等 。 其一 ， 关联词串联法。这 是最常用的一 种方法 ， 上下两条 新 闻之 间能 够找到一 个关联 的词 或句 即可 。例 如 ， 科 教时 讯 年 月 日的一期节 目中 ， 就有这 样三条新闻 ： 成 电视新 闻的串联 词是节 目主持 人在报 道各条 新 闻之 间 “ 说”的话 ， 主要有两个作用。 其一 ， 衔接作用 。

10、长期 以来 ， 电视新闻的编排都 是把一条 一 条的新 闻串接起来 ， 每条新 闻相对 独立 ， 互之 间关联性 相 不大 。这样 的 串联 很难将 一档 新 闻节 目形成 一 个有机 的整 体。而精彩的串联 词则可 以将每天看似独立 的新 闻进行承上 启下 的连接 ， 使单条 新 闻融 为一体 ， 形成一个 完整 的新 闻组 合 。这就是串联词的衔接 作用 。 其 二， 点评作用 。新 闻报道经常涉及到 国家的法律法规 、 地 方的各种 政策 ， 同民族 的宗教信仰 、 不 伦理 道德 以及 习俗 等等。因此 ， 要想 使新 闻报道 “ 以正确的舆论 引导人”， 串 在 宁市干名教师宣誓承诺

11、 “ 三满意 ”、 特殊 的教师节 ： 谷城县 有近百名年青教 师奔赴山区支教 、 十堰 ： 教师节前夕 百名 教师喜迁新居 。三条 消息 之间可以用教师节这 一主题关联 词进行 串联 ， 简洁而明了。 其二 ， 转折词 串联法 。 如果连续播报的几条新闻都让 观众 联 词 中用 简短的话语 对报道 进行 点评 ， 明立场 观点 、 表 明确 是非 、 正确 引导观众 是很有 必要 的 ， 这就 是 主持人 即兴发 挥 的新闻点评作用 。现在意义上 的主持人 已不是过去意义上新 闻播报员 ， 不是隔一会露个脸 ， 一段新 闻导语 就没事 了， 播 而 是在播 或 “ ”串联 词这样 一个过 程

12、 中 ， 自己融 进新 闻报 说 把 感 到心情 比较 紧张 ， 为了舒 缓 、 节一下观众 的情绪 ， 调 就可用 “ 让我们 一起来看看一条轻松一点的 新闻”， 或是 “ 让我们一 起来看看来 自其它方 面的报道 ” 等转折词来进行上 下串联 ， 效果就不错 。 其三 ，同类 串联法。 具有同一个主题 的几条新闻的上 下 道 中去 ， 了解新 闻的整 体情 况 ， 有感而发 ， 将对报 道的理解很 自然地传达给观众 ， 同时给观众 以贴近感和亲切感 。可 以说 ， 串联词 是新 闻节 目主持人 自我展示 的一个 载体 ， 展现 了主持 的风格 ， 体现了主持人的独特个性 。 二 、 闻 串

13、 联 词 的 特 点 新 联接 ， 可以从上一条消息 的内容说开去 ， 出下一条消息 。 引 比如 上篇文章 ： 人在太空 中为什么会悬 浮 ，看不见的磁场到底是 “ 什 么样子？” 其中说 的一 个个 为什么都让孩 子们百思不得其 解 。 而下篇文章 “ 科技馆 为孩子们开启 了一扇通 向科学殿堂 串联词衔接 、 点评和 主持人即兴发挥 的作 用使新 闻形成 了一个整体 ， 一个板块 。那么 ， 串联 词有什么特点 呢？ 其一 ， 简短明 了， 因为它毕竟 不是新 闻的主体 ， 以不能 所 喧宾夺 主。如果 不能找好两 条新闻之 间的关联 内容 ， 绕一个 大圈子去 连接下 面的新 闻 ，

14、势必会 让观众产 生生拉 硬扯的感 觉， 同时也会 浪费宝贵的时间。 的大门”， 正好可 以解开这些 困扰孩 子们的疑惑 ， 带孩 子们到 科技馆里去走一遭 ， 一切难题都迎刃而解 了， 而融知识 性、 趣味 性、 参与性于一体的科技馆也在暑期里成 为孩子们探寻科学奥 秘的好去处 ， 启迪了孩子们的思维 ， 让他们学到 了更多的知识 。 其它如语气 串联 、 逻辑 串联 、 情感 串联 等方式 ， 此处不再 赘述 。 其二， 雅俗得 当 ， 该使 用观众喜 闻乐见 的语言 ， 应 合情合 理 。我们们常用 “ 俗话说 ” “ 言道 ”等词汇 引出 常 俗语 或者 谚语 ， 起到 画龙点 睛的作

15、用 ， 同时 还可 以拉近 与观 众 的距 离 。 总而言之 ， 新闻串联词 的表现方式种类繁 多， 而根本的一 条 是， 闻串联词创作要 因 “ 新 事”而异 ， “ 因 闻”而异 ， “ ” 因 人 而异 ， “ 而异 ， 因 题” 这样才能较客观 、 真实 、 科学地 传播新 闻与 信息 。 （ 辑 ： 永和 ） 编 陈 其三 ， 别有新 意 ， 才能吸 引观众 。比如小提琴协奏 曲 “ 梁 祝”曾拨动过千百万人 的心弦 ， 柔美 、 凄婉 小提琴的魅力 谈广播新闻的串连 摘 要：广播新闻可以单条播报，也可以把各条新闻在一起进行播报，通过在新闻工作中使用“串连”的方式，使广播新闻能尽可能

16、完整、全面地报道各种新闻事件，以求达到最佳的报道效果。 关键词：广播；新闻；串联；作用 ：J712 文献标志码：A ：1007-0125（xx）08-0163-01 广播新闻可以单条播报，也可以把各条新闻在一起进行播报，通过在新闻工作中使用“串连”的方式，使广播新闻能尽可能完整、全面地报道各种新闻事件，以求达到最佳的报道效果。 一、串连的作用 所谓串连是指用一个单词、短语或音乐把听众自然地从这一条新闻引入下一条新闻。这个起连接作用的部分，可以放在一条新闻的后面或下一条新闻的开头。 报纸用版面将各类消息编排在一起，并且根据内容和重要性归人不同的版；而广播节目是在事件的连续流动中完成一组节目的播报

17、的。 （一）起衬垫作用的语句。用一句话或一段音乐串连消息，为正文的出现作必要的衬垫，引起听众的收听兴趣。这种衬垫作用的语句如果从新闻广播中删除，不会影响听众对内容的理解，不会破坏消息的完整性。但是，如果运用得当，可以始终吸引听众的注意力，使他们从一条消息的收听转到另一条消息。听众的注意力是很容易分散的，那种呆板地、一成不变地播报消息的方式，容易导致听觉疲劳。 （二）强调对比效果。广播在编排稿件时，经常把可作比较的消息放在一起，使消息之间产生对比，以引起听众思考。串连句引导听众从对比的角度收听这些消息作出是非判断，如可以把关于如何教育子女的两篇报道放在一起播出，这两篇报道讲述的是用两种不同的方式

18、教育子女的事情。一种是呵斥加棍棒教育，一种是晓之以理、动之以情的教育。在第一篇播报完以后，用这样一段串连语承上启下：“棍棒下面出孝子”这是不少家长在教育子女时认定的一种经验。棍棒下面真的能出孝子吗？刚才的报道已经作出了否定回答。应该用什么方法教育子女呢？ 我们一起来听听下一位家长的另一种做法，这样有了前后对比，听众就有了正确的答案。 （三）产生整体感。广播每天面对报道各种消息的稿件，从表面上看，这些稿件所涉及的事实之间并没有任何联系，它们是独立的、互不相干的。但是，它们发生在今天，成为今天的事实，而不是昨天的历史，似乎与今天都有关系。所以，从今天的角度看，它们是同一时间上并列的事件。串连可以使

19、独立零散的事件互相关照，也可以让同一类事件产生综合效应，增强广播新闻节目的整体感。 （四）完成节目的转换。广播新闻节目靠停顿来区分句子、段落、篇章。听众一般根据个人的收听习惯分辨出句子、段落，但对一条消息的结束、另一条消息的开始却不容易分清楚。尤其是在陌生的语境中，由于对所说的不熟悉，对关键词语的含义不明白，较难从听觉上判断一条消息是否播报完毕。广播节目中的串连相当于报纸用横竖排版、加花边等方式区别每条消息。 二、串连的主要方式 串连也就是从不同的角度排列组合每一个节目，并且给这种组合一个说法。它可以根据地区将节目分类，也可以根据事件的性质分类，或根据对比的原则（正比、反比）组合等。 （一）报

20、时、报地的串连。这种形式就是采用了播报消息的办法，从一条消息转换到另一条消息，这是最简单的一种串连方式了。 （二）用串连词把几条新闻组合在一起。在五分钟简明新闻的播报中，采用报时、报地的方式会占用有限的广播节目时间，影响正文的播出，若采用串连词联系各条消息，不但可以加深听众对节目的整体感觉，而且使节目进展流畅。 （三）用停顿完成节目的转换。在半个小时或更长时间的新闻节目中，用停顿的方式间隔节目不失为一种简单易行的办法。当然，假如这种停顿本身包含某种意义的话，如在刚刚播报完一条令人震惊悲哀的消息后，稍稍停顿一下，会比用串连词马上引出另一条消息要好得多。 （四）用音乐作间奏曲，衔接与转换节目。在广

21、播节目中，音乐有着重要的作用，其本身的丰富性，显示出了它有广阔的用武之地。即使是新闻节目的，对于音乐和各种声音都应该保持敏感，懂得使用它们。用音乐既可以让听众的听觉稍稍休息，又可以用它把节目划分成不同的“版面”。 （五）用男女播音员轮换播报。在一组节目的播出过程中，采用男女播音员轮换播报每条消息的方式，就是以声音的变化来转换节目。这种声音的变化也可以给听众以新鲜感，吸引听众的注意力。 做好广播新闻的重要责任是把握好正确的舆论导向，把握导向需要自己主动思考：一要了解全局，能够掌握国际国内和本地的各种新的动态，善于对获得的各种信息进行分析研究；二要了解群众，重视处理各方电子邮件、来电、来稿，从中了解群众的情况、问题；三要深入实际，做比较充分的调查研究。要把对上负责和对下负责有机地结合起来。不仅是对负面报道的把关，更重要的是对正面报道的把握。 * ： 1刘海贵.当代新闻采访M.上海：复旦大学出版社，xx. 2罗以澄.新闻采访学新论（修订本） M.武汉：武汉大学出版社，xx. 3蓝鸿文.新闻采访学M.北京：中国人民大学出版社.xx. 4肖峰.广播新闻教程M.武汉：武汉大学出版社，xx. 内容仅供参考