内蒙古通辽市扎鲁特旗中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案.docx

1、内蒙古通辽市扎鲁特旗中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、教学认识的主要内容是间接知识和（）。A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验【答案】D2、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点

2、和规律【答案】D3、从规则到例子的学习实质上是一种（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习【答案】B4、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性5、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【答案】D6、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）。A、赫尔巴特B、加涅C、乔姆斯基D、杜威【答案】D7、一份教案的核心是（）。A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容【答案】C8、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练

3、习法B、实验法C、实习作业法D、参观法【答案】A9、（）是人类认识活动的核心。A、思维B、感觉C、想像D、知觉【答案】A10、新课程的核心理念是（）。A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展【答案】D11、“壬寅癸卯学制”是在什么时期颁布的？（） A、19121913年 B、19021903年 C、19221927年 D、18981899年【答案】B12、“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（）。A、A型B、B型C、C型D、D型【答案】C13、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年

4、龄大约在（）。A、56岁 B、78岁 C、1011岁 D、1213岁【答案】C14、先学前期是指（）。A、O1岁 B、13岁 C、36岁 D、67岁【答案】B15、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度【答案】D16、在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲【答案】A17、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齐B、洛克C、泰勒D、赫尔巴特【答案】C18、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情

5、学习，最关键的是培养学生的（）。A、兴趣B、能力C、觉悟D、道德【答案】A19、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。A、兴趣B、能力C、觉悟D、道德【答案】A20、学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习【答案】D21、最早颁布义务教育法的国家是（）。A、英国B、美国C、日本D、德国【答案】D22、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为【答案】B23、尊重和保护幼儿原则并不意味着（）。A、尊重幼儿的基本权利B、尊重幼儿的人格尊严C、尊重幼儿的观点、

6、意见D、按幼儿的主张、决定去行动【答案】D24、“人之初,性本善;性相近,习相远指的是（）。A、遗传对人发展的作用B、环境对人发展的作用C、先天因素对人发展的作用D、成熟对人发展的作用【答案】B25、英国教育家洛克的“白板说”属（）。A、父母决定论B、教师决定论C、环境决定论D、遗传决定论【答案】C26、行为主义者（）通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。A、冯特B、华生C、柯勒D、马斯洛【答案】B27、对教育性质起决定作用的是（）。A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度【答案】D28、幼儿园教育在幼儿教育中处于（）地位。A、核心B、领导C、从属D、主导【答案】D29、将经过精加工

7、提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A、元认知策略B、精加工策略C、组合策略D、复述策略【答案】C30、决定教育性质的根本因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式【答案】B31、选拔性考试一般是典型的（）。A、能力测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验【答案】D32、教学目标是教学活动的（），是课堂教学的灵魂。A、指南B、纲领C、出发点D、归宿【答案】C33、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信【答案】C34、班主

8、任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、教育个别学生C、组织和培养班集体D、搞好班级教育工作【答案】C35、角色游戏属于（）。A、有规则游戏B、创造性游戏C、体育游戏D、结构游戏【答案】A36、班主任在班集体的发展中起（）。A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用【答案】A37、“玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用。A、遗传因素B、教育C、生理成熟D、先天因素【答案】B38、以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。A、突出道德争端B、询问“为什么”问题C、澄清与总结D、使情境复杂化【答案】C39、美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。A、威尔

9、逊B、格塞尔C、华生D、洛克【答案】A 40、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。A、教学与发展B、大教学论C、普通教育学D、大教育论点【答案】B41、班级里的小集团属于（）。A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体【答案】D42、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A、测量B、测验C、考试D、评价【答案】B43、英国教育家洛克的“白板说”属（）。A、父母决定论B、教师决定论C、环境决定论D、遗传决定论【答案】C44、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代【答案】D45、教育史上

10、，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程【答案】A46、英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。A、爱弥儿B、人的教育C、教育漫话D、教育论【答案】D47、生理自我基本成熟的时间在（）。A、1岁左右 B、3岁左右 C、6岁左右 D、9岁左右【答案】B48、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能【答案】B49、“为人师表”是说教师必须具备（）。A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质【答案】B50、德育过程的基本矛盾是（）。

11、A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾【答案】C51、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【答案】C52、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生【答案】D 53、3-6岁儿童注意发展的特征是（）。A、无意注意占优势B、有意注意占优势C、注意的发展不受语言支配D、有意注意和无意注意均衡发展【答案】A54、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）

12、特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性【答案】D55、课程设计的第一个层次是（）。A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准【答案】A56、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习【答案】A57、“为人师表”是说教师必须具备（）。A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质【答案】B58、校本教研的基本特征是（）。A、基于学校B、在学校中C、为了学校D、基于学校、在学校中、为了学校【答案】D59、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文件是（）。A、义务教育法B、未成年人保护法C、儿童权利公约D、幼儿园

13、工作规程【答案】C60、人的身心发展的源泉和动力在于（）。A、遗传因素B、环境因素C、教育活动D、个体因素【答案】D61、“人之初,性本善;性相近,习相远指的是（）。A、遗传对人发展的作用B、环境对人发展的作用C、先天因素对人发展的作用D、成熟对人发展的作用【答案】B62、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【答案】A63、幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是（）。A、半圆形圆形三角形正方形B、正方形一长方形八边形一五边形C、五边形一八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形【答案】C64、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途

14、径是（）。A、人才培养B、形成舆论C、教育民主D、普及文化【答案】A65、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律【答案】C66、师生关系中最基本的一种关系是（）。A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系【答案】A67、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。A、重视课程内容的功能化、分科化B、强调知识的系统化、结构化C、重视智力开发与学习能力的培养D、重视个别差异【答案】A68、我国社区教育活动一般在（）

15、进行。A、街道或居委会B、区委C、幼儿园D、托儿所【答案】A69、我国教育目的的理论基础是（）。A、素质教育B、马克思主义关于人的全面发展学说C、应试教育D、著名学者的学说【答案】B70、在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）。A、家族本位儿童观B、社会本位儿童观C、个人本位儿童观D、人类自然本位儿童观【答案】B71、不属于气质的特性是（）。A、遗传性B、先天性C、易变性D、稳定性【答案】C72、角色扮演可分为以下三个阶段。（）A、及时模仿和简单再现、认同、内化B、及时模仿和简单再现、内化、认同C、认同、内化、及时模仿和简单再现D、认同、及时模仿和简单再现、内化【答案】A73、分科课

16、程的缺点是（）。A、对教师要求高B、对场地和教学资源要求高C、以教师为中心，忽视儿童的主动性D、以儿童为中心，忽视教师的权威性【答案】C74、幼儿典型的思维方式是（）。A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维【答案】D75、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。A、1 B、2 C、3 D、4 【答案】D76、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则【答案】B77、微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。A、训练单元小B、反馈及时准确C、训练程序合理D、利于综合创新【答案】A78

17、、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育【答案】D79、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。A、游戏逻辑B、生聒逻辑C、直观逻辑D、客观逻辑【答案】D80、根据课程任务分类，课程可以分为（）。A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程、研究课程【答案】D81、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。A、感受器B、感受登记C、短时记忆D、长时记忆【答案】B82、（），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。A、命题B、先行组织者C、认知结构D、学习定势【答案】C83、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作【答案】C84、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。A、父母的惩罚B、榜样C、强化D、挫折【答案】D85、随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A、自我评价能力B、自我调控能力C、自我教育能力D、自我学习能力【答案】C