陕西省电子信息学校教师招聘试题及答案.docx

1、陕西省电子信息学校教师招聘试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。注意事项：1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、班级管理的主要功能是（）。A、帮助学生进行社会角色的学习B、调动班级成

2、员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、运用教学技术于段精心设计各种不同教学活动【答案】D 【解析】如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。故选D。2、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校可对学生进行（）。A、开除学籍B、批评并开除学籍C、批评教育D、劝退【答案】C 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。故选C。3、青年初期是世界观的（）。A、初步成熟时期B、初步形成时期C、形成时期D、成熟时期【答案】B 【解析】世界

3、观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初期（此时尚不太稳定），到青年中后期进一步成熟。故选B。4、某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是（）。A、深化课堂教学B、培养竞赛人才C、因材施教，促进学生个性发展D、凸显教学风格【答案】C 【解析】某中学通过调查学生课余爱好，了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组，其主要目的是因材施教，促进学生个性发展。故选C。5、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是（）。A、神话起源说B、生物起源说C、心

4、理起源说D、劳动起源说【答案】B 【解析】法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著动物界的教育一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。故选B。6、在整个教育体系中，（）处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行教育改革的依据。A、教育目的B、教育内容C、受教育者D、教育手段【答案】A 【解析】教育目的是整个教育活动的出发点和归宿、灵魂、贯穿教育全过程、评价标准。故选A。7、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A、大学B、中庸C、孟子D、学记【答案】D 【解析】战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是学记。大学、中庸、孟子都不是教育文献。故

5、选D。8、教育心理起源论认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能【答案】B 【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”。其代表人物是美国教育家孟禄。故选B。9、课程的总体规划是（）。A、课程设置B、课程计划C、课程设计D、课程要求【答案】B 【解析】本题考查的是课程计划的含义。课程计划是依据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件，是课程的总体规划。故选B。10、在教育制度中，处于核心位置的是（）。A、社会教育制度B、企业教育制度C、家庭教育制度D、学校教育制度【答案】D 【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简

6、称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心，即处于教育制度的核心位置。故选D。11、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略【答案】C 【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。列提纲就是一种常用的组织策略。故选C。12、以“教育的终身化”为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代【答案】D 【解析】终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度

7、。它包括各个年龄阶段的各种方式的教育，故选D。13、那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是（）。A、遗传素质B、生理发展C、生长发育D、生理结构【答案】A 【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。遗传素质为人的发展提供了可能;遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。故选A。14、某小学同一备课组的老师，既是合作者、朋友，又是竞争的对手、敌人。平时嘻嘻哈哈，天空海阔，一旦到了月考，立马就成了乌眼鸡，恨不得你吃了我，我吃了你。这种做法违背了教师职业道德

8、中的（）的要求。A、严谨治学B、依法执教C、爱岗敬业D、团结协作【答案】D 【解析】材料中教师一到月考就变成了竞争对手，敌人，而“团结协作”的职业道德规范要求教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助。故选D。15、人民教师职业道德的核心是（）。A、热爱学生B、为人师表C、忠诚于人民的教育事业D、团结互助【答案】A【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。尊重学生人格是热爱学生的突出表现。故选A。16、国家教师资格考试制度由（）规定。A、国务院B、国家教育部C、省教育行政机关D、地方教育行政机构【答案】A 【解析】国家教师资格考试制度是由国

9、务院规定的。故选A。17、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于（）。A、注意策略B、复述策略C、编码组织策略D、精细加工策略【答案】D 【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。故选D。18、我国新课改实行的课程管理制度是（）。A、国家统一管理制度B、三级课程管理制度C、地方管理制度D、四级课程管理制度【答案】B 【解析】新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家、地方、学校兰级课程管理政策。故选B。19、我国新课改实行的课程管理制度是（）

10、。A、国家统一管理制度B、三级课程管理制度C、地方管理制度D、四级课程管理制度【答案】B【解析】新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家、地方、学校兰级课程管理政策。故选B。20、把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）。A、活动课程B、隐性课程C、显性课程D、综合课程【答案】D 【解析】综合课程是把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是以儿童的兴趣和需要为基础，根据心理逻辑而编排的课程。显性课程又称公开课程，是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。隐性课程又称自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式

11、呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。故选D。21、如何采取有效的步骤解决问题，属于（）。A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、运动技能【答案】B 【解析】认知策略是指内部组织起来的用于调节学习者自己内部注意、学习、记忆与思维过程的技能。如何采取有效的步骤解决问题属于认知策略。故选B。22、教育和经济的关系，总的来说是（）。A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响【答案】A 【解析】经济决定教育，同时教育对经济也有反作用。故选A。23、学习的主体是（）。A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境

12、【答案】A【解析】学生是学习的主体。在教学过程中，以学生为主体，以教师为主导。故选A。24、美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是（）。A、情境故事法B、道德两难故事法C、对偶故事法D、示范榜样法【答案】B 【解析】美国心理学家柯尔伯格对皮亚杰的理论框架进行了深入的研究和系统的扩充，采用“道德两难故事法”，最典型的就是“汉斯偷药”的故事，让儿童对道德两难问题做出判断。故选B。25、教师进行师德修养的起点和前提是（）。A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德意志D、教师职业道德行为【答案】B 【解析】教师职业道德认识是教师进行师德修养的起点和前提。故选B。26、教育心理学研究的核心

13、内容是（）。A、教师B、学生C、学习过程D、教学过程【答案】C 【解析】学习过程指学生在教学情境中通过教师、学生以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。故选C。27、“拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、差异性D、不平衡性【答案】B 【解析】“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。故选B。28、“童言无忌”从心理学焦度看是（）。A、超常的表现B、父母教育不当所致C、符合儿童年龄特征的表现D、儿童心理发展

14、之后的表现【答案】C 【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。故选C。29、下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、能力与结果D、情感态度与价值观【答案】C 【解析】新课标倡导的三维课程目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故选C。30、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（）。A、尊重老师、同学B、正确对待知识、他人和社会C、正确对待学习和考试D、养成良好的学习习惯【答案】B 【解析】新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生正确对待知识、学习、他人和社会。31、（）被认为是教育心理学的创始人。A、华生B、

15、斯金纳C、桑代克D、班杜拉【答案】C 【解析】1903年，心理学家桑代克出版教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。此后，该书又扩充为三卷本的教育心理学，该书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。故选C。32、古代斯巴达教育比较重视（）。A、军事体育教育B、政治道德教育C、文化道德教育D、文化修养教育【答案】A 【解析】古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，主要特征是教育内容（单纯的军事化教育）单一，教育方法严厉。故选A。33、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。A、四书五经B、

16、“六艺”C、“七艺”D、文法、修辞【答案】B 【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。故选B。34、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。A、以教师为主，家长为辅B、家长与教师作为平等的教育主体C、以教育能力较强的一方为主D、在园以教师为主，在家以家长为主【答案】B 【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。故选B。35、关于“教材”，表达适当的选项是（）。A、学校教学的唯一依据B、教师教学用书C、学生学习的客体和目

17、的D、落实课程标准的媒介【答案】D 【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品（包括教科书、补充读物、图表等），也可以是声像制品（包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等）。教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准，C项教材可以是学36、下列叙述中，不能反映教育政治功能的是（）。A、提高经济效益，为社会带来巨大经济价值B、培养一定社会所需要的合格公民和政治人才C、宣传政治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论D、实现对教育者的阶级或阶

18、层的选拔，使原有社会政治关系得以延续和发展【答案】A 【解析】提高经济效益，为社会带来巨大经济价值反映的是教育的经济功能。故选A。37、从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。A、社会中心课程B、技能性课程C、拓展型课程D、地方课程【答案】C 【解析】从课程的任务来看，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故选C。38、下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是（）。A、发扬教学民主B、重视组织各种复习C、启发学生独立思考D、调动学生学习的主动性【答案】B 【解析】重视组织各种复习属于贯彻巩固性原则的基本要求。故选B。39、对人的发展起决定作用的因素是（）。A、生存环境

19、B、遗传素质C、成熟机制D、社会实践【答案】C 【解析】格塞尔对成熟的定义为：基因来指导发展过程的机制叫成熟。在儿童的成长和行为的发展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行。心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。没有足够的成熟，就没有真正的发展和变化；脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。出生后，成熟继续指点发展。故选C。40、表示传统师德重视严于律己，身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A、躬身后而薄责与人B、三人行必有我师C、学而时习之D、见贤思齐【答案】A 【解析】A

20、项的意思是多责备自己，而少责备别人，即严于律己，宽以待人，身体力行的意思。B选项是指几个人同行，其中必定有可以当老师的人，表示要虚心好学。C选项是指学过的内容要经常练习它。D选项是指见到德才兼备的人就要向他看齐，也表示教师应该积极学习。故选A。41、在传统教学评价中，教师更关注如何提高学生的成绩，这表明教师处于（）。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段【答案】B 【解析】教师专业发展的阶段分为3个阶段：关注生存、关注情境、关注学生。其中在关注情境这个阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题

21、。故选B。42、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两年还勉强适应教学要求。可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。导致这一现象，是因为小王没有做到（）。A、教书育人B、关爱学生C、终身学习D、爱国守法【答案】C 【解析】中小学教师职业道德规范中“终身学习”要求教师要潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。而小43、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A、课程实施B、教学过程C、课程

22、评价D、课程标准【答案】A 【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，这个过程是达到预期的课程目标的基本途径，课程设计得越好，实施起来越容易，效果也就越好。故选A。44、古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（）。A、雅典教育B、斯巴达教育C、世俗教育D、骑士教育【答案】A 【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。故选A。45、我国建国以来制定的第一部教育根本大法是（）。A、教育法B、义务教育法C、教师法D、宪法【答案】A 【解析】教育法是我国的教育基本法，在教育法律体系中

23、具有最高的法律效力。故选A。46、新课改倡导的课程评价理念是（）。A、选拔性评价B、甄别性评价C、发展性评价D、定量化评价【答案】C 【解析】新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。47、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）中指出把（）作为教育改革发展的核心任务。A、促进公平B、育人为本C、提高质量D、改革创新【答案】C 【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）中指出把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选C。48、教育目的的确定具有（）。A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意

24、性【答案】C 【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。从其提出的主体来看，教育目的是由人制定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。故选C。49、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。A、收学费，不收杂费B、不收学费、杂费C、不收书本费、杂费D、收学费，不收杂费【答案】B 【解析】根据中华人民共和国义务教育法第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。故选B。50、皮亚杰的前运算阶段是在（）。A、02岁 B、27岁 C、712岁 D、12岁以后【答案】B 【解析】皮亚杰一般把

25、儿童心理发展划分为四个阶段：感知运动阶段（02岁）、前运算阶段（27岁）、具体运算阶段（712岁）和形式运算阶段（1215岁）。故选B。51、从（）角度，可以把课程规划分为国家课程、地方课程和学校课程。A、课程的组织核心B、课程管理制度C、课程存在形式D、课程对学生的影响程度【答案】B 【解析】根据课程的组织核心可以将课程分为学科课程和活动课程；根据课程的表现形式可以将课程分为显性课程与隐性课程；根据课程的管理可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。故选B。52、教育活动必须符合国家和社会公共利益，这体现了我国教育的（）原则。A、方向性B、公共性C、保障性D、平等性【答案】B 【解析】教育活

26、动必须符合国家和社会公共利益，这句话确立了我国教育的公共性原则。故选B。53、素质教育的核心是（）的培养。A、创新能力B、读写能力C、听说能力D、交往能力【答案】A 【解析】创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。54、侧重于检查学生对刚学过的知识或近期学过知识的掌握情况，题量小、难度低，多属单项练习性质的测验不是下列哪一种测验（）。A、随堂测验B、随机测验C、随堂学绩测验D、课程测验【答案】D 【解析】随堂测验主要指教师自编的课堂测验，侧重于检查学生对刚学过的知识或近期学过知识的掌握情况，题量小、难度低，多属单项练习性质。故选D。55、教师进行师德修养的起点和前提

27、是（）。A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德意志D、教师职业道德行为【答案】B 【解析】教师职业道德认识是教师进行师德修养的起点和前提。故选B。56、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。A、沉思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型【答案】C 【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生解决问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。故选C。57、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性【答案】A 【解析】“一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则，因此，在教学时，教师要进行有针对性地教学。故选A。58、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【答案】C 【解析】教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。故选C。