定西地区临洮农校教师招聘试题及解析.docx

1、定西地区临洮农校教师招聘试题及解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、某小学为了创建学校特色，组织本校教师开设了一门动漫课程，该课程属于（）。A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、隐性课程【答案】C 【解析】校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的，是指以某所学校为基地而开发的课程，学校和教师是课程开发和决策的主体。故

2、选C。2、学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中往往不如单独完成效果好。因为（）。A、社会助长B、社会抑制C、从众D、责任扩散【答案】B 【解析】社会抑制是指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。题干中学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中不如单独完成效果好，就属于社会抑制现象。故选B。3、某市教委在教师中随机调査，问“您热爱学生吗？”，90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明（）。A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、

3、教师缺乏爱心【答案】A 【解析】题干中具有对比性的数据显示出教师还需在与学生沟通交流方面进一步加强。故选A。4、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】C 【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。儿童教育成人化，违背了儿童面临的任务。故选C。5、义务教育必须贯彻国家教育方针，实施（），提高素质质量，使适龄儿童。少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培育有理想，有道德，有文化有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。A、素质教育B、

4、法制教育C、科学教育D、创新教育【答案】A 【解析】义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会。故选A。6、教材包括（）。A、教科书B、CAI软件C、教学参考书D、以上三者皆是【答案】D 【解析】教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。教科书、CAI软件、教学参考书等都属于教材。故选D。7、让每个人都有通过教育改变自己命运的机会，最核心的是要（）。A、畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道B、全面推进现代职业教育体系建设C、

5、继续提高中西部地区和人口大省高考录取率D、改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件【答案】A 【解析】国务院总理李克强在政府工作报告中，提出要“促进教育公平发展和质量提升”。总理说，我们要保证投人，花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学生纵向流动的通道，让每个人都有机会通过教育改变自身命运。故选A。8、关于校园文化，下列选项表述错误的是（）。A、校园文化是一种亚文化B、校园文化是一种综合性文化C、具有明确教育目的的文化D、不包括学校教师共同拥有的教育价值观【答案】D 【解析】校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校

6、园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。故选D。9、教育存在的首要意义和教育的本体功能是促进（）。A、政治发展B、经济发展C、文化发展D、个体发展【答案】D 【解析】教育的本体功能即教育的个体功能，是指教育对个体发展的影响和作用。故选D。10、在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（）。A、物质性隐性课程B、制度性隐性课程C、心理性隐形课程D、活动性隐性课程【答案】C 【解析】物质性隐性课程包括学校建筑、教室的布置、校园环境等；制度性隐性课程包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式；心理性隐性课程包括学校人际

7、关系状况，师生特有的心态、行为方式等。故选C。11、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生来参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该（）。A、推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展B、坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由C、提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班D、仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班【答案】B 【解析】面对亲戚的这种行为，正确的做法应该是坚决拒绝，并向其说明自己的理由。蒋老师亲戚要求蒋老师的这种做法违反了教师职业道德中为人师表中表述的“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。故选B。12、自觉性、果断性、冲动性属于性格

8、的（）特征。A、态度B、行为C、意志D、情绪【答案】C 【解析】性格的意志特征是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的个别差异。自觉性，果断性，冲动性都属于意志特征。故选C。13、技能水平随练习而提高的一般趋势是（）。A、随练习次数而提高B、随练习次数而降低C、初期进步快，以后渐慢D、初期进步慢，以后渐快【答案】A 【解析】练习是技能形成的主要途径，技能水平随练习而提高，随着练习次数的增加，进行某种操作或活动的速度加快，这是技能形成的一般趋势。故选A。14、课程教学工作的中心是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、教学评价【答案】B 【解析】上课

9、是教学工作的中心环节。故选B。15、联合国教科文组织在教育-财富蕴藏其中中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。A、学会关心B、学会生存C、学会创造D、学会交往【答案】C 【解析】1902年（清光绪二十八年）管学大臣张百熙曾拟订钦定学堂章程即壬寅学制，未及实行。1903年（光绪二十九年）7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即奏定学堂章程，是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。这是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。故选C。16、学校体育的基本组织形式是（）。A、体育课B、课外体育锻炼C、体育

10、竞赛D、运动队训练【答案】A 【解析】体育课是学校体育的基本组织形式。故选A。17、教育行政申诉制度包括（）。A、教师申诉制度B、国家申诉制度C、受教育者申诉制度D、法人申诉制度【答案】A 【解析】教育行政申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向教育行政机关申诉理由，请求获得救济的制度。主要包括教师申诉制度和受教育者申诉制度。故选A。18、关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。A、主要反映活动的具体过程和操作步骤B、说明做什么和怎么做C、可用来区别和辨别事物D、是一种实践性知识【答案】C 【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、

11、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。故选C。19、关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。A、主要反映活动的具体过程和操作步骤B、说明做什么和怎么做C、可用来区别和辨别事物D、是一种实践性知识【答案】C 【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。故选C。20、教师威信的实质是（）。A、教师的能力高B、教师的学识高C、教师的威严D、师生之间的良好关系【答案】D 【

12、解析】教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。故选D。21、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、主题教育论D、成就动机论【答案】B 【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育论以联想主义心理学为基础。故选B。22、美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（）。A、叶圣陶B、陶行知C、胡适D、郭

13、秉义【答案】B 【解析】陶行知是最早提出以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会的中国教育家。故选B。23、（）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、班级活动【答案】C 【解析】个人活动是课外活动的基础，体现了因材施教的特点。故选C。24、教育公正首先指（）。A、入学机会均等B、教育过程机会均等C、教育结果均等D、教育机会均等【答案】D 【解析】教育公正首先指教育机会均等，而教育机会均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等两个方面。故选D。25、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A、

14、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】D 【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。故选D。26、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A、生产力发展水平B、政治经济制度C、人口数量和质量D、社会意识形态【答案】A 【解析】生产力决定了教育的规模和速度，制约了教育体制、结构的变化。政治经济制度决定了教育目的的性质、受教育权、教育的领导权。故选A。27、根据中华人民共和国教育法，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备

15、的基本条件是（）。A、有优秀的教师B、有必备的办学资金和稳定的经费来源C、有组织机构和章程D、有符合规定标准的教学场所及设施设备【答案】A 【解析】中华人民共和国教育法第二十六条：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。A项表述错误。故选A。28、下列不属于备课内容的是（）。A、复习B、研究教材C、了解学生D、写课时计划【答案】A 【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。而不包含复习。故选A。29、一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形

16、成的体系就是（）。A、教育方针B、教育目的C、学校教育制度D、教育目标【答案】C 【解析】学校教育制度简称学制，是指一个国家各级类学校的教育系统。学制包括学前教育，小学、中学、大学，各种专业学校和职业技术学校、业余学校等。学制中具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。故选C。30、俗话说“亲其师，信其道”，良好的师生关系是取得良好教学效果的保障，教师处理师生关系的基础和根本出发点是（）。A、热爱学生B、维护学生权益C、严格要求学生D、公平对待学生【答案】A 【解析】亲其师，信其是指良好的师生关系是教学顺利进行的保证，在良好的师生关系下，教师以愉快、

17、友好的态度指导学生的学习活动，形成一种融洽的合作气氛，使学生在教师面前不感到紧张和压抑，充分自由地开展学习讨论，发表看法，提高教育教学效果。故选A。31、“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有（）。A、信号功能B、健康功能C、激励功能D、调控功能【答案】B 【解析】“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪对人的健康起着重要的作用，体现了情绪的健康功能。故选B。32、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。A、课堂提问的一个环节，不可缺少B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛【答案】B 【解析】教学需要一个

18、稳定正常的教学秩序，课堂常规管理是保证这种正常秩序的基本条件，课堂教学常规是被广大的教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。题目中所描述的行为属于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。故选B。33、崇尚科学精神，树立（）理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。A、继续教育B、终身学习C、学习教育D、成人教育【答案】B 【解析】本题考查教师终身学习的职业道德，终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。故选B。34、体罚、侮辱学生属于侵权行为中的（）。A、违反宪法行为B、作为侵权行为C、不作为侵权行为

19、D、轻度违法行为【答案】B 【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。故选B。35、下列对教材理解正确的是（）。A、教材就是教科书B、教材是指与教科书有关的教学资源C、教材就是课程D、教学参考书不属于教材【答案】B 【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是与教科书有关的教学资源。包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。故选B。36、位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上

20、做画报”B、不予理睬，擦掉画，开始上课C、立即查找作画人D、批评教育学生【答案】A 【解析】面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。故选A。37、合作学习最有效的小组人数是（）。A、24 B、46 C、68 D、89 【答案】B 【解析】根据合作学习理论，小组最好要异质分组，最佳人数在46人左右。故选B。38、在教学过程中，身处教育实践第一线的教师与专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。A、行动研究法B、观察法C、实验法D、调查法【答案

21、】A 【解析】行动研究法是指实际工作者如教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。题干所述正是行动研究法。故选A。39、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化【答案】A 【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，在教学过程中，会承担研究者、管理者、朋友、榜样等角色。故选A。40、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。A、发展经济B、科技创新C、科教兴国D、依法治国【答案】C 【解析】“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为

22、本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。故选C。41、我国教育目的精神实质不包含（）。A、社会主义是我国教育性质的根本所在B、培养中国共产党的接班人C、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展D、提高全民素质，为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才【答案】C 【解析】我国当前的教育目的是为社会主义巩固和发展服务的。维护社会主义利益，为社会主义服务，这是我国教育目的的根本所在。故选C。42、一学生的智商是115，

23、表示其智力（）。A、优异B、中上C、中下D、较低【答案】B 【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷（70以下）、低能边缘（7079）、中下（8089）、中等（90109）、中上（110119）、优秀（120129）和极优秀（130以上）。因此，该学生的智商处于中上位置。故选B。43、个人品德的核心成分是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A 【解析】一般认为，品德的心理结构由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。其中，个人品德的核心成分是道德认识。故选A。44、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、主

24、题教育论D、成就动机论【答案】B 【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育论以联想主义心理学为基础。故选B。45、因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性【答案】B 【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这反映了人的个体差异性。故选B。46、讽刺、挖苦、歧视学生，违反了中小学教师职业道德规范中（）的要求。A、团结协作B、爱岗敬业C、关爱学生D、为人师表【答案】C 【解析】中小学教

25、师职业道德中“关爱学生”要求教师“不挖苦、讽刺、歧视学生”。故选C。47、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、结构课程【答案】B 【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。故选B。48、我国古代最常见的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、个别教学C、复式教学D、现场教学【答案】B 【解析】我国古代最常见的教学组织形

26、式是个别教学。我国最早采用班级授课制是：1862年清政府在北京设立的京师同文馆。故选B。49、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。A、论语B、师说C、学记D、孟子【答案】C 【解析】学记是世界上最早的一部专门论述教育问题的论著。学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。故选C。50、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。A、配置性评价B、诊断性评价C、形

27、成性评价D、总结性评价【答案】C【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。故选C。51、学校教育是（）的最重要的途径。A、社会生产B、科学研究C、科学知识再生产D、技术研发【答案】C 【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。故选C。52、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少

28、一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是（）。A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流但回避了问题C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了严格要求自己，家长至上【答案】C 【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。53、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】C 【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。儿童教育成人化，违背了儿童面临的任