小学教学工作自查整改报告精选多篇.docx

1、小学教学工作自查整改报告精选多篇小学教学工作自查整改报告(精选多篇) 小学教学工作自查整改报告 在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下： 1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑. 2、业务有待提高,在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。 一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。 4、工作中容易犯冷热病。 针对性以上不足，本人提出整改和努力方向： 1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业

2、务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。 3、加强本职工作的主动性、积极性。 4、对工作热情要持续。 总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。 小学教学工作自查整改报告 最近我校在政治学习时间，分别学习了给中小学教师的15条建议以及全国教书育人楷模吴老师事迹。从15条建议中，我们看到了现在社会对于教师的要求越来越高了，但为人师表者，也确实要像吴老师那样尽职尽责，做好自己的工作。 结合区教育局新学期工作思路中提出的“争

3、做德业双馨教师六比六看竞赛活动”（比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好；比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大；比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高；比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深；比实践，看谁课堂教学效果好、效率高；比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。）以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下： 依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。 在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下： 1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑. 2、业务有待提高,在学校的带领

4、下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。 3、教研力度不够,自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学,平日内一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。 4、工作中容易犯冷热病。 针对性以上不足，本人提出整改和努力方向： 1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。 3、加强本职工作的主动性、积极性。 4、对工作热情要持续。 总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，

5、努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。 局领导教育教学视导工作检查整改报告 沙格小学xx.3 区教育局肖腾伟副局长及郭玉福股长在南埔中心吴加平书记培同下莅临沙格小学开展教育教学常规视导工作。通过“看、听、访、查、问”等形式，对学校常规工作、办学理念与办学特色、常规教育教学管理、大课间落实情况、校本教研、教师队伍建设与管理、阳光监督岗等教育教学常规管理工作进行了全面、细致的检查指导。 视导中，肖副局长充分肯定了我校教育教学质量常规管理工作。他指出：办学理念科学，班子队伍精诚团结，以身作则；校园干净整洁，爽心悦目；教学常规管理工作扎实

6、有效；师生精神振奋，和谐文明。同时希望学校全体教职工要潜下心来，凝心聚力抓好学校的教育教学质量，以管理促发展、以质量求生存。并提出了三点建议：1.哪里不舒服改哪里，实实在在抓好各项工作；2.做事讲究效率；3.要有创新精神。 郭股长就学校标准化建设教学仪器的配备与使用作了详实的视导与部署。也肯定了我校图书阅览室能天天开放且管理得很细化，形成一种浓烈的阅读氛围，促进书香校园的建设。 最后，王美贵校长代表学校感谢各位领导莅临指导，并表示学校将要以本次视导为契机，根据领导组的反馈意见，对照自身的不足，在今后的教育教学管理中不断努力，不断完善，进一步构建和谐育人环境，办好人民满意的教育。 本次教学常规视

7、导，老师们有了更深层次的认识，为促进学校教学常规工作向更加规范化、制度化、科学化的目标迈进起到明显的促进作用。 为进一步规范办学行为，实施精细化管理，局对全区小学开展教学管理视导，采取“随机抽查，违规通报”制度。我校严格落实办学“五规范”，加强管理，提升管理水平。检查反馈中以下几个方面 对照存在的问题,抓好整改落实。针对以上存在的问题,要切实 小学教育教学工作自查整改报告 根据都教发【xx】20号文件精神，我校认真组织学习了曹中晏学监对都江堰市教育教学工作的建议一文，并展开了全面的讨论，进行了自查自检，现将自查报告和整改方案汇报如下： 一、学校教育教学工作中存在的问题 1、教育教学管理不到位。

8、除了管理人员的自身素质、工作阅历需要提高外，行政的执行力还不强，加上管理的方法不够优化、管理缺乏艺术性，缺少管理的勇气，部门力量没有得到有效的整合，没有真正形成合力，致使制定的各项教育教学管理制度没有真正落到实处。 2、教师教学常规意识淡薄， 没有按教学六认真的要求规范自己 的教学行为。上课迟到、不认真备课、课堂教学随意、组织教学不严谨、教师让学生代批作业等现象还时有发生。 3、教师队伍整体素质不高。教师对职业的敬畏感不强。过于浮躁。缺乏主动学习的意识，教育思想落后、封闭、保守。以至于备课抓不住重点，驾驭课堂的能力低下，课堂上生成的东西不能应对，知识外延有限，难以拓展，更有甚者偶见知识性错误。

9、 4、教研氛围不浓。 主要体现在教师对教研缺少足够的认识，教 研组长的素质需要提高，学校教导处在教研活动的指导上还不够细致。 5、教育教学质量滞后，提高速度缓慢。除了管理上的原因，从 教师层面分析，主要有以下原因：、教师对课标、教材的钻研不够小学各年级课件教案习题汇总 一年级二年级三年级四年级五年级 深入，没有为上课而备课，备课与上课“两张皮”，课堂节奏慢、容量小、课堂目标达成度低，没有做到“堂堂清”或“天天清”。、过度依赖于各种现成的教辅资料，弱化了教师自身的作业设计能力，作业设计不切合学生的实际，针对性不强，只追求数量，随之导致作 业批改不够细致、及时，集中评讲后再批改的现象时有发生。、反

10、馈矫正没有落到实处，不够及时。、教师对命题的研究不够、没有充分发挥单元检测题的导向功能， 没有将单元检测的训练点有意识地 渗透到日常教学中。检测后的分析不够深入。对于改进教学、调整策略、提高质量的具体措施的思考还比较欠缺。 6、激励机制不够完善， 对取得优异成绩和有突出贡献的教师奖 励力度过小，影响了教师的工作积极性。 二、整改措施 1、加强学习，提高管理水平。 行政人员要通过自学、 走出去观摩等理论与实践相结合的途径， 加强学习，提高自身素质， 积极学习兄弟学校的先进经验，根据本校 实际，完善各种教学常规管理制度，加强部门间的沟通与整合，努力提高管理水平。 2、加强教学常规管理，将教学常规管

11、理落到实处。 加大行政深入教学第一线的力度。通过兼课、巡课、听随堂 课、跟踪课等形式，掌握课堂教学的现状，作好指导，一周一总结，规范教师课堂教学行为，提高单位时间效益。 做好常规检查的反馈、评比、通报、跟踪工作，切实发挥常规检查对教学工作的推动作用。 每个月继续组织一次对各校和教师的 常规检查，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程的动态管理， 切实落实好教育教学质量的监控与 评价，要当场反馈，根据评估细则，对学校、完小校长和教师个人进行量化，并进行综合评比，及时通报，奖优惩劣。过后，由各校的挂钩领导和行政人员负责跟踪， 进行督促， 整改完成后再突击检查一次。 同

12、时，要按要求做好书面材料的记录和存档。 小学教育教学工作自查整改报告 根据都教发【xx】20号文件精神，我校认真组织学习了曹中晏学监对都江堰市教育教学工作的建议一文，并展开了全面的讨论，进行了自查自检，现将自查报告和整改方案汇报如下： 一、学校教育教学工作中存在的问题 1、教育教学管理不到位。除了管理人员的自身素质、工作阅历需要提高外，行政的执行力还不强，加上管理的方法不够优化、管理缺乏艺术性，缺少管理的勇气，部门力量没有得到有效的整合，没有真正形成合力，致使制定的各项教育教学管理制度没有真正落到实处。 2、教师教学常规意识淡薄，没有按教学六认真的要求规范自己的教学行为。上课迟到、不认真备课、

13、课堂教学随意、组织教学不严谨、教师让学生代批作业等现象还时有发生。 3、教师队伍整体素质不高。教师对职业的敬畏感不强。过于浮躁。缺乏主动学习的意识，教育思想落后、封闭、保守。以至于备课抓不住重点，驾驭课堂的能力低下，课堂上生成的东西不能应对，知识外延有限，难以拓展，更有甚者偶见知识性错误。 4、教研氛围不浓。主要体现在教师对教研缺少足够的认识，教研组长的素质需要提高，学校教导处在教研活动的指导上还不够细致。 5、教育教学质量滞后，提高速度缓慢。除了管理上的原因，从教师层面分析，主要有以下原因：、教师对课标、教材的钻研不够 深入，没有为上课而备课，备课与上课“两张皮”，课堂节奏慢、容量小、课堂目

14、标达成度低，没有做到“堂堂清”或“天天清”。、过度依赖于各种现成的教辅资料，弱化了教师自身的作业设计能力，作业设计不切合学生的实际，针对性不强，只追求数量，随之导致作业批改不够细致、及时，集中评讲后再批改的现象时有发生。、反馈矫正没有落到实处，不够及时。、教师对命题的研究不够、没有充分发挥单元检测题的导向功能，没有将单元检测的训练点有意识地渗透到日常教学中。检测后的分析不够深入。对于改进教学、调整策略、提高质量的具体措施的思考还比较欠缺。 6、激励机制不够完善，对取得优异成绩和有突出贡献的教师奖励力度过小，影响了教师的工作积极性。 二、整改措施 1、加强学习，提高管理水平。 行政人员要通过自(

15、在好范文网搜索更多的文章)学、走出去观摩等理论与实践相结合的途径，加强学习，提高自身素质，积极学习兄弟学校的先进经验，根据本校实际，完善各种教学常规管理制度，加强部门间的沟通与整合，努力提高管理水平。 2、加强教学常规管理，将教学常规管理落到实处。 加大行政深入教学第一线的力度。通过兼课、巡课、听随堂课、跟踪课等形式，掌握课堂教学的现状，作好指导，一周一总结，规范教师课堂教学行为，提高单位时间效益。 做好常规检查的反馈、评比、通报、跟踪工作，切实发挥常 规检查对教学工作的推动作用。每个月继续组织一次对各校和教师的常规检查，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程的动态管理，切实落实好教育教学质量的监控与评价，要当场反馈，根据评估细则，对学校、完小校长和教师个人进行量化，并进行综合评比，及时通报，奖优惩劣。过后，由各校的挂钩领导和行政人员负责跟踪，进行督促，整改完成后再突击检查一次。同时，要按要求做好书面材料的记录和存档。