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1、最新人教版八年级物理下册第七章同步测试题及答案最新人教版八年级物理下册第七章同步测试题及答案第1节 力 一、选择题1.“以卵击石”,卵破的施力物体是()A. 人B. 卵C. 石D. 手2. 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60N的力推乙,如图所示。以下分析正确的是()A. 同时,乙对甲的推力小于60NB. 甲静止不动,乙向后退C. 乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用D. 甲由静止变为后退,说明力的作用是相互的3.如图所示,天花板下用绳子吊着物体A,则对物体A施力的物体有()A. 天花板,绳子B. 绳子,地球C. 天花板,地球D. 绳子,地面4. 下列各要素中

2、,不属于力的三要素的是()A. 力的方向 B. 力的大小C. 力的施力物体D. 力的作用点5. 关于力的概念,下列说法中错误的是()A. 力是物体对物体的作用 B. 物体受力的同时也一定在施力C. 只有接触的物体才能产生力的作用D. 力是改变物体运动状态的原因6. 在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的()A. 大小B. 方向C. 作用点D. 以上都是7. 王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素()A.完全相同

3、B. 大小、方向都相同,作用点不同C.大小相同,方向和作用点都不同D. 作用点相同,大小、方向都不同8. 划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是()A. 水对船的作用力 B. 人对木桨的作用力C. 木桨对水的作用力 D. 水对木桨的作用力9. 如图所示,固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时,下列说法中正确的是( )A. 磁体吸引铁块的力,其施力物体是铁块B. 只有当磁体与铁块接触时,才会产生力的作用C. 磁体对铁块有吸引作用,而铁块不会吸引磁体D. 它们虽然没有直接作用,但也会产生力的作用10. 下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()A.

4、 把橡皮泥捏成不同造型B. 进站的火车受阻力缓缓停下C. 苹果受重力竖直下落 D. 用力把铅球推出11.如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变,如果力的大F1=F3=F4F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()A.图甲和图乙 B. 图甲和图丙C. 图甲和图丁D. 图乙和图丙12.下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是()A. 熟透的苹果从树上竖直落下 B. 小孩从直滑梯上匀速滑下C. 从枪膛射出来的子弹在空中飞行D. 地球同步卫星绕地球匀速转动13. 俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()A. 一个巴掌的力太小 B. 人不会

5、只有一个巴掌C. 力是物体对物体的作用D. 只有一个物体也可以产生力的作用14. 如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与()A. 力的大小有关 B. 力的方向有关C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关15. 用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与()A. 力的大小有关 B. 力的方向有关C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关16.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明()A. 力的作用是相互的 B. 力是物体对物体的作用C.

6、 力可以改变物体的形状 D. 重力的方向竖直向下17. 如图所示的运动情景中,最明显地反映出力使物体发生形变的是()A. 撑杆变弯 B. 拦网改变排球运动方向C. 守门员抱住足球D. 骑车在公路上加速18. 用绳子系住水桶,手握住绳子从井中提水,手受到竖直向下的力,此力的施力物体是()A. 地球B. 水桶C. 绳子D. 手19. 课本放在水平桌面上,课本受到的支持力的施力物体是()A.课本B.地面C.桌面 D.以上都不是20. 拿鸡蛋去碰石头,鸡蛋会被碰破而石头不会破,对此现象下列说法正确的是()A. 鸡蛋受到了力的作用,而石头没有受力B. 石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力C. 石头碰鸡蛋的力

7、等于鸡蛋碰石头的力D. 石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了二、多选题21. (多选)如图关于各图的说法,正确的是() A. AB. BC. CD. D三、填空题22.找出下列情况下的施力物体和受力物体.(1)风吹草动,施力物体是,受力物体是.(2)磁铁吸引铁钉,施力物体是,受力物体是.(3)手握啤酒瓶,施力物体是,受力物体是.(4)电梯载人上楼,施力物体是,受力物体是.23.如图所示,一个长方体木块立在桌上,用手指沿水平方向推它的A处,木块前进;若用手推它的B处,木块倾倒.此实验说明。24.如图所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知FF2,观察比较甲、

8、乙、丙三图,可知力的作用效果与力的有关.25.如图所示,3号运动员用力推21号运动员,使21号运动员从静止变为运动,这表明力可以改变物体的.26.一辆飞驰的汽车突然碰到水泥墩上,汽车车头被撞瘪,汽车也停下了,这个现象说明力可以,还可以.27.如图所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是,受力物体是。28.力能改变物体的,使它发生形变;力还可以改变物体的。29.在溜冰场上,甲推乙,结果甲、乙同时向相反的方向运动(如图所示),这一现象说明:(1)；(2)。30. 如图所示,运动员用网球拍击球时,球和网球拍都变了形.这表明两点:一是力可以使物体发生,二是力的作用是的。此外,网球拍击球的结果

9、,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的发生改变。31. 图是物理教材中的两幅插图,甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况,说明力可以改变物体的;乙图是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是。32.小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是_，二是利用了力可以改变物体的_。33.如图所示,在用扳手拧螺母时,往往要握在扳手的末端然后用力拧,其原因是;大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力,拧下螺母时要按逆时针方向用力,这说明。34. 暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力使小

10、树发生了,使落叶的发生了改变。四、简答题35. 同学们在推门的过程中,能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响,请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素,并利用如图所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程。五、作图题36. 如图所示,工人用200N的沿斜面向上的推力推木箱,请作出木箱受到的推力的示意图。37. 在水平面上的物体A受水平方向的150N的向右的拉力作用,画出A所受拉力的示意图。物体B受一个与水平方向成30角的斜向上50N的拉力作用,画出B所受拉力的示意图。38. 如图所示,悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N,画出小球所受拉力的示意图。六、实验题39. 现给你一块长木

11、板、一个小木块、一颗小钢珠、两块磁铁、两个小车、两个皮球,请你从中任选器材设计几个实验,说明以下力学知识:(1)两个互不接触的物体间也可以产生力的作用。(2)力的作用是相互的。(3)力可以改变物体的形状。(4)力可以改变物体的运动状态。参考答案1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 8.D 9.D 10.A 11.C 12.B 13.C14.C 15.C 16.D 17.A 18.C 19.C 20.C 21.ABC 22.电梯人 23.力的作用效果与力的作用点有关24.大小 25.运动状态26.改变物体的形状改变物体的运动状态 27.球拍球 28.形状运动状态29.(1)力可

12、以改变物体的运动状态(2)物体间力的作用是相互的30.形变相互运动状态 31.运动状态相互的 32.相互的运动状态33.力的作用点能够影响力的作用效果力的方向能够影响力的作用效果34.形变运动状态35.(1)提出问题:力的作用效果与力的大小有关。体验过程:在门上的A点(或B点)分别用方向相同、大小不等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力越大,力的作用效果越明显。(2)提出问题:力的作用效果与力的方向有关。体验过程:在门上的B点或C点(或说同一作用点)分别用大小相等,方向不同的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:

13、开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门、是开门还是关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的方向有关。(3)提出问题:力的作用效果与力的作用点有关。体验过程:在门上的A点和B点分别用方向相同,大小相等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的作用点有关。36.如图所示37.如图所示38.如图所示39.(1)一颗小钢珠、一块磁铁,相隔一定距离看到小钢珠被磁铁吸过去;或者:两个小车、两块磁铁,每个车放一块磁铁,相隔一定距离小车相互靠拢或相互远离;(2)两个皮球,向中间挤压两球均变形,说明力的作用是相互的;(

14、3)一个皮球,用力捏,球变形,说明力可以改变物体形状;(4)一颗小钢珠、一块磁铁。将钢珠放在离磁铁一定距离处,放手,小钢珠向磁铁滚去。小钢珠从静止变为运动,说明力可以改变物体运动状态。第2节 弹力 一、单选题1.如图所示的各力中,不属于弹力的是().A. 推土机对泥土的推力B. 大象对跷跷板的压力C. 地球对月球的引力D. 绳子对小车的拉力2.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时,误将弹簧测力计倒置,物体挂在了拉环上.当物体静止时,弹簧测力计的示数如图所示,显示为9.0N,则该物体的重为().A. 一定等于11.0N B. 一定等于9.0NC. 一定小于9.0N D. 一定大于11.

15、0N3.如图所示,A,B两球相互间一定有弹力作用的是()A. B. C. D. 4.下列事例中,不是应用弹力工作的是()A. 撑竿跳高 B. 跳远C. 玩具弹簧枪射击子弹 D. 电磁铁吸引铁钉5.在实验室使用弹簧测力计时,下列说法错误的是()A. 弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B. 使用前必须检查指针是否在零刻度线上C. 使用过程中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D. 测量力的大小不能超出测力计的范围6.测量一个约8N的力时,应选用最合适的弹簧测力计是()A. 量程15N,分度值0.5NB. 量程10N,分度值0.2NC. 量程5N,分度值0.1ND. 上述三个弹簧测力计都可以7.某测力计在

16、使用前指针没指零刻线,而是指在0.4N的刻度处.某同学对挂钩施加一作用力时,示数为7.2N,则该同学施加的力是()A. 7.6NB. 6.8NC. 7.2ND. 无法确定8.如图所示,在弹簧测力计下挂甲物体时,指针指在A处,挂乙物体时,指针指在B处,则下列说法正确的是().A. 甲物体比乙物体对弹簧测力计的拉力大B. 乙物体比甲物体对弹簧测力计的拉力大C. 两物体对弹簧测力计的拉力一样大D. 无法确定甲、乙两物体对弹簧测力计拉力的大小9.下列说法正确的是().A. 弹簧的伸长量总与拉力成正比B. 弹簧的长度总与拉力成正比C. 在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比D. 在弹性限度内,弹簧的长度

17、与拉力成正比10.在选用弹簧测力计时,下列做法正确的是().A. 可用弹簧测力计测任意大小的力B. 拿起一张稿纸所用的力也可以用物理实验室里的弹簧测力计测出C. 作用在弹簧测力计上的力不能超过它的量程D. 某同学的拉力的大小可以用实验室里的弹簧测力计测出11.体育课上进行班内足球对抗赛,王涛在挑选比赛用球时,为了比较两只耐克牌足球的弹性大小,他设计了几种方案,你认为最好的方案是()A. 用手分别按压足球,比较它们的软硬程度B. 用脚分别踢足球,比较它们飞出去的距离C. 把足球用力向草坪上掷去,比较它们反弹后离草坪的高度D. 把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落,比较它们反弹后离草坪的高度12

18、.使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作:把待测物体加在秤钩上;轻轻来回拉动几次挂钩;调整弹簧测力计指针位置;观察弹簧测力计的量程,弄清分度值表示的数值;待指针稳定后读数。上述操作正确的顺序是()A. B. C. D. 13.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是()A. 揉好的面团、橡皮泥、弹簧B. 钢片、木板、泥团C. 弹簧、橡皮筋、木板 D. 钢锯条、揉好的面团、橡皮泥14.如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是()A. 手对弹簧的拉力B. 弹簧对手的拉力C. 墙对弹簧的拉力D. 以上说法都正确15

19、.关于弹力,下列说法错误的是()A. 相互接触的物体间不一定产生弹力B. 弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C. 弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力D. 压力、支持力、拉力都属于弹力16.如图所示,一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6N的拉力,并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为()A. 0NB. 3NC. 6ND. 12N17.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AOOB)，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则()A. 小球从A运动到

20、O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B. 小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C. 小球运动到B点时将停止运动并保持静止D. 小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变18.如图所示的物体不能产生弹力的是()A. AB. BC. CD. D19.使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作:(1)轻轻来回拉动两次挂钩;(2)把待测力加在挂钩上;(3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度上每一小格表示多少牛;(4)调整弹簧测力计指针的位置;(5)待指针稳定后读数。上述操作正确的顺序是()A. (1)(2)(3)(4)(5)B. (2)(3)(4)(1)(5)C. (4)(1)(2)(3)

21、(5)D. (3)(4)(1)(2)(5)二、填空题20.橡皮筋受力会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫作.我们在压尺子、拉弹簧时,感受到它们对手有力的作用,这种力叫作.这种力是由于物体发生而产生的.21.如图所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生;跳板弹起的过程中,跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的发生改变.22.物体受力时发生形变,不受力时恢复原来的形状的特性叫.物体受力时发生形变,而撤销力后不能自动恢复原来的形状的特性叫.日常生活中遇到的物体的压力、绳的拉力等,其实质都是.23.有以下物体:钢片;橡皮筋;面团;弹簧;橡皮泥.分析它们

22、的特征并进行分类.一类包括(填序号),特征是;另一类包括(填序号),特征是.24.如图所示,弹簧测力计的量程是N,图中的示数为N。在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越,弹簧测力计就是根据这个原理制成的。25.书本放在桌面上,桌面会发生微小的形变,因而桌面对书本会产生一个力,这个力就是我们所说的(填“压力”或“支持力”).同时书本也会发生微小的形变,对桌面也有一个力,这个力就是我们所说的(填“压力”或“支持力”).这两个力实质都是力。26.弹簧测力计是一种常用的测量的大小的工具,它是根据弹簧在一定的弹性范围内的原理制成的。27.小时候你一定玩过橡皮泥,手捏橡皮泥,橡皮泥发生的是(填“弹

23、性”或“塑性”)形变;手拉橡皮筋,松手后橡皮筋会恢复原状,则橡皮筋发生的是(填“弹性”或“塑性”)形变。28.如图所示,将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起,然后某同学用30N的拉力拉弹簧测力计B,则两弹簧测力计示数分别为FA=N,FB=N;若两同学同时用30N的力向相反方向拉弹簧测力计,则此时两弹簧测力计A、B的示数FA=N,FB=N。三、简答题29.如图所示的三幅图,共同反映了哪些物理知识?(1) ;(2) 。30.(4分)由图示男孩打弹弓的情景，你能联想到哪些物理知识？(至少写出两条)(1)_；(2)_。四、作图题31.请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。32.如图甲所示，请在

24、O点画出足球受到的支持力F的示意图。五、实验题33.某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系,如图所示.请回答下列问题:(1)这根弹簧的原长是cm.(2)弹簧在受到6N的拉力时,弹簧比原长伸长了cm,此时弹簧发生了形变.(3)分析图像及有关数据,可以得出的结论是,用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是.34.小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码,做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验.下表是小明同学收集的实验数据。弹力/N00.51.01.52.02.5弹簧总长度/cm6.07.28.49.610.812.0弹簧伸长量/cm01.2(1)请你帮助小明同学完成上表的空白处。(2)

25、在坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图。(3)分析实验数据或弹簧伸长量与弹力的关系图,你可得到的结论:。(4)支持你上述结论的依据是:。(5)此实验结论在实际中的一个应用是:。(6)在对本实验数据分析的过程中,你觉得运用图像分析的优点有哪些?(说出一点即可)。参考答案1.C 2.C 3.B 4.D 5.A 6.B 7.B 8.B 9.C 10.C 11.D12.C 13.C 14.B 15.B 16.C 17.A 18.C 19.D20.弹性弹力弹性形变 21.形状改变运动状态22.弹性塑性弹力 23.它们具有弹性它们具有塑性24.0 52长 25.支持力压力弹26.力受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大 27.塑性弹性28.30303030 29.力可以改变物体的运动状态30.弹性势能转化成动能力是改变物体运动状态的原因弹力做功子弹动能增加力可以使物体发生形变在弹性限度内，弹性形变越大弹性势能越大等31.如答图所示 32.如图所示 33.(1)2 (2)3弹性 (3)在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比0 6N34.(1)2.43.64.86.0(2)根据表中数据描点,在图中的坐标系画出弹簧伸长量与弹力的关系图如图所示:(3)在弹性限度内,弹簧的伸量与其受的弹力成正比(4)弹簧的伸长量与受力的弹力的图像为正比例函数的图像(5)弹簧