福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试.docx

1、福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试2012年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育 试卷第一部分 选择题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1、神经系统的基本活动方式是（ ） A.传导 B.调节 C.代谢 D.反射2、口吃是幼儿期语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是（ ） A.神经系统发育障碍 B.发音器官发育障碍 B.正常机能发育迟缓 D.紧张、创伤所致的障碍3、幼儿能按照物体的高矮、粗细、厚薄等特征进行排序，此活动适合开设的年龄班是（ ） A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班4、具有代谢、解毒等功能的所属系统是（ ） A.消化系统 B.运动系

2、统 C.呼吸系统 D.循环系统5、幼儿园教育内容可相对划分为五个领域，正确的划分顺序是（ ） A.健康、语言、科学、社会、艺术 B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.健康、语言、科学、艺术、社会 D.健康、语言、艺术、科学、社会6、教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的方法是（ ） A.比较法 B.寻找法 C.发现法 D.操作法7、幼儿园教育工作评价实行以（ ） A.园长评价为主 B.家长评价为主 C.幼儿评价为主 D.教师自评为主8、幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是（ ） A.示范法 B.对话法 C.操作法 D.练习法9、幼儿园户

3、外活动时间在正常情况下，每天不得少于（ ） A1小时 B.1.5小时 C.2小时 D.2.5小时10、他出生于德国，是世界著名的作曲家、音乐家。突出的节奏感是他音乐的风格，“元素性、综合性、即兴性和创造性”是他音乐的核心。这位音乐家是（ ） A.柯达伊 B.达尔克罗兹 C.卡尔奥尔夫 D.铃木11、幼儿园工作规程正式施行的时间是（ ） A.1989年 B.1990年 C.1996年 D.2001年12、以下各种器械如：小铃、三角铁、双向板、沙球、鼓等为主要材料组织的幼儿音乐教育活动，强调配器要讲究艺术性。它属于（ ） A.歌唱活动 B.打击乐演奏活动 C.韵律活动 D.音乐欣赏活动13、在幼儿

4、生长发育过程中，身体各部分的增长比例不同。正确的增长比例是（ ） A躯干增长一倍 B.下肢增长两倍 C.上肢增长三倍 D.头部增长四倍14、幼儿园教育的基本活动方式是（ ） A.生活 B.教学 C.游戏 D.实践15、幼儿美术创作基本处于涂鸦期，喜欢用笔随意涂画，处于一个从无表现意图的涂鸦向有表现意图绘画转化过程，符合这一年龄班是（ ） A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班16、维生素按照其溶解性分为水溶性和脂溶性，下列属于脂溶性维生素的营养素是（ ） A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.叶酸17、幼儿园美术经常开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于幼儿美术活动类型中的（ ）

5、 A.绘画活动 B.美术欣赏活动 C.国画活动 D.手工活动 18、科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间应有相对的（ ） A.系统性和灵活性 B.秩序性和灵活性 C.稳定性和差异性 D.稳定性和灵活性19、在文学作品学习中，通过作品表演、观察、谈话等方式，帮助幼儿分析作品，该步骤属于的层次是（ ） A.第一层次：学习文学作品 B.第二层次：理解体验作品 C.第三层次：迁移作品经验 D.第四层次：创造性想象和语言表达20、正确评价幼儿生长发育的指标是（ ） A.身高、形态、功能发育指标 B.身高、脉搏、呼吸节律发育指标 C.形态、功能、心理发育指标 D.形态、功能、心跳发育指标21、幼儿园实

6、施美育的主要途径是（ ） A.日产生活 B. 游戏 C.艺术 D.文字22、幼儿生长激素分泌的高峰状态是（ ） A.运动状态 B.睡眠状态 C.学习状态 D.清醒安静状态23、幼儿园教育评价综合采用的方法是（ ） A.操作、谈话、实验 B.观察、谈话、操作 C.操作、谈话、测试 D.观察、谈话、作品分析24、中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是（ ） A.上体正直，自然地走 B.听信号按节奏上下肢协调地走 C.轻松自如地绕过障碍进行曲线走 D.左右分队走25、童话金色的房子描写房子的句子“红的墙、绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”，在作品中多次出现，让幼儿体会到文学语言的生动、优美。这体现文学作品的（

7、 ） A.文学性 B.教育性 C.浅易性 D.趣味性26、三岁半的圆圆，来幼儿园3个月不与同伴交往，也不回答老师的问题，总是独处，反复玩同一类型的游戏。这一表现反映的心理问题是（ ） A.恋物癖 B.感觉统合失调 C.儿童焦虑症 D.儿童孤僻症27、麻疹主要传播途径是（ ） A.空气传播 B.饮食传播 C.直接接触传播 D.虫媒传播28、幼儿园里开展的“你怎么了”、“就让我来帮你”、“难过的时候怎么办”等活动，其内容所属的领域是（ ） A.科学领域 B.社会领域 C.健康领域 D.语言领域29、当幼儿发生煤气中毒时，现场处理措施首先是（ ） A.打开门窗通风 B.心脏起搏 C.口对口呼吸 D.

8、保暖、勿运动30、儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方式，教师协助他们完成的绘画形式是（ ） A.装饰画 B.意愿画 C.临摹画 D.命题画第二部分 非选择题请在答题卡的主观性试题答题区作答。二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）31、简述幼儿园语言教育活动的基本类型。32、简述幼儿园健康领域的目标。33、简述幼儿园教育活动内容选择的原则。34、简述幼儿园户外体育活动的卫生要求与指导。三、论述题（本大题共1小题，共20分）35、请结合实际论述促进儿童发展的环境创设与利用。四、案例分析题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题18分，共30分）36、案例： 在一次由

9、王老师执教的公开观摩活动中，一男孩在操作过程中不小心将一些豆子洒在地上，男孩马上放下手中的工具蹲下去捡，王老师走过来对他说：“不要捡了！”并要求他继续完成操作。男孩站起来看看老师看看地上的豆子，无奈地一边继续操作一边看着地上的豆子小声的说：“保育员老师说过，丢在地上的东西要捡起来的。” 试分析王老师的行为及其队友而造成的影响。如果是你，你会采取什么样的教育策略？37、案例： 某幼女，女，五岁半，自幼学习钢琴。每当弹琴的效果让自己不满意时，便哭闹、打自己，甚至在地上打滚，这种表现反复出现。 试分析该幼儿属于哪一方面的心理问题。应采用哪些心理疗法和教育措施加以干预。五、设计题（本大题共1小题，共3

10、0分）38、请设计一份中班科学教育活动计划空气的秘密 要求写出：（1） 活动目标；（2） 活动准备；（3） 活动过程；（4） 活动延伸。附：空气的背景资料： 空气是无色、无味，看不见、摸不着的气体，空气中含有各种成分。空气有一定的压力。空气中会混有砂尘、尘埃、金属粉末等固体颗粒及油类的粉尘等 空气对于人类和动植物来说都是不可缺少的。除了用于呼吸外，空气还有多种用途。答案及评分参考一、单项选择题（本大题共30小题，每小题一分，共30分）15.D D B A B 610.D D B C C1115.C B C C A 1620.A D D B C2125.C B D B A 2630.D A B

11、A B二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）31.（1）文学作品学习活动； （2分）（2）讲述活动； （2分）（3）早期阅读活动； （2分）（4）听说游戏活动； （2分）（5）游戏活动。 （2分）32.（1）身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快； （3分）（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； （3分）（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己； （2分）（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 （2分）33.（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性； （3分）（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展； （3分）（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问

12、题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 （4分）34.（1）保证充足的户外体育活动时间； （2分）（2）玩具、材料符合卫生、安全要求； （2分）（3）场地整洁、适宜； （2分）（4）注意安全、动静交替； （2分）（5）活动过程的组织有序； （1分）（6）活动后收拾物品放回原处。 （1分）三、论述题（本大题共1小题，共20分）35.（1）写出要点：（共13分） 幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用； （3分） 幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用； （3分） 教师的态度和管

13、理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的榜样； （3分） 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持。帮助家长提高教育能力； （2分） 充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。 （2分）（2）结合实际论述（7分）评分说明： 第一种情况：若把实例（2-3个实例）结合在论点中展开论述，5分，表述2分。 第二种情况：若以实例综合论述，4分，表述3分。四、案例分析题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题18分，共30分）36.（1）教师行为及其对幼儿的影响

14、：（共6分） 教师过于重视公开观摩活动的效果，忽略幼儿行为习惯的养成； （1分） 教师没有很好地把握随机教育的机会； （1分） 教师的教育行为与保育员不一致； （2分） 造成幼儿行为上的矛盾和思想上的混乱，致使幼儿分不清是非，无所适从，不知所措，不能形成良好的品德和行为习惯，更严重时会形成双重人格。 （2分）（2）教育策略：（共6分） 教师和保育员的教育保持一致，对幼儿的教育要求前后一致； （2分） 教师应重视随机教育； （3分） 教师应将社会领域的教育渗透在幼儿园一日生活中。（3分）37（1）心理问题是：属于情绪障碍或暴怒发作。 （2分）（2）心理疗法：（共6分，论点各1分，展开说明各2分）

15、 采用脱敏疗法； （3分） 阳性强化疗法。 （3分）评分说明：未涉及上述两种疗法而提及其它合理的疗法可以给2分。（3）教育措施：（共10分，论点各2分，展开说明各1分，2分） 冷处理或故意忽视。 （3分） 幼儿情绪平稳后的教育，成人（尤其是家长不以情绪化的态度对待孩子）用各种方法疏导幼儿的不良情绪。 （3分） 帮助幼儿学习情绪、情感自我调节和控制的方法。 （4分）五、设计题（本大题共1小题，共30分）38.参考答案：（一）活动目标：（共8分）（认识、情感、能力三维目标：6分；关键词：感知特征、了解作用、探索、体验、兴趣各2分）1.认知目标：能够运用多种方式感知空气的特征，了解空气的作用。2.能

16、力目标：积极主动与同伴合作、讨论，发展观操作、探索能力。3.情感目标： 对探索身边的空气现象感兴趣，体验发现的乐趣。（二）活动准备：（共5分）1.知识或经验准备； （2分）2.材料准备：与空气相关的材料 （3分） （要求：考虑材料的种类、数量；材料的丰富、充足、安全）。（三）活动过程：（共14分）1.导入，激发幼儿探索空气的欲望。 （2分） 教师可以采用魔术、提问、生活经验等方式导入主题。2.探索、感知空气的存在与特性。 （5分）（1）提问：在哪里能找到空气？我们怎样才能找到空气？（2）幼儿自由尝试找空气。（3）交流讨论，梳理提升。3.进一步探讨空气的秘密，了解空气的作用。 （5分）（1）提问：空气还有什么秘密？它对我们有什么作用？（2）介绍材料并提出规则、要求。（3）幼儿探索、操作、实验等。（4）幼儿交流讨论，梳理提升。4.生活经验拓展。 （2分）（四）活动延伸（共3分，论点1分，稍加说明1分）1.延伸到区角2.延伸到一日活动中。