会计岗位技能训练报告.docx

1、会计岗位技能训练报告会计岗位技能训练报告沈阳理工大学课程设计摘要随着中国加入WTO，经济的全球化、信息化的发展，以及中国经济的快速发展，促进了一个个新企业的成立，一个个新的产业的形成，同时也形成社会对会计人才需求的缺口，而且对会计人才的要求也进一步提高。作为开始学习会计专业知识的我们，首先就是要练就扎实的基本功，只有在扎实的基本功的基础上才能更好的进一步学习更深的会计技能，也是为在人才市场上和以后工作中更具竞争力做准备。就从会计技能的训练中获得的知识，会计技能的作用以及此过程中的心得体会这三点展开介绍。全文分为三大部分，第一部分主要对珠算运算、计算机输入指法和传票的加总方法、手工点钞法和账簿的

2、书写四个方面的相关问题进行具体介绍。其中珠算运算包括加、减、乘、除法的珠算运算方法，手工点钞包括单指单张点钞法、单指多张点钞法、多指多张点钞法三种方法的介绍。第二部分介绍了学习会计岗位技能训练对会计的作用。第三部分介绍了本次会计技能学习课的心得体会。关键字 珠算运算；数字键盘输入；传票的加总；手工点钞；账簿书写I沈阳理工大学课程设计目录1 基础知识. 1珠算运算. 1加法运算. 1 减法运算. 1 乘法运算. 1 除法运算. 2 计算机数字输入指法和传票的加总. 2指法分工. 2 传票的加总. 2 手工点钞. 2单指单张点钞法. 2 单指多张点钞法. 3 多指多张点钞法. 3 账簿的书写. 3

3、2 会计岗位技能训练对会计的作用. 5会计岗位技能训练是会计的重要组成部分. 5 会计岗位技能训练是会计的基础. 5 会计岗位技能训练可以促进学生对会计的学习兴趣. 53 学习体会. 6II沈阳理工大学课程设计会计岗位技能训练课程设计报告1 基础知识珠算运算加法运算加法运算主要有四种指法。一、直接加法，指法：1、2、3、4上托，5下拨。二、补五加法，指法：6、7、8、9双合，1、2、3、4、双下。 三、进十加法，指法：1、2、3、4双分，5双上，6、7、8、9扭进。 四、破五进十，指法：6、7、8、9双上。 减法运算减法运算和加法运算相对，也有四种指法。一、直接减法，指法：1、2、3、4食指拨

4、下，6、7、8、9食指上大拇指下。 二、破五减法，指法：1、2、3、4双上。三、借十减法，指法：6、7、8、9食指前拇指后，扭退指法，5双下，1、2、3、4先拇指后食指。四、借十加五减法，指法：6、7、8、9先食指再拇指。 乘法运算一、定位 1、盘上定位法：(1)在盘上固定个位，选一个有分节点的档位作个位档。 (2)选择起乘档=两个因数的个位之和。(3)位数界定，整数有几位数就是正几位，小数，小数点前几位整数就是正几位，小数点前无整数，小数点到后面第一个实有数位之间有几个“0”就是后几位。没有“0”就是0位.2、空盘前乘法运算： (1)从高位向低位依次运算。(2)任何两个数乘积的结果都是两位数

5、，十位上的没有数的用“0”补位。 (3)因数的顺序不能调换。 (4)拨珠过程中要做到手不离档。1沈阳理工大学课程设计除法运算一、定位 (1)选商的个位(2)计算被除数最高位所布的位置等于被除数的位数减除数的位数加一。 二、运算 (1)布上被除数(2)试着布商，试商布商原则：够除隔位商，不够除挨位商，所商的位指的是被除数的最高位或商余数的最高位。商大商减一，商隔一位加上除过的数，新商乘未除的数，从刚才加上除过的数的下一位开始。清盘，清盘的指法：食指和拇指 计算机数字输入指法和传票的加总 指法分工右手食指，1、4、7 中指，2、5、8、/无名指，.、3、6、9、* 小指，回车、+、- 拇指，0另外

6、，数字5 的键帽上有个小点，作用是定位。中指停留在5 之上，指法就容易到位了。 传票的加总具体方法:(1)先把传票捻捻开，用个夹子夹住左上角，这样翻起来方便。(2)然后用左手捻右手记录，可以同时捻两张，这样在打第一张传票上的数字的时候，第二张传票也捻在手里，一打完第一张，立即翻掉，可以加快速度。(3)多加练习，熟能生巧。 手工点钞 单指单张点钞法单指单张点钞法即用一个手指一次点一张。具体操作方法：左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票，无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方，与中指夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞

7、票压成瓦形，左手将钞票从2沈阳理工大学课程设计桌面上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时，右手拇指、食指作点钞准备。 左手持钞并形成瓦形后，右手食指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻动幅度要小，不要抬得过高。要轻捻，食指在钞票背面的右端配合拇指捻动，左手拇指按捏钞票不要过紧，要配合右手起自然助推的作用。右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要注意轻点快弹 单指多张点钞法点钞时，一指同时点两张或两张以上的方法叫单指多张点钞法。具体操作方法：左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票，无名指与小指自然弯曲并伸向票前

8、左下方，与中指夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形，左手将钞票从桌面上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时，右手拇指、食指作点钞准备。 左手持钞并形成瓦形后，右手食指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻动幅度要小，不要抬得过高。要轻捻，食指在钞票背面的右端配合拇指捻动，左手拇指按捏钞票不要过紧，要配合右手起自然助推的作用。右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要注意轻点快弹。 清点时，右手食指放在钞票背面右上角，拇指肚放在正面右上角，拇指尖超出票面，用拇指肚先捻钞。单指双张点钞法，拇指肚先捻第一张，拇指尖捻第二张。在右手拇指往下捻动的同时，左手拇

9、指稍抬，使票面拱起，从侧边分层错开，便于看清张数，左手拇指往下拨钞票，右手拇指抬起让钞票下落，左手拇指在拨钞的同时下按其余钞票，左右两手拇指一起一落协调动作，如此循环，直至点完。多指多张点钞法多指多张点钞法是指：点钞时用小指、无名指、中指、食指依次捻下一张钞票，一次清点四张钞票的方法，也叫四指四张点钞法。用左手持钞，中指在前，食指、无名指、小指在后，将钞票夹紧，四指同时弯曲将钞票轻压成瓦形，拇指在钞票的右上角外面，将钞票推成小扇面，然后手腕向里转，使钞票的右里角抬起，右手五指准备清点。 右手腕抬起，拇指贴在钞票的右里角，其余四指同时弯曲并拢，从小指开始每指捻动一张钞票，依次下滑四个手指，每一次

10、下滑动作捻下四张钞票，循环操作，直至点完。 账簿的书写会计账簿，简称账簿。就是以会计凭证为依据，延续地、系统地、全面地、3沈阳理工大学课程设计综合地记录和反映各项经济业务的内容，并以相互联系的专门格式和账页所组成的簿籍。设置和登记账簿是会计核算的一种专门方法，也是会计核算的主要环节。账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，一般应占格距的1/2到1/3，而且整体要倾斜约60度。账簿的书写，首先登记账簿必须使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。4沈阳理工大学课程设计2 会计岗位技能训练对会计的作用会计

11、岗位技能训练是会计的重要组成部分会计不仅需要有扎实的理论知识还要有很强的动手能力，会计的理论知识和实践的结合要比其他学科要紧密地的多。会计职业技能，是人们进行职业活动，承担职业责任的能力和手段用人单位对高职会计专业学生的基本要求是到岗能进行正确操作。会计专业的基本技能训练包括会计数字的书写、珠算心算、点钞等方面的技能在经济建设和人民日常生活中起着重要的作用。 会计岗位技能训练是会计的基础会计是一项对精度和速度都有极高要求的技术性工作，进行会计岗位技能训练是从事会计工作的前提条件，而且并不是简单的训练就能达到要求的，必须要熟练的掌握基本技能，需要在保持保持高速度的同时保持高精度，因为会计工作中的

12、一个小小错误就很可能给公司企业带来不可预计的损失。这就要求我们在进行基本技能训练的时候多加练习，勤能生巧，巧自勤来。有了勤，就一定能达到出纳技术操作上的理想境界。另外，还要苦练汉字、阿拉伯数字，提高写作概括能力，使人见其字如见人，一张书写工整、填写齐全、摘要精炼的票据能表现一个出纳员的工作能力。会计岗位技能训练可以促进学生对会计的学习兴趣对于一些学生对提高专业知识和技能水平的重要性认识不足,重视不够,提高自身素质的欲望不强,热爱会计工作的观念不牢,缺乏做好会计工作的激情。他们认为高校的会计工作比较简单,主要是算账、记账、报账,只要记清账目,按时报表,就算完成了工作任务。这些认识在很大程度上限制

13、了会计专业知识和技能水平的提高。提高大学生技能水平基本技能训练对于在校会计专业的学生来讲是十分重要的,它将直接关系到今后所从事的实际工作.练好基本功需要正确的方法、持之以恒的习惯和不断的兴趣,而如何使学生保持良好的兴趣是很关键的。5沈阳理工大学课程设计3 学习体会首先通过实践训练使我对枯噪乏味的会计改变了以往的看法，会计不仅仅是阿拉伯数字和加减乘除号，会计也是一门专业性很强，实用性很强的学科，并不是任何人都可以做的了的，我们通过技能的训练，掌握技能以后我们以后在人才市场就可以更具竞争力。但同时也认识到我们需要认真刻苦的练习，才能真正的成为专业优秀的会计。第二，会计职业要求有较高的职业道德。凡是

14、专业性较强的职业的工作质量，外行人是难以判断、评价和监督的，同时会计专业也是一门实践性与技术性较强的专业，要求会计人员既要掌握扎实的会计理论和基本技能，更要具备较强的职业道德。还有这次训练特别是珠算和点钞提高我们的思维能力和速度，也使我们懂得不光在从事会计工作时，在生活和学习的各个方面都保持高度的谨慎，做事要一心一意，要追求完美去避免每一个错误。这次训练也让我体会到了大学里面的学习和中学时的区别之处，大学里我们不再是一味学习理论知识，在学习同时我们要试着把理论知识和实际的结合，这样才能更好的去面对以后实际工作中的挑战。6沈阳理工大学课程设计摘要随着中国加入WTO，经济的全球化、信息化的发展，以

15、及中国经济的快速发展，促进了一个个新企业的成立，一个个新的产业的形成，同时也形成社会对会计人才需求的缺口，而且对会计人才的要求也进一步提高。作为开始学习会计专业知识的我们，首先就是要练就扎实的基本功，只有在扎实的基本功的基础上才能更好的进一步学习更深的会计技能，也是为在人才市场上和以后工作中更具竞争力做准备。就从会计技能的训练中获得的知识，会计技能的作用以及此过程中的心得体会这三点展开介绍。全文分为三大部分，第一部分主要对珠算运算、计算机输入指法和传票的加总方法、手工点钞法和账簿的书写四个方面的相关问题进行具体介绍。其中珠算运算包括加、减、乘、除法的珠算运算方法，手工点钞包括单指单张点钞法、单

16、指多张点钞法、多指多张点钞法三种方法的介绍。第二部分介绍了学习会计岗位技能训练对会计的作用。第三部分介绍了本次会计技能学习课的心得体会。关键字 珠算运算；数字键盘输入；传票的加总；手工点钞；账簿书写I沈阳理工大学课程设计目录1 基础知识. 1珠算运算. 1加法运算. 1 减法运算. 1 乘法运算. 1 除法运算. 2 计算机数字输入指法和传票的加总. 2指法分工. 2 传票的加总. 2 手工点钞. 2单指单张点钞法. 2 单指多张点钞法. 3 多指多张点钞法. 3 账簿的书写. 32 会计岗位技能训练对会计的作用. 5会计岗位技能训练是会计的重要组成部分. 5 会计岗位技能训练是会计的基础.

17、5 会计岗位技能训练可以促进学生对会计的学习兴趣. 53 学习体会. 6II沈阳理工大学课程设计会计岗位技能训练课程设计报告1 基础知识珠算运算加法运算加法运算主要有四种指法。一、直接加法，指法：1、2、3、4上托，5下拨。二、补五加法，指法：6、7、8、9双合，1、2、3、4、双下。 三、进十加法，指法：1、2、3、4双分，5双上，6、7、8、9扭进。 四、破五进十，指法：6、7、8、9双上。 减法运算减法运算和加法运算相对，也有四种指法。一、直接减法，指法：1、2、3、4食指拨下，6、7、8、9食指上大拇指下。 二、破五减法，指法：1、2、3、4双上。三、借十减法，指法：6、7、8、9食指

18、前拇指后，扭退指法，5双下，1、2、3、4先拇指后食指。四、借十加五减法，指法：6、7、8、9先食指再拇指。 乘法运算一、定位 1、盘上定位法：(1)在盘上固定个位，选一个有分节点的档位作个位档。 (2)选择起乘档=两个因数的个位之和。(3)位数界定，整数有几位数就是正几位，小数，小数点前几位整数就是正几位，小数点前无整数，小数点到后面第一个实有数位之间有几个“0”就是后几位。没有“0”就是0位.2、空盘前乘法运算： (1)从高位向低位依次运算。(2)任何两个数乘积的结果都是两位数，十位上的没有数的用“0”补位。 (3)因数的顺序不能调换。 (4)拨珠过程中要做到手不离档。1沈阳理工大学课程设

19、计除法运算一、定位 (1)选商的个位(2)计算被除数最高位所布的位置等于被除数的位数减除数的位数加一。 二、运算 (1)布上被除数(2)试着布商，试商布商原则：够除隔位商，不够除挨位商，所商的位指的是被除数的最高位或商余数的最高位。商大商减一，商隔一位加上除过的数，新商乘未除的数，从刚才加上除过的数的下一位开始。清盘，清盘的指法：食指和拇指 计算机数字输入指法和传票的加总 指法分工右手食指，1、4、7 中指，2、5、8、/无名指，.、3、6、9、* 小指，回车、+、- 拇指，0另外，数字5 的键帽上有个小点，作用是定位。中指停留在5 之上，指法就容易到位了。 传票的加总具体方法:(1)先把传票

20、捻捻开，用个夹子夹住左上角，这样翻起来方便。(2)然后用左手捻右手记录，可以同时捻两张，这样在打第一张传票上的数字的时候，第二张传票也捻在手里，一打完第一张，立即翻掉，可以加快速度。(3)多加练习，熟能生巧。 手工点钞 单指单张点钞法单指单张点钞法即用一个手指一次点一张。具体操作方法：左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票，无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方，与中指夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形，左手将钞票从2沈阳理工大学课程设计桌面上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时，右手拇指、食指作

21、点钞准备。 左手持钞并形成瓦形后，右手食指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻动幅度要小，不要抬得过高。要轻捻，食指在钞票背面的右端配合拇指捻动，左手拇指按捏钞票不要过紧，要配合右手起自然助推的作用。右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要注意轻点快弹 单指多张点钞法点钞时，一指同时点两张或两张以上的方法叫单指多张点钞法。具体操作方法：左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票，无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方，与中指夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形，左手将钞票从桌面上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时，右手拇指、食指作点钞准备。 左手持钞并形成瓦形后，右手食指托住钞票背面右上角，用拇指尖逐张向下捻动钞票右上角，捻动幅度要小，不要抬得过高。要轻捻，食指在钞票背面的右端配合拇指捻动，左手拇指按捏钞票不要过紧，要配合右手起自然助推的作用。右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹，要注意轻点快弹。 清点时，右手食指放在钞票背面右上角，拇指肚放在正面右上角，拇指尖超出票面，用拇指肚先捻钞。