原谷谏父阅读答案 翻译.docx

1、原谷谏父阅读答案 翻译原谷谏父阅读答案 翻译篇一：文言文阅读张良取履原谷谏父对比阅读答案文言文阅读张良取履原谷谏父【甲】张良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：孺子，下取履！良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：履我！良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：孺子可教矣。后五日平明，与我会此。良因怪之，跪曰：诺。【乙】原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：汝何以收此凶具？谷曰：他日父母老，无需更作此具，是以收

2、之。父惭，悔之，乃载祖归养。1解释下列句中加点字有一老父衣褐 顾谓良曰父以足受，笑而去 是负义也2下列句中加点词的用法和意思都相同的一组是 （ ）A、良愕然，欲殴之 手指不可屈伸，弗之怠B、谷年十有五 舟首尾长约八分有奇C、父以足受 不以千里称也D、直堕其履圯下 其真无马也？其真不知马也。3用现代汉语翻译下列句子良殊大惊，随目之。岂有老而捐之者乎？4这两篇短文告诉我们一个什么道理？参考答案：1穿着；回头看；离开；因为；这；于是，就2 B3张良感到很奇怪，随即望着老人离开；哪里有因为年老而抛弃他的道理呢？4敬老爱老篇二：2021学年虹口区初三一模语文试卷(含答案,A3精排版)上海市虹口区2021

3、2021学年度初三语文第一学期期末质量抽查试卷(满分150分,考试时间100分钟)考生注意: 本卷共有26题。请将所有答案写在答卷上，若写在本试卷上则不计分。10、用现代汉语翻译下面的句子(3分)复前行，欲穷其林。11、下列理解错误的一项是()(3分)A、选文第二段描写了一幅理想社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”。 B、“见渔人，乃大惊”的“乃大惊”写出了桃源人的惊异，显示桃花源与世隔绝久远。 C、从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源、进入桃花源、辞别桃花源。 D、“此人一一为具言所闻”中的“此人”指的是桃源人。第一部分 阅读（90分）一、文言文阅读（共42分）（一）诗文积

4、累（共18分）1、人生自古谁无死， 。 （过零丁洋） 2、 ，此日中流自在行。 （观书有感其二） 3、出师一表真名世， 。 （书愤） 4、 ，望其旗靡。 （曹刿论战） 5、日光下彻，影布石上，。 （小石潭记） 6、，琅琊也。 （醉翁亭记）（四）课外文言文阅读（12分）原谷谏父原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五。谷谏父日：“祖育女生儿，勤俭终身，岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，牧舆归。父日：“汝何以收此凶具?”谷日：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。【注释】：祖，父亲的上一辈，这里指爷爷奶奶。捐，抛弃。舆，车。凶，不吉祥。 1

5、2、解释下列句中加点词。(4分)(1)是负义也( )(2)父不从，作舆( ) （二）诗词鉴赏（4分）青玉案?元夕东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。7、词中“玉壶”指的是。(2分) 8、下列理解错误的一项是：。(2分) A、“花千树”形容花灯之多就像很多树一起开花。B、词的上阕描写人们欢度元宵，表现了南宋国力强盛。 C、“宝马雕车香满路”写出了宝马雕出过后，留下满路的香气。D、作者借词中的“那人”委婉的表达自己自甘寂寞、不愿同流合污的高洁品格。13、用现代汉语翻译下面的

6、句子(2分)无需更作此具，是以收之。14、文中父亲悔过的原因是 (用自己的话概括) 。(3分) 15、“原谷谏父”的故事告诉我们的道理是： 。(3分)二、现代文阅读（共48分）(一)阅读下文，完成1620题(22分)开卷三境界随着所读之书的与日俱增，蓦地生发出“开卷有益一一开卷有疑一一开卷有怡”这三种截然不同的境界来。 儿时家境拮据，社会封闭，可读之物甚少，那时信奉的基本就是“开卷有益”。故而只要是蝇头小楷或者是白纸黑字，全部采用“拿来主义”，要么地诵读，要么地吟哦，遇到经典的篇章和传世的诗词，更是地抄写，有滋有味地传阅。尽管这种“囫囵吞枣”式的读书方法现在看来极其可笑，然而在当时特殊的背景下

7、却有“吹糠见米”的功效，不仅让我及像我一样的农村孩子饱览了知识海洋的“浩瀚”，更重要的是，它使我们踏着书籍的“阶梯”步入了更高一级的“殿堂”。进入大学乃至走上工作岗位，随着阅读面的扩大和自己思想的日臻成熟，这时对古人名言“尽信书不如无书”感受至深，同时产生了“开卷有疑”的想法。遍寻疑点，然后想方设法寻找论据来加以论证，结果四书五经、唐诗宋词、明清小说、现代散文、当代诗歌等等，无一不成为我辈“质疑”的对象；尤其是遇到三五好友，更是唾沫四溅地据理力争，有时还不计后果地大放厥词。当然，管窥之见并不能使自己标新立异，或者一夜成名，更无法改变九年级语文共2页 第1页（三）课内文言文阅读（8分）晋太元中，

8、武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落荚缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足

9、为外人道也。” 9、上文选自 ，作者是 。（2分）这些经典传世的根本。不过自己在这种“开卷有疑”的过程中，明辨了是非，提高了认识，提升了涵养。锋芒毕露过后，中年也就不期而至，此时人的欲望越来越节制，生活越来越淡定，所读之书自然就以“怡情”为主了。那么何谓“开卷有怡”呢?那就是把书拿来，随意地打开，没有目的地进行浏览，高兴时读出一种澄明，烦恼时读出一种旷达，寂寞时读出一种安恬，浮躁时读出一种沉潜，困扰时读出一种从容如果读累了或者不想读了，可以靠在躺椅上小睡一会，也可以径直将书丢在一旁，舒展一下筋骨，远观一会蓝天真所谓“展卷尽可恬神，批阅自能豁目。”所以我觉得“开卷三境界”应该贯穿人的一生。 16

10、、依次填入第段横线上的词语应是： (2分)A、如饥似渴 夜以继日 摇头晃脑 B、夜以继日 摇头晃脑 如饥似渴 C、如饥似渴 摇头晃脑 夜以继日 D、摇头晃脑 夜以继日 如饥似渴17、第段中画线句中的“这种”指的是。(2分) 18、结合第段内容，说说“无法改变这些经典传世的根本”的原因是 。(3分)19、根据文意，模仿第段画线句，补充两句话：(4分) （1）时读出 ； （2）时读出 。20、本文从三个年龄阶段阐释了开卷的三个境界。“开卷”的意义分别是： (9分) （1）（2）（3）21、本文的中心论点是 。(2分)借口，他在掩盖骨子里的懦弱。那天下课后，他刚把馒头放在暖气片上，就被“四人帮”的领

11、头大强抢了去。大强把馒头当成了足球，飞起一脚，馒头打在了教室的顶棚上，又落在地上滚到了讲台旁边。突然他猛地一拍桌子：“你们太过分了!你们可以戏弄我，但是必须尊重我的馒头!”他喊了起来，教室里弥漫着很浓的火药味.他注视着他们，一字一句地说：“你们欺负我，我可以不在乎，因为早晚有一天你们明白那是不对的。可是，请尊重我的馒头!你们应该知道那是我的午饭。我家全靠妈妈一人操持，爸爸长期病倒在床上。本来我中午应该去食堂吃饭吃菜，可是我家没有钱!而在家里，只有我可以吃馒头，我妈说我上学不能缺了营养，而我7岁的妹妹只能眼巴巴地看着!”他说不下去了，眼里噙满了泪水。大强一脸愧疚地低下了头。他擦了擦眼泪，弯腰捡起

12、了那个已经裂开大口子的馒头，用手擦拭着，我清楚地看见他那大滴大滴的泪珠落馒头上。他擦的很认真，一遍又一遍。教室里响起了几个女生的抽泣声，那一刻，眼泪也流过了我的脸颊。第二天早上，他的桌子上堆满了好多食品，有汉堡包、面包、火腿肠，其中有一个醒的大塑料袋里面装满了蛋糕，那是大强送的。他站起来向同学们鞠躬，教室里响起了震耳欲聋的掌声，“谢谢”两个字被他重复了十几次。我们都明白，其实我们应该对他说声“谢谢”，那天，他用他的行为给我们上了永生忘的最有意义的一课。因为我知道每一个人都有他的自尊和坚强的一面，每一顿饭里都饱含着亲人对我们无限关爱! 22、根据拼音写汉字。 孤傲不n ( )23、第段画线句“他

13、的思想还像他身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。”这句话运用了 修辞手法，其表达效果是 。(3分) 24、根据上文内容，“馒头事件”发生的过程可以分为： (4分) (1)起因：“四人帮”用粉笔头打他，他依旧不加理睬、坐下来学习。(2)经过： 。 (3)结果： 。 25、第段“他”在说话时，连续出现了三个感叹号，表达了“他”当时怎样的情感?(9分)(1) 。 (2) 。 (3) 。 26、根据第段内容，请你补充“他”心里想说的话(80字左右)(8分)(二)阅读下文，完成2125题(26分)请尊重我的馒头他是我初中时的同桌，苍白的脸，人很老实，不走爱说话。他家住在偏远的郊区，那里是这座小城的贫困地带

14、。也许是家远的缘故。中午放学他不回家。学桩有食堂，可一次也没有见过他去。他的午饭很简单，一个白面的馒头，一根细细的咸黄瓜，一罐凉开水，天天如此。冬天，每当第三节课下课铃声响起，他就从那洗得发白的旧帆布兜里掏出用旧台布层层包裹的馒头，放在身旁的暖气片上烤热。而夏天，他走进教室的第一件事，就是打开白布把馒头放在书桌上，他是怕天热馒头坏掉。我们之间很少交流，自习课上，前桌后桌聊得热火朝天，而我们却很安静；他偶尔开口说话只是向我借橡皮、小刀之类，之后又迅速转过头去。渐渐地我对他产生了反感。都什么年代了，他的思想还像他身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。班上有四个调皮的同学号称“四人帮”，经常变着法戏弄他

15、。他总是不理，他平淡的回应更激起了“四人帮”的愤怒，因为他们认为他孤傲不n ()。一天早上，他刚进教室，粉笔头便从四面八方飞来打在他的身上、脸上。我以为他这下一定会愤怒得大吼大叫，但他像什么事也没发生似的，很平静地抖抖衣服，走到座位上坐下了，我心里很为他打抱不平，忍不住对他说：“你为什么不反抗?你为什么不告诉老师?”他淡淡地说：“我没时间理他们，我还要学习。”我觉得这只不过是他的第二部分 写作（60分）27、写作：题目：我要感谢要求：（1）请在空格上补充适当的词语，使题目完整；（2）不得透漏个人相关信息，不得抄袭；（3）写一篇600字左右的文章。九年级语文共2页 第2页上海市虹口区202120

16、21学年度初三语文 第一学期期末质量抽查试卷参考答案一、文言文阅读（共42分）（一）诗文积累（18分，每题3分，错一字扣1分）1留取丹心照汗青 2向来枉费推移力3千载谁堪伯仲间 4吾视其辙乱5怡然不动6望之蔚然而深秀者（二）诗词鉴赏（4分）7月光（2分）8 B（2分）（三）课内文言文阅读（8分）9桃花源记（1分） 陶渊明（1分）10又向前划行，想探寻桃花林的尽头（关键词：行、穷）（3分） 11 D（3分）（四）课外文言文阅读（12分）12（1）违背；背弃（2分）（2）听从（2分）13不需要重新再制造这个工具了，所以现在先把它收起来。（关键词：更、是以）（2分）14一是怕自己老了也被儿子扔于荒郊

17、野外；二是听了儿子的话认识到自己的错误。（写出前者给2分） 15为人子女一定要孝敬父母赡养老人。（3分）二、现代文阅读（共48分）（一）阅读下文，完成1620题（22分）16 C（4分）17只要见到文字就读，遇到经典就抄、传阅。（2分）18根本在于：遍寻疑点时大放的厥词或管窥之见不能改变经典的传世根本；经典本身具有的语言思想魅力经得起时间的洗涤。（3分）19例如：紧张时读出一种轻松，消沉时读出一种积极。（4分） 20（1）开卷可以包揽诗书，使人进步； （2）开卷可以使人明辨非、提高认识、提升涵养； （3）开卷可以陶冶情操。（9分） 21“开卷三境界”应该贯穿一生。（2分）（二）阅读下文，完成2

18、125题（26分）22逊（2分）九年级语文 23比喻 形象生动地表现了“他”的思想陈旧及家境的贫困。（3分）24经过：大强踢飞了他的馒头，他愤怒的质问、伤心地哭泣。 结果：同学们理解了他的处境，还买了很多食品送给他。（4分） 25（1）同学们糟蹋他的午饭，他非常的愤怒； （2）家境的艰难让他感到很无奈； （3）为自己独自“享受”馒头而心疼家人。（9分） 26略（8分）三、写作（60分）共2页 第3页篇三：初中课外文言文阅读(七年级)初中课外文言文阅读（七年级）1愚人食盐2战国策秦策二3王右军诈睡4戴震难师5曾子杀猪6千金市骨7高帽子8赵威后问齐使9学弈10永某氏之鼠11魏文侯从谏12原谷谏父1

19、3截竿进城14陈太丘与友期行15乐羊子妻 16子产不毁乡校 17习惯说 18陈实与梁上君子 19割席分坐 20临江之麋 21木兰从军 22李将军列传（节选） 23当止不止 24史记 孙子吴起列传节选25工之侨为琴 26三人成虎 27郢书燕悦 28赵普愚人食盐 昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。1解释下列句中的加点词。至于他家（） 更为益盐（） 既得盐美 缘有盐故 2用现代汉语翻译下面的句子。所以美者，缘有盐故。【译】3根据文章内容，说说愚人的“愚”体现在哪些方面。【

20、译】4从愚人的故事中，你得到了什么启示？【参考答案】1到 改变 已经 因为2之所以菜的味道好，是因为有了盐。就空口吃盐，吃得口味败坏，结果反被盐所害。3 语言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”或者，动作：“愚人无智，便空食盐。”他以为菜的味道好，就是靠盐，于是只吃盐，不吃菜。4启示：任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。 做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误！战国策秦策二有两虎争人而斗者，卞庄子将刺之。管与止之，曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也，今两虎争

21、人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”1解释下列句中的加点词。管与止之（） 则是一举而兼两虎也() 小者必死 （） 而有刺两虎之名。（） 2用现代汉语翻译下面的句子。人者，甘饵也【译】子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也【译】3文章的寓意是什么？【答】4概括说说你从文中得到了怎样的启示。【答】【参考答案】1 卞庄子（代词） 那么 小的老虎却2人是老虎最美好的食物。 你只需等待时机去刺杀负伤的老虎，那就是一举而能获得两只老虎了。3文章的寓意：智慧带来胜利和荣耀 事半功倍 或 鹬蚌相争,渔翁得利4启示：我们做事情要运用智慧，善于观察，仔细思考

22、，找到科学合理的解决问题的正确方法，就可以提高效率，甚至是事半功倍王右军诈睡 王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全。于时人称其有智。【注】王右军：王羲之 大将军：晋朝大将王敦 钱凤：为王敦的参军，助敦叛晋，后被诛1解释下列句中的加点词。王右军年减十岁时（） 方忆右军未起（） 相与大惊曰（） 及开帐（） 2用现代汉语翻译下面的句子。右军觉，既闻所论，知无活理【译

23、】信其实熟眠【译】3王敦为什么认为“不得不除之”？【答】4“于时人称其有智”，你认为王右军的智表现在什么地方？请用自己的语言简要概括。【答】【参考答案】1不满才 一起等到2王羲之睡醒，已经听到他们谈论的话，知道（自己）没有活的道理。 相信他确实还在熟睡。3因为王敦与钱凤商议的是叛逆的阴谋（便言逆节之谋），一旦泄露出去可是要灭九族的，所以如果睡在帐中的王羲之知道此事，必是要除去的。4睡在帐中的王羲之无意中听到了王敦与钱凤商议叛逆的阴谋，知道没有活路了，不满十岁的他没有惊慌失措，就佯装出熟睡的状态（假装呕吐弄脏脸和被子都全然不知），骗过了王敦与钱凤的眼睛。这是他机智过人的地方。戴震难师先生是年乃能

24、言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人也？“曰：”宋朝人。“孔子、曾子何时人？“曰：”周朝人。“”周朝、宋朝相去几何时矣？“曰：”几二千年矣。“”然则朱文公何以知然？“师无以应，曰：“此非常儿也。”【注】先生：这里指戴震。 是年：这里指1733年，这年戴震十岁。 就傅：跟随老师。 几（j）：差不多。 然则：既然这样，那么1解释下列句中的加点词。蕴蓄者久矣（ ) 日数千言不肯休( ) 周朝、宋朝相去几何时矣( )然则朱文公何以

25、知然( ) 2用现代汉语翻译下面的句子。此何以知为孔子之言而曾子记之？【译】 师无以应，曰：“此非常儿也。”【译】3文中戴震的学习态度和学习方法与论语所提倡的哪些观点相一致？请你各列举一句。【答】4塾师为什么把戴震评价为“非常儿”？【答】【参考答案】1积蓄，积累 每日，每天 距离 这些2这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述的?老师无法回答，说：“这是一个不寻常的孩子啊。”3学习态度：知之为知之，不知为不知，是知也。学习方法：学而不思则罔。4“非常”一词蕴含对比，说明戴震与其他的学生不一样。他敢于质疑，凡事都大胆的问一个为什么；不盲目听从，能积极的独立思考问题。（意思对即可）曾子杀猪曾子之妻之市

26、，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。【注】彘：小猪特：只不过1解释下列句中的加点词。曾子之妻之市（） 其子随之而泣（） 顾反为女杀彘（） 子而不信其母（） 2用现代汉语翻译下面的句子。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”【译】 今子欺之，是教子欺也。【译】3对于该不该杀猪，曾子和他的妻子持不同的观点，试分析他们各自的理由。【答】4由文中我们可以看出曾子是一位怎样的父亲？【答】【参考答案】1到 跟随 同“返”，返回 于是，就2妻子制止他说：“我只不过是和小孩子开开玩笑罢了” 现在你欺骗他，这是在交给他欺骗啊。3曾子的妻子认为不该杀，理由是说杀猪只是跟儿子开个玩笑，好哄孩子回去，不让他跟自己去集市，不必当真。曾子认为该杀，理由是答应了孩子的事要实现，否则没有办法教孩子诚信。4曾子是一位言而有信（诚信，诚实）的父亲，同时他通过细小之处“以身作则”的方法教育自己的孩子，可以说教子有方。