一年级生命安全教育教案上册武汉出版doc.docx

1、一年级生命安全教育教案上册武汉出版doc 第一课 我是小学生了教学目标：1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。教学重点、难点：重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。难点：培养成为小学生的自豪感。课前准备：教学PPT教学过程：导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。一、情境园上小学

2、与上幼儿园有什么不同呢？幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。二、智慧屋学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习小学生守则和小学生日常行为规范，争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外，要牢记安全第一。展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。引导学生

3、朗读课本第5页锦囊小卷中的安全歌。三、训练场1、展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意思吗？”引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况，你该怎么办？”请同学们说一说。（可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐）四、我的收获1、完成课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。第二课 小花小草对我说教学目标：1、情感态度培养感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。2、行为技能训练引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，要爱护花草树木。3、知识

4、经验积累了解植物的生长过程，知道植物和人类一样都是有生命的。教学重难点：重点：引导学生知道植物也有生命。难点：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情，从而爱护花草树木。教学过程：导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我们的世界。你知道花草是怎样长大的吗？下面，我们就来听听小花小草的故事吧！引出课题：小花小草对我说。一、情境园出示情境园中的场景，观察每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么？引导学生要爱护花草树木，不摘花、不踏草。二、智慧屋展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类一样，都是有生命的。每一个生命都来之不易，所以我们要

5、珍惜、爱护它们。三、训练场1、将向日葵的生长过程进行排序，了解植物的生长过程。2、判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确，错的要说明错在哪里，我们应该怎样做。引导学生爱护花草树木。3、带领学生朗读爱人爱树爱花草，让学生进一步认识到花草也是有生命的，它们是我们的朋友，我们要爱护它。四、我的收获1、完成课后练习题。2、观察家中植物的生长过程。第三课 这就是我教学目标：1、认知目标：帮助学生认识自己，知道每个人都是不一样的，都是唯一的。2、情感目标：引导学生学会理解他人，尊重他人。3、行为目标：了解自己的优缺点，学会接纳自己。教学重难点：重点：引导学生了解自己的优缺点，完善自我。难点：让学生

6、了解每个人都有他的优缺点，要学会理解他人，尊重他人。教学过程：导入：亲爱的小朋友们，世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在？世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什么样子的？能描述一下吗？引出今天的课题：这就是我。一、情境园说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不一样？二、智慧屋我们在愉快的环境中生活，学到了很多的知识，天天都在不断地进步成长，慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说，你喜欢的什么，不喜欢什么吗？请同学们独立完成第11页的填空，并分享自己的兴趣爱好。每个人都有自己独特的个性，没有别人可以代替。多姿多彩的人生就是因为有了个

7、性，才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你的弱点吗？金钥匙会告诉你们该怎样克服！请同学发言，老师引导学生帮助他完善自我。三、训练场我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己的特长、闪光点。让我们为自己拍手叫好，认清自己的不足，做最好的自己。请同学站起来大胆地介绍一下自己，内容包括优点、缺点和兴趣爱好。帮助学生更好地认识自己，接纳自己。带领学生朗读不一样的你我他，使学生认识到每个人都是不一样的，要学会理解他人，尊重他人。四、我的收获1、完成课后练习题。2、听爸爸妈妈讲自己名字的含义。第四课 妈妈我来了教学目标：通过教学，让学生初步了解自己从哪里来，了解新生命的开始和生命孕育的过程，感受母亲孕育自

8、己的不容易。1、情感态度培养感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。激发学生对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。2、行为技能训练初步学习探究问题的能力。初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。3、知识经验积累了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。知道妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。重难点：重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。教学过程：一、情境园：情境导入，揭示主题。1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？3、导入主题：同学们，你们看过西游记吗？你们知道孙悟空是从哪里来的吗？你们是不是从石

9、头缝里蹦出来的？是不是从垃圾桶里捡来的？那你们是从哪儿来的？引出课题：妈妈我来了。出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片，爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。二、智慧屋：听故事看图画，了解生命的孕育过程。1、看图听录音故事：宝宝的成长2、听了这个故事，你知道了什么？3、学生交流，教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。（体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。） 胎盘、脐带图。（了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。）三、训练场：游戏体验，感受生命孕育不易。1、我们在妈妈肚子里时

10、，妈妈有些什么感觉？咱们一起来做一个体验：我来当妈妈。2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。老师进行语言提示：小心走路，弯腰打扫卫生，蹲下系鞋带，扶着肚子散步，弯腰捡东西，轻轻坐下3、学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。4、看视频：胎儿分娩情景。体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。5、（课前访谈，课堂交流）说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情是怎样的？四、我的收获：课外拓展，情感升华。1、完成课后练习题。2、拿起手中的笔，写一写，画一画对妈妈的感恩之情。第五课 上学路上防车祸教学目标：1、情感态度培养：在马路

11、上行走时要有安全意识，从小养成良好的行走习惯。2、行为技能训练：了解走路的安全常识：走人行横道，没有人行横道，要靠边走。学会避让车辆。3、知识经验积累：知道走路时不能分神，了解走路分神会带来危险的后果。教学重难点：重点：了解走路的安全常识，学会避让车辆。难点：做到上下学走路要规范，遵守交通规则。教学方法：谈话法、讨论法、情景操练法。教学准备：视频小学生交通安全教育宣传片。教学过程：一、谈话导入教学小朋友们，你们会走路吗？大家都会回答“会走”。可你们知道走路时要注意什么吗？（老师注意从学生的回答中，引出走路要规范，不能分神，要遵守交通规则。）交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”，每年有近

12、两万小学生因交通事故伤亡。如果我们走路时不留神，危险可能就会找上我们，所以，我们要从小养成遵守交通规则的好习惯，牢固树立交通安全意识。二、情境园：事故引出课题教师一边读一边演示课本第19页情境园里的内容，请同学们思考小飞为什么会出交通事故？我们在路上行走时应注意什么？（从交流中让学生知道走路如果分神，就会给自己带来危险，加强学生的安全意识。）三、智慧屋：导航明确要点1、学生自我导航我们在走路时千万不能像小飞一样。那么，平时走路时怎样才能避免危险的发生？下面我们来看一个小短片，同学们一边看，一边找答案。播放视频：小学生交通安全教育宣传片，网址：http：/2、书本平安导航我们来看看书中是怎么说的

13、？学生看书，教师逐条强调马路上应注意的交通安全，进一步了解更多的安全行走知识。四、锦囊小卷：童谣总结记忆走路防车祸，安全记心中。我们来看看童谣我是安全小明星中有怎样的温馨提示。教师带领学生朗读，并作出总结。五、训练场：演练设计1、学会看汽车尾灯：汽车尾灯亮红灯，保持距离记心上。汽车尾灯发白光，那是倒车要避让。2、以小组为单位，抢答交通安全知识，答对一题加1颗星，哪一小组的星最多哪一小组获胜。六、我的收获通过这节课的学习，你学到了哪些知识？完成课后练习题。第六课 安全乘校车教学目标：1、情感态度培养：知道安全乘校车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。2、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握安全

14、乘车的基本规则、基本常识。乘车时碰到危险不慌张，掌握正确的逃生方法方法、自护自救。3、知识经验积累：知道在乘车过程中，不注意安全会发生危险。了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。教学重难点：重点：让学生感受到安全乘校车的重要性，掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。难点：树立乘坐校车过程中的安全意识。教学方法：谈话法、讨论法、情景演练法。教学准备：1、教师准备播放视频资源：安全教育动画片安全乘校车。2、搜集资料：搜集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的安全事故。教学过程：一、谈话引入教学学校开通了校车，给同学们上学、放学带来了便利，但我们在开心乘坐校车的同时也要牢记乘坐的安

15、全。同学们，你们知道乘坐校车都有哪些安全规定吗？今天，我们就来学习安全乘坐校车。二、情境园：故事新授内容通读情境园中的事件，思考：豆豆在乘校车上学的过程中，发生了什么事呢？豆豆为什么会摔倒？我们在乘坐校车时应注意哪些事项？小结：乘坐校车过程中的安全很重要，大家要将乘车安全牢记心中。三、智慧屋1、书本平安导航我们每天都乘坐校车上学放学，你们认真观察过校车吗？它是什么样的呢？下面我们一起来看看校车的安全特征。2、播放视频资源我们一起来观看安全教育动画片安全乘校车。看后，我们再来交流：平时，你们在乘坐校车的过程中，车上的同学有哪些不安全的举动？你认为，在乘校车过程中，还有哪些安全注意事项呢？3、教师

16、结合锦囊小卷中的“乘坐校车的安全小策略”小结安全注意事项。四、训练场1、情景演练。下面，我们来做一个小游戏：模拟乘坐校车的活动。教师组织学生分组、分角色开展模拟乘坐校车的活动。并结合学生的表现开展“安全文明小乘客”的评比活动。2、完成训练场中的练习题。五、我的收获通过这节课的学习，你知道了什么？完成课后练习题。第七课 红灯停，绿灯行教学目标：1、情感态度培养：教育学生过马路时要有安全意识，树立以遵守交通规则为荣的观念。2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。3、知识经验积累：认识人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信号和标识，懂得它们的不同含义。知道安全过马路的要求。教学重难点：重点：让

17、学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停 绿灯行”的交通规则，引发学生对安全过马路的思考，引导学生掌握安全出行的规范做法。难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程：导入：同学们，你们知道交警的好帮手是什么吗？那就是交通信号灯。它们一闪一闪眨着眼睛，指引我们安全出行！这节课，让我们一起来认识一下常见的交通信号灯和它们的“语言”吧！一、情境园前段时间，丁丁发生了一件让他非常后悔的事情，是什么事情呢？我们一起来看看吧！通读情境园里的小故事，引发学生思考：丁丁为什么住院了？这个事情给了我们什么启示？二、智慧屋同学们，你们会认交通信号灯，并养成了文明过马路

18、的还习惯吗？下面，我们一起来认识交通信号灯，看看它平时会告诉我们哪些信息。播放安全教育视频：怎样认识交通信号灯。三、训练场1、出示训练场中第一题的三幅图，如果你是这个小朋友，你会怎么做呢？当你面对这些场景时，怎样做最安全？引导学生在任何情况下都应该遵守交通安全。2、情景演练。拿出课前准备好的卡片，分别是红灯、黄灯、绿灯。教师组织学生分组、分角色开展模拟过马路的活动。并作总结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了不抢行。3、朗读锦囊小卷中的过马路，教育学生要牢记并遵守交通规则。四、我的收获通过这节课的学习，你有哪些收获？完成课后练习题。第八课 斑马线，生命线教学目标：1、情感态度培养：教育学生过马路时要走斑

19、马线意识，自觉遵守交通规则。2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。3、知识经验积累：认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要作用。教学重难点：重点：让学生认识斑马线，知道斑马线的重要性，引导学生掌握安全出行的规范做法。难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程：导入：同学们，你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗？你们知道那是什么线吗？那就是专门为行人安全通过马路而设计的人行横道。过马路走人行横道，可以保障自己的安全。今天，我们就来学习斑马线，生命线。一、情境园通读情境园里的这段话，请同学们思考：这些行人是怎样过马路的？这样过马路危不危

20、险？他们身边不远处有一条条白线，是什么线呢？二、智慧屋同学们刚才说那一条条白线叫做斑马线，那么，你们知道它为什么被称作“斑马线”吗？因它看上去像斑马身上的白斑纹而得名。（展示斑马的图片）下面，我们一起学习斑马线的由来。教师讲解斑马线的产生及重要性。我们刚刚进一步认识了斑马线，那么同学们，你们知道怎样确保安全过马路吗？出示安全过马路的四幅图，引导学生过马路时要走人行横道，看清信号灯，遵守交通规则，没有人行横道时，可以走过街天桥或地下通道。三、训练场1、学习锦囊小卷中的安全过马路，提高学生们的安全意识。2、出示两种情境，让学生判断这两种行为是否正确。3、小调查。在家长的协助下，在家附近的一个人行横

21、道进行调查，观察10个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道信号灯的指示，违反规定过马路，有多少人没有走斑马线横穿马路。和家人一起探讨一下，用什么方法可以制止这样既不文明又很危险的行为。四、我的收获通过这节课的学习，你学到了哪些知识？完成课后练习题。第九课 课间活动要安全教学目标：1、情感态度培养：喜欢和同学一起进行游戏，课间活动注意安全。2、行为技能训练：不逞能、不斗狠，学习在游戏中与同学友好相处的方法。3、知识经验积累：课间活动疯闹容易受伤。课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。教学重难点：重点：知道课间活动时不能逞能打架，学会与同学友好相处。难点：体会课间做游戏时文明有序，与

22、同学友好相处，才能玩得开心。教学方法：本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。教学准备：儿歌哦，课间十分钟，视频课间活动应注意哪些教学过程：一、创设情境，提问导入播放儿歌哦，课间十分钟，同学们一边听，一边看，说说视频里的小朋友们都在做什么。你们下课时，喜欢玩什么？课间十分钟和小伙伴一起做做游戏，放松放松，十分开心。可是，你们知道课间活动时要注意些什么吗？二、情境园：通过事件，明白道理。教师讲述教材情境园中发生的事情，提问：小明为什么会受伤呢？如果你现在是摔掉牙的小明，你想对大家说什么呢？三、智慧屋：行为辨析，指导行为。1、出示前两幅图，请同学们说一说这些行为有危险吗？2、出示接下来的六幅图

23、，同学们，他们课间活动时在做些什么？你们会开展这些丰富多彩的课间活动吗？3、播放视频课间活动应注意哪些，通过这个小短片，你知道了课间活动时，应该注意哪些安全事项？教师小结，强调课间活动要安全。4、朗读学习锦囊小卷中的课间礼仪歌。四、训练场：情景讨论，拓展认知。1、完成训练场里的练习题。2、让学生说说平时课间喜欢玩的游戏，在卡片上写下名称。集体或分小组抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规则，现场玩一玩。解决游戏中产生的矛盾，完善规则，并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。最后再一起玩玩游戏，感受快乐。五、我的收获这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获？总结：课间活动不打闹，守秩序、友好相处才能开心游戏，

24、保障安全。第十课 游戏要注意安全教学目标：1、鼓励学生积极参与有益的游戏活动，健康快乐的成长。2、在体验、感悟、回忆、交流中发现游戏中易出现的安全问题，增强学生的安全意识。3、通过大量的安全事例，使学生进一步认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力。教学重难点：1、了解游戏时应注意的安全问题，增强安全意识。2、提高学生的自我保护能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、师生游戏，引出主题1、师生游戏：拍手歌师：同学们，找一个小伙伴，我们一起来玩拍手游戏吧！（师生游戏，边拍边念：你拍一，我拍一，我们从小爱学习）2、师生交流：你最喜欢什么游戏？3、揭示主题：师：丰富多彩的游戏

25、给我带来的健康和快乐，但有时候，游戏也会给我们带来意想不到的伤害！播放课件：拍手惹祸（故事梗概：小红和小强在玩拍手游戏时，由于速度过快，动作幅度过大，小红的眼睛被小刚的指甲戳伤了）交流感受：师：看完这个故事，你有什么话想对小红和小刚说吗？教师小结并板书：游戏要注意安全二、事实引路，增强意识1、引导回顾：师：同学们，在你的身边是否也曾发生过这样的安全事故呢？全班交流。2、播放课件，事件再现：师：老师也收集了一些资料，我们一起来看看这些游戏中发生的意外伤害吧！播放课件：A、课间快跑碰伤。B、校园集体活动中的意外伤害。C、骑车摔伤。D、游泳发生意外。(课件播放要分成两个部分，即游戏中的“乐”与受伤后

26、的“痛”，要让学生在感受“乐”之后，再体会“痛”，使学生在强烈的反差中认识到安全问题的重要性。)3、全班交流感受。4、教师小结并板书：师：我们一定要时刻将安全牢记在心中！三、合作探究，提高能力1、师：面对游戏中发生的种种意外，我们该怎样保护自己免受伤害呢？第十一课 远离易燃易爆物品教学目标：1.燃烧的条件2.灭火的原理和方法3.易燃物和易爆物的安全知识教学重难点：易燃物和易爆物的安全知识教学过程：1、情境导入想一想你所见到或听说过的爆炸事故。2、课前热身（1）哪些物质遇明火有可能发生爆炸？（2）加油站为什么要严禁烟火？（3）注意我们身边的与燃烧、爆炸有关的图标。3、合作探究（1）整体感知：本课

27、在燃烧的基础上讲述易燃物、易爆物的安全知识，通过一些安全图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。（2）课堂互动互动1师：探究爆炸的知识，你是怎样理解爆炸的？生：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内，产生大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。互动2师：哪些气体燃烧能发生爆炸？生：可燃烧的气体燃烧都可能发生爆炸。互动3师：家庭用天然气、煤气、液化气等泄漏该如何处理？生：打开门窗，关闭阀门。互动4师：探究粉尘的爆炸情况，在实验7-2中，你观察到的现象是什么。生：听到爆炸声。由于面粉在有限的空间内急速燃烧，而发生爆炸。通过该实验能说明面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸。

28、互动5师：可燃物燃烧剧烈的程度与哪些因素有关？生：与氧气的浓度，与氧气的接触面积等有关。互动6师：在你所熟悉的场所中，哪些地方贴有“严禁烟火”的字样或图标？生：油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内等。互动7一些与燃烧和爆炸有关的图标。生：随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。学习小结（1）内容总结：本课主要学习一些易燃物、易爆物的安全措施和有关爆炸的知识。（2）方法归纳：常观察生活中的一些事情，你就能获得许多知识。（三）拓展延伸1、链接生活链接1：自行车轮胎、锅炉等发生爆炸是由什么原因引起的？链接2：你家里有哪些易燃物、易爆物，安全措施搞得怎么样？2、实践探索（1）实践活动加油站是否可以接

29、听手机？（2）巩固练习根据自己住宅的特点设计预防火灾的方案。（四）板书设计1.可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内聚积大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。2.可以发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘3.在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。第十二课 不能玩火教学目标：1、情感态度培养：不能玩火，具有防范火安全意识。2、行为技能训练：初步识别玩火带来的危险。在遇到突发火灾事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。3、知识经验积累：了解几种安全逃生的方式，学会相关自护的常识。教学重难点：重点：让学生认识到玩火的危害，引发学生对安全

30、的思考。难点：引导学生了解用火禁忌，并学习一定的的技能，牢记火灾自救办法，养成良好的自护习惯。教学过程：一、谈话激趣，引出课题生活中有许多奇妙的事情，好奇的同学总喜欢一探究竟。（出示打火机的图片）同学们，你们认识这是什么吗？打火机真的好玩吗？你们怎么看？二、情境园：学习新闻，明白道理播放情境园中的事故新闻，问同学们：新闻里发生了一件什么事情？（楼房着火了）为什么会着火呢？（因为两个小学生在家里玩打火机，不小心点燃了床单）小朋友玩火，是一件非常危险的行为，一不小心就会引发火灾，不仅会烧掉财物、房屋、森林，还会给人们的生命安全造成极大的危害。三、智慧屋：联系实际，扩展认知1、我们家里存在哪些与火有关的危险物品呢？展示图片：火柴、打火机、蜡烛、蚊香。这都是些危险物品，我们千万不能把它们当玩具玩。引导学生树立防火意识。2、我们身边也存在着一些灭火好帮手，你们知道是什么吗？展示图片：灭火器、消防栓。你们在哪里见过这些消防器材？告诉同学们，这